PROIECT DE LECȚIE

Unitatea de învățământ: LICEUL TEORETIC „ION MIHALACHE” TOPOLOVENI

Data: 11 MAI 2021
Disciplina: Religie ortodoxă
Clasa: a IX-a
Propunător: Brînzea Mihaela Adriana
Unitatea de învãţare: Creștinismul și provocările lumii contemporane
Subiectul lecţiei: ”Muzica în viaţa tinerilor”
Tipul lecţiei: transmitere de noi cunoştinţe
Scopul lecţiei: dobândirea de noi cunoştinţe despre rolul şi importanţa muzicii în viaţa tinerilor; conștientizarea aspectelor pozitive și
negative propuse de către diferitele forme ale muzicii; cultivarea interesului faţă de muzica de calitate.

Competenţe specifice:
4.1. APLICAREA NORMELOR MORALEI CRESTINE ÎN SITUAŢII CONCRETE DE VIATĂ
4.2. FORMULAREA DE SOLUŢII PENTRU DIFERITELE PROBLEME ALE TINERILOR, ÎN LUMINA ÎNVĂŢĂTURII CREŞTINE

COMPETENŢE DERIVATE:

COGNITIVE
O1: pe baza unor informaţii selectate de pe internet, oferite de profesor la oră, să definească conceptul de „muzică”, ca segment al
artelor frumoase, ce poate transmite valori, sentimente pozitive etc.;
O2: să identifice 5 genuri muzicale, pe baza unor discuţii / experienţei de grup/ personale a elevilor
O3: să analizeze funcţiile şi efectele muzicii, pe baza unor informaţii oferite de profesor;
O4: să sesizeze importanţa muzicii în slujbele bisericii, în urma vizionării unui film şi a discuţiilor ulterioare pe marginea filmului
respectiv;
AFECTIVE:
O5: să comenteze rolul modelelor din lumea muzicii în formarea personalităţii tinerilor, referindu-se la un anume model ”preferat”;
PSIHO-MOTRICE:
O6: să intoneze în mod corect ”Troparul Învierii”.

STRATEGIA DIDACTICĂ
1. METODE ȘI PROCEDEE DIDACTICE: expunerea, brainstorming-ul, explicatia, conversația, comparația, problematizarea, utilizarea fișelor de
lucru, lectura, argumentarea, exerciţiul, observarea sistematică, vizionare film.
2. MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: dispozitive electronice necesare conectării la platforma educațională,
3. FORME DE ORGANIZARE: activitate online

Resurse:
1. Oficiale: - Programa Şcolară pentru disciplina Religie, clasa a IX-a;
- Planificarea calendaristică orientativă;
- Proiectarea unităţii de învăţare.
2. Temporale: - număr de lecţii: 1
- durata: 50 min.
3. Bibliografice: - Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al B.O.R., Bucureşti, 2002
- Muha Camelia, Caiet de religie creştin-ortodoxă pentru clasa a IX-a, Edit. Sf. Mina, Iaşi, 2011
- Şebu Sebastian, Metodica predării religiei, Edit. Reîntregirea, Alba Iulia, 2000
- Cucoş Constantin, Educaţia religioasă, Editura Polirom, Iaşi, 1999

https://www.youtube.com/watch?v=RwFYUJb03d0
http://www.zibo.ro/planeta-blog/Stop_Violentei_TV-22/MUZICA-Sa-cunoastem-functiile-muzicii-144
http://ziarullumina.ro/tinerii-si-biserica/muzica-din-sufletele-tinerilor
http://ziarullumina.ro/opinii/muzica-factor-de-educatie-viata-tinerilor-2
http://www.madone.ro/18-06-2009/Cum-influenteaza-muzica-viata-in-adolescenta.html
http://www.crestinortodox.ro/forum/showthread.php?t=5883
http://www.doxologia.ro/viata-bisericii/interviu/e-foarte-important-sa-alegem-ce-fel-de-muzica-ascultam
http://www.viatadeliceu.ro/gossip/muzica-din-castile-adolescentilor/
http://www.ghidul-parintilor.ro/adolescentul/timp-liber/muzica-un-stil-de-viata.html
http://jurnalul.ro/viata-sanatoasa/sanatatea-copilului/muzica-naste-violenta-316122.html

https://www.youtube.com/watch?v=I2wm0fOS0LA soprana corala Patriarhiei Romane Iubi/te/voi Doamne

