Proiect didactic

Disciplina: Elemente de limba latină și cultură romanică

Clasa: a VII-a

Data:

Profesor:

Tipul lecției: însușire de noi cunoștințe

Scopul:

Subiectul: Indicativul prezent al verbelor regulate

Domeniul de conținut: elemente de limbă latină

Competență generală:

1.Receptarea adecvată a elementelor lingvistice esențiale ale limbii latine prin raportare la limba română și la alte limbi romanice/moderne

Competențe specifice:

1.1. Identificarea unor elemente esențiale ale limbii latine în diverse contexte
1.2. Utilizarea elementelor lexicale și gramaticale într-o varietate de contexte, în limba latină și în limba română/ alte limbi romanice/moderne

Obiective operaționale: La sfârșitul orei, elevii vor fi capabili :

O1: să clasifice verbele în funcție de conjugarea acestuia;

O2: să explice modul de formare al modului indicativ, timpul prezent;

O3: să conjuge la indicativ prezent verbele date;

O4: să analizeze morfologic verbele din textele date;

Strategie didactică:
Metode didactice: expunerea, învățarea euristică dirijată, problematizarea, exemplul, schema

Forme de organizare a activității elevilor: frontal în alternanță cu individual,

Resurse umane: elevii clasei a VII-a

Resurse materiale: tabla, manual, gramatica limbii latine

Forme de evaluare: test de 5 minute;

Scenariu didactic

1. Moment organizatoric – 2min.

Se asigură condițiile necesare desfășurării optime a activității: liniștea, notarea absențelor, pregătirea materialelor.
2. Verificarea cunoștințelor însușite anterior – 3min.
Profesorul verifică noțiunile însușite în ora anterioară: maxima lecție și înțelesul ei, perioadele istorice ale poporului roman ( regalitate, republică,
imperiu) și conjugările verbului (cele 4 conjugări și modalitatea prin care identificăm conjugarea verbului).
3. Evocarea – captarea atenției – 2min
Captarea atenției se realizează cu ajutorul unei maxime : „Quot capita, tot sententiae!” = Câte capete, atâta păreri.
Profesorul cere elevilor să citească maxima, verificând regulile de pronunție.
Elevii vor explica maxima și vor crea un context în care această expresie poate fi folosită. – activitate frontală și individuală
4. Realizarea sensului
- Anunțarea temei și a obiectivelor: Profesorul îi informează pe elevi că fiecare propoziție are nevoie de un verb, iar acesta, din punct de vedere
gramatical are categoria modului și al timpului. Astfel noi vom discuta astăzi despre VERB la Modul Indicativ, Timpul Prezent.
Ne propunem ca până la sfârșitul orei să putem să enunțăm și să exemplificăm modul de formare pentru fiecare conjugare cu excepțiile sale, să
putem da exemple, să formulăm propoziții scurte la timpul prezent.
- Desfășurarea procesului de însușire a cunoștințelor

Metoda de predare va fi inductivă, plecând de la teorie la practică.

Modul indicativ, timpul prezent se formează din tema de prezent a verbului + desinențele de persoane.

Tema de prezent a verbului este a doua formă a verbului din dicționar (la infinitiv), de la care îndepărtăm terminația „-re”

Astfel că pentru conjugarea I : „canto, cantare = a cânta ”– tema de prezent este „canta”
Conjugarea a II-a : „video, videre-a vedea” – tema de prezent este „Vide”

Conjugarea a III-a: dico, dicere – a spune – tema de prezent este „dici” – aici marcăm o abatere de la regula generală, astfel că vocala tematică „e” se va
transforma în „i”; o altă excepție e că la persoana a-III-a pl – între tema de prezent și desinență apare vocala de legătură „u”

Conjugarea a IV-a: venio, venire – a veni – tema de prezent este „veni” – aici avem excepția că la persoana a-III-a pl – între tema de prezent și desinență
apare vocala de legătură „u”.

Desinențele de persoană sunt luate de la verbul (esse=a fi) conjugat la indicativ prezent. Astfel:

Sum sumus = m/o mus

Es estis s tis

Est sunt t nt

Acum elevii sunt rugați să pună în practică teoria. Astfel, pe rând se vor conjuga verbele la indicativ prezent, de către un elev la tablă

5. Reflecția
Pentru a consolida cele învățate elevii vor primi un test de 5 min., cu alte verbe, pe care va trebui sa le conjuge la indicativ prezent