PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învățământ:
Data: 13.10.2022
Clasa: I-A
Prof. înv. primar:

Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturii

Disciplina: Matematică şi explorarea mediului
Unitatea de învăţare: Universul
Subiectul lecției: Numere pare și impare
Tipul lecției: transmitere de noi cunoștințe
Durata: 45 minute

Competențe generale:
1. Utilizarea numerelor în calcule elementare
3. Identificarea unor fenomene/relaţii/ regularităţi/structuri din mediul apropiat
5. Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date

Competențe specifice:
1.1. Scrierea, citirea şi formarea numerelor până la 100
3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularităţi din mediul apropiat
5.1. Sortarea şi clasificarea unor date din mediul apropiat pe baza a două criterii

Obiective operaționale:
Obiective cognitive:
OC1: să formeze perechi de elemente;
OC2: să identifice numerele pare;
OC3: să identifice numerele impare;
OC4: să numere crescător și descrescător folosind numere pare;
OC5: să ordoneze numerele.
 Obiective afective:
OA1: vor manifesta interes pentru activitate.
Obiective psihomotorii:
OPM1: să adopte o poziție corectă în bancă.

Strategia didactică:
Metode și procedee didactice: expunerea, conversația, exercițiul
Mijloace didactice: tabla, caietele elevilor.
Forme de organizare: frontal, individual.
Resurse bibliografice:
***, (2013). Programa şcolară pentru disciplina Matematică și explorarea mediului, Clasa
pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a , Ministerul Educaţiei Naţionale, București;
1. Mihăilescu, C., Pițilă, T., (2022). Matematică și explorarea mediului - manual pentru
clasa I. București: Editura Didactică și pedagogică;
2. Petrovici C. (2014). Didactica matematicii pentru învățământul primar. Iași: Editura
Polirom.
Etapele lecției Ob. Conținuturi Strategia didactică Evaluare
Op. Metode Mijloace Forme de
didactice didactice organizare
1.Captarea Se face prin prezentarea planetelor din expunere Planetele frontal
atenției univers. sistemului
(2 min) solar
2.Enunțarea OA1 Eleviii sunt anunţaţi că va urma o oră în Expunerea Tabla frontal Observare
temei și a care vom învăța despre numerele pare Conversația Caietele sistematică
obiectivelor OPM1 și impare. elevilor
operaționale Se scrie data și titlul lecției la tablă.
(1 min) Se prezintă obiectivele lecției, într-un
limbaj accesibil elevilor.
3.Reactualizarea OA1 Se verifică tema pentru acasa. Evaluare
cunoștințelor Se face reactualizarea cunoștintelor prin Conversatia orală
(7 min) adresarea de întrebări:
- Până la cât am învățat să explicatia
numărăm?
- Care sunt numerele pare de la 0
la 10?
- Care sunt numerele impare de la
0 la 10?
4-5.Prezentarea OPM1 Îndrept atenția elevilor asupra tablei pe Tabla Frontal
 conținutului și OC1 care am lipit jetoane. Rog elevii sa Exercitiul Observare
dirijarea învățării formeze perechi prin încercuire. Scriem Caietele individual sistematică
(20 min) numărul sub fiecare grupă de elemente. Explicația elevilor.
Rog elevii să citească numerele formate
Oc2 și să vedem care număr nu are pereche. Jocul didactic Manualul

Jucăm jocul cu perechea la bal. Chem

câte 2 elevi în față. Fac perechi, doi câte
doi. Unul rămâne singur. Numărăm din
doi în doi.
Rog elevii să rezolve exercițiul 2 din
OC3
manual. Vor identifica numerele impare

OC4 din sirul de numere.

Vom completa cu numere casete pentru
OC5 a obține numere pare.
Vom ordona numere pare, apoi pe cele
impare pe axa numerelor.

6.Obținerea OC5 Se lucrează exercițiul 1 și 2 din caietul Exercitiul Caietele Individual Observare
performanței OA1 de creație 1. elevilor sistematică
(5 min)
Feedbackul OPM1 Se prezintă rezolvarea.
(3 min)
Retenția și OA1 Se fac aprecierile verbale, se dă tema Conversația frontal
transferul pentru acasa.
(2 min)