Proiect didactic

Data: 4.04.2023
Propunător: Aron Ștefan-Robert
Clasa: a IV-a
Aria curiculară: Matematică și Știinte ale naturii
Disciplina: Matematică
Unitatea de învățare:
Subiect: Kilogramul- fixare și consolidare a informațiilor
Tipul lecției: Recapitulare a cunoștințelor și deprinderilor

Competențe specifice:
Matematică
4.2. Operarea cu unităţi de măsură standardizate, folosind transformări
5.3. Rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice studiate, în concentrul 0 - 1 000 000
Științe ale naturii
3.1. Identificarea unor modalități obișnuite de menținere a sănătății
Limba și literatura română
1.1. Realizarea de deducţii simple pe baza audierii unui text literar sau informativ accesibil
Obiective operaționale:
Toți elevii trebuie să fie capabili să:
O1: Să identifice unitățile de măsură studiate.
O2: Să definească noțiunea de multiplu și submultiplu.
O3: Să identifice valorile pentru fiecare transformare.
O4: Să așeze în mod corespunzător semnele “>,<,=” .
O5: Să identifice soluția problemelor respectând cerințele.
O6:Să selecteze doar alimentele sănătoase.
O7: Să empatizeze cu personajul prezentat.

Strategii:
Metode și procedee:conversația, observația, demonstrația, exercițiul,ciorchine, explicația,
povestirea
Mijloace: Harta sportivă, fișă de lucru, stimulente
Forme de organizare: Frontală/Individuală
Durata: 50 min

Bibliografie:
1.https://www.ise.ro/

2. Programa școlară pentru disciplina Matematică pentru clasa a III-a și a IV-a.

3. Programa școlară pentru disciplina Științe ale naturii pentru clasa a III-a și a IV-a.
4. Programa școlară pentru disciplina Limba și literatura română pentru clasa a III-a și a IV-
a.
 DEMERSUL DIDACTIC
Momentele Obiec Activitatea propunătoarei Activitatea Strategii didactice Evaluare
activității tive copiilor
opera Metode Mijloace Forme de
țional organizar
e e

1 Moment Salutul! Elevii se Conversația Acuarele Frontală -Buna ziua

organizatoric Pregătesc materialul așează în pensule, dragi copii!
didactic necesar, așez elevii bănci. pahar,pla
în bănci și mă prezint. nșă,
șervețel

2. Reactualizarea Îi întreb pe elevi: Conversația Frontală Observarea

cunoștințelor/Verifi -care sunt unitățile de Observația sistematică
carea temei pentru O1 măsură pe care le-ați studiat Metoda a
acasă până acum? ciorchinelui comportam
-Ce reprezintă multiplul? entului
-Ce reprezintă elevilor
O2 submultiplul?
-Care este unitatea
principală de măsură pentru
măsurarea lungimii?
-Care este unitatea
principală de măsură pentru
aflarea volumului
lichidelor?
-Care este unitatea
principală de măsurat
grutatea?
-Care sunt submultiplii
metrului? Dar multiplii?
-Care sunt submultiplii Observarea
 litrului? Dar multiplii? Conversația sistematică
Observația Frontal a
Reactualizarea Metoda comportam
cunoștințelor se face pe ciorchinelui entului
baza unui ciorchine: elevilor
În mijlocul vom scrie
cuvântul Kilogram și vom
scrie pe lângă acesta
submultiplii, multiplii, ce
măsoară, instrumentele de
măsurat.
3.Captarea  Le spun elevilor că astăzi Elevii ascultă Conversația Frontală Observarea
atenției  vreau să le spun povestea cu atenție Povestirea sistematică
O7 unui om pe nume domnul povestea. Observația a
Burțescu, acesta este un om comportam
foarte gras, ce iubea să entului
mănânce foarte mult. Îi elevilor
plăceau foarte mult
dulciurile și snacksurile,
băuturile cu zahăr și
prietenul lui cel mai bun era
ciocolata. Domnul
Burțescu, nu a fost așa de la
început, el era un doomn
foarte slab, ce-i plăceau
mult legumele și fructele,
însă acesta a început să ia în
greutate în momentul în
care nu a mai făcut mișcare.
Stă toată ziua pe canapea și
se uită la televizor,
mănâncă lucruri
 nesănătoase și este lipsit
toată ziua de energie. Din
fericire pentru el, noi
suntem copii activi, cărora
le place mișcarea și cu
ajutorul nostrum va reuși să
slăbească și să fie din nou
în formă.
4. Anunțarea temei Îi anunț pe elevi că astăzi îl Elevii sunt Conversația Frontală Observarea
și a obiectivelor vom ajuta pe domnul atenți. sistematică
Burțescu să slăbească a
urmând dieta noastră comportam
sănătoasă, plină de exerciții. entului
elevilor