https://www.youtube.com/watch?v=lIvDn3NFr9Y

SCENARIUL DIDACTIC

Etapele C Timp Metode Mijloa Forme Evaluar

lecţiei o Activitatea profesorului Activitatea elevului şi ce de de e
m procede învăţă organi
p e mânt zare
1. MOMENT 2 min Profesorul salută elevii. Elevii salută profesorul. conversa Catalo online
ORGANIZATO Se intonează împreună cu elevii Se intonează împreună cu ția gul
RIC C Troparul Învierii profesorul Troparul Învierii. electro
6 Notează absenţele. Elevii comunică absențele nic
Realizează managementul clasei. profesorului și se pregătesc
pentru oră.
2. 8 min Se citesc viețile sfinților zilei din lectura Icoana
PREGĂTIREA Proloage. Se notează pe tablă. Privesc sfințilo
ELEVILOR icoana. Se extrag oral ideile principale r zilei
PENTRU despre viața sfinților zilei.
RECEPTAREA
NOILOR Profesorul îi roagă să noteze defintitia Elevii notează: definiţia muzicii, 2 brainstor Fişe Aprecier
CUNOȘTINȚE muzicii, 2 genuri muzicale preferate şi 2 genuri muzicale preferate şi 2 ming-ul Online i
O interpreţi prefearaţi. interpreţi preferaţi, timp de 3 explicaţi verbale
2 Profesorul încurajează elevii să spună minute. a
cu voce tare preferinţele pe care le
notează pe tablă. Elevii le notează pe caiete. exerciţiul Imagin
Fiecare tânăr are propriile i
preferinţe! conversa temati
Aveţi la dispoziţie 2 minute să întregiţi ţia ce
puzzle-ul din aplicația my puzzele.
Ce aţi descoperit?

3. 4 min Astăzi vom dezbate tema: ”Muzica în Tabla

ANUNȚAREA viaţa tinerilor”. Vom discuta despre, Activit
TITLULUI ȘI A definirile muzicii, despre genuri ate
OBIECTIVELO muzicale, despre funcţiile şi efectele, online
R LECȚIEI despre importanţa ei slujbele bisericii, Elevii ascultă explicațiile Observa
vom comenta rolul modelelor din profesorului și își notează titlul Explicati rea
lumea muzicii în formarea lecțilei. a sistema
personalităţii tinerilor, referindu-ne la tică
un anume model ”preferat” şi vom
 răspunde şi întrebărilor voastre legate
de această temă.

4. 15 Am pregăt un clip muzical. expuner Laptop Activit

COMUNICAR min Să vizionăm! ea stik, ate
EA / Ce ați observat în film? Vizionar film online
ÎNSUȘIREA Ai cunoscut vreodată oameni care e film
NOILOR lucrează în aceste domenii? Elevi vizionează materialul
CUNOȘTINȚE Care ar fi motivele care pot determina pregătit și sunt încurajați să emită
un tânăr să alegă să cânte? opinii despre impactul muzicii
pentru societatea în care trăim.
Elevii citesc lecția din caietul Caiete
special.

Aprecier
Este muzica o artă?
- Da. Muzica este încadrată în i
O Într-adevăr, artele frumoase sunt: artele frumoase alături de verbale
1  ARTA PLASTICĂ: PICTURĂ, pictură, scupltură, ...
GRAFICĂ, SCULPTURĂ, Observar
ARHITECTURĂ, ETC. ea
dirijata
 ARTA DRAMATICĂ: TEATRU, Aplica
COREGRAFIE, Elevii dau explicații pentru acești tii Aprecier
CINEMATOGRAFIE. termeni și le notează pe cele mai clasroo i
 MUZICĂ: VOCALĂ ŞI explicite și complete cu ajutorul m verbale
INSTRUMENTALĂ. profesorului. Conversa
ția
 LITERATURĂ: EPICĂ,
DRAMATURGIE, LIRICĂ.
Când muzica este devine ea artă? Şi - Ea este o artă atunci când caietul
când e doar un zgomot? transmite valori, sentimente de
pozitive, armonioase, calde.. notițe
 - Poate fi doar un zgomot, dar
poate cineva va înţelege şi din
Pentru a necompleta cunoştinţele am acel zgomot ceva...
O selectat câteva definiţii date muzicii, în
1 timp.
Muzica este: Aprecier
1. Arta de a exprima sentimente și i
idei cu ajutorul sunetelor verbale
combinate într-o manieră.
2. Arta care exprimă sentimente, argumen caietul
idei, atitudini, stări psihice în tarea de
imagini artistice sonore. notițe
3. Arta de a-i vorbi sufletului.  Aprecier
4. Știință a sunetelor considerate i
sub raportul melodiei, al verbale
ritmului și al armoniei. 
5. Arta de a combina sonurile
gamei într-un mod plăcut
auzului.
6. universală.
7. fundamentală. Conversa
8. permanentă. ț
9. transtemporală. Fişa cu
10. transgeografică. inform Aprecier
11. cu baze naturale, dar aţii i
reverberații semantice verbale
transcendente. Explicați
- muzica de cameră, muzică a Caietul
Revenim la genirile muzicale preferate simfonică, operă, opertă, muzică de
şi privim lista scrisă pe tablă. Mai există psaltică, doina, romanţa, muzica notiţe
şi altele. Să completăm lista! Se instrumentală, jazz, rock, balade,
organizează discuţii. muzica populară, latino,
samba, ...
 Care credeţi că sunt funcţiile muzicii? - Muzica linişteşte, ne bucură, ne
O vindecă, ne îmbogăţeşte spiritual,
3 Iată o listă a funcţiilor muzicii! ne educă, ...
-
Funcţiile muzicii... conversa
ţia
1. Efectele anatomo-fiziologice ale Caietul Aprecier
muzicii - Elevii urmăresc cu atenţie şi de i
2. Functia hedonica notează ideile. notiţe verbale
3. Functia psihologica
4. Functia terapeutica
5. Functia religioasa
6. Functia cognitiva, gnoseologica
7. Functia comunicativa
8. Functia axiologica – culturala
9. Functia euristica
10. Functia estetica
11. Functia educativa
12. Functia sociala - Observa
13. Functia catharctica: Urmareste explicaţi rea
purificarea sufletului uman a sistema
14. Functia intelectuala - Elevii ascultă cu atenţie şi tică
- educatie intervin cu completări.
- instruire

