PROIECT DIDACTIC

A. Date generale
Obiectul – biologie
Liceul: Liceul Teoretic Miron Costin Iași
Clasa: a VIII a A
Prof. Agheorghiesei Tatiana
Unitatea de învățare – Noțiuni generale privind ereditatea și variabilitatea la om
Tema: Rolul gameților și fecundatiei in transmiterea caracterelor ereditare
Data: 04.11.2022
Tip de lecție: mixtă: evaluare-predare
Timp alocat: 1 oră
Studenti: Blanaru Ana-Maria, Cozma Diana-Marina

Competențe specifice abordate:

1.1. Selectarea unor texte, filme, scheme, tabele, desene ca surse pentru extragerea unor informații referitoare la sisteme biologice
1.2. Realizarea independentă a unor activități de investigare pe baza unor fișe de lucru
3.2. Aplicarea unor algoritmi de rezolvare a unor probleme
4.1. Transferarea achizițiilor în contexte noi

Competențe derivate din competențe specifice: la sfârșitul lecției elevii vor fi capabili:
CD1: Descrierea structurii nucleului, a cromozomilor și să clasifice cromozomii.
CD2: Identificarea componentelor chimice ale cromozomilor.
CD3: Precizarea componentelor chimice ale dezoxiribonucleotidelor.
CD4: Identificarea particularitățile structurale ale moleculei de ADN.
CD5: Modelarea structurii moleculei de ADN și să explice mecanismul replicării ADN.

B. Resurse și strategia didactică

Loc de instruire: laborator de biologie
Timp alocat: 50 minute
Mijloace de învățare: manual, calculator, proiector, cretă colorată, tablă
Forme de organizare a activității: activitate frontală și individuală
 Resurse procedurale: explicație, conversație euristică, modelarea, algoritmizarea
Modalități de evaluare: evaluare formativă, prin probe orale și scrise
Bibliografie:
-MECI – Programa școlară de biologie clasa a VIII a
-Manual de biologie clasa a VIII a, autor Niculina Badiu, Claudia Ciceu, ed. Booklet 2020
-Strategii didactice in lectia de bilogie: editura StudiS,autori Liliana Andrici,Alina Elena Butnariu,Oana Georgiana Horia,Mioara Adina Imbria,Roxana
Mihaela Marculet,Constantin Panaite,Felicia Mura Perju,Oana Alina Sardaniu.
-Didactica Biologiei,editura STEF,autor Naela Costica.

C. Scenariul activității didactice

Nr. Evenimentele lecției și elemente Activități de învățare Strategii didactice Timp Evaluare
CD de conținut esențiale procedurale materiale Modalitați de
Activitatea profesorului (metode) (mijloace) organizare
I. Moment organizatoric Elevii pregătesc caietele și conversație frontală 5 min
- verificarea prezenței și notarea manualele euristică
absențelor
- se asigură de existența condițiilor
optime pentru desfășurarea orei
(calculator, marker, fișe de lucru)
CD1 II. Verificarea și aprecierea Elevii răspund la întrebările conversație fișă de frontală 10 min
cunoștințelor elevilor profesorilor, indică euristică lucru
Profesorul verifică împreună cu componentele nucleului, și observație calculator
elevii modul de realizare a temei componentele structurale ale modelare tablă
Profesorul deschide fișa de lucru ce cromozomilor
include structura și tipurile de Elevii identifică tipurile de
cromozomi cromozomi pe baza raportului
dintre cele 2 brațe
III. Transmiterea noilor cunoștințe: Urmăresc obiectivele conversație frontală 2 min
prezentate de profesor euristică

CD 2  Captarea atenției: 3minute

Nr. Evenimentele lecției și elemente Activități de învățare Strategii didactice Timp Evaluare
CD de conținut esențiale procedurale materiale Modalitați de
Activitatea profesorului (metode) (mijloace) organizare
cu ajutorul unui film accesat din Elevii urmăresc filmul
manualul digital
 Comunicarea temei și a
obiectivelor lecției noi frontală 10 formativă
Profesorul notează pe tablă Notează titlul lecției și modelarea calculator minute
obiectivele urmărite pe parcursul obiectivele urmărite
lecției conversație
 Reactualizarea euristică
cunoștințelor
 Prezentarea conținutului și Răspund la întrebările
CD3 dirijarea învățării profesorului
- profesorul indică
componentele chimice ale Observă
cromozomilor sub forma
unei scheme Realizează în caiete schemele
- deschide o scurtă
prezentare ppt cu
componentele chimice ale
nucleotidei
CD4 -Reprezintă pe tablă un fragment Modelează în caiet structura conversație manual pe grupe 10 finală
din macromolecula de ADN pentru fragmentului de ADN bicatenar euristică minute
a explica particularitățile Observă și indică
structurale ale ADN particularitățile ADN: problematizare
- Formă de spirală dublă
- 2 catene cu direcții
opuse
- Catene complementare
CD5 -Accesarea unui filmuleț care redă - Urmăresc filmul și observație
mecanismul replicației ADN explicațiile profesorului
Nr. Evenimentele lecției și elemente Activități de învățare Strategii didactice Timp Evaluare
CD de conținut esențiale procedurale materiale Modalitați de
Activitatea profesorului (metode) (mijloace) organizare
-Reprezintă schematic modelul
replicației macromolecului de ADN - Modelează în caiete
 Evaluarea performanței se Răspund la întrebări și își conversație calculator individuală și 10 finală
va realiza printr-un test argumentează răspunsurile euristică frontală minute
referitor la organizarea
materialului genetic și
structura chimică a
moleculei de ADN.
Profesorul postează testul,
face aprecieri individuale și
colective