Proiectarea activităţii didactice

Doza- Momentele ACTIVITATEA DE PREDARE - INVAŢARE Strategii Evaluare

re lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevului didactice
1 2 3 4 5 6
1min. Organizarea Pregătirea clasei: controlul prezenţei Pregătirea caietului, manualului observarea - atenţionare;
clasei şi ordinei şcolar, instrumentelor de lucru - aprecieri

10min. Verificarea Adresează interogaţii de control: Ascultă, gandesc, formulează şi conversaţia - observarea
cunoştinţelor - Definiţi coordonatele geografice şi răspund pe baza cunoştinţelor comportamentului
reprezentările cartografice. din lecţia anterioară elevilor;
- Identificaţi pe harta principalele - analiza răspun-
paralele şi meridiane de pe Glob. surilor;
- Mentionaţi formula de calcul pentru
măsurarea distanţei dintre două
localitati pe harta.
- Definiţi harta şi precizaţi elementele
hărţii.
- Precizaţi importanţa planurilor
topografice.

2min. Pregătirea Pămantul este a cincea ca mărime în Ascultă, analizează, formu- conversaţia - stimularea parti-
aperceptivă sistemul nostru solar,a treia planetă ca lează raspunsul euristică ciparii elevilor la
distanţă faţă de soare si este singura în formularea răs-
univers cunoscută ca adăpostind viaţa. punsurilor;
Insă ce se află în interiorul
pămantului?

1min. Anunţarea Precizează obiectivele şi condiţiile de Ascultă, se mobilizează, expunerea - observarea

temei lucru.Scrie titlul lecţiei pe tablă: participă, scriu titlul lecţiei in comportamentului
Scoarţa terestră ca suport al caiet elevilor;
reliefului: Structura şi alcătuirea
internă a Pământului
 1 2 3 4 5 6
30min. Dirijarea Urmărind ecranul video- Observă, analizează şi compară descoperi- - provoaca parti-
invaţării proiectorului unde este expus rea ciparea tuturor
materialul informativ să descoperim elevilor si îi de-
împreună care este structura scoarţei termină să dialo-
terestre şi din ce este alcatuită aceasta. gheze;
Adresează intrebări:
- Ce intelegeţi prin scoarţa Ascultă, reflectează, gandesc şi
terestră? răspund pe baza cunoştinţelor problema- - observarea
- Definiţi plăcile litosferice? anterioare tizarea comportamentului
- Care sunt consecinţele miscării elevilor;
plăcilor litosferice?
- Din ce elemente este alcătuită
scoarţa terestră?
- Ce sunt mineralele şi rocile?
- Ce tipuri de roci se deosebesc
dupa geneză? - analiza
răspunsurilor
Structura internă a pământului este
zonar-concentrică :
- nucleul
- mantaua (mezosfera) Ascultă şi notează
- scoarţa terestră (litosfera) conversaţia
Se evidentiază două tipuri de scoarţă: euristica
- scoarţa de tip oceanic (bazaltică) cu -se autoevaluează
grosimi de 8-10 km şi se găseşte pe sau evaluează
fundul oceanelor; răspunsul dat de
- scoarţă de tip continental (granitică), alţi colegi
suprapusă peste cea bazaltică, cu
grosimi de 30-70 km. Ascultă şi notează conversaţia se autoevaluează
Plăcile tectonice sunt fragmente ale euristica sau evaluează
scoarţei terestre care plutesc pe răspunsul dat de
astenosferă şi se deplasează cu 2-10 alţi colegi
cm/an.
 După mărime plăcile tectonice pot fi:
majore, medii şi microplăci.
Plăcile tectonice majore sunt:
Antarctică, Americană, Pacificului,
Indo-Australiană,Africană, Euro-
Asiatică;
Exista două tipuri de contacte intre
plăcile tectonice:
* contacte de tip rift
(rift=fractură a scoarţei terestre)
*contacte de tip subducţie
(subducţie= coborâre a unei plăci
tectonice în astenosferă)
Alcatuirea scoartei
Mineralele sunt alcătuite din conversaţia -se autoevaluează
elemente chimice şi iau nastere prin euristica sau evaluează
cristalizarea acestora din topiturile Ascultă şi notează răspunsul dat de
magmatice. alţi colegi
Rocile sunt asociatii de minerale
rezultate prin procese naturale in
cadrul scoarţei terestre.
După modul de formare rocile se
clasifică în:
- roci magmatice
- roci sedimentare
- roci metamorfice.

3min. Atingerea Explicaţi prezenţa invelisurilor Gandesc şi formulează conversaţia - observarea

feed-backului concentrice ale pămantului. răspunsurile solicitate. euristică comportamentului
elevilor;
2min Asigurarea şi Completaţi fişa de evaluare cu Selectează informaţiile pentru interogaţiil -evaluare finala
intensificarea informaţiile corespunzătoare. completarea fişei de evaluare şi e de control
retenţiei şi formularea corectă a şi dialogul
transferul cu- răspunsurilor
noştinţelor

1min Precizarea Pregătirea lecţiei dupa manual, caietul Ascultă şi notează explicarea
activitaţilor de notiţe.
pe care elevii Completarea acestui conţinut din alte
le vor surse , pentru elevii care doresc mai
desfaşura multe informaţii (reviste, TV, internet)
acasă