Colegiul Naţional Constantin Cantacuzino Târgovişte Profesor: Aecu Adriana

An şcolar 2017-2018 Clasa a VI-a A

Total ore / an: 140

Vizat director, Vizat responsabil comisie metodică,

PLANIFICARE ANUALĂ A ACTIVITĂŢILOR DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Clasa a VI-a
Curriculum aplicat: 4 h/săptămână (T.C.)

Semestrul Unitatea de învăţare Număr de ore Săptămâna Observaţii

I Recapitulare. Test iniţial 6 11 -20.09

Cartea – obiect cultural 18 21.09 -20.10
Structura operei literare. Genul epic 20 23.10 -24.11
Lucrare scrisă semestrială 4 4-8.12
Structura operei literare. Genul liric 19(+3) 27.11-31.01 30.11.2017
1.12.2017
24.01.2018 - zile libere
Recapitulare semestrială 2 1-2 .02.2018
II Portretul literar 12 12.02 – 02.03
Fabula 14 05.03 – 28.03
Literatura populară. Doina 14 29.03 -27.04
Lucrare scrisă semestrială 4 07-11.05

Textul nonliterar 11(+1) 30.04-01.06 21-25.05. 2018 Programul

ŞCOALA ALTFEL
28.05, 1.06.- zi liberă

Recapitulare finală 8 04-15.06

1
 PLANIFICARE CALENDARIDTICĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
AN ŞCOLAR 2017-2018
CLASA A VI-A A
SEMESTRUL I – 18 săptămâni (72 ore)
CURRICULUM APLICAT: 4 ore (T.C.)

Nr. crt. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi asociate Număr Săptămâna Observaţii
învăţare de ore
1. Recapitulare. Test 1.2.sesizarea sensului unităţilor lexical - mesaje orale diverse 6 11-20.09 6 ore
iniţial noi în funcţie de context - forme lexicale corecte/incorecte
2.2.utilizarea relaţiilor de sinonimie, - stabilirea sensului unui cuvânt
de antonimie în organizarea mesajului necunoscut prin apel la context
oral - sensurile şi semnificaţia unor cuvinte
3.2. identificarea modurilor de în diferite contexte
expunere într-un text epic şi a - utilizarea adecvată a unor sinonime,
procedeelor de expresivitate artistic antonime
într-un text liric - familii lexicale
4.3.înlănţuirea corectă a frazelor în - caracteristicile operelor epice
textul redactat, utilizând corect - utilizarea corectă, în propoziţie şi în
semnele ortografice şi de punctuaţie frază a semnelor de punctuaţie şi a
semnelor ortografice
(moment ortografic)
2. Cartea – obiect 1.2. sesizarea sensului unităţilor Cartea – obiect cultural 2 21.09-20.10 18 ore
cultural lexicale noi în funcţie de context - cartea: autor; titlul; editură; capitol;
1.4. aplicarea principiilor ascultării notă de subsol
active în manifestarea unui
comportament comunicativ adecvat Text-suport: La Medeleni de Ionel
2.2 utilizarea relaţiilor de sinonimie, Teodoreanu 2
de antonimie, de omonimie în Ordonarea ideilor în comunicare
organizarea mesajului oral (actualizare). Dialogul. Adaptarea la
3.1. diferenţierea elementelor de interlocutor. Modalități de conectare a
ansamblu de cele de detaliu în cadrul elementelor nonverbale la cele verbale
textului citit
3.2. identificarea modurilor de Noţiuni de fonetică (actualizare) 2
expunere într-un text epic şi a Regulile de despărţire a cuvintelor în

2
 procedeelor de silabe. Ortografia pentru despărţirea în
expresivitate artistică într-un text liric silabe (inclusiv folosirea cratimei şi a
3.3 sesizarea valorii expresive a apostrofului)
unităţilor lexicale în textele citite Lexicul 1
Actualizare. Noţiunea de vocabular.
Fondul principal lexical și masa
vocabularului
Arhaismele, neologismele şi 3
regionalismele
Mijloace interne de îmbogăţire a 3
vocabularului: structura cuvintelor;
derivarea, compunerea, schimbarea
valorii gramaticale
Sinonimele (actualizare). Antonimele 3
(actualizare)
Omonimele (omofone şi omografe)

