Școala Gimnazială Nr.

41, Iași
Limba și literatura română
Profesor Cristea Lucian – George
Clasa a VI-a
Nr. ore/ săptămână: 3
Proiectul unității de învățare nr. 5: În Europa
Număr de ore alocat: 12

Conținuturi C.S Activități de învățare Resurse Evaluare Observații

(detalieri)
1. Sărbători 1.1. A1. Exerciții de ascultare 1 oră Observarea sistematică a
primăvara 1.2. activă, punând întrebări - Activitate frontală, individuală, elevilor
1.4. referitoare la o idee/ în perechi. Autoevaluarea
informație din textul audiat - Fișe de lucru
A2. Exerciții de exprimare a - Metode: prezentarea interactivă,
unui punct de vedere conversația, explicația, învățarea
referitor la o idee extrasă prin descoperire
dintr-un text oral/scris
2. Valori 1.1. A1. Identificarea sensului 1 oră Observare directă
românești în 1.2. global al unui text audiat - Activitate frontală, individuală, Aprecieri pe parcursul
Europa. Steaguri 1.4. A2. Exerciții de construire a în perechi. demesului didactic a
și semnificații unei situații de comunicare - Fișe de lucru elevilor
pornind de la un aspect - Metode: prezentarea interactivă, Fișă de observare
relevant pentru conversația, explicația, învățarea
comportamentul școlar prin descoperire
3. Substantivul. 4.1. A1. Exerciții de completare, 1 oră Aprecieri pe parcursul
Substantive 4.2. cu aplicarea cunoștințelor - Activitate individuală, pe grupe, demesului didactic
colective. 4.4. privind flexiunea nominală frontală Observarea sistematică a
Substantive A2. Identificarea sensurilor - Fișe de lucru, caietul elevului, elevilor
defective cuvintelor în funcție de tabla, manualul
context - Metode: exercițiul, expunerea,
explicația
4. Cazul 4.1. A1. Emiterea de instrucțiuni 1 oră Aprecierea răspunsurilor
substantivului. 4.2. pentru colegi, folosind
Cazurile 4.4. corect flexiunea verbală,
nominativ și nominală și pronominală
acuzativ A2. Transormarea unor
forme gramaticale în altele,
cerute de context sau
impuse de sarcină
5. Cazurile 4.1. A1. Aplicarea cunoștințelor
genitiv, dativ și 4.2. dobândite prin jocuri/
vocativ 4.4. rebusuri
A2. Aplicarea în contexte
noi și autentice a noilor
aciziții
6. Aplicații 1.1. A1. Identificarea sensului
2.4. global al unui text
3.2. A2. Completarea și
4.1. interpretarea unei grile de
autoevaluare privind
înțelegerea mesajului scris
în texte de diverse tipuri
A3. Exerciții de completare,
cu aplicarea cunoștințelor
privind flexiunea verbală,
nominală și pronominală
7. Posibilități 4.1. A1. Completarea unor
combinatorii ale 4.2. enunțuri cu faptele de limbă
substantivului. 4.4. emise
Aplicații A2. Transformarea unor
forme gramaticale în altele,
cerute de context sau
impuse de sarcină
8. O scrisoare de 1.4. A1. Exerciții de construire a
- Activitate frontală, individuală, elevilor
în perechi. Fișă de observare
- Fișe de lucru Observare directă
- Metode: prezentarea interactivă,
conversația, explicația, învățarea
prin descoperire
1 oră Aprecierea răspunsurilor
- Activitate frontală, individuală, elevilor
în perechi. Fișă de observare
- Fișe de lucru Observare directă
- Metode: prezentarea interactivă,
conversația, explicația, învățarea
prin descoperire
1 oră Aprecierea răspunsurilor
- Activitate frontală, individuală. elevilor
- Fișe de lucru Fișă de observare
- Metode: prezentarea interactivă, Observare directă
conversația, explicația, exercițiul
1 oră Observare directă a elevilor
- Activitate frontală, individuală, Aprecieri pe parcursul
- Manualul, fișe de lucru, caietul demersului didactic
elevului, tabla Autoevaluarea
- Metode: conversația, explicația,
exercițiul, lucrul cu manualul
1 oră Aprecierea răspunsurilor
prietenie 2.5. unei situații de comunicare
3.1. pornin de la un aspect
5.1. relevant pentru
comportamentul școlar
A2. Organizarea unor
discuții privind ordonarea și
ierarhizarea informațiilor
obținute prin lectură
A3. Discuții despre
diferențele culturale ale
comunității proprii și ale
altor comunități etnice
9. Textul 2.4. A1. Exerciții de justificare a
explicativ 3.2. unor puncte de vedere pe
teme diferite, de interes
personal sau școlar
A2. Exerciții de scriere a
unui articol de revistă cu
asamblarea unor grafice,
tabele, diagrame
10. Pronumele 4.1. A1. Transformarea unor
personal 4.2. forme gramaticale în altele,
(flexiunea 4.4. cerute de context sau
cauzală) impuse de sarcină
A2. Identificarea sensurilor
cuvintelor în funcție de
context
11. Pronumele 4.1. A1. Transformarea unor
reflexiv 4.2. forme gramaticale în altele,
4.4. cerute de context sau
impuse de sarcină
A2. Identificarea sensurilor
cuvintelor în funcție de
- Activitate frontală, individuală, Observarea și aprecierea
în perechi. verbală
- Fișe de lucru
- Metode: prezentarea interactivă,
conversația, explicația, învățarea
prin descoperire
1 oră Aprecierea răspunsurilor
- Activitate frontală, individuală, elevilor
în perechi. Fișă de observare
- Fișe de lucru Observare directă
- Metode: prezentarea interactivă,
conversația, explicația, învățarea
prin descoperire
1 oră Observare directă a elevilor
- Activitate frontală, individuală, Aprecieri pe parcursul
în perechi. demersului didactic
- Fișe de lucru Autoevaluarea
- Metode: prezentarea interactivă,
conversația, explicația, învățarea
prin descoperire
1 oră Aprecierea răspunsurilor
- Activitate frontală, individuală Autoevaluarea
- Fișă de lucru
- Metode: conversația, explicația,
exercițiul
 context
12. Evaluare 1.1. A1. Exerciții de justificare a 1 oră Aprecierea fișelor de
2.4. unor puncte de vedere pe - Activitate individuală evaluare
3.2. teme diferite - Lucrare scrisă
4.1. A2. Analiza unor enunțuri - Metode: exercițiul, prezentarea
greșite și corectarea acestora
în funcție de normele limbii
actuale, în exerciții fonetice
diverse
A3. Identificarea sensurilor
cuvintelor în funcție de
context;