Perioada: 4 săptămâni → 05.05.2021– 31.05.

2021
Comp.
Ziua Activităţi integrate / pe discipline Detalii de conținut Resurse Evaluare
specifice
Miercuri, MM -exerciţii de emisie;
1.2 a. laptop, videoproiector,
-exerciţii de încăzire a vocii;
05.05.2021 1.3
-exerciţii ritmice;
boxe, CD
2.2 Timbru vocal / b.conversaţia, exerciţiul, Interpretare
-învăţarea cântecului ,,Moara” de Corneliu Mereş;
3.1 instrumental explicaţia, demonstraţia vocală/
-interpretarea cântecului cu mişcări potrivite;
3.2 ,,Moara” de Corneliu c. activitate frontală, instrumentală
-exerciții de interpretare a unui fragment încet,
Mereş activitate în grup şi
mediu şi tare;
CLR individuală
-exerciții-joc de interpretare cu acompaniament
1.2
a. manual, fişe de lucru,
MEM - evidenţierea prin experienţe a undelor şi vibraţiilor nisip, pietriș, boabe de
3.1
- imitarea / recunoașterea unor sunete (ploaia, tunet, fasole, sticle de plastic,
4.1
mers prin apă etc.) instrumente muzicale
4.2
- identificarea unor obiecte care produc sunete și Cântec, joc și voie bună b. conversaţia, exerciţiul,
5.1
vibrații explicaţia, munca Observare
- colorarea unor obiecte care produc zgomote Unde și vibrații. independentă, învăţarea sistematică
CLR
- discuții despre influența zgomotelor asupra Producerea și prin descoperire,
1.1
activității de învățare propagarea sunetelor problematizarea,
MM
- realizarea unor maracase demonstraţia, jocul didactic
1.1
- realizarea de experienţe care să pună în evidenţă c. frontală, în perechi,
AVAP
propagarea sunetului în diverse medii individuală
2.2
- audierea poveștii Fata babei şi fata Resurse materiale: Observare
CLR - intuirea imaginilor din manual moşneagului manual, decupaje din ziare sistematică
1.3 - repovestirea unor secvenţe din povestea ,,Fata Sunetul f , literele de şi reviste, alfabetar,
2.2 babei şi fata moşneagului” tipar f / F și litera de plastilină, fișe de lucru,
2.3 - găsirea unor însușiri pentru cele două fete mână f caiete speciale
3.1 - formularea învățăturii desprinsă din text Resurse procedurale:
3.2 - delimitarea cuvintelor din propoziţii şi despărţirea Titlu, autor, personaj conversaţia, observaţia
4.1 acestora în silabe Repovestirea unei dirijată, exercţiul, jocul
 - identificarea sunetului ,,f” în silabe
- asocierea sunetului ,,f” cu literele ,,f, F”
- citirea cuvintelor corespunzătoare imaginilor
- exerciţii de sinonimie, antonimie didactic, metoda fonetico-
DP
- evidenţierea unor modele de comportament analitico-sintetică,
3.1
Joc de rol: ,,Dialog între fata moșneagului și alte Întâmplări diagrama venn
AVAP
personaje” Forme de organizare:
2.2
- asocierea literelor de tipar cu cele de mână. individuală,
- scrierea literei „f” de mână în echipă, frontală
(2 ORE) - exerciții de transcriere a unor cuvinte şi propoziţii
- dictare
Desen – o secvenţă din poveste
AVAP - discuții despre animale domestice a. planșă model, foarfece, Observare
1.2 - analiza lucrării model hârtie glasată, aracet, figuri sistematică
Joi, 1.3 - identificarea elementelor componente şi a modului geometrice Expoziție cu
06.05.2021 2.3 de realizare a acesteia
Castelul prințului
b. conversaţia euristică, lucrările copiiilor
2.5 - realizarea lucrării demonstraţia, exerciţiul
- expunerea lucrărilor Colaj din figuri c. frontală, individuală
CLR geometrice
1.2 - audierea cântecului ,,Gospodarul din Ardeal”
MM
1.1

