PROIECT DIDACTIC

Responsabil comisie metodică,

Prof. Țurlică Elena-Paula

Data:21.10-25.10.2019
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Specială Nr.14
Clasa : a X-a
Elev: N.A.V.
Disciplina : Terapia tulburarilor de limbaj
Profesor psihopedagog : Puflea Alina-Victorița
Tema activității: Formarea structurilor perceptiv-motrice de culoare, mărime, formă

Diagnostic: Dislexie-Disgrafie,Întârzierea limbajului expresiv și psihic

Tipul lecției: Corectiv-terapeutic, de verificare, apreciere şi corectare a cunoştinţelor, priceperilor şi

deprinderilor.

Obiectiv general :
Identificarea, sortarea obiectuală şi imagistică, după unul sau mai multe criterii (culoare, culoare-mărime,
culoare-formă)

Obiective operaționale:
A.Cognitive
O.C.1.- Să-şi dezvolte percepţia vizuală şi motrică
O.C.2.-Să-şi dezvolte spiritul de observaţie, atenţia, imaginaţia, gîndirea abstractă şi verbal-logică
O.C.3.-Să recunoască şi să denumească culorile primare
O.C.4-Să recunoască auditiv şi vizual culoarea, forma, mărimea obiectului
O.C.5-Să compenseze neajunsurile în dezvoltarea sferei intelectuale, psiho-motorii
O.C.6-Să pronunţe corect cuvintele, recuperînd tulburarea de limbaj
O.C.7-Să-şi îmbogăţească vocabularul pasiv şi activ
O.C.8-Să producă şi să reproducă mesaje orale simple, clare, logice

Obiective formativ-terapeutice:

B.Psihomotrii

O.P.M.1.-Să-şi consolideze motricitatea generală şi a aparatului fono-articulator

O.P.M.2.-Să realizeze echilibrul dintre inspir-expir
O.P.M.3.-Să arate părţile corpului
O.P.M.4-Să-şi formeze deprinderi de mînuire a creionului şi de haşurare

C.Afective
O.A.1.-Să-şi dezvolte simţul de autoapreciere şi formarea trăsăturilor de personalitate
O.A.2.-Să-şi educe atitudinea activă, emoţional-estetică
O.A.3.-Să-şi educe spiritul independenţei în realizarea practică
O.A.4.-Să-şi dezvolte simţurile de ajutor reciproc

STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode şi tehnici: demonstraţia articulatorie, conversaţia, explicaţia, imitaţia, demonstrarea,
exerciţiul, observaţia, analiza, comunicarea, comparaţia, dialogul dirijat, discuţii distractive, jocul.
Metode specific logopedice:
- educarea respiraţiei
 - dezvoltarea motricităţii generale şi a mişcărilor fono-articulatorii
- dezvoltarea auzului fonematic
Formele de organizare a elevilor: lucrul în grup, lucrul frontal, lucrul individual.
b) Material didactic: ilustraţii, fişe de lucru, tabla magnetică şi alfabetul magnetic, 2 piramide (plus un
omuleţ cu diverse culori), 2 mingi, figuri geometrice de diverse culori, mozaica geometrică (triunghi,
patrat), 3 cuburi cu zaruri, balon, vată, creioane simple şi colorate, oglindă, calculator.
c) Resurse de timp : 45 minute

Bibiliografie:

1.Verza, E. (2003), Tratat de Logopedie, Editura Fundației Humanitas, București , vol I , Verza , E (1977)
Humanitas București vol I

2.Alois Gherguț, Lucian Frumos, Gabriela Rams, Educație Specială Ghid metodologic Editura Polirom

3.8 Log