Data: 18 februarie 2022

Instituția: Instituția de învățământ preșcolar nr. 25 „Floricica”

Grupa: 6 – 7 ani (pregătitoare).
Tema globală: „Eu și lumea înconjurătoare”
Tema proiectului: „În lumea transportului aerian”
Tema: „Cu racheta noi zburăm,
Cosmosul îl explorăm!”
Propunător: Profir Cristina
Domenii de activitate:
 Domeniul „Limbaj și comunicare”
 Domeniul „Eu, familia și societatea”
 Domeniul „Științe și tehnologii”
Dimensiunile:
 „Educația pentru societate”
 „Educație pentru limbaj și comunicare”
 „Educație digitală”
Unitățile de competență:
2.1. Descrierea particularităților de comportament al unei persoane oneste,
responsabile, grijulii.
1.5. Înţelegerea semnificaţiilor diferitor structuri verbale orale.
2.3. Producerea de mesaje clare, logice, folosind expresivitatea verbală, non-verbală,
paraverbală (intensitate, ritm, intonație, accent, gesturi, mimică etc.).
1.1. Recunoașterea și utilizarea tehnologiilor și resurselor educaționale digitale
interactive.

Obiectivele operaționale
La finele activității, copiii vor fi capabili:
a) Cognitive:
O1 – să se implice verbal în dezlegarea ghicitorilor propuse;
O2 – să descrie pilotul, stewardesa în baza imaginilor propuse și a cunoștințelor
dobândite;
O3 – să recite expresiv, cu intonație poezia asimilată anterior;
O4 – să răspundă clar, concis, complet la întrebările adresate.
b) Psihomotorii:
O5 – să aplice un limbaj mimico – gestual, în cadrul pauzei dinamice, jocului;
O6 – să execute mișcări ritmice sugerate de pauza dinamică;
O7 – să decupeze imaginile pentru realizarea pașaportului.
c) Socio – Afective:
O7 – să coopereze cu colegii în cadrul activității în grup;
O8 – să manifeste interes față de activitatea de învățare.

Strategii didactice:
a) Metode didactice: conversația, explicația, demonstrația, exersarea, jocul,
mesaj artistic, recitarea poeziei, analiza, observația, clustering, recompensa.

b) Mijloace de învățământ: laptop, imagini cu rachetă, stele, Iurii Gagarin,

Valentina Tereșcova, stewardesă, cosmonaut etc., mesajul zilei, clei, foi A3,
Foi A4, flip – chart, creioane colorate, puzzle, cheița fermecată, foarfece,
carioci, portretul lui D. Matcovschi și G. Vieru.

c) Forme de organizare: frontală, în grupuri mici, individuală.

Lucrul la centrele de interes:

• Centrul Artă:
-să realizeze pașaportul rachetei, avionului, elicopterului, în baza sarcinilor incluse în
pașaport.

-Aplicație: „Parașuta”, „Racheta”

• Centrul Construcții:
-să construiască puzzle în baza imaginii.

• Centrul Alfabetizare:
-să descifreze cu ajutorul imaginilor/cheiței fermecate propozițiile.

• Centrul Joc de rol:

-să se deplaseze cu mașinile, camioanele (mijloacele de transport terestru) pe traseu.

Bibliografie:
1. Curriculum pentru educație timpurie.
2. Standarde de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere până la 7 ani.
3. Proiectarea activităților integrate din perspectiva educației de gen. Ghid
metodeologic pentru cadrele didactice și părinți.
4. https://learningapps.org/