PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: C.S.E.I. ”ORIZONT” Oradea

DATA: 03.03.2020
CLASA: a VI-a B
PROPUNĂTOR: prof. educ. Hedea Ioana
ARIA CURRICULARĂ: Terapie educațională complexă și integrată
DISCIPLINA: Formarea autonomiei personale
SUBIECTUL LECŢIEI: „Prietenii sănătăţii”
TIPUL LECŢIEI: mixtă
SCOPUL LECŢIEI: familiarizarea cu noţiunile legate de sănătate şi cunoaşterea importanţei acestora în păstrarea sănătăţii
OBIECTIVE DE REFERINȚĂ: formarea şi dezvoltarea deprinderilor de igienă sanitară şi alimentară
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Activitatea se va desfăşura pe grupe de nivel:

Grupa 1 (D. V, V.M, C.S.) dizabilitate intelectuală moderată, deficit atenţional cu hiperactivitate, tulburări de comportament, accese de furie,
comportament opozant, dificultăţi de concentrare şi menţinere a atenţiei.

GOGNITIVE
O1- să identifice obiectele sanitare mentionând utilitatea acestora
O2- să definească, cu cuvinte proprii, noţiunile de sănătate şi boală evidenţiind două elemente specifice
O3-să denumească obiectele extrase din „sacul cu sănătate”
O4-să explice, cu ajutorul bileţelelor ataşate, rolul obiectelor extrase pentru sănătate

PSIHO-MOTRICE:
O5- să lipească în „cercul sănătăţii” cartonaşul cu imaginea corespunzătoare „prietenilor sănătăţii”
O6- să exploreze obiectele din „săculeţul cu sănătate” pentru a le identifica importanţa
O7- să redea mişcări speceifice unor activităţi „prietene” cu sănătatea

AFECTIVE:
O8- să participe activ şi cu interes la realizarea activităţii creindu-se astfel o atmosferă lucrativă.
O9-să manifeste spirit de colegialitate şi cooperare în cadrul activităţii, ajutându-se reciproc în diverse momente
 Grupa 2 (Anca-cecitate, rest de vdere infim, dizabilitate intelectuală moderată, scriere citire sistemul Braille, dificultăţi de concentrare a
atenţiei, părăsirea frecventă a sarcinii de lucru, nevoia permanentă de recanalizare a atenţiei )

COGNITIVE:
O1- să identifice, prin explorare tactilă şi cu ajutor, obiectele sanitare mentionând utilitatea acestora
O2- să definească, cu cuvinte proprii, noţiunile de sănătate şi boală evidenţiind două elemente specifice
O3-să recunoască, pe baza explorării tactile, obiectele din sacul cu sănătate
O4-să explice, cu ajutor, rolul obiectelor extrase pentru sănătate

PSIHO-MOTRICE:
O5- să lipească pe siluata umană cartonaşul cu imaginea corespunzătoare obiectului extras din „sacul sănătăţii”
O6-să exploreze polisenzorial obiectul selectat din saculeţul sănătăţii pentru a putea să-l recunoască
O7- să redea mişcări speceifice unor activităţi „prietene” cu sănătatea

AFECTIVE:
O8- să participe activ şi cu interes la activitate astfel încât să se creeze o atmosferă lucrativă.
O9- să manifeste spirit de colegialitate şi cooperare în cadrul activităţii, ajutându-se reciproc .
STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul practic, munca independentă
b) Mijloace: cartonaşe cu imagini, listă de întrebări cu adevărat sau fals, tabele pentru măsurarea temperaturii, sacul cu sănătate, pungă cu fructe si
legume, apă, săpun, pastă şi periuţă de dinţi, borcan cu miere, termometru, dezinfectant, diplome, cântar de persoane, spatule.
c) Forme de realizare: frontală, individuală,

EVALUARE: evaluare formativă prin aprecieri verbale stimulative; metode de evaluare: observaţia şi observarea sistemică a comportamentului
elevilor.

BIBLIOGRAFIE:
o Terapie educaţională integrată, C-tin Păunescu, Ligia Matiana Ene, Editura Pro Humanitas, 2000;
o Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului nr. 5234/ 01.09.2008, Aria curriculară terapie educațională complexă și integrată,
Programa Formarea autonomiei personale
o Gherghuţ A.; Frumos L.; Raus G.; (2016), Ghid methodologic-psihopedagogie special, Editura Polirom, Iaşi

DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
 Momentele Ob. Demers instructiv- educativ Metode Mijloace Evaluare
activităţii op. de
Activitatea profesorului Activitatea elevilor învăţământ
Moment Asigurarea climatului psiho/afectiv necesar Elevii se pregătesc Conversaţia
organizatoric pentru desfăşurarea activităţii, pregătirea pentru activitate
materialelor, întâmpinarea elevilor
Captarea O1 Se va face cu ajutorul unui coşuleţ cu Elevii denumesc Conversaţia Dispozitive Aprecieri asupra
atenţiei dispozitive medicale precum termometre, dispozitivele Explicaţia medicale capacităţii elevilor
spatule, dezinfectant pentru mâini pe care medicale şi intuiesc de a denumi şi
copiii trebuie să le denumească şi să le utilitatea acestora. identifica utilitatea
identifice utilitatea răspunzând întrebărilor instrumentelor
adresate de către cadrul didactic. medicale
Anunţarea Astăzi în cadrul orei de formarea autonomiei Elevii ascultă cu conversaţia
obiectivelor si a personale vom desfăşura o activitate despre atenţie tema şi
titlului lecţiei sănatate, ne vom aminti ce este sănătatea, dar oviectivele activităţii
şi boala, vom învăţa cateva lucruri despre
prietenii sănătăţii, cine sunt aceştia şi cum ne
pot ajuta ei şi vom efectua şi un exerciţiu
practic de verificare a sănătăţii. La final vom
decide cine va putea fi numit „prieten al
sănătăţii!
Reactualizarea O2 Ce credeţi că este sănătatea? Elevii definesc cu Conversaţia Aprecieri asupra
cunoştinţelor Dar boala? cuvinte proprii explicaţia capacităţii copiilor
Aţi fost vreodată bolnavi? noţiunile de bolă şi de a formula
Ce simptome ati avut? sănătate răspunsuri la
De ce credeţi că v-aţi îmbolnăvit? întrbările
formulate
Desfăşurarea O3 Am aici un sac pe care eu îl numesc „ Sacul Elevii extrag pe Conversaţia Sac cu
activităţii O4 cu sănătate” din care veţi extrage pe rând câte rând din sacul Explicaţia obiecte
un obiect, pe care-l veti denumi şi pe baza sănătăţii câte un, Aprecieri asupra
lecturii bileţelului ataşat vom încerca să obiect, îl denumesc, capacităţii elevilor
vedem de ce acel obiect este un prieten al apoi încearcă să de a identifica
sănătăţii. explice de ce este rolul obiectelor
Obiectele din sac vor fi împărţite în trei prietenul sănătăţii. aflate în săculeţ
categorii: alimentaţie, stil de viaţă, igienă. Elevii vor căuta Cercul pentru păstrarea
Pentru o mai bună fixare a noţiunilor pe tablă cartonaşul sănătăţii sănătăţii .
O5 se va afla „ cercul sănătăţii” în care elevii vor corespunzător
O6 aşeza cartonaşele corespunzătoare fiecărei obiectului extras Cartonaşe
 categorii dintre cele enumerate mai sus. apoi îl vor aşeza în cu imgini
Eleva cu cecitate va fi ajutată de către un ce ( anexa 1)
O7 coleg pentru identificarea cartonaşului şi a Elevii cercul Exerciţiul
O8 categoriei corespunzătoare. sănătăţii . aplicativ
Spălarea mâinilor, spălarea dinţilor, Redau mişcările Demonstaţia
pieptănatul, tăierea unghiilor vor fi redate prin specifice activităţilor
mişcări specifice acestor activităţi de igienă de igienă personală. jocul de rol Aprecieri asupra
personală. Elevii participă Termome- capacităţii de
După ce toţi prietenii sănătăţii au fost” activ la evaluarea tre, implicare activă
întâlniţi” ne vom juca „de-a vizita medicală sănătăţii. dischete, într-o situaţie de
de rutină”. Elevii vor putea să-si măsoare soluţie joc.
temperatura, le vor fi verificate unghiile şi dezinfectan
urechile, vor fi întrebaţi dacă au servit micul tă, tabel
dejun. Datele obţinute vor fi trecute într-un nominal cu
tabel nominal. numele
elevilor

Evaluarea O7 Ne vom juca un joc care se numeşte răspunde Elevii raspund Conversaţia Lista de Aprecieri asupra
cunoştinţelor O8 repede si bine cu adevărat sau fals întrebărilor întrebărilor adresate explicaţia intrebări capacităţii de a
din anexa 2 conform răspunde corect
anexei 2 întrebărilor.

Încheierea Astăzi am reuşit să evidenţiem numai o parte Elevii ascultă Diplome

activităţii din tot ceea ce poate fi numit prieten a aprecierile şi îşi
sănătăţii, ei sunt mult mai multi, însă eu am să exprimă părerea cu
vă spun un secret: dacă voi vă veţi împrieteni privire la activitatea
măcar cu prietenii descoperiţi aici atunci, cu desăşurată.
siguranţă, veţi fi mai sănătoşi şi va veţi
îmbolnăvii mult mai rar.
Elevii sunt apreciaţi şi li se oferă diplome de
prieteni ai sănătaţii.
Anexa 2
Este sănătos să consumăm minim doi litri de apă pe zi.
Trebuie să ne spălăm mâinile doar o dată pe zi.
Ceaiul ne ajută atunci când suntem bolnavi.
Pentru a avea dinţi sănătăşi ne spălăm pe dinţi minim de 2 ori pe zi.
Odihna este un prieten important al sănătăţii.
Consumul de fructele si legumele dăuneză grav sănătăţii.
Medicul ne ajută doar atunci când suntem bolnavi.
Apa si săpunul irită pielea si nu sunt prieteni ai sănătăţii.
Mierea strică dinţii.
Usturoiul si ceapa sunt antibiotice naturale.
Dulciurile sunt sănătoase.
Ca să fim sănătoşi trebuie să ne enervăm de fiecare dată când avem ocazia.
Dezinfectantul de maini ne ajuta să ne păstam mainile curate atunci când nu avem acces la apă şi săpun.
Pasta de dinţi trebuie înghiţită.
Nasul trebuie curaţat doar cu ajutorul şerveţelului
Alimentaţia sănătoasă nu trebuie să fie varaită.
Dacă nu consumăm suficientă apă ne deshidratăm.
Trebuie să facem duş măcar o dată la două zile.
Fructele conţin vitamine şi inerale.
Este sănătos să stăm 3 ore pe zi în faţa calculatorului.
Mişcarea şi sportul ne obosesc şi nu sunt sănătoase.
Voi sunteti prieteni ai sănătăţii, începând de acum...