Educație fizică
CLR - alcătuirea unor enunţuri cu accent pe pronunţia
1.3 Fata babei şi fata Resurse materiale:
corectă, clară manual, auxiliar, alfabetar,
2.2 moşneagului
- identificarea sunetului f în silabe şi în cuvinte fișe de lucru
2.3 Sunetul f , literele de
- frământări de limbă Resurse procedurale: Observare
3.1 tipar f / F și litera de
- asocierea sunetului f cu litera f / F conversaţia, observaţia sistematică
3.2 mână F
- citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor, textului dirijată, exercţiul, jocul probă orală /
4.1
- completarea cuvintelor cu silabe potrivite didactic, metoda fonetico- scrisă
Titlu, autor, personaj
- scrierea literei f / F izolat, în silabe, cuvinte, analitico-sintetică autoevaluare
DP Pronunţia şi scrierea
propoziţii Forme de organizare:
3.1 corectă a cuvintelor
- confecţionarea literelor din sârmă, plastilină individuală,
MEM în echipă, frontală
- conversaţie: Poveşti, de Ion Creangă
1.3
MEM - denumirea figurilor geometrice Pătrat, dreptunghi, a. manual, fişe de lucru, Temă de lucru în
1.1 - identificarea unor obiecte care au forma unor figuri triunghi, cerc: trusă geometrică clasă:
 geometrice
- desenarea figurilor geometrice
1.4
- numărarea unor figuri geometrice și scrierea
2.1 b. conversaţia, exerciţiul,
numărului acestora
2.2 explicaţia, munca
- identificarea interiorului şi exteriorului unei figuri - desenarea și
3.1 independentă, învăţarea
geometrice recunoașterea
4.1 prin descoperire,
- completarea unor desene cu figuri geometrice reprezentare grafică figurilor
problematizarea,
- identificara unor instrumente care produc sunete geometrice
CLR demonstraţia, jocul didactic
prin lovire, decorarea acestora cu figuri geometrice
1.1 c. frontală, în perechi,
- realizarea unor desene folosind doar figuri
AVAP individuală
geometrice
2.2
- aflarea unor sume / diferențe ale unor numere aflate
în interiorul / exteriorul figurilor geometrice
Vineri Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua,
data,meteo, agenda zilei, impresii
07.05.2021 - audierea poeziei ,,Tatăl meu” de Veronica
DP Porumbacul a.laptop, videoproiector,
3.1 - convorbire despre meserii stick, auxiliar, imagini, fişe Observația
3.3 - ghicitori despre meserii Meseriile de lucru, creioane colorate sistematică
- discuții despre meserii (Care este cea mai b.conversaţia, explicaţia,
CLR interesanta / grea etc.? Argumentează) Meserii cunoscute, exercițiul, jurnalul cu dublă Aprecieri globale
1.4 - completarea unui puzzle cu materiale potrivite denumiri intrare, tehnica viselor, RAI și individuale
AVAP - descoperirea unor meserii în careul literelor c. activitate frontală,
2.6 - completarea unei liste cu numelor persoanelor care individuală, pe grupe
fac o anumită meserie
- colorarea unor meserii, după criterii date
Joc ,,Pantofarii”
CLR - intuirea imaginilor din manual Darul lui Enache a. manual, planşe cu Autoevaluare
1.3 - descrierea bunicului din imaginea data grupurile de litere de controlată
2.2 - formulare de enunțuri cu cuvinte date Sunetul şi grupul de tipar şi de mână, fișe de
2.3 - identificarea sunetului ,,che” în silabe litere ,,che, Che” de lucru
3.1 - asocierea sunetului ,,che” cu grupul de tipar şi de mână b. conversaţia, observaţia
3.2 litere ,,che, Che” dirijată, exercţiul, jocul
4.1 - exemplificarea de cuvinte care încep / se Familia lexicală didactic, metoda
termină/conţin sunetul ,,che”şi stabilirea Cuvinte cu aceeași fonetico-analitico-
DP poziţiei acestuia formă dar cu înțeles sintetică
2.2 - citirea cuvintelor, propozițiilor care conțin diferit c. frontală, individuală,
grupul de litere ,,che” în perechi
 - audierea basmului ,,Sarea în bucate” de Petre
Ispirescu
- formulare de întrebări / răspunsuri pe baza
basmului audiat
AVAP - completarea unor cuvinte cu silaba lipsă
2.6 - scrierea grupului de litere che / Che (de mână)
şi a unor cuvinte ce conţin acest grup de litere
(2 ORE) - ,,familia” cuvântului cheie
- citirea textului ,,Povestea chelăresei”
- discuții despre a oferi / a primi daruri
- formulare de ununțuri cu înțelesurile diferite
ale cuvântului ,,rachetă”
- copieri, transcrieri, dictare

