PLANIFICARE CALENDARISTICĂ –Limba si literatura română IV A

Nr. Unitatea Competenţe Nr.

Conţinuturi vizate/activate Săpt. Obs.
crt. tematică specifice ore

SEMESTRUL I
Evaluare iniţială – probe care vizează competențele dobândite pe parcursul clasei a III-a
1. Ne-am LLR: 1.4; 2.5; LLR: Texte narativ-suport din manual S1 -S2 10
întors la 3.1; 3.2; 3.5 Reactualizarea cunoștințelor din clasa a III-a:
şcoală! - Propoziţia. Felul propoziţiei (propoziţia simplă/dezvoltată, afirmativă/negativă, enunţiativă/
interogativă/exclamativă) (reactualizare)
- Textul. Înțelegerea textului scris. Textul în proză/în versuri (reactualizare)
- Semnele ortografice şi de punctuaţie: punctul, semnul întrebării, semnul exclamării, virgula,
două puncte, linia de dialog, cratima (reactualizare)
- Ghilimelele
- Punctele de suspensie
EVALUARE INITIALA
2. Călătorie în LLR: 1.1; 1.2; LLR: Texte–suport din manual S3- S5 15
timp 1.3; 2.1; 2.5 Citire/ lectură:
 Comunicare orală
- Realizarea de deducţii simple pe baza participării la dialoguri interesante
- Deducerea sensului unui cuvânt prin raportare la mesajul audiat în contexte de comunicare
previzibile
- Descrierea unui personaj imaginar urmărind un set de repere
- Manifestarea atenţiei faţă de diverse tipuri de mesaje
 Textul
- Textul literar. Înțelegerea textului scris. Textul în proză/în versuri
- Descrierea unui personaj imaginar urmărind un set de repere
- Evaluarea elementelor textuale care conduc la înţelegerea de profunzime în cadrul lecturii
 Vocabularul
- Sensul cuvintelor
- Deducerea sensului cuvintelor necunoscute
- Cuvinte cu sens asemănător
- Cuvinte cu sens opus
  Să scriem corect!
- Scrierea corectă a cuvintelor: v-a şi va
- Scrierea corectă a cuvintelor : într-una şi întruna
- Scrierea corectă a cuvintelor: v-ar şi var, v-au/v-am/v-aţi
 Repet ce am învăţat!
Recapitulare
Evaluare

3. Miracolul LLR: 1.1; 1.2; LLR: Texte –suport din manual S6-S8 15
vieţii 1.3; 2.1; 2.2; Citire/ lectură:
4.1  Textul
- Textul literar. Textul narativ
 Comunicare orală
- Realizarea de deducţii simple pe baza audierii unui text literar sau informativ accesibil
- Relatarea unei întâmplări imaginate pe baza unor întrebări de sprijin
- Descrierea unui personaj dintr-o carte/film a unui personaj imaginar urmărind un set de
repere
 Vocabular
- Cuvinte cu aceeaşi formă, dar cu sens diferit
- Cuvinte cu formă asemănătoare şi sens diferit
 Să scriem corect!
- Scrierea corectă a cuvintelor n-ai şi nai
- Scrierea corectă a cuvintelor m-ai şi mai
- Scrierea corectă a cuvintelor c-ai şi cai
- Scrierea corectă a cuvintelor că-i şi căi
 Repet ce am învăţat!

4. Poveşti la LLR: 1.1, 1.2; LLR: Texte –suport din manual S9-S11 10
firul ierbii 1.3; 2.4; 2.5; Scriere/ redactare:
4.1  Textul
- Textul liric. Textul în versuri
 Comunicarea orală
 - Iniţierea şi menţinerea unei interacţiuni în vederea rezolvării de probleme individuale sau de
grup
- Manifestarea interesului pentru participarea la interacţiuni orale
 Scrierea funcţională
- Afişul
- Cartea poştală

SCOALA ALTFEL 21 NOIEMBRIE – 2 DECEMBRIE 2016 SAPTAMANA 10

 Să scriem corect
- Scrierea corectă a cuvintelor ce-l, cel, ce-a, cea, ce-i, cei
- Scierea corectă a cuvintelor s-ar şi sar
- Scrierea corectă a cuvintelor c-ar şi car
 Repet ce am învăţat!
Recapitulare
Evaluare
5. Învăţăm de LLR: 1.1; 1.2; LLR: Texte –suport din manual S12-S14 15
la 1.3; 3.2; 3.3;  Textul
necuvântă- 4.1; 4.2 - Textul literar. Textul narativ
toare  Comunicarea orală
- Asocierea elementelor descoperite în textul citit cu experienţe proprii
- Extragerea dintr-un text a unor elemente pentru a susţine o opinie referitoare la mesajul citit
 Scrierea funcţională
- Invitaţia
- Emailul
 Să scriem corect!
- Scrierea corectă a cuvintelor n-am, n-are, n-aţi, n-au
- Scrierea corectă a cuvintelor nu-l, nul, n-o, nu-i
 Părţi de vorbire
- Verbul
 Repet ce am învăţat!
 EVALUARE
6. Sănătatea, LLR: 1.1; 1.2; LLR: Texte –suport din manual S15-S18 20
cea mai de 1.3; 1.4; 4.1;  Textul
preţ 4.2 - Asocierea elementelor descoperite în textul citit cu experienţe proprii
comoară
  Comunicarea orală
- Manifestarea atenţiei faţă de diverse tipuri de mesaje în contexte previzibile
 Scrierea funcţională
- Harta
- Traseul turistic
 Părţi de vorbire
- Substantivul
- Adjectivul
- Numeralul
- Pronumele personal
 Repet ce am învăţat!
 Evaluare semestriala

