1.

Voi purta o discuție liberă pe tema piesei de teatru văzute împreună în semestrul
întâi (Dineu cu prosti, TNB, 17.11.2019), ajungând la concluzia că în spatele unui
spectacol se află mai mulți oameni, chiar dacă, de cele mai multe ori, actorii ies în
evidență.

2. Brainstorming.  Elevii sunt provocați să spună cât mai multe cuvinte pe care le

asociază teatrului. Voi nota aceste cuvinte într-un document pe care îl voi posta in
Classroom, astfel încât, la finalul  orelor alocate textului dramatic, elevii să revină
asupra acestora și să compare cu ce au ce au învățat între timp, eventual să
completeze lista cuvintelor cu altele noi.

3. Pornind de la  ilustrația din manual/ manual digital, ce reprezintă o imagine de

ansamblu a unei săli de teatru în timpul repetițiilor,  le voi cere elevilor se precizeze
rolul pe care l-ar putea avea oamenii aflați pe scenă:

 costumierul- persoana aflată lângă actrita îmbrăcată în haine de epocă

 actorii- persoanele care par să interpreteze un rol

 coregraful-persoana care pare a-i indruma pe actori în vederea realizării unor mișcări
cu mâinile

 regizorul- persoana care se ocupă de montarea piesei fiind cel  sub îndrumarea
căruia spectacolul prinde viață etc

 Este posibil ca elevii să nu folosească acești termeni, dar este important să numească
responsabilitatea pe care o au cei care se ocupă de punerea în aplicare a indicațiilor.

4. Le voi prezenta toate aceste informații descoperite împreună și sub forma unei
scheme postate in Classroom
Punctul culminant al acestui demers didactic îl reprezintă proiectul de grup DE LA TEXT LA
SPECTACOL în care li se va cere elevilor să monteze textul dramatic Vrem să vă dăruim câte
o fereastră