Religie
Luni AVAP - discuții despre animale domestice a. planșă model, foarfece, Observare
1.2 - analiza lucrării model hârtie glasată, aracet sistematică
10.05.2021 1.3 - identificarea elementelor componente şi a modului b. conversaţia euristică, Expoziție cu
2.3 de realizare a acesteia demonstraţia, exerciţiul lucrările copiilor
2.5 - realizarea lucrării ,,Fluturele” c. frontală, individuală
CLR - expunerea lucrărilor
1.2 - audierea cântecului ,,Fluturaș, nu mai ai aripioare”
MM
1.1
MEM - numirea numărului de fețe și forma corpurilor
geometrice a. manual, fişe de lucru,
1.1
- asocierea corpurilor geometrice ilustrate cu trusă geometrică
2.1
denumirea lor (scrise pe etichete) b. conversaţia, exerciţiul,
2.2
- desenarea / colorarea corpurilor geometrice, după Cub, cuboid, cilindru, explicaţia, munca
3.1
criterii date sferă. independentă, învăţarea Autoevaluarea
4.1
- completarea unui tabel cu numărul corpurilor Descriere: fețe – formă, prin descoperire,
geometrice ilustrate număr problematizarea,
CLR - descoperirea figurilor geometrice existente într-o demonstraţia, jocul didactic
1.4 imagine dată c. frontală, în perechi,
AVAP - desenarea unui chip vesel, doar din cercuri individuală
2.6 - ghicirea obiectului care a produs sunetul
- intuirea imaginilor din manual Darul lui Enache a. manual, planşe cu Autoevaluare
 CLR
1.3 - descrierea bunicului din imaginea data
2.2 - formulare de enunțuri cu cuvinte date
- identificarea sunetului ,,che” în silabe
2.3 grupurile de litere de tipar
- asocierea sunetului ,,che” cu grupul de litere ,,che, Sunetul şi grupul de litere
3.1 şi de mână, fișe de lucru
Che” ,,che, Che” de tipar şi de
3.2 b. conversaţia, observaţia
- exemplificarea de cuvinte care încep / se mână
4.1 dirijată, exercţiul, jocul
termină/conţin sunetul ,,che”şi stabilirea poziţiei controlată
didactic, metoda fonetico-
acestuia Familia lexicală
DP analitico-sintetică
- citirea cuvintelor, propozițiilor care conțin grupul Cuvinte cu aceeași formă
2.2 c. frontală, individuală,
de litere ,,che” dar cu înțeles diferit
AVAP în perechi
- formulare de întrebări / răspunsuri pe baza
2.6 basmului audiat

Limba engleză
Marți
11.05.202 Educație fizică
1 - intuirea imaginilor din manual
CLR - vizionarea poveștii ,,Pinocchio”
1.3 - discuții despre comportamentul băiatului
a. manual, laptop,
2.2 - formulare de enunțuri cu cuvinte date Pinocchio
videoproiector, fișe de
- identificarea sunetului ,,chi” în silabe
2.3 lucru, planşe cu grupurile
- asocierea sunetului ,,chi” cu grupul de litere ,,chi, Sunetul şi grupul de litere
3.1 de litere de tipar şi de
Chi” ,,chi, Chi” de tipar şi de
3.2 mână, fișe de lucru Evaluare
- exemplificarea de cuvinte care încep / se mână
4.1 b. conversaţia, observaţia reciprocă
termină/conţin sunetul ,,chi”şi stabilirea poziţiei
dirijată, exercţiul, jocul
acestuia Realizarea acordului
DP didactic, metoda fonetico-
- citirea cuvintelor, propozițiilor care conțin grupul gramatical în enunţuri
2.2. analitico-sintetică
de litere ,,chi”
AVAP c. frontală, individuală,
- completarea unor cuvinte cu silaba lipsă
2.6. în perechi
- joc: ,,Imaginea potrivită”
Joc : Una/Multe

MEM - identificarea unor obiecte care produc sunete și Cântec, joc și voie bună a. manual, auxiliar, fișe de Evaluare după
1.1 vibrații lucru modul de
1.4 - realizarea de experienţe care să pună în evidenţă RECAPITULARE b. conversaţia, exerciţiul, rezolvare a
2.1 propagarea sunetului în diverse medii explicaţia, munca sarcinilor de
2.2 - denumirea și desenarea figurilor geometrice / independentă, jocul lucru
 corpurilor geometrice, după criterii date
3.1 - completarea unor desene cu figuri / corpuri
4.1 geometrice
4.2 - identificarea unor instrumente care produc sunete
5.1 prin lovire
5.2 - completarea unui tabel cu numărul corpurilor
geometrice dintr-o mulțime dată
didactic problematizarea
- exerciții de continuare a unor șiruri
c. activitate frontală,
CLR - asocierea corpurilor geometrice cu obiectele
individuală, pe grupe
1.2 corespunzătoare
AVAP - identificarea numărului de fețe și forma corpurilor
1.1 geometrice
- citirea datelor unei probleme dintr-un tabel,
rezolvarea acesteia
- aflarea sumei / diferenței unor numere aflate în
interiorul / exteriorul unor figuri / corpuri geometrice
MM Dans irlandez ( TraLaLa )
2.1 a. laptop, videoproiector, CD
Exersarea prin joc a mişcării sugerate de ritmul şi de Mişcare pe muzică
3.1 cu cântece pentru copii Observare
textul melodiei - Mişcări sugerate de
3.2 b. conversația, explicația, sistematică
Mişcarea liberă / mişcarea dirijată / mişcarea text, ritm
CLR demonstrația, exercițiul
diferenţiată pe grupe
2.4 c.act. frontală, pe grupe