Evaluare 2
Analiza testului și ameliorare
3. Structura operei 3.2. identificarea modurilor de Structura operei literare. Textul epic 4 20 ore
literare. Genul expunere într-un text epic şi a Text-suport: Sobieski şi românii de
epic procedeelor de expresivitate artistică Costache Negruzzi
într-un text liric Narațiunea și momentele subiectului.
3.3. sesizarea valorii expresive a Monologul narativ (I): Rezumatul oral
unităţilor lexicale în textele citite (actualizare). Rezumatul scris.
1.4. aplicarea principiilor ascultării Motivarea unei opinii privitoare la
active în manifestarea unui textele studiate sau la fapte/persoane
comportament comunicativ adecvat din realitate
2.5. participarea la diferite situaţii de
comunicare, manifestând o atitudine Semne de punctuație și semne 1
favorabilă progresiei comunicării ortografice
3.4. sesizarea organizării morfologice
şi sintactice a textelor citite Verbele predicative şi nepredicative: 2
(nonliterare şi literare) copulative (numai a fi, a deveni) şi
4.3 înlănţuirea corectă a frazelor în auxiliare.
textul redactat, utilizând corect Modurile personale: indicativ, 4
semnele ortografice şi de punctuaţie imperativ, conjunctiv, condiţional-

3

4. Lucrare scrisă 2.2.utilizarea relaţiilor de sinonimie,
semestrială de antonimie în organizarea mesajului
oral
3.2. identificarea modurilor de
expunere într-un text epic şi a
procedeelor de expresivitate artistic
într-un text liric
3.4. sesizarea organizării morfologice
şi sintactice a textelor citite
(nonliterare şi literare)
4.3 înlănţuirea corectă a frazelor în
textul redactat, utilizând corect
semnele ortografice şi de punctuaţie
5. Structura operei
literare. Genul
liric
optativ. Timpuri
Modurile nepersonale: infinitiv, 2
gerunziu, participiu, supin
Substantivul (actualizare) 1
Substantive defective de singular sau 1
de plural. Substantivele colective
Cazurile şi funcţiile sintactice ale 3
substantivelor
Evaluare 2
Analiza testului și ameliorare
- Noţiuni de vocabular (cuvântul, 4 4 ore
derivarea cu sufixe şi prefixe; câmpul
lexical);
- Noţiuni de fonetică (sunetele limbii
române; diftong, triftong, hiat;
despărţirea în silabe);
- Modurile de expunere;
- Comunicarea orală;
- Verbul
Opera lirică 4 19(+3) de ore
Text-suport: Malul Siretului de Vasile
Alecsandri / Mărțișor, de Ion Pillat
Figuri de stil (actualizare)
Elemente de versificație (actualizare)
Monologul descriptiv. Pastelul
Descrierea de tip tablou
Pronumele personal 1
Pronumele posesiv şi adjectivul 2
pronominal posesiv. Forme, cazuri şi
funcţii sintactice
4
 Pronumele şi adjectivul pronominal 2
demonstrativ. Forme. Cazuri şi
funcţii sintactice

Numeralul (actualizare)
Valoarea substantivală şi adjectivală
a numeralului 3
Numeralul cardinal şi numeralul ordinal.
Funcţii sintactice

Adjectivul (actualizare). Formele 4

flexionare
Articolul demonstrativ (adjectival)
Gradele de comparaţie
Funcţii sintactice

Evaluare 2
Analiza testului și ameliorare
6. Recapitulare 2 2
semestrială

5
SEMESTRUL AL II-LEA – 17 SĂPTĂMÂNI
CLASA A VI-A A
AN ŞCOLAR 2017-2018
CURRICULUM APLICAT: 4 ore (T.C.)
Nr. crt. Unitatea de Competenţe specifice
învăţare
1. Portretul literar 2.1. înlănţuirea clară şi
corectă a ideilor într-un
monolog (narativ, descriptiv,
informativ)
2.3. utilizarea categoriilor
gramaticale învăţate, în
diverse tipuri de propoziţii
3.1. diferenţierea elementelor
de ansamblu de cele de
detaliu în cadrul textului citit
3.3. sesizarea valorii
expresive a unităţilor lexicale
în textele citite
3.4. sesizarea organizării
morfologice şi sintactice a
textelor citite (nonliterare şi
literare)
4.3. înlănţuirea corectă a
frazelor în textul redactat,
utilizând corect semnele
ortografice şi de punctuaţie
2. Fabula 2.1 înlănţuirea clară şi corectă
a ideilor într-un monolog
(narativ, descriptiv,
informativ)
Conţinuturi asociate Număr Săptămâna Observaţii
de ore
Portretul literar 3 12 ore
Text-suport: Portretul lui Ştefan cel Mare
Descrierea unui obiect sau a unei persoane (a
unui loc)
Motivarea unei opinii
Adverbul (actualizare) 3
Gradele de comparaţie
Funcţiile sintactice: complement
circumstanţial de loc, de timp, de mod,
atribut adverbial
Prepoziţia (actualizare). Regimul cazual 2
Conjuncţia (actualizare) 2
Interjecţia (actualizare). Interjecţii predicative
Evaluare 2
Analiza testului și ameliorare
Structura operei literare - Fabula 4 14 ore
Text-suport: Bivolul şi coţofana de George
Topârceanu
Antiteza
6
 2.3 utilizarea categoriilor
gramaticale învăţate, în
diverse tipuri de propoziţii
3.1 diferenţierea elementelor
de ansamblu de cele de
detaliu în cadrul textului citit
3.2 identificarea modurilor de
expunere într-un text epic şi a
procedeelor de expresivitate
artistică într-un text liric
3.4 sesizarea organizării
morfologice şi sintactice a
textelor citite (nonliterare şi
literare)
3. Literatura 3.2. identificarea modurilor
populară. Doina de expunere într-un text epic
şi a procedeelor de
expresivitate artistic într-un
text liric
3.4. sesizarea organizării
morfologice şi sintactice a
textelor citite (nonliterare şi
literare)
4.3. înlănţuirea corectă a
frazelor în textul redactat,
utilizând corect semnele
ortografice şi de punctuaţie
4. Lucrare scrisă 2.3 utilizarea categoriilor
semestrială gramaticale învăţate, în
diverse tipuri de propoziţii
3.2 identificarea modurilor de
Monologul narativ: relatarea, povestirea
1
Aprecieri personale referitoare la textele
epice şi lirice studiate
1
Sintaxa propoziţiei (actualizare)
Predicatul. Predicatul verbal şi predicatul 3
nominal (numai cu verbele copulative a fi şi a
deveni) 3
Subiectul exprimat şi subiectul neexprimat
(subînţeles şi inclus). Acordul predicatului cu
subiectul
Propoziţii fără subiect
2
Evaluare
Analiza testului și ameliorare
Doina populară 4 14 ore
Aprecieri personale referitoare la textele epice şi
lirice studiate
Atributul (actualizare). Atributul adjectival. 4
Atributul substantival. Atributul pronominal.
Atributul adverbial
Complementul (actualizare)
Complementele circumstanţiale. 2
Complementele circumstanţiale de loc, de
timp, de mod
Complementele necircumstanţiale. 2
Complementul direct. Complementul indirect
Evaluare
Analiza testului și ameliorare 2
- moduri de expunere; 4 4 ore
- opera lirică, opera epică;
- părţile de vorbire;
- părţile de propoziţie
7
 expunere într-un text epic şi a
procedeelor de expresivitate
artistică într-un text liric
3.3 sesizarea valorii expresive
a unităţilor lexicale în textele
citite
5. Textul nonliterar 3.1 diferenţierea elementelor Textul nonliterar 2 11(+1) ore
de ansamblu de cele de Buletinul meteo, anunțul publicitar
detaliu în cadrul textului citit Știrea
3.2 identificarea modurilor de Monologul informativ 1
Organizarea unui text în funcție de destinație 2
expunere într-un text epic şi a
(scrisoarea, anunțul)
procedeelor de expresivitate Câmpurile lexico-semantice 1
artistică într-un text liric
2.3 utilizarea categoriilor Felul propozițiilor. Fraza.
gramaticale învăţate, în Coordonarea și subordonarea 3
diverse tipuri de propoziţii
Evaluare 2
Analiza testului și ameliorare
6. Recapitulare finală 1.2.; 2.2.; 3.2.; 2.3. 3.4. Opera lirică 8 8 ore
Opera epică
Literatura populară;
Părţile de vorbire;
Părţile de propoziţie

