Plan de lecție

Data: 23.11.2022

Unitatea de învățământ: „Colegiul Național Pedagogic Andrei Șaguna Sibiu”

Clasa: 1

Învățătoarea/ Prof. pentru înv. primar: Nan Diana

Elev practicant: Cîndea Luana

Elev copracticant: Chummun Esther

Profesor metodist: Bîc Monique

Profesor coordonator: Elena Catinca Pleșca

Disciplina: Limba și literatura română

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Tema lecției: Am grijă de corpul meu

Tipul lecției: Predare de noi cunoștințe

Competențe generale:

1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare

3. Receptarea unei varietăţi de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute

Competențe specifice:

1.3. Identificarea sunetului iniţial şi/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor şi a cuvintelor din propoziţii rostite clar şi rar

2.1. Pronunţarea clară a sunetelor şi a cuvintelor în enunţuri simple

2.4. Exprimarea propriilor idei în contexte cunoscute, manifestând interes pentru comunicare

3.1. Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari şi mici de tipar

Scopul lecției: Dezvoltarea capacității de a dobândi noi cunoștiințe legate de igienă și de a le pune în aplicare în diferite exerciții

Obiectivele operaționale: Elevii clasei 1 trebuie:

O 1 - să alcătuiască oral propoziții legate de imaginile de pe tablă

O 2 - să recunoască din ce cateogorie fac parte anumite lucruri ce țin de igienă

O 3 - să identifice numărul de silabe a fiecărui cuvânt.

O 4 - să-și descrie rutina lor zilnică printr-un desen

O 5 - să distingă alimentele nesănătoase de cele sănătoase

Strategii didactice:

1. Resurse procedurale

a) Metode și procedee: conversația, demonstrația, exercițiul,explicația

b) Forma de organizare: frontală

2. Resurse materiale: carte(manual), imagini, fișe de lucru,YouTube,plicuri, videoproiector

3. Forme și tehnici de evaluare: observare sistematică, evaluare orală, aprecieri verbale

Webografie/ Bibliografie: https://youtu.be/fG7Ogxr3vNk

Etapele Conținut esențial/ Conținut științific: Materiale Forme de Evaluare

activității: didactice organizar
e
Tim Ob.o Metode și
p p procedee:

Moment 2 -Aerisirea sălii de clasă frontal

organizator min
-Intrarea ordonată a copiilor în sala de clasa
ic
Conversatia
- După ce toți copii se pun la locul lor îi salut și mă -
prezint: Buna, copii mă numesc Luana și astăzi o sa
tinem împreuna ora de română
Captarea Se va realiza prin prezentarea unor imagini cu diferite Aprecieri
Conversația
atentiei sarcini de igienă. verbale
5 Imagini
min
Exercițiu
Copii alcătuiesc câte o propoziție pentru fiecare imagine cu sarcini
O1 frontal
de igienă
Anunțarea Dupa aceea le spun: ,,Astăzi vom vorbi și noi despre cât
temei este de important să avem grijă de corpul nostru”.
1
min Conversația
- frontal

-
Dirijarea -Voi atașa pe videoproiector un video cu reguli pentru un Conversația
învățării stil de viață sănătos. Copii îl vor urmări cu atenție, iar eu
15- Exercițiul
voi repeta ce este scris în acesta.
20
min Demonstrați
-Pe baza anumitor reguli din video voi atașa pe tablă
a
diferite imagini (igiena corpului, mâinilor, dinților,
părului). Voi împărți la diferiți elevi câte o formă cu o Explicația
imagine diferită care aparțin unora dintre imaginile de pe
tablă. Pe rând,vor veni elevii la tablă și vor lipi forma
corespunzătoare imaginii.
-Se va deschide apoi cartea la paginile 58-59.
Vom lucra exercițiile 1 și 3.
-Le voi împărți elevilor câte o fișă de lucru legată de
igiena personală
Imagini
Videoproi Frontal
O2 ector
individual
O3 manual

-
Observatii
sistematic
 e

Obținerea - Fiecare elev primește o fișă pe care să deseneze cum au Exercițiul

performanț grijă de corpul lor,apoi vor prezenta desenul în fața
10
ei clasei
min

Conversatia

O4 Aprecieri
verbale
fișă Frontal
individual
Realizarea Elevii primesc o fișă cu un dinte supărat și unul fericit. - aprecieri
feedback- Pe ambii dinți sunt hașurate mai multe cercuri. Pe lângă stimulativ
5 Frontal
ului fișe ,voi împărți și câte un plic cu imaginile care vin Conversația e;
min
lipite în cercurile din dinte. Pe fiecare imagine se află un Fișă individual
aliment. Elevii sunt nevoiți să distingă alimentele rele de Exercițiul
- cele sănătoase și să lipească pe dintele corespunzător. Plic
imagini
Concluzii și 1 - Ca temă le va rămâne o altă fișă. Fișă(ca frontal
aprecieri min temă)
Felicit elevii pentru îndeplinirea cu success a sarcinilor Conversația
lecției.Ne salutăm si ne luăm rămas bun.