Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROIECT DE LECŢIE
DATA: 12.05.2021
PROFESOR: Popa Ionut
CLASA: a V a
Nr.elevi-7
OBIECTUL: Geografie – TERRA –Geografie fizică generala
SUBIECTUL LECŢIEI: Ghețarii
TIPUL LECŢIEI: mixtă
COMPETENŢE SPECIFICE:
3.1. Descrierea unor elemente, fenomene şi procese geografice folosind noţiuni din matematică, ştiinţe şi tehnologii
3.2. Precizarea legăturilor dintre realitatea geografică şi fenomene din domeniul ştiinţe şi tehnologii
3.3. Descrierea diversităţii naturale a realităţii geografice realizând corelaţii cu informaţiile dobândite la alte discipline şcolare
OBIECTIVELE LECTIEI:
La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili:
Cognitive: să definească termenii ghețari de calotă, aisberg, banchiză, ghețari montani, etc., să explice formarea ghețarilor, să enumere și să
caracterizeze tipurile de ghețari.
Afective: să manifeste interes în dobândirea noilor cunoștințe, să participe activ la lecție.
Psihomotorii: să localizeze pe harta fizică a lumii poziția geografică a Antarctidei, a insulei Groenlanda, a Oceanului Arctic.
STRATEGIA DIDACTICĂ: euristică, dirijată.
METODE FOLOSITE: expunerea sistematică, explicația, comparația, conversația euristică, problematizarea, lucrul cu harta, diagrama Venn
ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII: frontală, individuală.
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: harta fizică a lumii, fotografii, fișe de lucru.,videoproiector
NIVELUL CLASEI: satisfăcător.
LOCUL DE DESFĂŞURARE: sala de clasă.
BIBLIOGRAFIE:
Violeta Dascălu, Diana Alexandra Popovici, Ștefania Omrani, Maria Stoica, ”Geografie – manual pentru clasa a V-a”, Editura Litera, București, 2017
Ilinca Nicolae, ”Didactica geografiei”, Editura Corint, București, 2002
Atlas geografic școlar
DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
Momentul Activitatea de predare – învățare Metode
Evaluarea
lecției Activitatea profesorului Activitatea elevilor didactice
Organizează clasa pentru lecție.
Organizarea
Atenționează elevii asupra modului de desfășurare a Pregătesc caietele și materialele pentru
clasei Conversația Aprecieri
lecției. lecție.
3 min
Consemnează absenții.
Verifică tema pentru acasă.
Adresează interogații de control privitoare la
conținuturile învățate anterior prin întrebări de tipul:
Analiza
Despre ce înveliș al Terrei am vorbit în ultima
răspunsurilor,
Verificarea perioadă?
Ascultă, analizează, gândesc și stimularea
cunoștințelor Care sunt principalele componente ale acestui
formulează răspunsurile așteptate, fiind Conversația elevilor și
anterioare înveliș?
îndrumați de către profesor. evaluarea
12 min Cum se clasifică apele stătătoare?
rezultatelor
De câte feluri pot fi lacurile?
învățării.
Dați-mi exemple de lacuri glaciare, tectonice,
vulcanice, de baraj natural, hidroenergetice, etc.