Semestrul al II-lea
7. Bucuriile LLR: 1.1; 2.1, LLR: Texte – suport din manual S19 5
iernii 2.4; 3.1; 3.3;  Recapitulare
3.4; 3.6 - Realizarea de deducţii simple pe baza audierii unui text accesibil
- Descrierea unui personaj dintr-o carte/ dintr-un film /a unui personaj imaginar urmărind un
set de repere
- Formularea de concluzii simple pe baza lecturii textelor-suport
- Extragerea dintr-un text a unor elemente semnificative pentru a susţine o opinie referitoare
la mesajul citit
- Evaluarea elementelor textuale care conduc la înţelegerea de profunzime în cadrul lecturii
- Manifestarea interesului pentru lectura literară şi de informare

8. Printre stele LLR: 1.1; 1.2; LLR: Texte –suport din manual S20-S22 15
1.4; 2.1; 2.4;  Textul informativ
3.1; 3.2; 3.3; - Exploarea textului. Metode ale gândirii critice. Jurnalul de învățare
3.4; 3.6 - Explorarea textului. Formularea întrebărilor. Întrebări reciproce
- Explorarea texului. Asocierea elementelor din text cu experiențe proprii

9. Oameni și LLR: 1.1; 1.2; LLR: Texte –suport din manual S23-S25 15
locuri 1.4; 2.1; 2.4;  Textul literar
3.1; 3.2; 3.3; - Textul narativ. Exploarea textului. Transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă
 3.4; 3.6 - Textul narativ. Explorarea textului. Termeni în avans
- Textul narativ. Explorarea textului. Scheletul de recenzie. Colțurile
- Textul descriptiv de tip portret. Explorarea textului
- Textul liric (poezia). Explorarea textului. Jurnalul de lectură

10. Copilăria, LLR: 2.1; 2.2; LLR: Texte –suport din manual S26-S29 20
prin ochi de 2.3; 2.4; 25;  Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare
copil 4.3; 4.4; 4.5 - Antrenamente de scriere creativă. Povestirea pe scurt a unei experiențe personale
- Povestirea unei întâmplări trăite. Povestea mea
- Povestirea unei întâmplări trăite. Excursia
- Povestirea unei întâmplări imaginate. Visul meu
- Redactarea unei descrieri de tip portret. Scrisoarea
- Redactarea unei descriere de tip portret. Personajul preferat dintr-o carte
- Redactarea unei descriere de tip portret. Personajul preferat dintr-un film
- Redactarea unei descriere de tip portret. Animalul de companie (Un prieten drag)
 Părţi de propoziţie
- Predicatul exprimat prin verb
Recapitulare
Evaluare
11. Aventuri în LLR: 2.1; 2.2; LLR: Texte –suport din manual S30-S32 15
Fantasia 2.3; 2.4; 25;  Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare
4.3; 4.4; 4.5 - Redactarea unei benzi desenate și a unor mesaje scrise
- Antrenamente de scriere creativă. Generarea ideilor. Brainstorming
- Antrenamente de scriere creativă. Generarea ideilor. Problemă-soluție
- Antrenamente de scriere creativă. Generarea și selectaraea ideilor (1)
- Antrenamente de scriere creativă. Generarea și selectaraea ideilor (2)
- Antrenamente de scriere creativă. Construirea firului narativ (1)
- Antrenamente de scriere creativă. Construirea firului narativ (1)
 Părţi de propoziţie
- Subiectul
 Repet ce am învăţat!
Evaluare!

12. Bine ai venit, LLR: 1.1; 1.2; LLR: Recapitulare finală S33 -34 10
vacanţă! 1.3; 1.4; 15; - Propoziția. Textul
2.1; 2.2; 2.3; - Semne de punctuație
2.4; 2.5; 3.1; - Vocabularul
3.2; 3.3; 3.4; - Scrierea corectă a ortogramelor
3.5; 3.6; 4.1; - Scrierea funcțională. Scrierea creativă
4.2; 4.3; 4.4; - Textul literar și informativ
4.5 - Părți de vorbire. Părți de propoziție

Vacanţă de vară