PROIECT DIDACTIC

DATA: 05.04.2023
CLASA: a II – a
PROPUNATOR: Tomoiu Bianca Georgiana
ARIA CURRICULARĂ: Limba si literatura romana
DISCIPLINA: Comunicare in limba romana
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Povestile copilariei
SUBIECTUL LECȚIEI: Mamici si copii
TIPUL LECŢIEI: Consolidarea cunostintelor

COMPETENȚE SPECIFICE:
1.1. Identificarea semnificatiei unui mesaj oral pe teme accesibile variate,
1.2.Identificarea unor informatii variate dintr-un text audiat,
3.2. Identificarea mesajului unui text in care se relatreaza intamplari, fenomene din Universul cunoscut,
2.3.Participarea cu interes la dialoguri simple in diferite contexte de comunicare,
4.2.Redactarea unor mesaje simple, cu respectarea conventiillor de baza.

SCOPUL LECȚIEI:
Receptarea de mesaje orale si scrise in context de comunicare cunoscute
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 - sa evidentieze rolul mamei in viata unui copil/ pui,
O2 -sa-si dezvolte capacitatea de comunicare verbala , folosind expresii si cuvinte pronuntate clar, corect in vederea cultivarii unei
exprimari frumoase,
O3- sa alcătuiască corect propoziții folosind semnele de punctuatie invatate
O4-sa desparta corect in silabe anumite cuvinte date.

STRATEGII DIDACTICE:
 METODE ŞI PROCEDEE INTERACTIVE DE PREDARE-INVATARE: conversaţia euristică, observația,
explicaţia, R.A.I., exerciţiul, metoda cadranelor, joc didactic.
 RESURSE MATERIALE: laptop, auxiliar, caiete, planse, fișe de lucru, imagini, panou de zăpadă, medalioane cu
animale si puii lor.
 FORME DE ORGANIZARE: individual, frontal
 EVALUARE: observarea sistematică, evaluare orală, evaluarea activitatii independente, aprecieri individuale,
aprecieri globale.
 DEMERS DIDACTIC

Etapele Obiect. Conținut instructiv-educativ Metoda Mijloc Forma Forma de

Lecției operaț. didactică didactic de evaluare
organizare
Moment Voi asigura conditiile optime pentru Conversația frontală Observare
Organiza- buna desfasurare a activitatii: sistematic
toric - aerisirea salii de clasa; a
- pregatirea materialului didactic.

Verificarea Se întreabă elevii dacă au avut dificultăți

temei la tema de acasă, se verifică secvente din Conversația caietele frontala
tema. Se vor face observaţii acolo unde Explicația elevilor aprecieri
este cazul. verbale

Reactuali- O1 Reactualizarea cunoștintelor se va face frontala

zarea cu ajutorul câtorva imagini, legate de Conversaţia Imagini aprecieri
Cunoştinţe- tema noastră. Panou de verbale
lor ”Copii, în ce anotimp suntem?”(se va exerciţiul zapada
 afisa imaginea ce sugerează anotimpul oral
Primăvara)
”Ce sărbătorim Primăvara?”(Se afișează
imaginea ce reprezintă un mărțișor)
”Ce alta sărbătoare importantă mai
sărbătorim Primăvara?”(imaginea
sugestivă sarbatorii Zilei Mamei)
”Atât noi, oamenii avem mame, cât
și?”(Se afișează imaginea în care apar
animale sălbatice alaturi de puii lor)

Anunţarea Se anunţă titlul şi obiectivele într-o caietele

temei şi a manieră accesibilă elevilor. conversaţia elevilor Frontal Observare

obiective- Elevii notează data şi titlul lecţiei. sistemati-

lor că

Individual
Captarea O1 Voi prezenta elevilor un colaj cu conversaţia Prezentare frontală
atenţiei fotografii in care apar mamici alaturi de Power-
copiii lor si vom purta o discutie ampla Point
 plecand de la trasaturile sufletesti si
fizice ale tuturor mamicilor.

Astfel, vom descoperi rolul mamelor in

viata oricarui copil .
Dirijarea O1 Prin metoda R.A.I. voi cere elevilor să Manual Aprecieri
invăţării O2 citească textul ”Mămici și puii lor” o Explicație, verbale
data, după care vom folosi ”Provocări Observație, Laptop
pentru cititori!” conversația, Frontală
https://wordwall.net/ro/resource/448938 exercițiul Observa-
08/vocabular/provoc%c4%83ri-pentru- rea
cititori . sistema-
Dintr-o cutie voi extrage câte o imagine tică
cu puii animalelor sălbatice din textul Explicația
”Mămici și copii”, iar elevii vor scrie pe
tabla câte un mesaj de mulțumire adresat Exerciţiul Aprecieri
mamicilor lor. verbale,
indivi-
duale,
 globale

Observa-
rea
sistema-
tică

Obţinerea Distribui elevilor fișa de lucru (Anexa Exercițiul Fisa de Individual Evaluare
1).
Performan- O3 lucru indiv-
ţelor O4 Urmăresc parcurgerea activității de lucru iduala
și revin cu explicații suplimentare în
cazul în care apar neclarități.

Individual Aprecieri
Asigurarea Se fac aprecieri verbale privind Explicația globale
retenţiei şi activitatea la această oră.
a Tema pentru acasă va fi aceea de a
transferului rezolva exercițiile 8, 9 10, din auxiliar.
Incheierea Se fac aprecieri generale si individuale Conversatia Recompens Frontal Aprecieri
activitatii asupra modului cum au rezolvat fisele de e Individual verbale
lucru si s-au comportat copiii la individual
activitate. e si
Vor fi recompensati cu medalioane cu colective
animale si puii lor Afectiv
participati
ve

Fișă de lucru
 1.Formuleaza cate o intrebare in legatura cu textul 2. Formează propoziții cu urmatoarele animale, integrand
„Mamici si copii”, ajutandu-te
semnul de punctuație pe care îl însoțesc:
de modelul de mai jos:

?.........................................................
..................................
................................................ .

!........................................ ................ ....

............................................. ............... .....................................

..........................
a………………………………..
b………………………………..
c……………………………………
d………………………………………….. . ................... ............... ..........................
e………………………………………………..
 ...............................
3. Textul ”Mamici și copii” este unul real sau imaginar? 4. Desparte în silabe următoarele cuvinte:
Argumentează răspunsul tău! 1. mămică: ……………………………………..
2. elefant:……………………………………….
……………………………………………………………. . 3. Animale:…………………………………….
…………………………………………………………….. 4. Protecție:……………………………………….
……………………………………………..
…………………………………………………….
………………………………………..
………………………………………………………………