EDUCAŢIE PENTRU SĂNĂTATE : ,,AI GRIJĂ DE TINE!

’’
 ACTIVITATE OPŢIONALĂ

Educatoare: CĂLIN CRISTINA

GR.cu PN. NR. 1 AVRIG

Denumirea activităţii: Educaţie pentru sănătate

Durata: 1 semestru (1 activ./ săptămână)
Grupa: Mijlocie

Argument:

Sănătatea este cel mai de preţ bun pe care îl poate avea un om. Sănătatea adevărată înseamnă acţiune educativă atât asupra corpului
cât şi a psihicului.

Sănătatea permite omului să-şi îndeplinească cu randament maxim şi eficient rolul în societate. Sănătatea unui adult depinde în mare
masură de evoluţia lui din perioada copilăriei şi a adolescenţei, când activitatea individului se desfasoară mai ales în cadrul colectivitaţii. De
dobândirea unui stil de viaţă sănătos şi de starea de sănătate depind dezvoltarea organismului copilului si activitatea scolară. Cum sănătatea
înseamnă acţiune educativă, în contextul reformei învăţământului românesc, disciplina opţională ,,Educaţie pentru sănătate", urmăreşte cu
precădere înţelegerea respectării unui comportament igienic individual şi de grup, respectarea normelor igienice adecvate condiţiilor de
muncă si viaţă, realizarea funcţionării relatiiţor interumane în mod armonios.
Educaţia pentru sănătate începe din primii ani de viaţă ai copilului. Anii de grădiniţă sunt decisivi în educaţia copiilor: morală,
comportamentală, dar şi cea privind educaţia pentru sănătate.
 Alături de familie, cadrele medicale, mass-media, etc., grădiniţa este un mediu propice în care copiii îşi pot însuşi norme igienico-
sanitare de prevenire a unor boli, îşi pot forma comportamente igienico-individuale şi de grup, pot învăţa să se cunoasca mai bine şi să-şi
apere organismul de diverşi factori nocivi.
Transpunerea în practică a optionalului ,, Educaţie pentru sănătate,, este necesară şi porneşte de la premiza că numai din partea unor
copii sănătoşi se poate aştepta un randament şcolar optim, iar mai târziu o bună inserţie profesională şi socială. Necesitatea educaţiei
pentru sănătate în rândul elevilor e impusa de finalitaţile acesteia.
Am ales ca disciplină opţională ,,Educaţia pentru sănătate,, pornind de la argumentele prezentate mai sus şi consider că copiii vor
avea ocazia ca prin intermediul jocurilor didactice, al povestioarelor şi al concursurilor pe care le vom desfăşura să îşi poată însuşi o
serie de cunoştinţe benefice atât pentru sănătatea lor, fizică şi mintală.

Obiective cadru:
. -Utilizarea limbajului specific educaţiei pentru sănătate
-Dezvoltarea unor comportamente de protejare a sănătăţii personale şi a mediului

Obiective operaţionale :
 Să recunoască obiecte de igienă personală
 Să înțeleagă semnificația cuvantului microb
 Să identifice locuri în care se găsesc microbi
 Să conștientizeze necesitatea spălării corpului
 Să recunoască regulile de igienă personală
 Să constientizeze importanța spălării dinților
 Să înteleagă importanța spălării fructelor înainte de a fi consumate
 Să recunoască obiectele de igienă personală
 Să conștientizeze care este îmbracamintea de iarnă
  Să conștientizeze importanța unui regim al zilei
 Să conștientizeze importanța sportului în menţinerea sănătăţii
 Să conștientizeze pericolul jocului cu chibriturile
 Să conştientizeze regulile de comportare în colectiv precum şi consecinţele unor acte violente
 Să conştientizeze pericolul consumului excesiv de dulciuri
 Să recunoască alimentele pe care le poate consuma fara grijă şi pe cele care ar fi bine sa le evite
 Să recunoască unele semne şi simboluri legate de securitate
 Să identifice pericolul la care s-au expus copiii în diferite situaţii
 Să identifice acţiunile folositoare, dăunatoare organismului!
 Să aplice cunoştinţele acumulate pe parcursul opţionalului
LUNA OBIECTIVE OPERAŢIONALE MIJLOACE DE RALIZARE/TEMA RESURSE
MATERIA
Septembrie  Evaluarea cunoştinţelor copiilor referitoare la corpul Observare- Cine sunt eu ? Planşa
uman
Septembrie  Să recunoască obiecte de igienă personală Observare : Obiecte de igienă personală Plansă
Septembrie  Să înțeleagă semnificația cuvantului microb Convorbire: Ce sunt microbii? Imagini, recla
Octombrie  Să conștientizeze necesitatea spălării corpului Lectură după imagini: Igiena corporală Imagini
Octombrie  Să înţeleagă importanţa spălării mâinilor Lectură după imagini-Secretul mâinilor curate Planșă
Octombrie  Să recunoască regulile de igienă personală Povestea educatoarei Imagini pove
,, Maricica murdărica’’ fişă de lucru
Octombrie  Să se familiarizeze cu medicul dentist în vederea Vizită la medicul dentist Imagini
menţinerii sănătăţii dinţilor Am grijă de sănătatea dinţilor1
Noiembrie  Să cunoască importanța igienei dinţilor Memorizare: Imagini poezi
 Periuta periuţa şi past

