PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

UNITATEA DE ÎNVAȚĂMÂNT: Liceul Tehnologic Special pentru Deficienți de Auz,Cluj-Napoca

DATA: 27.01.2023
PROPUNĂTOR: Grigore Beata Aurelia
ARIA CURRICULARĂ: Terapie Educațională Complexă și Integrată
CLASA: a II-a B (Clasa cu deficiențe senzoriale multiple)
DISCIPLINA: Stimulare cognitivă
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Procese psihice
SUBIECTUL LECȚIEI: Roata cuvintelor
TIPUL LECȚIEI: Consolidarea cunoștințelor
COMPETENȚE GENERALE:
Utilizarea în contexte diferite a caracteristicilor psiho-individuale pentru formarea abilităților de viață independentă
COMPETENȚE SPECIFICE:
Antrenarea proceselor psihice
COMPETENȚE DERIVATE:
GR 1. Descrierea corectă a utilizării obiectelor de igienă personală.
Identificarea corectă a sunetului și a literei inițiale.
Asocierea corectă a elementelor cu cuvintele ce le denumesc cu prompt verbal.
GR2. Descrierea corectă a utilizării obiectelor de igienă personală.
Trasarea corectă a elementelor grafice.
Asocierea corectă a elementelor cu părțile corpului cu prompt verbal.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual
STRATEGIA DIDACTICĂ:
RESURSE MATERIALE: cartonașe cu imagini, fișe de lucru
RESURSE PROCEDURALE: observația, conversația, explicația, demonstrația, prompting verbal
TIMP DE LUCRU: 50 minute (timpul de lucru se va distribui pentru fiecare elev/cerința în functie de nevoile fiecărui
subiect)

1
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Etapele Continutul activității Strategia didactică Forme Evaluare

lecției Activitatea profesorului Activitatea elevului Resurse Resurse de
procedurale materiale organiz
are
Moment Profesorul pregătește materialelor Elevii se așează în bancă. Conversația -frontal Observarea
organizatori necesare activității. comportamentului
c
Captarea Profesorul le prezintă elevilor roata Elevii ascultă explicațiile Conversația - roată din -frontal Observarea
atenției “norocului”, pe care apar mai profesorului. Observația hârtie comportamentului
multe obiecte de igienă personală Încurajări
și cuvintele ce le denumesc pe
acestea.
Anunțarea Profesorul prezintă activitatea pe Elevii ascultă indicațiile Conversația -frontal Observarea
subiectului care elevii urmează să o realizeze: profesorului. Observația comportamentului
activității “Roata cuvintelor”

Consolidare Profesorul le explică elevilor prima Elevii învârtesc roata, Demonstrația - roată din - Se consideră
a activitate, numirea obiectelor de pe încearcă să pronunțe cuvântul Explicația hârtie individ obiectiv atins, dacă
cunoștințelor roată ce denumește obiectul pe care Observația ual elevii descriu corect
l-au ales și descriu la ce se utilizarea obiectului
folosește acel obiect. și dacă pronunță
corect vocalele din
cuvinte, după
audiție.

După finalizarea primei activități, Elevii din grupa 1 colorează -fișe de - Se consideră
Conversația
profesorul le oferă elevilor câte o numărul potrivit de buline individ obiectiv atins, dacă
fișă de lucru. Elevii din grupa 1 aferent silabelor cuvântului și Demonstrația lucru elevii din grupa 1
Explicația ual
vor primi fișe de lucru pe care identifică litera și sunetul identifică corect
trebuie să identifice numărul de inițial pentru cuvintele din al Exercițiul silabele și

2
 silabe al anumitor cuvinte și litera doilea exercițiu. Elevul din Prompting-ul litera/sunetul inițial
și sunetul inițial pentru 4 cuvinte. grupa 2 trasează elementele pentru 2 din 4
Elevul din grupa 2 va primi o fișă grafice. cuvinte, iar elevul
pe care va trebui să traseze din grupa 1 trasează
elemente grafice. corect elementele
grafice cu prompt
fizic la nevoie

Obținerea Profesorul oferă elevilor câte o fișă Elevii lipesc pe fișă Exercițiul -fișe de - Se consideră
performanței pe care apare o siluetă umană și pictogramele în dreptul Demonstrația lucru frontal obiectiv atins, dacă
câteva imagini cu elemente de capului sau al corpului, Conversația - elevii lipesc corect
igienă personală. Elevul din grupa depinzând de utilizarea Prompting-ul pictogram
imaginile, elevii din
2 va primi pictogramele cu obiectului de igienă. Elevii e
cuvintele deja asociate imaginilor, din grupa 1 asociază cuvintele grupa 1 individual,
iar elevii din grupa 1 vor primi cu imaginile corespunzătoare iar elevul din grupa
imaginile și cuvintele separat. cu ajutor verbal. 2 cu prompt verbal
și la nevoie fizic.

Aprecieri Profesorul adresează elevilor Elevii oferă feedback Conversația -frontal

aprecieri verbale privind profesorului.
implicarea elevilor in sarcină.

3
4
5
6