UNIVERSITATEA BABEȘ-BOLYAI CLUJ NAPOCA

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚE ALE EDUCAȚIEI

PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR
EXTENSIA TÂRGU MUREȘ, ANUL 3, ZI

PORTOFOLIU
PEDAGOGIE INTERACTIVĂ

STUDENTĂ: POP CLAUDIA

~2022~
1. Redați rezumativ scenariul unei activități academice focalizate pe vizualizarea
creativă
Vizualizarea creativă este o metodă care folosește imaginația pentru a obține ceea ce ne
dorim de la viață. Imaginația reprezintă capacitatea de a crea o idee, o reprezentare mentală
sau o senzație în legătură cu ceva anume și stă la baza activității creatoare a omului, ea
aflându-se la baza evoluției întregii civilizații umane, omul întâi imaginând și apoi punând în
practică.

Conceptul psihologic de creativitate definește "capacitatea de a produce opere noi, de a

utiliza comportamente noi, de a găsi soluții noi la o problemă."

În cazul copiilor, creativitatea este un instrument util pentru dezvoltarea capacității de

comunicare și pentru schimbarea modului lor de a vedea lucrurile.

Creativitatea este o virtute înnăscută, însă, fără încurajare și stimulare constantă, aceasta
va dispărea în timp. Toți copiii sunt creativi, în diferite grade, însă pot fi ajutați să își dezvolte
această abilitate, cu ajutorul unor jocuri și activități zilnice diverse, precum desen, muzică,
gătit sau teatru.

Creativitatea promovează dezvoltarea copiilor pe mai multe planuri. Aceasta ajută la

creșterea stimei de sine, precum și la exprimarea emoțiilor și ideilor, un lucru util mai ales
pentru copiii care sunt introvertiți. De asemenea stimulează capacitatea de adaptare la diverse
situații și contribuie la dezvoltarea capacității de concentrare și a gândirii critice.

Consider că, părinții și cadrul didactic joacă un rol foarte important în procesul de
dezvoltare a creativității copilului. Până nu demult, rațiunea era mai apreciată de majoritatea
oamenilor, însă treptat se pare că și creativitatea a devenit un element important, deoarece
contribuie la o mulțime de caracteristici care definesc personalitatea individului.

În continuare voi descrie o activitate academică focalizată pe vizualizarea creativă a

studenților la disciplina Management educațional. Studenții vor avea de realizat un afiș,
individual prin care să promoveze facultatea, respectiv specializarea la care studiază, în cazul
nostru Pedagogia învățământului primar și preșcolar. Acesta va conține elementele pe care ei
consideră că sunt importante să le cunoască elevii care vor să urmeze această specializare. De
asemenea poate conține informații pe care actualii studenți nu le-au cunoscut in detaliu în
momentul în care s-au înscris la această specializare. Aceștia sunt rugați să dea frâu liber
imaginației și să realizeze afișul după propria lor imaginație, neexistând anumite standarde de
îndeplinit în realizarea acestuia. În continuare, studenții sunt invitați în fața clasei să își
expună afișul colegilor și să îl prezinte ca și cum l-ar promova unor elevi interesați în
specializarea noastră. Nu vor exista feedback-uri nici pozitive, nici negative, deoarece este
opinia și creativitatea proprie a fiecărui student.

2.Elaborați un eseu cu titlul: Pandemia și pedagogia interactivă

Pandemia și pedagogia interactivă

Modelul educațional pe care pedagogia interactivă îl promovează reconsideră statutul

tuturor elementelor triunghiului pedagogic – elev, cunoștințe și profesor – considerând căa nu
raportul profesor-cunoștințe este primordial, ci raportul elev-cunoștințe.

Pedagogia activă și interactivă responsabilizează elevul care își asumă învățarea,

favorizează construcția sensului noii cunoașteri și a autonomiei. Este o pedagogie în care
interacțiunile sociale și procesele cognitive sunt văzute ca modalități complementare pentru
realizarea cunoașterii științifice.

Pandemia, pot spune, că a adus atât beneficii, cât și dezavantaje procesului

educațional. Din punct de vedere al pedagogiei interactive pot spune că s-a schimbat modul de
învățare, precum și cel de predare și evaluare. Predarea la clasă, fizic, îi oferea profesorului o
certitudine mult mai mare dacă conținutul educațional era receptat și însușit corespunzător de
către elevi sau nu. În schimb, în spatele ecranelor aceast lucru este mai puțin posibil, deoarece
elevul poate fi distras foarte ușor având acces la telefon fără ca cineva să îl vadă și să îi poată
atrage atenția.

Un alt aspect care îl consider ca un dezavantaj al pandemiei îl reprezintă învățarea

mecanică. Am observat și vorbesc și din propria experiență, că la clasă interacționam mai
mult, eram mult mai atentă și învățam prin descoperire și asimilam mai bine informațiile
transmise de profesor. De asemnea munca în echipă, la clasă, era mult mai interesantă, practic
erai prezent la tot ce se întâmplă, în schimb online între că de multe ori nici pe camera web nu
ne vedem, când auzeau mulți colegi că vor fi grupați pe echipe pentru a realiza o temă anume,
se deconectau de la oră pentru a nu fi distribuiți într-una din ferestrele create de profesor.
Acest lucru, în sala de clasă nu era posibil.

Deși am început prin a prezenta unele dezavantaje ale pandemiei din punct de vedere
al pedagogiei interactive, există și lucruri bune pe care aceasta le-a adus odată instalată în
lume. Și unul ar fi dezvoltarea creativității individului atât din punct de vedere personal, cât și
profesional. De exemplu, cadrele didactice au fost nevoite să recurgă la resurse, procedee și
mijloace didactice cât mai atractive pentru realizarea orelor online. În primul rând au fost
nevoite să învețe cum să o facă și aici putem accentua și mai tare afirmația cât de importantă
este învățarea pe tot parcursul vieții. La rândul său, elevul a fost provocat să realizeze o serie
de portofolii, proiect, referate pe care să le prezinte cât mai atractiv.

Învățarea-predarea-evaluarea au fost afectate deoarece până s-a ajuns la un echilibru

educațional s-au scurs ore care au afectat progresul elevilor. Și asta și din cauza faptului că
suntem un popor care preferă să se plângă, în loc să caute soluții. Oricare ar fi scopul acestei
pandemii, că e politic sau nu, trebuie acționat deoarece e pus în joc viitorul țării noastre și
anume acești elevi/studenți care dacă nu sunt ținuți sub control din punct de vedere
educațional vor avea de suferit pe toate planurile de dezvoltare, atât personală, cât și
profesională.

Ca și concluzie pot spune că pandemia a afectat atât pozitiv, cât și negativ educația și
procesul în sine și în fața acestor situații nu ne rămâne decât să căutăm soluții, să încercăm și
să nu rămânem blocați gândind că așa a fost să fie.

Bibliografie:

 Albulescu, I., Catalano, H., Sinteze de pedagogie generală, Editura Didactica

Publishing House, București, 2020
 https://www.creeaza.com/didactica/didactica-pedagogie/Pedagogia-interactiv254.php