O De mii de ani regăsim în istorie şi

4 cântarea bisericeasă. Despre David, în - Elevii notează ideile principale
Vechiul Testament ni se relatează că în
rit erau prevăzute cântarea din
instrumente muzicale dar si dansul
ritual. Iisus, împreună cu ucenicii a
intonat imnuri la Cina cea de Taină,
Apostolii ne îndeamnă să aducem
cântare lui Dumnezeu. În ortodoxie
 rânduiala cântării urmăreşte notaţia
psaltică. Notele muzicale şi simbolurile
folosite pentru semitonuri, tonuri, etc,
sunt speciale şi în acelaşi timp simple.
- Vocea umană este completă şi
Aţi ascultat la începutul orei! Cum vi s-a nici un instrument nu poate -
părut? Sunteţi acomodaţi cu astfel de transmite atât de fidel emoţiile şi conversa
muzică, obişnuiţi să ascultaţi astfel de trăirile. ţia
muzică? - Deseori, la slujbe se cântă.

Aprecier
i
verbale
5. FIXAREA ȘI 10 Acum, timp de 6 minute, pe grupe O4: sa elaboreze o știre Expuner
SISTEMATIZA min comunicaţi şi apoi trageţi concluzii cu ea
REA privire la rolul modelelor din lumea
CUNOȘTINȚE muzicii în formarea personalităţii Elevii se pregătesc pentru Aprecier
LOR tinerilor şi stabiliţi un model anume activitate. Fişa de i
O demn de urmat! lucru verbale
5 În demersul vostru, răspundeţi oral şi
întrebărilor de pe fişa de lucru. Elevii se conformează și
realizează sarcinile primite. Activit
Într-un minut fiecare grup să-şi Problem ate
desemnze un lider, care să ne spună atizarea online
concluzia grupului său referitoare la
tematica propusă. - elevii desemnaţi îşi prezintă
concluziile.
Întrebări suplimentare: Exercițiul
Ce valori morale sunt promovate prin - dacă mai este timp elevii pot
muzica zilelor noastre, în societatea răspunde şi acestor întrebări.
românească?
 Există genuri de muzică cu consecinţă
negativă în comportamentul uman?
Ce presupune a fi fan?
Suntem noi modele pentru cei mai mici
din familiile noastre? Ne asumăm
responsabilitatea de a le fi modele sau
lăsăm modelele din showbiz (show
business)
Analizaţi versurile cântecelor pe care le
ascultaţi. Care este mesajul lor? Spre ce
vă îndeamnă?
6. ASOCIERE, O 7 min Muzica a fost şi rămâne un important Elevii ascultă explicațiile Conversa
GENERALIZA 1 mijloc de cultivare spirituală. Prin profesorului. ția
REA ȘI cunoaşterea – în baza cerecetărilor
APLICARE O făcute şi cât mai aproape de adevăr, Explicați
2 prin cunoaşterea funcţiilor sale, factorii a Aprecier
educativi vor putea influenţa – direct Activit i
O sau indirect- modul cum această artă Generali ate verbale
3 poate influenţa educaţia. zarea online
În concluzie, ținând cont de
O argumentele menţionate mai sus,
4 fiecare dintre noi să fim atenţi la ceea
ce ascultăm!
7. 1 min Se apreciază activitățile elevilor, se Elevii ascultă aprecierile Activit Aprecier
APRECIEREA notează cei care au răspuns corect în profesorului. ate i
ACTIVITĂȚII timpul orei. online verbale
ELEVILOR Notarea
în
catalog
ul
electron
ic
8. 2 min Ca temă, aveți să decupați de pe net Elevii își notează tema pentru Explicați Caiete frontal
PRECIZAREA sau din ziare informații despre acasă. a de
 ȘI reportaje interesante și valoroase cu notițe
EXPLICAREA tematică muzicală.
TEMEI
PENTRU
ACASĂ
9. 1 min Se face rugăciunea: ”Cuvine-se cu Elevii fac rugăciunea. Activit
ÎNCHEIEREA adevărat” ate
ACTIVITĂȚII Salutul. Salutul. online