Miercuri MM - prezentarea caracteristicilor anotimpului

2.1 primăvara. a. laptop,videoproiector, cd,
12.05.2021 3.1 - audierea de cântece cunoscute şi mişcarea liberă imagini cu anotimpul
3.2 pe muzică sugerată de ritm - ,,Cântece pentru copii” ,,În lumea povstilor” primăvara Observare
- exerciţii de acompaniere a cântecului învăţat prin Audierea unor cântece b.conversația, explicația, sistematică
bătăi din palme, cu degetul în bancă, cu jucării interpretate de copii demonstrația, exercițiul
CLR muzicale b. frontală, individuală, pe
2.3 Joc: „Scaunele muzicale” grupe

MEM - exerciții de utilizare a unor măsuri neconveţionale Lungimea. Unități a. manual, auxiliar,fișe de Observarea
1.3 pentru determinarea şi compararea lungimilor standard: centimetrul ( 1 lucru sistematică
1.4 - exerciţii de estimare a lungimii unor obiecte, m = 100 cm ) b. conversaţia euristică, - probe orale
3.1 urmate de măsurarea acestora cu unităţi de măsură observarea dirijată, - probe practice
5.2 - exerciții de ordonare a unor obiecte pe baza exerciţiul, explicaţia, - autoevaluarea
6.1 lungimii acestora munca independentă,
 - identificarea unităţilor de măsură uzuale pentru
6.4 lungime şi a unor instrumente adecvate
experimentul,
- exerciții de comparare a propriilor măsurări cu cele
problematizarea
CLR ale colegilor
c. frontală, individuală, pe
1.4 - rezolvarea de probleme practice folosind unităţile
grupe
de măsură pentru lungimi

- intuirea imaginilor din manual

- vizionarea poveștii ,,Pinocchio”
- discuții despre comportamentul băiatului
- formulare de enunțuri cu cuvinte date
CLR - identificarea sunetului ,,chi” în silabe
- asocierea sunetului ,,chi” cu grupul de litere ,,chi,
1.3
Chi”
2.2 a. manual, laptop,
- exemplificarea de cuvinte care încep / se Pinocchio
2.3 videoproiector, fișe de
termină/conţin sunetul ,,chi”şi stabilirea poziţiei
3.1 acestuia lucru, planşe cu grupurile
Sunetul şi grupul de litere
3.2 - citirea cuvintelor, propozițiilor care conțin grupul de litere de tipar şi de
,,chi, Chi” de tipar şi de
4.1 de litere ,,chi” mână, fișe de lucru Evaluare
mână
- completarea unor cuvinte cu silaba lipsă b. conversaţia, observaţia reciprocă
DP - scrierea grupului de litere chi / Chi (de mână) şi a dirijată, exercţiul, jocul
Realizarea acordului
2.2. didactic, metoda fonetico-
unor cuvinte ce conţin acest grup de litere gramatical în enunţuri
AVAP analitico-sintetică
- joc: ,,Imaginea potrivită”
2.6. c. frontală, individuală,
- citirea textului ,,Pinocchio”
în perechi
- realizarea portretului lui Pinocchio
(2 ORE) - exerciții de transformare a cuvintelor după model
dat
- copieri, transcrieri, dictare
- audierea poeziei ,,Cu Chiu, cu Vai” de Grete
Tartler
Joc : Una/Multe
Joi AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor
conversaţia euristică,
Observarea
13.05.2021 1.2 utilizate;
Moara de vânt munca independentă, turul
sistematică
2.2 - audierea cântecului ,,La moară”
Culori reci, origami, galeriei
MM - discuții despre moară (Ce se întămplă acolo?) Expunerea
pensulaţie activitate frontală, activitate
3.1 - verbalizarea modului de lucru în realizarea lucrării lucrărilor
individuală.
CLR 1.2 - realizarea lucrării.

