Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
I. INFORMAŢII DE BAZĂ
COMPORTAMENT COGNITIV
- copilul are reprezentări despre mediul înconjurator corespunzătoare
vârstei dar nu are capacitatea de a observa sistematic;
- recunoaşte parțial florile de primăvară;
- recunoaşte parțial culorile;
- nu cunoaşte părţile componente ale unei plante;
- nu cunoaşte rolul fiecărei părţi a plantei.
Limbă şi comunicare
Domeniul cognitiv
VI CONCLUZII:
Preşcolarul a reuşit să depăşească în mare parte dificultăţile de învăţare pentru tema
propusă, dobândind o experienţă cognitivă superioară celei anterioare ( a reuşit să recunoască
şi să asocieze culorile galben, alb, verde; recunoaşte plante cu flori de primăvară; şi-a
dezvoltat motricitatea fină – încercuieşte, subliniază,; nu reuşeşte să verbalizeze singur cele
observate; nu a memorat şi nici nu a învăţat logic rolul părţilor componente ale plantei;
acceptă ajutor din partea colegilor sau educatoarei.
V. RECOMANDARI
Reluarea unor secvenţe din planul propus anterior;
Stimulare permanentă, activităţi complementare;
Implicarea familiei în planurilor elaborate ulterior.
Bibliografie: http://www.ecopii.ro/Articole despre copii/Agresivitatea la copii
copii_agresivi.html;
http://www.gradinite.com/site/Articole/Modalitati de a stăpâni furia copilului tău-
educație.html;
http://www.superbebe.ro/Micul bătăuș - Transformă agresivitatea în echilibru.html;
http://www.itsybitsy.ro/Articole/Lumea-parintilor/Psihologie/Copil-3-7-ani/De ce este
agresiv copilul meu? - articol-.html.