Proiect didactic

DATA: 11.11.2020
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Colegiul Național Pedagogic “SpiruHaret”
CLASA: 1 C
PROPUNĂTOR:Zevedei Miruna Eliana
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATE TEMATICĂ: Secretele corpului omenesc
SUBIECTUL LECȚIEI: Sunetul si Literele c/C
TIPUL LECȚIEI: Transmiterea/dobândirea de noi cunoștințe
Durata: 35 de minute
Profesor coordonator: IosifescuViorel
Profesormetodist: Stoian Mihaela
Profesorînvățământ primar: Petre Gabriela
OBIECTIVE OPERAȚIONALE: Până la sfarșitul lecției, elevii vor fi capabili:
O1: Sărecunoascăobiectele ale cărornumeîncep cu litera c.
O2:Să identifice litera c in textul și exercițiile date.
O3: Să folosească corect literele c și C în enunțurile formulate.
Competențe specifice vizate:
1.3. Identificareacuvintelor din enunțuri rostite cu claritate.
1.4. Identificarea sunetelor și a silabelor în cuvinte clar articulate.
2.3. Participarea la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare.
STRATEGII DIDACTICE:
I. Metode/tehnici/procedee: discuția, explicația, demonstrația, problematizarea, exercițiul.
II. Mijoacedidactice: laptop, videoproiector, caiet de lucru/creație.
III. Forme de organizare: frontală, individual.
EVALUARE:
I. Metode/instrumente: aprecieri verbale.
II. Forme de evaluare: observarea sistematică, chestionare orală, autoevaluare.

Page 1 of 4
 RESURSE:
I. Metodologice

a) Strategia didactică: activ- participativă,

b) Metode şi procedee didactice: explicaţia, discuția.
c) tice cu grupurile de litere, laptop, videoproiector, ghicitori, caiet de creație.
d) Forme de organizare: frontală, individuală.

II. Umane: Clasa are un număr de 13 elevi, care se caracterizează printr-o dezvoltare psihică și fizică normală, corespunzătoare
vârstei.

III. Bibliografice:
● ştiinţifice:
- manualul digital Comunicare în Limba română,
- Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pitilă – Abecedar, manual pentru clasa I, Editura Arthur, Bucureşti, 2013
● oficiale: - Programa şcolară pentru clasele pregătitoare, I şi a II-a, nr. 3418/19.03.2013
https://www.youtube.com/watch?v=38Go-oyM7-8&ab_channel=Claudisky
● metodico – didactice:
- Ioan Şedrean, „Metodica predării limbii române la clasele I-IV”, Bucureşti, editura Didactică şi Pedagogică, 1995;- Ilinca Anton,
„Metodica limbii române în învăţământul primar”, Bacău, Editura „Grigore Tabacaru”, 1999;

Page 2 of 4
Etapele lecției Timp Ob Modul de abordare al Strategii didactice Evaluare
alocat învățării
Op Metode Mijloace Forme de Forme de
didactice organizare evaluare
Metode de
evaluare
1. Moment 2 min Pregătirea
organizatoric materialelor și a
mobilierului pentru
buna desfășurare a
lecției.
2.Reactualizare 3 min Voi adresa elevilor Discuția Fronta Chestionare Aprecieri
a cunoștințelor întrebări referitoare la orale verbale
ultimile noțiuni
învățate: Individual
,, Ce lecție ați avut
ora trecută la
română?,,
Apoi se verifica tema,
în caz că au avut.
3. Captarea 4 min O3 Exersarea sunetului c Discuția Fronta Chestionare Aprecieri
atenției https://youtu.be/38Go- orale verbale
oyM7-8
Observarea
Individual
sistematică
4. Anunțarea 1 min Voi anunța elevii că Discuția Fronta
subiectului astăzi vom vorbii
lecției și a despre literele c și C,
obiectivelor vom efectua exerciții Individual

Page 3 of 4
 cu ajutorul lor și vom
citii un text.
5.Dirijarea 15 O1 Rezolvați exercitiile Discuția Fronta Aprecieri
învățării min de la pag…din caietul verbale
O2
de creație.
Autoevaluare
O3 Individual
Citiți textul de la
Analiza
pagina...
răspunsurilor
6.Fixarea 8 min O3 Recapitularea a tot ce Discuția Fronta Aprecieri
cunoștințelor au învățat astăzi. verbale
 Elevii vor fi
Individual
intrebați dacă au
înteles tot, dacă au
întrebări legate de
lecția de azi.
 În cazul în care
nu au înțeles, se va
explica din nou ceea
ce nu s-a înțeles.
7. Aprecieri 2 min Discuția Fronta Aprecieri
finale verbale,
individuale
Individual

Page 4 of 4