Educație fizică
 - identificarea sunetelor cs, gz în silabe şi în cuvinte
- exemplificarea unor cuvinte ce conţin sunetul cs /
CLR gz
1.3 a. manual, decupaje din
- asocierea sunetelor cs / gz cu literele x / X Expoziţia
2.2 ziare şi reviste, alfabetar,
- formulare de enunțuri folosind cuvinte date Sunetele cs / gz şi
2.3 plastilină,
- citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor literele (de tipar şi de Observare
3.1 b.conversaţia, observaţia
- scrierea literelor x / X (de mână) izolat, în cuvinte, mână): x/ X sistematică
3.2 dirijată, exercţiul, jocul
în propoziţii probă orală /
4.1 didactic, metoda fonetico-
- scrierea după dictare a unor cuvinte şi propoziţii Felicitarea scrisă
analitico-sintetică, jurnalul
scurte Scrierea cuvintelor cu dublă intrare
AVAP
- completarea unor cuvinte cu silabe care conţin x c. individuală, frontală, pe
2.6
- transformare a cuvintelor, după model dat perechi
- gruparea cuvintelor într-un tabel, după pronunție
(cs, gz)

- alegerea potrivită a unor unităţi neconvenţionale

(pahare, sticluţe de plastic) pentru măsurarea
MEM capacităţii
1.2 - asocierea unor vase cu unităţile neconvenţionale
1.3 potrivite a. manual, auxiliar,fișe de
1.4 - compararea unor vase după capacitatea lor lucru
3.1 - comparări de capacităţi de obiecte - de câte ori se b. conversaţia euristică,
5.2 cuprinde conţinutul unui recipient într-altul mai observarea dirijată,
Capacitatea. Unități Autoevaluare
6.1 mare exerciţiul, explicaţia,
nonstandard. Unități controlată
6.4 - identificarea unor obiecte pe baza unor munca independentă,
standard: litrul
caracteristici privind capacitatea acestora- plin, gol, experimentul,
jumătate etc. problematizarea
- ordonare crescătoare / descrescătoare a vaselor, în c. frontală, individuală, pe
CLR funcție de capacitatea fiecăruia grupe
1.4 - identificarea unităţilor de măsură uzuale pentru
capacitatea vaselor şi a unor instrumente adecvate
- rezolvarea de probleme practice folosind unităţile
de măsură
Vineri DP Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, Ce știu despre meserii? a.laptop, videoproiector, Observare
3.1 data,meteo, agenda zilei, impresii stick, auxiliar, fişe de lucru, sistematică
14.05.2021 3.3 - audierea poeziei ,,Ce miros au meseriile?” de Activități principale, creioane colorate
Gianni Rodari unelte sau instrumente, b.conversaţia, explicaţia,
CLR - discuții pe baza meseriilor întâlnite în poezie locuri de desfășurare exercițiul, jurnalul cu dublă
1.4 - numirea meseriilor ilustrate și a obiectelor folosite intrare, RAI
 de fiecare persoană
- identificarea și colorarea instrumentelor folosite de
medic dintr-un set de instrumente dat
AVAP - numirea locului în care muncește bibliotecarul, c. activitate frontală,
2.6 cofetarul, profesorul etc. individuală, pe grupe
- realizarea unui colaj / desen cu o meserie care li se
pare interesantă
JOC: ,,Ghicește meseria”
- identificarea sunetelor cs, gz în silabe şi în cuvinte
- exemplificarea unor cuvinte ce conţin sunetul cs /
gz
- asocierea sunetelor cs / gz cu literele x / X
- formulare de enunțuri folosind cuvinte date
- citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor
CLR - scrierea literelor x / X (de mână) izolat, în cuvinte,
1.3 în propoziţii a. manual, decupaje din
Expoziţia
2.2 - scrierea după dictare a unor cuvinte şi propoziţii ziare şi reviste, alfabetar,
Sunetele cs / gz şi
2.3 scurte plastilină,
literele (de tipar şi de Observare
3.1 - confecţionarea literelor din plastilină b.conversaţia, observaţia
mână): x/ X sistematică
3.2 - realizarea unei schiţe a unui traseu dirijată, exercţiul, jocul
probă orală /
4.1 pentru o excursie şcolară didactic, metoda fonetico-
Felicitarea scrisă
- completarea unor cuvinte cu silabe analitico-sintetică, jurnalul
Scrierea cuvintelor cu dublă intrare
AVAP - transformare a cuvintelor, după model dat
care conţin x c. individuală, frontală, pe
2.6 - gruparea cuvintelor într-un tabel, după pronunție
(cs, gz) perechi
(2 ORE) - citirea mesajului unei felicitări
- discuții despre modul de redactare a unei felicitări
- exerciții de scriere corectă
- scrierea literelor x , X de mână
- citirea textului ,,Expoziția”
- copieri, transcrieri, dictare
JOC: Să ne imaginăm

Religie
Luni AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Personaje din povești a.foi cartonate, imagini din Expunerea
2.1 utilizate; colaj poveștile citite, acuarele lucrărilor
17.05.2021 2.2 - realizarea de scurte descrieri ale personajele din b.conversația, ciorchinele,
 2.3
CLR
1.4 povești cunoscute munca independentă
MM -realizarea colajului c.frontal, individual
1.4

- discuții despre sursele de energie și despre

locul unde se prelucrează acestea (sonde de
MEM
petrol, rafinărie, mină de cărbuni,
1.3 termocentrală)
1.4 - asocierea unor imagini cu surse de energie
3.1 a. manual, fișe de lucru
potrivite (petrol, cărbuni) b. conversaţia euristică,
5.1 - exemplificarea instrumentelor corespunzătoare Măsurare, măsuri,
observarea dirijată,
5.2 pentru lungime / capacitete instrumente de Observare
exerciţiul, explicaţia,
6.1 - exerciții de ordonare a unor obiecte pe baza măsură sistematică
munca independentă,
6.3 lungimii / capacității acestora problematizarea
6.4 RECAPITULARE
- identificarea cuvântului nepotrivit pentru c. frontală, individuală,
imagini date pe grupe
CLR - rezolvarea de probleme
1.4 - identificare imaginilor care ilustrează căderea
liberă a corpurilor

CLR - intuirea imaginilor din manual Privighetoarea a. laptop, stick, manual, Observare
1.3 - audierea ,,Legenda privighetorii” Sunetul şi grupul de decupaje din ziare şi sistematică
2.2 - discuții despre legenda audiată litere ,,ghe, Ghe” de reviste, fișe de lucru probă orală /
2.3 - audierea ,,Cântecului privighetorii” tipar şi de mână b. conversaţia, observaţia scrisă
3.1 - formulare de enunțuri cu cuvinte date Scrierea imaginativă: dirijată, exercţiul, jocul autoevaluare
3.2 - identificarea sunetului ,ghe” în silabe Crearea unei poveşti didactic, metoda
4.1 - asocierea sunetului ,,ghe” cu grupul de litere fonetico-analitico-
,, ghe, Ghe” sintetică
DP
- exemplificarea de cuvinte care încep / se c. individuală, frontală,
3.1
termină/conţin sunetul ,, ghe”şi stabilirea în perechi
MM
1.1 poziţiei acestuia
- citirea cuvintelor, propozițiilor care conțin
grupul de litere ,, ghe”
- completarea unor cuvinte cu silaba lipsă
- copieri, transcrieri,
 - ordonare de silabe / cuvinte pentru a forma
cuvinte / propoziții
- delimitarea cuvintelor într-o propoziție

Limba engleză
Marți
Educație fizică
18.05.2021
- citirea cuvintelor, propozițiilor care conțin grupul
de litere ,, ghe”
CLR - ordonarea unor silabe / cuvinte pentru a obține
1.3 cuvinte / propoziții
2.2 - scrierea grupului de litere Ghe (de mână) şi a unor
2.3 cuvinte ce conţin acest grup de litere a. manual, auxiliar, fișe de
- copieri, transcrieri, dictare Privighetoarea
3.1 lucru
Sunetul şi grupul de litere Observare
3.2 - citirea textului ,,Privighetoarea” b. conversaţia, observaţia
,,ghe, Ghe” de tipar şi de sistematică
4.1 - desenarea unei privighetori dirijată, exercţiul, jocul
mână probă orală /
- joc ,,Cuvinte alintate” didactic, metoda fonetico-
scrisă
DP - discuții dacă e bine să judecăm ființele, lucrurile analitico-sintetică
c. individuală, frontală, autoevaluare
2.2 după înfățișare
AVAP - completarea unor cuvinte cu grupul de litere în perechi
1.1 corespunzător
- completarea unui tabel în funcție de numărul de
silabe a unor cuvinte date
- formulare de răspunsuri la întrebări
JOC: Creăm o poveste
MEM Oră de ameliorare-dezvoltare: a. fișe de recuperare, fișe de
1.1 – Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se POT MAI MULT! dezvoltare, Evaluarea
1.4 vor stabili în funcţie de problemele (individuale/ale b. conversația, explicația, după rezolvarea
2.1 majorităţii elevilor) ce vor fi identificate după exercițiu sarcinilor de
2.2 evaluarea sumativă. c. frontală, individuală ameliorare/
3.1 – Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat dezvoltare:
4.1 de dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care vor
4.2 demonstra realizarea tuturor obiectivelor de evaluare Autoevaluarea
5.1 vizate prin proba de evaluare sumativă.
5.2
CLR
 1.2
AVAP
1.1
-exerciţii de emisie; a. laptop, boxe, CD, fişe
MM -exerciţii de încăzire a vocii; Ritmul b. conversaţia, exerciţiul,
2.1 -ex. de dezvoltare a simţului ritmic prin bătăi din -dezvoltarea simţului explicaţia, demonstraţia
3.1 palme şi despărţire în silabe; ritmic c.activitate frontală,
3.2 Observare
-ex. pentru înţelegerea rolului notaţiei muzicale şi -recunoaşterea activitate în grup şi
sistematică
abilitatea de a recunoaşte şi de a reda grafic forma timbrurilor instrumentale independentă
unei note muzicale; -,,Marş persan” de
CLR -audierea unor fragmente muzicale: ,,Marş persan” Johann Strauss II-audiţie
2.3
de Johann Strauss II ,,În lumea poveștilor”

