PROIECT DIDACTIC

Gimnaziul Cucuietii Vechi

Clasa: a VII- a
Obiectul: Matematică
Data : 14.02.2022
Profesor: Plesca Antonina
Subiectul lecției: Triunghiul și elementele lui. Recapitulare și completări
Tipul lectiei: De formare a capacitatilor. De dobindire a cunostintelor.

Obiective operationale:

Elevul va fi capabil

O1 Să recunoască elementele unui triunghi

O2 Să clasifice triunghiurile în funcție de măsurile laturilor, respectiv unghiurilor
O3 Să aplice proprietățile tipurilor de triunghiuri studiate
O4 Să argumenteze încadrarea unui triunghi într-o anumită categorie

Tehnologii didactice:
1. Forme si procedee:
Explicatie
Exercitiu
Problematizare
Conversatie euristica

2. Forme de organizare a clasei:

Frontala
Individuala

3. Mijloace de învățare:
Materiale didactice: Manualul cl aVII- a
Mijloace de invatamint: Tabla, creta, instrumente geometrice, prezentare.

4. Tip de evaluare: continua, formative, scrisa si orala.

Nr
Obiectivele
. Secvențele lecției Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului Evaluare
lecției
crt
1. Moment organizatoric 1-2 Verificarea pregătirii elevilor pentru Salută profesorul. Vizual
min. lecție.

2. Reactualizarea 5-10 Se verifică tema pentru acasă. Elevii citesc tema pentru acasă. Își Aprecierea
structurilor anterioare, min. Profesorul interoghează elevii în așa îndreaptă atenția total către răspunsurilor și
verificarea temei pentru mod încît să reactualizeze cunoștințele professor și răspund la întrebări. observarea sistematică a
acasă elevilor despre noțiunea de triunghi, elevilor.
unghiuri, laturi, vărf, și altele.

Se anunță tema nouă: Triunghiul și Elevii notează data ,tema în clasă și

elementele lui. Recapitulare și subiectul lecției: Triunghiul și
completări. elemetele lui .Recapitulare și
completări.

3. Predarea și învățarea 10- O1 Împart elevii în 3 grupe care la rîndul Elevii se organizează pe echipe și la Autoevaluare
materiei noi 15 O2 lor fiecare studiază Înălțimea, rîndul lor încearcă să resolve
min. O3 Bisectoarea și Mediana desinestătător. sarcinie primate.
După care sînt adresate întrebările
către profesor ce ține de cele studiate.
Cîte un elev din fiecare grup (cel ce a
înțeles cel mai bine) și se schimbă cu
locurile pentru a explica la rîndul lor
colegilor.
3. Consolidarea materiei 10- O1 Observați cum se clasifică Elevii răspund totodată analizează Probleme rezolvate.
și formarea 15 O2 triunghiurile și denumirile elementelor desenul din carte .
capacităților min lor.

Examinați desenul: Elevii analizează desenele și pe

rind raspund la punctele care
trebuie completate .

O3
Completați conform clasificării :

Se propun pentru elevi următoarele Cîte 4 elevi pe rind sunt invitați la

probleme: tablă pentru a rezolva problemele
date .
4. Evaluarea:curentă, fără 3-5 Toți elevii primesc fișe identice cu Elevii timp de 5 minute trebuie să Lucrare scrisă
aprecieri cu note pentru min. sarcinile propuse pentru rezolvare: rapundă la întrebări cu Adevărat
materia nouă sau Fals.

5. Bilanțul lecției. 2-3

Concluzii min. O4 -Se determină care obiective au fost Elevii răspund oral. Răspuns oral.
realizate la lecție.
-Se formulează concluzii privind
activitatea clasei de elevi în ansamblu
și a unor elevi în particular.
6. Anunțarea temei pentru 1-5 De rezolvat problemele 20, 21, 22 de Notează în caiet sau în agenda.
acasă min. la pagina 155.

Mulțumesc pentru lecție.

La revedere. La revedere.