5. Proiectăm harta la tablă și Observația Harta Frontal Observația

Recapitularea/Cons trecem la rezolvarea Conversația sportivă sistematică
olidarea exercițiilor: Explicația a
cunoştinţelor/ a A Exercițiul comportam
priceperilor şi O3 A1.Transformă și ajută-l pe entului
deprinderilor domnul Burțescu să elevilor
mănânce mai puțin.
5g=…dg=…cg=…mg
20dg=...g=...cg=...mg
7kg=...hg=...dag=...g
30hg=...kg=...dag=...g
3q=...kg
4000kg=...q
1t=...q=...kg
23000kg=...q=...t
Observația
A2.Transformă, după sistematică
model:
 845kg= 8q 45 kg a
a)2527=...t...q...kg comportam
b)3805kg=...t...q...kg entului
c)6130kg=...t...q...kg elevilor
d)7109kg=...t...q...kg
e)8566kg=...t...q...kg Frontal
f)11911kg=...t...q...kg Individual
Observația
A3.Efectuează Conversația
transformările: Explicația
a)500kg=...q Exercițiul
820q=...kg Elevii rezolvă
14000kg=...t exercițiile în
34t=...kg mod
120t=...q individual,
b)2t 7q 3kg=...kg solicitând pe
5t 9q 45kg=...kg rând câte un
17t 6q 8kg=...kg copil pentru a
23t 8q 25kg=...kg rezolvarea
O3
62t 5q=...kg câte un
exercițiu la
A4. Ordonează crescător tablă.
numerele:
7q, 1235g, 42 hg,
110000mg, 19 kg, 11t,
300dag.

B
B1.Realizează
comparațiile: Elevii rezolvă Observația Observația
11kg 110000g exercițiile în Conversația sistematică
16100g 11,2kg mod Explicația a
9q 10000000cg individual, Exercițiul comportam
 1,5t 70000 dag solicitând pe entului
O4 52400mg 316 dg rând câte un elevilor
8960cg 90g copil pentru a
rezolvarea
B2.Indică valoarea de câte un
adevăr a următoarelor exercițiu la
afirmații: tablă. Frontal
17000hg >18t Individual
53kg<54237g
116574dag<7q
100000cg=10hg
1000mg>1g
0,7dg>7mg

B3.Află:
1/2kg=…g
1/4kg=…g
3/4kg=…g

B4.Completează cu
unitatea de măsură
potrivită:
12800g=128…
800hg=80…
15000t=15…
4000cl=40… Observația
Conversația Observația
C Elevii rezolvă
Explicația sistematică
C1. Calculează: exercițiile în
Exercițiul a
127kg+19kg-48kg=...kg mod
individual, comportam
100g+950g+2x50g=...g entului
100t-4x 5t-7x5t=...t solicitând pe
rând câte un elevilor
150:3cg+15x20cg=...cg
 (72:9+88:8)x2mg= copil pentru a
O3 124:4dag+3x27dag= rezolvarea
câte un
C2.Află ce lipsește din exercițiu la Frontal
fiecare operație pentur ca tablă. Individual
relațiile să fie adevărate.
a)3hg+...hg=1kg
40dag+...dag=1kg
400g+...g=1kg
b)1kg=60dag+...hg
1kg=3hg+...dag
1kg=500g+...dag

D
D1 Într-un depozit erau
216 t de grâu. S-a vândut
un sfert din cantitate. Câte
O5 kg de grâu au rămas?

D2. Un grup de elevi a

cules 32 kg gutui, 2 q mere,
şi 1 t pere. Câte kg de
fructe au cules în total Observația
elevii? Conversația Observația
Elevii rezolvă Explicația sistematică
D3.În două hambare erau Exercițiul a
exercițiile în
2600 kg porumb. Aflaţi câte comportam
mod
q de porumb erau în fiecare entului
individual,
hambar, ştiind că în primul elevilor
solicitând pe
era cu 8 q mai mult decât Frontal
rând câte un
în al doilea? Individual
copil pentru a
D4.La un magazine au fost rezolvarea
 aduse 23 t de zahăr, în câte un
două transporturi. Câte kg exercițiu la
de zahăr s-au adus în tablă.
fiecare transport dacă în
primul erau cu 5 q mai
multe decât în al doilea?

D5.Într-o magazine se
aflau 36 de t de grâu. 2/3
din întreaga cantitate s-au
trimis la o moară și 21q s-
au trimis la o crescătorie
de păsări.Câte kg de grâu
erau în deposit?

6. Obținerea La fiecare punct al hărții Observația

performanței observăm că putem selecta Observația sistematică
un tip de aliment unul Elevii fac Conversația Fișă de Individual a
sănătos și unul nesănătos, transformările Explicația lucru. comportam
O6 copii pe parcurs îl vor alege și adună Demonstrația entului
pe cel sănătosca să putem rezultatele. elevilor
să-l ajutăm pe domnul
Burțescu să slăbească. În
final am strâns următoarele
alimente: varză, roșii,
castraveți,ceapă,ardei.
Îi întreb pe elevi ce am
putea face cu aceste legume
foarte sănătoase, iar elevii
au spus că pot face o salată.
Pentru fiecare legumă
există câte o valoare, astfel:
 Varză- 400000 mg
Roșii- 2600 dg
Castraveți- 2hg
Ceapă- 5000 cg
Ardei- 150 g
Elevii vor face
transformările în grame și
după le vor aduna spre a
rezulta o cantitate de salată
pe care trebuie s-o mănânce
domnul Burțescu pentru a
slăbi. (ANEXA 1)

7. Asigurarea La finalul activităţii voi Elevii ascultă Conversația stimulent Frontal -Vă
retenţiei şi a face observaţii privind mulțumesc
transferului activitatea colectivă şi pentru
individuală a elevilor, de atenție!
asemenea le voi mulțumi
pentru atenția acordată și le
voi oferi câte un stimulent.

Anexe:

Anexa 1: