Schița lecției

Data: 12.05.2022

Clasa: I F

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială „Miron Costin” Suceava

Profesor metodist: Leceanu Monica-Elena

Propunător: Buhaciuc Ionela Petronela

Aria curriculară: Arte

Unitatea de învățare: „ Fapte bune ”

Disciplina: Muzică și mișcare

Subiectul: Ce cântec mi-a plăcut?

Tipul lecției: de recapitulare și sistematizare a cunoștințelor

Forma de realizare: activitate integrată

Discipline integrate:

 Muzică și mișcare
 Comunicare în limba română
SCOPUL: recapitularea și sistematizarea cântecelor învățate anterior;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1- să răspundă la întrebările ce vizează recapitularea cunoștințelor;

O2- să efectueze exercițiile de încălzire a vocii;

O3- să repete cântecelele învățate;

O4- să aleagă cântecele care le-au plăcut;

Moment organizatoric

Stabilesc ordinea şi disciplina necesare desfăşurării în bune condiţii a orei de muzică și mișcare.
Elevii îşi pregătesc cele necesare lecţiei.
 Recapitularea cunoștințelor însușite anterior
Se efectuează exerciții de încălzire și omogenizare a vocilor:
*suflăm fulgii din palmă;
*mirosim o floare;
*umflăm un balon;
*tragem aer în piept, iar la expirare rosim aaaa, a,e,i,o,u;
*intonăm „ scara muzicală ” (gama Do );
*bate ritmul după mine;
*interpretăm un fragment din cântec cu la, la, la, la:

Captarea atenției
Audiție muzicală – cântecul ALFABETUL

Dirijarea învățării
După realizarea exercițiilor de încălzire a vocilor, copiii numiți vor extrage din colet câte o imagine
asociată cântecelor, va denumi cântecelul la care face referire aceasta, iar ulterior se va recapitula jocul
muzical găsit.
Înainte de a fi repetat jocul se face demonstarea acestuia pentru a aduce aminte copiilor modul de
executare.
Se repetă acțiunea de 4-5 ori.
Se execută jocurile muzicale frontal.

Obținerea performanței
Se numesc copii, care își vor alege cântecelul preferat din cele recapitulate și nu numai, vor
motiva alegerea făcută și ulterior vor executa jocul muzical individual sau se vor crea grupuri mici, ce
vor avea ca sarcină executarea jocului.
Se realizează acțiunea de 4-5 ori.

Încheierea activității
Se fac aprecieri verbale, frontale și individuale asupra modului în care a decurs activitatea.