Tema 1.

Exemplu interesant
Tema: Exemplu de demers didactic centrat pe competențe cheie

Disciplina: Informatică și TIC

Clasa: a VI-a

Competenţa generală: Elaborarea creativă de mini

proiecte care vizează aspecte sociale, culturale și
personale, respectând creditarea informației și
drepturile de autor

Subiect: Realizarea de prezentări pe diverse teme

Competențe cheie vizate:

1. Comunicare în limba maternă

Elevii vor avea de realizat un proiect în Prezi pe tema „Back to school after
Covid”. Am împărţit clasa în 5 grupe de cate 4 elevi care îşi vor asuma roluri în cadrul
grupei, vor comunica între ei pentru a întocmi portofoliul grupei, respectand structura
indicata în fişa de elaborare a proiectului. Coordonatorul echipei va încarca pe platforma
proiectul realizat în Prezi.

Cerințele proiectului:

a) reguli ce trebuie respectate pe perioada pandemiei

b) scrierea orarul clasei în online

c) idei pentru a-ţi organiza notiţele şi a le da

culoare, exprimate într-o limbă străină
studiată

d) rechizite şi alte obiecte de care ai nevoie

la şcoala pe perioada pandemiei

e) Atelier de creaţie- mărţişorul/ desenare

de modele de mărțișoare, folosind figurile
geometrice, ce se pot realiza şi aplica pe
masca facială

f) Mărțișorul Simbol al primăverii la români

2.Comunicare în limbi străine

Elevii vor edita într-o limbă străină ideile pentru a-şi organiza notiţele şi de a le da
culoare. Vor întocmi postituri cu sfaturi utile pentru a reuşi să îşi organizeze timpul în
perioada de pandemie, când
activitatea se desfăşoară fie online
sau faţa în faţă.

3. Competențe matematice (A) şi

competenţe de bază în ştiinţe şi
tehnologii.

Pentru a fi atinsă această competenţă

cheie elevii au avut sarcina de a desena
într-un editor grafic modele de mărţişoare folosind figuri geometrice studiate la matematică.

4. Competenţă digitală

Pentru realizarea proiectul Prezi „Back to

school după covid”, elevii vor realiza
proiectul ţinând cont de reguli elementare
de estetică şi ergonomie utilizate în
realizarea unei prezentări.

5. Competenţa „A învăţa să înveţi”

Pentru atingerea acestei competenţe elevii

au desfăşurat activităţi de documentare pentru a căuta soluţii pentru organizarea timpului şi
activităţilor în şcoala online. Au căutat informaţii despre simbolurile primăverii şi au realizat
sarcinile de lucru în cadrul echipei

6.Competenţe sociale şi civice

Activitatea fiind organizată pe grupe va creea situația de atingere a competenţelor sociale,

interacționând, colaborând şi exprimându-și opiniile. Iar competenţa civică este atinsă prin
realizarea cerinţei despre regulile ce trebuie respectate în timpul pandemiei.

7. Spirit de iniţiativă şi antreprenoriat

În momentul în care iţi asumi, colaborezi şi ai idei pentru realizarea unei teme spiritul de
iniţiativă este cel care pune în valoare dezvoltarea personalităţii elevilor. Prin realizarea
practică de mărţişoare se promovează activitățile de antreprenoriat prin prezentarea la
„Târgul Mărțișorului”, care se desfăşura anual înainte de pandemie, cu participarea tuturor
şcolilor din oraş.

8.Sensibilizare şi exprimare culturală

Sensibilizarea şi exprimarea culturală se manifestă prin interesul pentru cunoaşterea unor

tradiţii, prin compararea obiceiului prezentat şi cu alte obiceiuri de primăvară din alte ţări.