Noiembrie  Să cunoască importanța spălării fructelor înainte de a fi Reguli de igiena alimentelor: Textul poezie
consumate Salată de fructe Imagine
Noiembrie  Să cunoască materialele necesare curățeniei şi Lectură după imagini: Imagini , fișe
importanţa păstrării curăţeniei în locuinţă Igiena locuinţei lucru
Decembrie  Să conștientizeze importanţa imunizării organismului Convorbire Fise de lucru
Doctorul Vaccin Creioane colo
Decembrie  Să conștientizeze care este îmbrăcămintea de iarnă Joc didactic: Jetoane, fisa
“Îmbracamintea de iarnă” lucru
Creioane colo
Decembrie  Să conștientizeze importanța unui regim al zilei Convorbire cu suport ilustrativ: Activitatea si odihna Imagini
Ianuarie  Să conștientizeze importanța sportului în menţinerea Jocuri sportive Coardă, cerc,
sănătății jaloane etc.
Ianuarie  Să conștientizeze pericolul jocului cu chibriturile Lectura dupa imagini: Imagini
Nu te juca cu focul!
Ianuarie  Să cunoască unele reguli în excursii Poveste educatoarei: Imagini
Prin pădure
Februarie  Să conştientizeze regulile de comportare in colectiv Povestea educatoarei : Nu arunca cu pietre! Imagini, dvd
precum si consecintele unor acte violente
Februarie  Să cunoască reguli de igienă şi comportament cu Vizionare dvd.: Dvd, televizo
animalele domestice Copiii şi animalele
Februarie  Să evite să se joace în locuri periculoase Povestea educatoarei: Imagini
 Gelu şi patinele
Martie  Să cunoască importanţa alegerii unor locuri de joacă Lectură dupa imagini: Imagini
adecvate, care sa nu le pună viaţa în pericol Sotronul
Martie  Să cunoască importanţa dezinfectării periodice a Activ. Gospodărească- Să ne păstrăm jucăriile curate! Jucării, apă,
jucăriilor şerveţele ume
prosop
Martie  Să cunoască rolul doctorului în tratarea bolnavilor Joc cu rol – Copilul bolnav Trusă doctor
Aprilie  Să conştientizeze rolul pe care îl are soarele în Prietenul meu, soarele Dvd, televizo
fortificarea organismului
Aprilie  Să conştientizeze pericolul consumului excesiv de Lectură după imagini: Vasilică şi dulciurile Planse
dulciuri
Aprilie  Să recunoască alimentele pe care le poate consuma fară Lectură după imagini Alimente sanatoase si alimente Imagini
grij şi pe cele care ar fi bine să le evite nesănătoase
Mai  Să recunoască alimentele pe care le poate consuma fară Joc didactic- Piramida alimentelor Imagine
grijă şi pe cele care ar fi bine sa le evite
Mai  Să recunoasca unele semne si simboluri legate de Convorbire : Semne si simboluri privind securitatea Imagini
securitate
Mai  Să identifice pericolul la care s-au expus copiii din Lectura dupa imagini: Imagini
imagine Ce au greşit copiii?
Iunie  Să cunoască numarul de apel în caz de urgenţă Joc : apel de urgenta112! Jucarie telefo
Iunie  Să identifice actiunile folositoare, daunatoare Evaluare: Colorăm desenăm si ne- ngrijim invăţăm! Fişă de lucru
organismului!
Iunie  Să aplice cunoştinţele acumulate pe parcursul Scenetă –serbare ,, La doctor!’’ Jucarii, costum
opţionalului de doctor,hala
bonete, trusă
doctor.