Loc Copil (initiale) Vîrstă Obiectivul observației: identificare ași documentarea dezvoltării abilităților: cognitive, motrice, socio-emoționale etc Observați copilul și marcați cu dacă abilitatea este observată Observați copilul și marcați cu - dacă abilitatea nu este observată
Dezvoltarea motorie Abilitate Abilitate OBSERVAȚII
neobs. observată
Îşi poate ţine singur capul.
Îşi descoperă mâinile şi picioarele
Începe coordonarea ochi-mână.
La 5 luni, se rostogoleşte de pe burtă pe
spate. La 6 luni, se sprijină pe braţele întinse.
Se joacă cu mâinile, întinde mâinile către o
jucărie şi o atinge, prinde obiectul cu toată palma (luna a 6-a), mută jucăria dintr-o mână în alta.
Dezvoltarea cognitivă Abilitate Abilitate OBSERVAȚII
neobs. observată
Îşi explorează propriului corp.
Căută cu privirea obiectele care sunt
ascunse. Dacă sunt pe jumătate vizibile, încearcă să le recupereze.
Este receptiv la jocuri de tipul „cucu-
bau”.
Comunicare şi limbaj Abilitate Abilitate OBSERVAȚII
neobs. observată
Susţine protodialogul – copilul
răspunde prin vocalizări la limbajul adultului. La 4-6 luni, apare lalaţia –repetarea unor silabe de tipul „mamamama”, „dadadada”, „tatatata”.
Copilul poate percepe o varietate
foarte mare de sunete şi poate pronunţa sunete foarte variate.
Dezvoltarea socială şi emoţională Abilitate Abilitate OBSERVAȚII
neobs. observată
Zâmbeşte din ce în ce mai des atunci
când este satisfăcut, iar după 4 luni poate produce un râs puternic, voios, mai ales atunci când este gâdilat.
Diferenţiază între tonul aspru şi cel
blând atunci când i se vorbeşte. Astfel, atunci când aude o voce bucuroasă, zâmbeşte, iar atunci când aude o voce furioasă, plânge sau manifestă o expresie facială supărată.
Se uită la reacţiile celorlalţi, studiindu-
le expresiile faciale.
Începe să aibă comportamente
intenţionate şi să manifeste rezistenţă la acţiunile celorlalţi.