Miercuri MM -exerciţii de emisie;

1.2 -exerciţii de încăzire a vocii;
19.05.2021 1.4 -exerciţii ritmice;
2.1 -exersarea sunetelor înalte şi joase;
a. laptop, boxe, CD, fişe
2.2 -exerciții de dezvoltare a simţului ritmic prin bătăi
b.conversaţia, exerciţiul, Observare
3.1 din palme şi despărţire în silabe;
Tempoul rapid / lent explicaţia, demonstraţia sistematică
3.4 -exerciții pentru înţelegerea rolului notaţiei muzicale
c.activitate frontală,
şi abilitatea de a recunoaşte şi de a reda grafic forma
,,Dirijorul Do” de Ana activitate în grup şi Probă practică
unei note muzicale;
Motora-Ionescu independentă
CLR -învăţarea cântecului ,,Dirijorul Do” de Ana
2.3 Motora-Ionescu;
4.2 -interpretarea cântecului cu mişcări potrivite;

MEM - completarea unor casete cu zilele săptămânii, în Măsurarea timpului a. manual, fișe de lucru, Observare
1.1., 1.3., ordinea succesiunii lor în săptămână Colectarea, citirea și auxiliar, culegere sistematică
2.1., 2.2., - numirea lunilor anului înregistrarea datelor b. conversaţia, observarea probă orală /
3.1., 3.2., - precizarea lunilor specifice fiecărui anotimp dirijată, exerciţiul, scrisă
5.1., 5.2. - observarea imaginii din manual; discuții despre explicaţia, munca autoevaluare
mediul înconjurător independentă, organizatorul
CLR - identificare numărului de flori (de diferite specii) și grafic problematizarea,
1.4. scrierea acestora într-un tabel demonstraţia
DP - numirea păsărilor din imagine dată c. frontală, individuală
2.2. - înregistrarea numărului acestora în tabel
AVAP - citirea datelor unei probleme dintr-un tabel,
2.6. rezolvarea acesteia
 - scrierea membrilor unei familii în ordine
crescătoare (așa cum reies din tabelul dat)
- observare unui tabel și realizarea clasamentului
celor mai vândute alimente

- intuirea imaginilor din manual

- audierea unor ghicitori (spuse de elevi și de
CLR doamna învățătoare); ghicirea lor
1.3 - identificarea sunetului ,ghi” în silabe
2.2 - asocierea sunetului ,,ghi” cu grupul de litere
2.3 ,, ghi, Ghi”
3.1 - exemplificarea de cuvinte care încep / se Sunetul şi grupul de litere a. manual, decupaje din
3.2 termină/conţin sunetul ,, ghi”şi stabilirea poziţiei ,,ghi, Ghi” de tipar şi de ziare şi reviste, fișe de lucru
acestuia Observare
4.1 mână b. conversaţia, observaţia
- citirea cuvintelor, propozițiilor care conțin grupul sistematică
dirijată, exercţiul, jocul
de litere ,, ghi” probă orală /
Dialogul didactic, metoda fonetico-
- ordonarea unor silabe / cuvinte pentru a obține scrisă
DP Formule de adresare, de analitico-sintetică
cuvinte / propoziții c. individuală, frontală, autoevaluare
3.1 solicitare, de mulțumire
AVAP - scrierea grupului de litere ghi (de mână) şi a unor în perechi
1.1 cuvinte ce conţin acest grup de litere
- copieri, transcrieri, dictare
(2 ORE) - stabilirea numărului de silabe pentru cuvinte date
- scrierea unor cuvinte corespunzătoare imaginilor
- realizarea unor dialoguri pe teme diverse
- transpunerea unei ghicitori în desen
Joi - recunoaşterea monedelor şi bancnotelor ţării
MEM noastre
a. manual, culegere, fișe de
1.4 lucru
20.05.2021 - schimbarea unui grup de monede/ bancnote cu
b. conversaţia euristică,
3.1 altul, având aceeaşi valoare Banii. Leul – monede și
5.1 observarea dirijată,
- exerciţii joc: probleme simple de tip venituri- bancnote
5.2 exerciţiul, explicaţia,
cheltuieli, cu numere din concentrul 0-100 Schimburi echivalente Observarea
6.3 - realizarea corespondenţei dintre diferite obiecte cu munca independentă,
valoric în concentrul 0 - sistematică
preţul aproximativ experimentul,
100
CLR - adevărat / fals problematizarea
1.4 - probleme care includ cumpărături etc. c. frontală, individuală, pe
grupe
Educație fizică
CLR - citirea textului ,,Ghici ghicitoarea mea” Concursul de ghicitori a. laptop, stick, manual, Autoevaluare
 - completarea unor spații lacunare cu unele cuvinte
1.3 date
2.2 - completarea unor cuvinte cu grupul de litere
2.3 corespunzător (ce, che, ci, chi, ge, ghe, gi, ghi) decupaje din ziare şi
Sunetul şi grupul de litere reviste, auxiliar, fișe de
3.1 - exerciții de ,,alintare” a cuvintelor
,,ghi, Ghi” de tipar şi de lucru
3.2 - joc de rol: ,,La bibliotecă”; exersarea formulelor de
mână b. conversaţia, observaţia
4.1 adresare, de solicitare, de mulțumire
dirijată, exercţiul, jocul controlată
DP - conceperea unei ghicitori pentru obiecte illustrate
Dialogul didactic, metoda fonetico-
3.1. - exerciții de scriere corectă analitico-sintetică
Formule de adresare, de
AVAP - alcătuiri de enunțuri cu răspunsurile unor ghicitori c. individuală, frontală,
solicitare, de mulțumire
1.1. - stabilirea valorii de adevăr pentru enunțuri care au în perechi
legătură cu textul audiat
- identificarea și transcrierea proverbului potrivit
textului audiat

AVAP a.bloc de desen, pensule,

2.2 - numirea materialelor, instrumentelor şi a tehnicii
acuarele Apreciere
2.3 de realizare a lucrării
b. conversaţia euristică, globală
- realizarea de scurte descrieri ale formelor
Baloane colorate exerciţiul, muncă Apreciere
CLR obiectelor din mediul cunoscut;
(pictură) independentă, turul galeriei individuală
1.4 - realizarea picturii, respectând etapele de lucru
c. activitate frontală, Expoziție cu
MM - audierea / interpretarea cântecului ,,Baloane
activitate individuală lucrările elevilor
2.1 colorate”

- audierea unor poveşti, poezii, ghicitori, cântece

despre meserii
DP - realizarea unui desen cu meseria preferată;
1.1
motivarea alegerii făcute
2.2 a.laptop, auxiliar, fişe de
- descrierea meseriei părinților
2.3 lucru, creioane colorate
- identificarea meseriilor care ne pot ajuta în anumite Avem nevoie unii de alții
Vineri 3.3 b.conversaţia, explicaţia,
situații Dezvoltare emoțională și Interevaluare
21.05.2021 CLR
socială
exercițiul, problematizarea
- ,,Eroul meu” – personaj preferat din cărți, filme,
2.2 c. activitate frontală,
desene animate, viață personală (informațiilor despre individuală
acesta)
AVAP
- realizarea unui colaj care să exprime meseriile
2.6
membrilor propriei familii
 - identificarea imaginilor potrivite corespunzătoare
CLR unor cuvinte date
1.3 - asocierea obiectelor ilustrate cu grupul de litere pe
2.2 care în conțin
2.3 - completarea unor casete cu semnele de punctuație
3.1 potrivite a. manual, auxiliar, fișe de
3.2 - exersarea comunicării orale prin construirea unor lucru
Eroi de poveste
4.1 propoziţii logice după imagini b. conversaţia, observaţia Observare
- exerciții de sinonimie / antonimie dirijată, exercţiul, metoda sistematică
RECAPITULARE
- continuarea unui text cu început dat fonetico-analitico-sintetică
(2 ORE)
DP - citirea și scrierea unor cuvinte / propoziții c. individuală, frontală,
3.1 - completarea unor cuvinte cu grupul de litere în perechi
AVAP corespunzător
1.1 - ordonarea cuvintelor pentru a form propoziții
- delimitarea cuvintelor propozițiilor date
- identificarea silabei unor cuvinte lacunare
- completarea unor enunțuri lacunare etc.

Religie

24 – 28 MAI ”ȘCOLA ALTFEL!”