Profesor Grigore Todoran

PROIECT DE LECŢIE

Profesor: TODORAN GRIGORE

Data: 12.05.2022
Unitatea de învăţământ: Liceul Tehnologic Forestier, Sighetu-Marmatiei
Disciplina: Religie, Alianta Evanghelică
Clasa: a IX-XII a
Aria curriculară: Om – societate
Unitatea de învăţare: Provocarile Societăţii Moderne
Titlul lecţiei: Alcoolul- un drog nociv
Tipul lecţiei: Comunicare, Ȋnsuşire de noi cunostinţe

Competenţe generale:
C.G.3 . Manifestarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în propriile atitudini şi comportamente
C.G.4. Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme teoretice şi practice în cadrul diferitelor grupuri
Competenţe specifice:
1.1 Explicarea mesajului Bibliei
2.1 Argumentarea importanţei abstinenţei de la consumul de alcool şi de la alte dependenţe
3.1 Dobândirea unor cunoştinţe necesare vieţii de credinţă practice
Competenţe derivate (Obiective operaţionale):
O1. să identifice principalele adevăruri biblice privitoare la dependenţele cu care se confruntă oamenii;
O2. să explice poziţia Bibliei în privinţa consumului de alcool;
O3. să identifice principalele versete care conţin adevăruri folositoare pentru depaşirea unor dependenţe;
O4. să formuleze învăţături necesare progresului spiritual;
Strategia didactică
1. Metode şi procedee: povestirea, conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observarea dirijată, problematizarea, lectura, argumentarea, meditaţia religioasă

2. Mijloace de învăţământ: tablă, video-proiector, Sfanta Scriptură

3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală, activitate individuală.

1. Bibliografie:
 Biblia sau Sfânta Scriptură.
 Cucoş, C–tin, Psihopedagogie pentru examenele de definitivat şi grade didactice, Editura Polirom, Iaşi, 1998.,
 Şandru, Trandafir, Doctrinele Biblice ale Bisericii , Ed. Bisericii Penticostale din România, Bucureşti, 1986.
 Şebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Metodica predării religiei, Editura “Reîntregirea”, Alba–Iulia, 2000
 Profesor Grigore Todoran

Nr. Etapele Ob Timp Activitatea Activitatea Metode şi Mijl. de Forme Evalu-

crt lecţiei op. (min) profesorului elevului procedee învăţă– de are
mânt organi-
zare
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Moment 2’ • Salutul • Salutul
organizato- • Rugăciunea ,,Tatăl Nostru” • Rugăciunea,,Tatăl Nostru”
ric • Notarea absenţelor
• Pregătirea pentru începerea lecţiei • Pregătirea pentru lecţie

2. 8’ • Profesorul pregăteşte clasa pentru Conver- Acti-

Pregătirea O2 receptarea noilor cunoştinţe prin saţia vitate
elevilor utilizarea unui mini-chestionar: Fronta
pentru II. Credeţi ca dependenţele sunt o Elevii răspund: noi adolescenţii -lă
receptarea problemă pentru voi? Consideraţi o suntem chiar mai predispusi la
noilor problemă majoră dependenţa de anumite dependenţe.
cunoştinţe Da, ar putea fi o problema şi Apreci-
alcool?
pentru noi. eri
Daţi cateva exemple de dependenţe! verbale
Se specifică faptul că cele mai Drogurile, internetul, alcoolul...
grave dependenţe nu sunt
reprezentate de achizitiile Explica-
ilegale(drogurile), ci de cele ţia
legale, acceptate de societate. Elevii ascultă cu atenţie.
1/3 accidente auto sunt cauzate de
consumul de alcool. O multime de
familii afectate de consumul de Acti-
alcool..Concluzia: consumul de Explica- vitate
alcool este o problema importantă ţia Fronta
a societăţii. -lă

• Se anunţă şi se scrie pe tablă titlul • Elevii scriu data şi titlul Explica- Acti-
3. Anunţarea 2’ lecţiei : Alcoolul-un drog nociv. lecţiei în caiete, apoi ascultă ţia vitate
titlului şi a • Se precizează obiectivele lecţiei, în explicaţiile profesorului. Fron-
obiectivelor termeni accesibili elevilor, şi că astăzi tală
 Profesor Grigore Todoran
elevii vor putea afla voia lui
Dumnezeu pentru combaterea
dependentelor şi în mod specific a
alcoolului.

4. Comunica- O1 15’ • Se precizează că Scriptura • Elevii ascultă şi notează în Explica- Sfânta

rea noilor reprezintă cartea noastră de căpătâi, şi caiete. ţia Scriptur
cunoştinţe că în ea găsim răspunsuri la toate ă
întrebările noastre, inclusiv la cele
legate de dependenţele cu care se luptă
oamenii. Acti-
În raport cu dependenţele omului, • Elevii ascultă cu atenţie. Fişe de vitate
Biblia ne poate: Observa- lucru Fron-
1. Preveni, avertiza rea tală Apreci-
2. Corecta, ajuta să ne revenim dirijată eri
Exerci- verbale
Se prezintă versetul din Proverbele ţiul
care spune că ,,cine este stăpân pe sine Acti-
preţuieşte mai mult decât cine • Elevii ascultă şi rezolvă tate
cucereşte cetăţi.” Proverbe 16:32 sarcinile de lucru, în grupe de pe
câte doi. grupe
• Se propune un joc inedit pentru a
observa unele versete biblice în care se
vorbeşte despre alcool, însoţite de
O2 cerinţa următoare:
1. Care este pericolul din acest • Elevii ascultă şi încep munca
verset, la care se expun cei care pe grupe pentru identificarea
consuma alcool? pericolelor, şi raspund: cei care
• Profesorul împarte clasa în grupe se îmbată ,,nu vor mosteni Exerci-
de cate 2 elevi, care lucrează împreună împaraţia cerurilor”, ,,traiesc în ţiul Acti-
pentru rezolvarea cerinţei. pofte”, ,,este exclus din vit.ate
• După răspunsul fiecărei grupe, comunitatea de credincioşi”, ,,se fron-
O3
profesorul intervine cu informaţii destrabalează”, ,,va uita Legea, tală
suplimentare, prin care se evidenţiază şi va călca drepturile celor
pericolul la care se expun cei ce nenorociţi”, ,,îşi pierde
O4 consuma alcool. Deasemenea se înţelepciunea”etc.
subliniază faptul că este dificil sa Fişă de
afirmăm că în lumina acestor versete lucru
ar fi in regulă să consumăm alcool. • Elevii ascultă şi intervin cu
• Profesorul prezintă argumentele informaţii. Povesti-
 Profesor Grigore Todoran
Biblice care susţin abstinenţa de la re
alcool. • Elevii ascultă şi notează
principiile în caiete.

O1 Activi
5. Fixarea şi 10’  Profesorul utilizează • Elevii urmăresc cu atenţie Conver- tate
sistematiza- O2 videoproiectorul pentru imaginile, şi notează principiile saţia fronta
rea prezentarea principiilor biblice enunţate. -lă
cunoştinţe- O3 după care trebuie să ne Activi
lor ghidăm în luarea deciziilor. tate
O4 fronta
-lă
6. Aprecierea 2’ • Se fac aprecieri generale şi • Elevii ascultă aprecierile Activi
acivit. individuale, privind pregătirea elevilor profesorului. tate
elevilor pentru lecţie cât şi implicarea în Fron-
predarea noilor cunoştinţe. tală
• Se notează elevii care au participat
la lecţie.
7. Încheierea 1’ • Rugăciunea. • Rugăciunea.
activităţii • Salutul. • Salutul.