8
 PLANIFICAREA DETALITĂ A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
CLASA A VI-A A
AN ŞCOLAR 2017-2018

Unitatea de învăţare 1: RECAPITULARE

Număr ore: 6

Conţinuturi (detalieri) Competenţe

specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

-Prezentarea manualului şi a 1.1. Observarea manualului Observarea

programei;
- Lexicul: familia de cuvinte,
cuvintele derivative – sufixe şi
prefixe, câmp lexical,
sinonime, antonime,
regionalisme, arhaisme);
- Fonetica (vocale,
semivocale, consoane –
diftong, triftong, hiat)silaba,
despărţirea în silabe,
punctuaţia);
- Părţi de vorbire, părţi de
propoziţie: S, P, A, C;
- Noţiuni de teorie literară,
figuri de stil
- Scurte compuneri cu diverse
teme;
- Verificarea competenţelor de
lectură şi de înţelegere a unui
text literar/nonliterar;
2.1. Stabilirea de relaţii între Manualul sistematică
2.4. conţinuturile prevăzute în programă Fişe de lucru Tema pentru
şi parcurgerea lor Seturi de exerciţii acasă
Exerciţii de actualizare a noţiunilor Textul-suport: Portretul colegei de
referitoare la vocabularul limbii bancă de Mircea Sântimbreanu
române
1.1 Exerciţii de identificare în texte date
1.3. a sinonimelor şi antonimelor;
1.4. Exerciţii de identificare în texte date
2.3. a sinonimelor şi antonimelor,
3.4. omonimelor;
4.2. Exerciţii de creare a unor familii
4.3. lexicale;
Exerciţii de identificare a
diftongilor, triftongilor şi hiatului;
Exerciţii de despărţire corectă a
cuvintelor în silabe;
Exerciţii de identificare a rolului
semnelor de punctuaţie şi de
ortografie în texte date;
Exerciţii de identificare şi de analiză
a diferitelor părţi de vorbire în texte

9

Test iniţial
Discutarea testului iniţial
date
Exerciţii de construire de enunţuri
pentru ilustrarea funcţiilor sintactice
ale anumitor părţi de vorbire
Exerciţii de identificare a
raporturilor sintactice de coordonare
şi de subordonare în propoziţie şi în
frază;
Exerciţii de identificare a
procedeelor artistice şi de explicare
a rolului lor;
Exerciţii de actualizare a noţiunilor
referitoare la genurile literare;
Lectura expresivă a unor texte
10
 PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE NR. 1
Cartea – obiect cultural
Număr de ore: 18
Clasa: a VI-a A

Competențe
Conţinuturi specifice Activităţi de învăţare Nr. Resurse Metode și
(detalieri) ore/ tehnici de
Data Metode și Mijloace de Forme de evaluare
procedee de învățământ organizare
predare-
învățare
1. Cartea – obiect 3.1. A1:Exerciţii de prezentare a 2h/ Conversația Manual Activitate frontală Observarea
cultural 3.3. unor cărţi 21- Lucrul cu Fişe de lucru şi pe grupe curentă a
Legenda cărţii 4.4 A2:Exerciţii de identificare a 22.09 textul Auxiliare comportament
*Structura cărţii: cuprins, elementelor de structură a unei Expunerea didactice ului elevilor
prefaţă, postfaţă, note cărţi Cvintet

Ordonarea ideilor în 1.1. A1:Exerciţii de explicare a 1h/ Explicația Manual Activitate frontală Aprecierea
comunicare (actualizare). 1.4. sensului cuvintelor în context 25.09 Analiza Fişe de lucru şi pe grupe răspunsurilor
2.4. A2:Exerciţii de ordonare a ideilor Redactarea Resurse IT Activitate ABC
în comunicare de texte (videoproiector, individuală
PPT)
Dialogul. Adaptarea la 1.1. A1:Exerciţii de inițiere și 1h/ Exercițiul Fişe de lucru Activitate frontală Aprecierea
interlocutor. 1.4. susținere a unor dialoguri pe 27.09 Jocul de rol Resurse IT şi pe grupe/în diadă răspunsurilor
Modalități de conectare a 2.4. teme date (platformă la înterbări
elementelor nonverbale la A2:Joc de rol didactică) Interevaluarea
cele verbale. Textul oral A3:Exerciţii de identificare a
structurilor specifice comunicării
orale
A4:Exerciţii de iniţiere a unor
dialoguri pe teme date

