Proiect didactic

Data: 20.12.2023
Elev propunător: Verdeș Andra Maria
Unitatea de învăţământ: Colegiul Naţional de Informatică ,,Matei Basarab”
Unitatea de aplicaţie: Colegiul Naţional de Informatică ,,Matei Basarab”
Clasa: XII A
Clasa de aplicație: I C
Profesor învăţământ primar: Cruceanu Georgiana
Profesor metodist: Marinescu Andreea
Profesor coordonator: Andrei Simona
Interval orar: 11:00-11:50
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Subiectul lecţiei: ,,Textul narativ şi exerciţii pe baza textului”
Tipul lecţiei: Predare-învățare
Scopul: Însușirea de noi cunoștințe prin citirea și înțelegerea textului narativ “Povestea Renului
Rudolf “

COMPETENŢE GENERALE:
2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
3. Receptarea unei varietăţi de mesaje scrise, în contexte de comunicare necunoscute
4. Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare

COMPETENŢE SPECIFICE:
2.2. Transmiterea unor informaţii, printr-o suită de enunţuri înlănţuite logic
2.3. Participarea cu interes la dialoguri, în diferite contexte de comunicare
3.1. Citirea unor mesaje scrise, întâlnite în mediul cunoscut
4.1. Scrierea unor mesaje, în diverse contexte de comunicare

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
COGNITIVE:
O1:Să enumere schimbările specifice anotimpului iarna.
O2:Să citească textul corect,coerent,cursiv.
O3: Să răspundă la întrebările adresate în urma citirii textului.
O4:Să repovestească firul acțiunii.
PSIHOMOTORII:
O5: Să-şi coordoneze mişcările pentru manvrarea corectă a instrumentelor de lucru.
O6: Să păstreze o poziţie adecvată în timpul lecţiei.
AFECTIVE:
O7: Să participe activ şi creativ la desfăşurarea lecţiei.

STRATEGII DIDACTICE:
 METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicația, exerciţiul, povestirea
 MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: tablă, laptop, videoproiector, fișă de lucru
 FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală

MANAGEMENTUL RESURSELOR ŞI AL TIMPULUI:

 RESURSE UMANE:
o Grupa de practică: 25 elevi
o Elev propunător: Verdeș Andra Maria
o Eleve practicante: Năvrig Maria, Nițoi Alessia
o Profesor coordonator de practică: Andrei Simona
o Profesor învăţământ primar: Cruceanu Georgiana
o Profesor metodist: Marinescu Andreea
 RESURSE SPAŢIALE: sala de clasă
 RESURSE MATERIALE: tablă, laptop, videoproiector, fişă de lucru
 RESURSE TEMPORALE: 50 de minute
 BIBLIOGRAFIE:
o Programa şcolară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ CLASA I
o Comunicare în limba română,,Manual pentru clasa I” Editura didactică şi pedagogică S.A.

SCENARIU DIDACTIC

Eveniment Activitatea Metode şi Material Forme de Evaluare

didactic propunătorului procedee didactic organizare
Moment -Asigurarea condițiilor Conversaţia Tablă Frontală Observarea
organizatoric optime pentru desfășurarea sistematică a
lecției. Laptop comportament
ului elevilor.
-Pregătirea materialului Videoproiector
didactic.
Fișă de lucru

Captarea -Mă prezint și le spun Conversaţia Tablă Frontală Observarea

atenţiei elevilor că astăzi vom sistematică a
desfășura împreună ora Exerciţiul Videoproiector comportament
de ,,Comunicare în limba ului elevilor și
română’’. Laptop a gradului de
interes
-Pentru captarea atenției voi manifestat de
proiecta pe tablă un joc de către aceștia.
pe platforma Wordwall ce
conține întrebări despre
anotimpul iarna.

Reactualizarea -Pentru reactualizarea Conversația Frontală Este verificată

cunoștințelor cunoștințelor le voi adresa capacitatea de
elevilor câteva întrebări: ,,În Individuală înțelegere a
ce anotimp ne aflăm?” (Ne elevilor,
aflăm în anotimpul precum și
iarna.), ,,Pe ce dată l-am modul de
sărbătorit pe Sfântul exprimare al
Nicolae? ” (Pe Sfântul acestora.
Nicolae l-am sărbătorit pe
data de 6 decembrie.), ,,Ce
sărbătorim pe data de 25
decembrie?” (Pe 25
decembrie sărbătorim
Crăciunul/nașterea lui Iisus
 Hristos.).

Anunţarea -Îi anunț pe elevi că astăzi Conversaţia Frontală Observarea

temei şi a vom învăța sistematică a
obiectivelor despre ,,Povestea Renului comportament
Rudolf”, în cadrul căreia ului elevilor.
aceștia vor citi și vor
răspunde corect la
întrebările adresate pe baza
textului.

Dirijarea -Pentru dirijarea învățării Conversaţia Tablă Frontală Aprecieri

învățării voi citi elevilor ,,Povestea verbale
Renului Rudolf”. (Anexa 1) Explicaţia Videoproiector Individuală

-Voi proiecta un scurt Povestirea Laptop

videoclip pe tablă
cu ,,Povestea Renului
Rudolf”, după care voi
adresa câteva întrebări în
urma vizionării și ascultării
povestirii. (Exemplu: ,,Care
sunt personajele care apar în
poveste? ”- Personajele care
apar în poveste
sunt:Rudolf,Moș Crăciun)

-Pe urmă, elevii vor citi pe

rând câte o frază
din ,,Poveste Renului
Rudolf”.

Obținerea -Pentru obținerea Conversaţia Videoproiector Frontală Observarea

performanței performanței elevii vor gradului de
primi câte o fișă de lucru pe Exerciţiul Laptop Individuală implicare,
care o vom lucra împreună. atenție,
(Anexa 2) Explicația Tablă curiozitate și
interes
Fişă de lucru manifestate de
către elevi în
cadrul
rezolvării
sarcinilor
propuse.

Încheierea -La sfârșit, voi face Conversaţia Frontală Observarea

lecţiei aprecieri verbale privind sistematică a
modul în care elevii s-au Individuală comportament
descurcat pe parcursul ului elevilor.
lecției.