PROIECT DE LECȚIE

Data 07.09.2015
Clasa a V-A
Instituția de Învățământ : Liceul Teoretic cu Profil de Arte „Mihail Berezovschi”
Cadru Didactic: Plesca Eugenia
Obiectul/ Istoria Universală și Românilor
Tema: Apariția și evoluția omului.
Tipul lecției : Predare-învățare.

Competenţe specifice:

 Cultivarea interesului pentru trecutul istoric.

Obiective:

1. Să caracterizeze principale epoci preistorice.

2. Să argumenteze ipotezele apariției omului pe pământ
3. Să descrie evoluția omului preistoric
4. Să explice influența schimbării de climă în viața omului preistoric.

a) Metode şi procedee de predare –învăţare: explicatia, conversatia, dezbaterea, „termeni cheie”,

b) Mijloace de învăţămînt: tablă, cretă, foi albe A4,– planşe;
c) Forme de organizare:
Frontal (macrogrupuri)
În perechi
Independen
Etapele Ob Metode Mijlo Form Activitatea Profesorului Activitatea Elevilor Ti
Lecției . și ace e de mp
Procede Didac org. a
e tice activit
ății
E Joc
Bună ziua, Bună ziua.

V Didactic
” „Omenirea este aşa cum este. Problema constă nu Elevii comentează citatul. 3
O în a o schimba, ci în a o cunoaşte.” — Gustave Min
C Flaubert

A
7
R Propun sa trecem la citirea eseelor care au rămas…
F min
E Tema lectiei de astazi este
Elevii noteaza tema
O1
R
A “Apariția și evoluția omului”
O
E N Ma i întâi de toate vreau să vă spun că omul apare în Preistorie :cea mai indelungată
X T preistorie. Preistoria având mai multe epoci cum ar fi: epocă, care incepe o dată cu
P paleolitic, neolitic, epoca bronzului, epoca fierului aparitia omului si durează pînă 3
L A la inventarea scrisului și min
I L Definim noțiunea de preistorie formarea primelor state.
C
R A Vă propun ca fiecare rând să caracterizeze câte o epocă
E Ț folosind manualul pag. 13 completând tabelul
A I F
A R Epoca pietrei /Epoca metalelor
L
I O Omul in preistorie face primii pasi spre progres, paleo neolit Epoc Epoc
perfecționează unelte, locuinta și imbrăcămintea, de la litic ic a a
Z N consumator trece la producător o dată cu descoperirea bronz fierul 7
A T
A
T focului, trece la viata sedentară. Omul se ocupă cu ului ui min
3mil. 10-8 6-4 2 mii
R B A culesul, vânatul, pescuitul, începe să practice vităritul și
-10 mii î. mii. î. Hr
E
A L L agricultura. Femeia este ocrotitoarea căminului, si apar mii î. Hr Î. Hr.
primele practici religioase. Hr.
S Prelu Șlefu Conf Conf
crare irea ecțio ecțio
E a unelt narea narea
N pietre elor armel unelt
L i, de or și elor
S U apare pietră unelt si
U O.2 C străm , elor armel
L R oșul apare din or
direct agric bronz din
U U
D al ultur fier.
I I I omul a,
S ui, dome
N este sticir
C
U desco ea
Ț G perit anim
I R focul. alelor
A U ,
prepa 4
P
P Originea vieții pe pământ are mai multe ipoteze, ră Min
A creaționistă, darwinistă, și extraterestră. Viața apare pe hrană
 N pământ in urma răcirii treptate a climei, la început acesta .
S a trăit în mediul natural asemenea altor viețuitoare treptat
A învățând alte lucruri care duc la progres.
Elevii asculta cele relatate de
profesor
R Deschidem împreună cartea la pagina 17, lucram în grup
E Grupul I – Omul istoric si evoluția lui
F Tabel
Australopitecus Homo habilis Homo sapiens
L O.3 15

E Elevii realizează sarcina Min

Grupul II- Africa și răspândirea vieții pe pământ propusă de professor.
C De ce primii oameni apar în Africa?
Ț
I Grupul III- Omul și schimbarea climei 4
O.4 Ce rol a avut schimbarea climei în viața oamenilor? min
A Citim cu atenție și răspundem la întrebări,

Analizăm si comentăm imaginile de la pagina 12-13.

E F Pentru invăți TEMA pag. 14-17.

X R
T O Rezolvăm itemul f, d. pag. 16. Elevii noteaza tema de acasa 2
E N Min
N T
S
I
A
A L