PROIECT DIDACTIC

DATA: 03.03.2023
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Colegiul Național de Informatică
”Matei Basarab”
UNITATE DE APLICAȚIE: Colegiul Național de Informatică ”Matei
Basarab”
CLASA: a II-a D
ELEV PROPUNĂTOR: Gîță Ioana Evelin
PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR: Ancuța Bianca
PROFESOR COORDONATOR: Andrei Simona
INTERVAL ORAR: 10:00-10:50
ARIA CURRICULARĂ:Arte;
DISCIPLINA: Muzică și mișcare;
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: NE JUCĂM CU MELODIA
SUBIECTUL LECȚIEI: ,,Melodia. Mersul melodiei”
TIPUL LECȚIEI: Consolidare
SCOPUL LECȚIEI: Cultivarea vocii și educarea auzului muzical;
COMPETENȚE GENERALE:
2.Interpretarea de cântece pentru copii, cu mijloace specific vârstei;
3. Exprimarea unor idei, sentimente și experiențe prin intermediul
muzicii și mișcării, individual sau în grup;

COMPETENȚE SPECIFICE:
2.3. – Reprezentarea unor calități ale sunetelor prin semne
convenționale;
3.1.- Manifestarea adecvată pe muzică, sugerată de anumite
elemente de limbaj muzical;
3.4.- Creearea unor linii melodice simple și a unor combinații ritmice,
ascoiate cu mișcări adecvate;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Obiective cognitive:
O1- să execute corect exerciții pentru încălzirea și omogenizarea vocii;
O2- să cânte individual și în grup, cântece la unison sau cu elemente
armonico-polifonice simple
O3- să recunoască și să diferențieze înălțimea sunetelor musicale (joase,
medii, înalte);

O4:-să păstreze poziția și respirația corectă în timpul cântatului;

 Obiectiv psihomotor:
O1: să mențină o poziție corectă în timpul scrierii dirijîându-și efortul
oculo-motor asupra centrului de interes;

Obiectiv afectiv:
O1: să participe activ la lecția desfășurată la clasă;

STRATEGII DIDACTICE:
 METODE ȘI PROCEDEE: conversație, demonstrație,
explicație, exercițiul, descrierea, observare, munca
independentă;
 MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: manual, tablă magnetică,
videoproiector;
 MODURI DE ORGANIZARE: individual, frontal;
MANAGEMENTUL RESURSELOR ȘI AL TIMPULUI:
 RESURSE UMANE: 23 de elevi, elev propunător, profesor
învățământ primar, profesor coordonator;
 RESURSE SPAȚIALE: sala de clasă;
 RESURSE MATERIALE: manual, tablă magnetică,
videoproiector;
 RESURSE TEMPORALE: 50 de minute;
BIBLIOGRAFIE:
-Manual digital ,, Muzică și mișcare”, clasa a II-a, Editura
CDPRESS; -Didactic.ro; YouTube;,,Clasa mea.ro”
 DESFĂȘURAREA ACTVITĂȚII
Strategii didactice
Etapele lecției Conținut științific Metode și Mijloace de Forme de Evaluare
procedee învățământ organizare
1. Moment Asigurarea condițiilor Conversația Frontal Observarea
Organizatoric optime necesare a sistematică
desfășurării activităților,
pregătirea materialului
necesar, asigurarea ordinii și
a disciplinei.

2. Captarea atenției Le voi arăta copiilor câteva Conversația Cufărul cu Individual Manifestă interes și
imagini cu animale, iar Explicația surprise Frontal acțiune
aceștia vor trebui să le Scrisoarea
identifice și să reproducă
sunetele produse de acestea.
3.Reactualizarea Îi voi întreba pe copii Frontal Observarea
cunoștințelor despre ce au vorbit ora Individual comportamentului
trecută la Muzică și copiilor
Mișcare.

4. Anunțarea temei Astăzi vom învăța despre Explicația Trenulețul Frontal Observarea
melodie și semnificațiile Conversația vacanței capacității de atentie
și a obiectivelor
acesteia. Se scrie titilul voluntară
 lecției la tablă și data.
5. Dirijarea Pentru început, elevii lor Explicația Fișa cu lectura Frontal Observarea
Conversația Manualul Individual comportamentului
învățării deschide manualele la pagina Anexa 1
Descrierea elevilor
60, și vor citi exercițiile de Observarea Capacitatea de atenție
acolo. Ne vom ajuta de
videoproiector, unde vom
porni filmulețele și fișierele
audio pentru copii. Se
realizează joculețele din
manual, și vor citi de la
pagina 61 REȚIN. Se
realizează jocul de la pagina
62, ,,Melodia numelui meu”.
6. Obținerea Aceasta se va realiza prin Convorbirea ANEXA 3 Individual Observare sistematică
cântarea cântecelului ,, Exercițiul
performanței mărțisoare, mărțisoare”. Explicație

7.Aprecieri finale Se fac aprecieri globale și Conversația Frontal Aprecieri verbale

individuale privind Individual
participarea elevilor la lecția
de astăzi.