11
Noţiuni de fonetică 1.2. A1:Exerciții de stabilire a 1h/ Exercițiul Manual Activitate frontală Aprecierea
(actualizare) 2.2 sunetelor/literelor și 28.09 Explicația Fişe de lucru Activitate răspunsurilor
Sunet. Literă. Silabă corespondența dintre ele Auxiliare individuală Interevaluare
Regulile de despărţire a A2:Exerciţii de despărţire didactice Activitate pe grupe Autoevaluare
cuvintelor în silabe. corectă a cuvintelor în silabe DOOM
Ortografia pentru despărţirea
în silabe (inclusiv folosirea
cratimei şi a apostrofului)
Noţiuni de fonetică 1.2. A1:Exerciţii de identificare a 1h/ Conversația Manual Activitate frontală Observarea
Grupuri de sunete. 2.2. diftongilor, triftongilor şi 29.09 Exercițiul Fişe de lucru Activitate curentă
hiatului. Explicația Auxiliare individuală Aprecierea
A2:Exerciţii de despărţire didactice Activitate pe grupe răspunsurilor
corectă a cuvintelor în silabe
A3:Exerciţii de ortografie
Lexicul 1.2. A1:Exerciţii de actualizare a 1h/ Exercițiul Manual Activitate frontală Observarea
Actualizare. Noţiunea de 2.2 noţiunilor referitoare la 02.10 Explicația Fişe de lucru şi individuală curentă
vocabular. Fondul vocabularul limbii române Auxiliare Aprecierea
principal lexical și masa A2: Exerciţii de ortografie didactice răspunsurilor
vocabularului ABC
Arhaismele 1.2. A1: exerciții de identificare a 1h/ Exercițiul Manual Activitate frontală Observarea
2.2. arhaismelor în texte 04.10 Explicația Fişe de lucru şi individuală curentă
3.3. A2: exerciții de redactare Auxiliare RAI
4.2. didactice
Neologismele 1.2. A1: exerciții de identificare a 1h/ Exercițiul Manual Activitate frontală Observarea
2.2. neologismelor în texte 05.10 Explicația Fişe de lucru şi individuală curentă
3.3. A2: exerciții de redactare Auxiliare 1-2-3
4.2. didactice
Regionalismele 1.2. A1: exerciții de identificare a 1h/ Exercițiul Manual Activitate frontală Aprecierea
2.2. regionalismelor în texte 06.10 Explicația Fişe de lucru şi individuală răspunsurilor
3.3. A2: exerciții de redactare Auxiliare ABC
didactice

12
Mijloace interne de 1.2. A1: exerciții de identificare a 1h/ Exercițiul Manual Activitate frontală Aprecierea
îmbogăţire a vocabularului: 2.2. rădăcinii, cuvântului de bază și a 09.10 Explicația Fişe de lucru şi individuală răspunsurilor
derivarea, 3.3. sufixelor/prefixelor Auxiliare ABC
4.2. A2:exerciții de alcătuire a didactice
familiei lexicare
A3: exerciții de justificare a
rolului cuvintelor derivate cu
sufixe diminutivale/
augumentative
A4: exerciții de redactare
Mijloace interne de 1.2. A1: exerciții de identificare și 1h/ Exercițiul Manual Activitate frontală Observarea
îmbogăţire a vocabularului: 2.2. analiză a cuvintelor compuse 11.10 Explicația Fişe de lucru şi individuală curentă
compunerea, 3.3. A2: Exerciții de diferențiere a Auxiliare Metoda 1-2-3
4.2. cuvintelor compuse de cuvintele didactice
simple
A3: exerciții de identificare a
abrevierilor unor cuvinte
A4: exerciții de redactare
Mijloace interne de 1.2. A1: Exerciții de identificare 1h/ Exercițiul Manual Activitate frontală Aprecierea
îmbogăţire a vocabularului:
2.2. valorilor morfologice ale unor 12.10 Explicația Fişe de lucru şi individuală răspunsurilor
schimbarea valorii 3.3. cuvinte Auxiliare ABC
gramaticale 4.2. A2: exerciții de redactare didactice
Sinonimele / Antonime 1.2. A1:Exerciţii de înlocuire a unor 2h/ Exercițiul Manual Activitate frontală Observarea
(actualizare) 2.2. cuvinte din texte literare / 13- Explicația Fişe de lucru Activitate curentă
4.2. nonliterare cu sinonimele / 16.10 individuală chestionarea
antonimele lor orală
A2: Exerciții de redactare

Omonime (omofone și 1.2. A1: Exerciţii de identificare a 1h/ Exercițiul Manual Activitate frontală Observarea
omografe) 2.2. omonimelor 18.10 Explicația Fişe de lucru Activitate curentă
A2: Exerciţii de integrare a individuală chestionarea
omonimelor în contexte diverse orală

13
Evaluare 1.2. A1: Exerciții de identificare 2h/ Test –
Analiza testului și ameliorare 2.2. A2: exerciții deexplicare 19- evaluare
4.1. A3: exerciții de asociere 20.10 sumativă
4.2. A4: exerciții de redactare

14