UNITATEA ŞCOLARĂ: Şcoala Gimnazială Tărlungeni Avizat șef catedră prof.

:
DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZĂ Avizat Director:
CLASA/AN DE STUDIU: CLASA A V A + B, L1
PROFESOR: Csuka Andreea
MANUAL: Limba modernă 1 – Limba engleză, Editura Express Publishing, Autor: Jenny Dooley

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
ANUL ŞCOLAR 2023 - 2024
Conform programei şcolare aprobată prin O.M. nr. 3393/28.02.2017

Nr. UNITATEA NR.

Crt. DE CONŢINUTURI COMPETENŢE DE SĂPT. OBS.
ÎNVĂŢARE ORE
(MODULES)
WELCOME 1.2 Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale S1 (11-15.09) Modul 1
BACK! uzuale şi clar articulate, în situaţia în care interlocutorul S2 (18-22.09) Test inițial
oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea; S3 (25 -29.09)
6
2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj;
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule
conversaţionale simple;
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la
dialog;
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de
ilustraţii
1. HELLO!  All around the world 1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje şi S4 (02-06.10) Vacanţă
 Places in a country dialoguri uzuale, clar articulate; 8 S5 (09-13.10) (28.10-
1.2 Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale S6 (16-20.10)
 Possessive adjectives (singular and 03.11)
uzuale şi clar articulate, în situaţia în care interlocutorul S7 (23-27.10)
plural)
 Seasons&Months oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea;
 Asking and giving personal 2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj;
information 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule
 The verb to be ( negative, conversaţionale simple;
interrogative and short answers) 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la
dialog;
 Across cultures (Landmarks)
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de
 CLIL (Geography): The United
ilustraţii;
Kingdom
1
  Project Time: Map of Romania 3.4 Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare;
(poster) 4.1 Redactarea de mesaje simple şi scurte;
 Progress Check
2. FAMILY  The British Royal Family 1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje şi Modul 2
TIES  Vocabulary dialoguri uzuale, clar articulate; 8 S8 (06.11-10 .11)
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de unele elemente S9 (13-17.11)
 Have got ( affirmative and negative) 30.11 Sf.
specifice spaţiului cultural al limbii studiate; S10 (20-24.11) Andrei,
 Physical Appearance/Personality S11 (27.11-01.12)
( Adjectives) 2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj;
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule 01.12 Ziua
 Describing a family member
conversaţionale simple; nationala
 Have got (interrogative and short
answers) 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la
dialog;
 Plurals (regular)
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de Test Paper
 Across Cultures (Super
ilustraţii;
Family/Superheroes)
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare;
 Activities and hobbies 4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene (oameni,
 CLIL (Science): Animals locuri, şcoală, familie, hobby-uri), folosind propoziţii
 Project Time: A family tree scurte;
 Progress Check 4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru schimbul de
mesaje scrise simple;
3. HOME, ...S  Parts of a house 1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje şi S12 (04.12-08.12) S14 (18-22.12)
WEET  There is – there are (affirmative and dialoguri uzuale, clar articulate; 8 S13 (11-15.12) Săptămâna
HOME negative) 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule „Şcoala
 Prepositions of place conversaţionale simple; Altfel”
 Public places near my house 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la
 Describing your home dialog;
Vacanţa de
 A/an – Some – Any 3.1 Identificarea informaţiilor din panouri şi semne aflate
în locuri publice pentru facilitarea orientării; iarnă(23.12.
 There is – There are ( interrogative 2023-
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de
and short answers) 07.01.2024)
ilustraţii;
 Across Cultures (Official residence)
3.3 Identificarea informaţiilor din mesaje scrise de la
 CLIL (Maths: Draw a map to scale) prieteni sau de la colegi; Modul 3
 Project Time: Your dream house S15 (08.01-12.01)
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare;
 Progress Check S16 (15-19.01)
4.1 Redactarea de mesaje simple şi scurte;
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene (oameni,
locuri, şcoală, familie, hobby-uri), folosind propoziţii
scurte;
4. EVERY  School days in the UK 1.2 Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale S17 (22-26.01)

2
 DAY  Vocabulary: School
 Present Simple ( Affirmative and
negative)
 Free-time activities
 Asking for/giving directions
 Adverbs of frequency
 Present simple ( interrogative and
short answers)
 Across Cultures (National Sport)
 Vocabulary: Sports
 CLIL (Citizenship: School Rules)
 Project Time: A famous
sportsperson
 Progress Check
5. ALL ABOUT Vocabulary: Food and drinks
FOOD  Speaking: Expressing likes and
dislikes – preferences
 Sweet Food
 Reading: Celebrations
 Grammar: A/An – Some/Any
 Partitives
 Food Preparation
 Giving instructions
 Quantifiers
 Can/Can't – May/May not
 Across Cultures: Street Food
Around the World
 Vocabulary: Food
 CLIL ( Food Tehnology: The
Eatwell Guide)
 Project Time: Healty/Unhealty
eating habits
 Progress Check
6. LET'S  Vocabulary: Free-time outdoor
HAVE FUN! activities
 Reading: Holiday Fun
 Vocabulary/Speaking: The Weather
uzuale şi clar articulate, în situaţia în care interlocutorul 10 S18 (29.01-02.02)
oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea; S19 (05-09.02)
2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj; S20 (12-16.02) Test Paper
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule S21 (19-23.02) Vacanţă
conversaţionale simple;
(26.02-
2.3 Exprimarea preferinţelor
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de
01.03.2024)
ilustraţii;
4.1 Redactarea de mesaje simple şi scurte;
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene (oameni,
locuri, şcoală, familie, hobby-uri), folosind propoziţii
scurte;
1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje şi S23 (11-15.03) Modul 4
dialoguri uzuale, clar articulate; 8 S24 (18-22.03)
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule S25 (25-29.03) S22 (04.-08.03)
conversaţionale simple; S26 (01-05.04) Săptămâna
2.3 Exprimarea preferinţelor Verde
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la
dialog;
3.1 Identificarea informaţiilor din panouri şi semne aflate
în locuri publice pentru facilitarea orientării;
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de
ilustraţii;
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple şi scurte;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru schimbul de
mesaje scrise simple;
1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje şi
dialoguri uzuale, clar articulate; 10
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule S27 (08.04-12.04)
conversaţionale simple;
3
  Grammar: Present Continuos 2.3 Exprimarea preferinţelor S28 (15-19.04)
(Affirmative) 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la
 Present Continuos (Negative) dialog; S29 (22-26.04) Vacanţă
 Clothes/Accessories/Footwear 3.1 Identificarea informaţiilor din panouri şi semne aflate (29.04-
 Vocabulary: Shopping în locuri publice pentru facilitarea orientării;
03.05)
 Present Continuous (interrogative 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de
and short answers) ilustraţii;
 Object personal 3.4 Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple şi scurte; Modul 5
pronouns/Possessive pronouns S30 (06.05-10.05)
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru schimbul de
 Across Cultures: Famous writer S31 (13-17.05)
mesaje scrise simple;
(Escape to Narnia)
 Vocabulary: Types of books
 CLIL (ICT: How to print a lot of
photos from an email at once)
 Project Time: Celebrations in
Romania (poster)
 Progress Check
Test Paper
WORLD  The Fisherman and the Fish 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la S32 (20-24.05)
TALES  Lord of the Greenwood dialog; 6 S33(27-31.05)
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de S34(03.-07.06)
ilustraţii;
FINAL  Modules 1-2 S35 (10-14.06)
REVISION  Modules 3-4 4 S36 (17-21.06)
EVALUATION
 Modules 5-6