Psihologia educației

Curs 4
Teoria învățării sociale
• Cât din ce învățăm, învățăm de la ceilalți?
• Cine sunt modelele noastre?

• Vom fi modele pentru elevii noștri?

Teoria învățării sociale
• Albert Bandura (1977)
• Acceptă teoriile condiționării clasice și operante dar subliniază că acestea nu
surprind complexitatea procesului de învățare
• Adaugă următoarele
• Relația stimul – răspuns este mediată social
• Copilul observă pe ceilalți și repetă comportamente care aduc beneficii celorlalți dacă își
dorește acele beneficii

• 1961 experimentul - Copiii și păpușa Bobo

• https://www.youtube.com/watch?v=XHIhkM1cAv4
Factori care influențează imitarea
comportamentului
• Imitarea este mai frecventă dacă modelul este mai asemănător subiectului,
dacă individul se identifică cu acel model
• Modelele cu poziție socială înaltă sunt imitate mai frecvent
• Comportamentele recompensate sunt imitate mai frecvent
• Modelele sunt imitate si dacă sunt personaje de film sau de desene animate
• Când sunt motivați, copiii învață mult mai repede astfel de comportamente

Ce conținuturi se pot învăța prin imitație?

- Comportamente sociale
- Atitudini
- Valori
- Roluri de gen
- Comportamente morale
- Unele deprinderi
Mecaninsmul cognitiv al învățării prin imitație
• Contiguitatea secvențelor de stimuli și răspunsuri
• Comportamentul este mediat de atenție, retenție, reproducere și
motivare
• Comportamentul poate fi întărit de:
• Beneficii interne (emoții pozitive)
• Beneficii externe (atenție acordată de ceilalți, recompense, aprobarea
persoanelor semnificative)

• Comportamentul se poate întări fară ca recompensa să fie

experimentată direct (întărire vicariantă)
• Copilul observă că modelul a primit o recompensă
Etape ale învățării
• 1. Faza de achiziție
• 2. Faza de performanță
Concluzii ale teoriei lui Bandura
• Învățarea este un proces cognitiv care are loc într/un context social
• Învățarea poate să apară doar observând comportamentul celorlalți și
consecințele acestui comportament
• Nu este obligatoriu să manifestăm imediat un comportament învățat.
Rămâne disponibil pentru când va fi nevoie
• Întăririle au un rol important dar nu sunt responsabile în totalitate
pentru învățare
• Procesele cognitive, comportamentul și mediul se influențează
reciproc în învățare
Teoria se situează la granița dintre behaviorism și cognitivism
• Conformismul
• Capacitatea de a ajusta gândurile, emoțiile și comportamentul astfel încât acestea să
fie în acord cu cele ale unui grup sau cu standardele și normele sociale dezirabile
• Pentru a fi acceptati si pentru a experienția sentimentul de apartenență la grup
• https://www.youtube.com/watch?v=TYIh4MkcfJA Asch conformity
experiment
• https://www.youtube.com/watch?v=UZLx_l5my48
• https://www.youtube.com/watch?v=dmBqwWlJg8U
• https://www.youtube.com/watch?v=aOOsfkM-nGQ
• https://www.youtube.com/watch?v=o8BkzvP19v4
Implicații în educație
• Cadrul didactic – model pentru elevi
• Nevoia de a prezenta copiilor eroi, personalități de succes
• Invitarea unor personalități la ore
• Feedback pozitiv dar realist
• În grupuri mici, copiii învață unii de la ceilalți