ŞCOALA GIMNAZIALA “NICOLAE MILESCU SPATARU”FERESTI VIZAT DIRECTOR:

PROFESOR : ALEXA NICOLETA -MONICA

DISCIPLINA:LIMBA ENGLEZA
ARIA CURRICULARA:LIMBA SI COMUNICARE
CLASA: A V-A, L 1, 2 ORE / SAPTAMANA VIZAT RESPONSABIL ARIE CURRICULARA:
MANUAL: LIMBA MODERNA1-ENGLEZA CLS.A V-A, ED. UNISCAN

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

ANUL ŞCOLAR 2022 – 2023

Conform programei şcolare aprobată prin O.M. nr. 3393/28.02.2017

Nr. UNITATEA NR.

Crt. DE CONŢINUTURI COMPETENŢE DE SĂPT. OBS.
ÎNVĂŢARE ORE
(MODULES)
WELCOME 1.2 Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale S1 (05-09.09) Modul 1
BACK! uzuale şi clar articulate, în situaţia în care interlocutorul S2 (12-16.09) Test inițial
oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea; S3 (19 -23.09)
8 S4 (26-30.09)
2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj;
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule
conversaţionale simple;
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la
dialog;
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de
ilustraţii
1. HELLO!  All around the world
 Places in a country
 Possessive adjectives (singular and
plural)
 Seasons&Months
 Asking and giving personal
information
 The verb to be ( negative,
interrogative and short answers)
 Across cultures (Landmarks)
 CLIL (Geography): The United
Kingdom
 Project Time: Map of Romania
(poster)
 Progress Check

2. FAMILY  The British Royal Family
TIES  Vocabulary
 Have got ( affirmative and negative)
 Physical Appearance/Personality
( Adjectives)
 Describing a family member
 Have got (interrogative and short
answers)
 Plurals (regular)
 Across Cultures (Super
Family/Superheroes)
 Activities and hobbies
 CLIL (Science): Animals
 Project Time: A family tree
 Progress Check
3. HOME, ...S  Parts of a house
WEET  There is – there are (affirmative and
HOME negative)
 Prepositions of place
 Public places near my house
 Describing your home
 A/an – Some – Any
1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje şi
dialoguri uzuale, clar articulate; 8 S5 (03-07.10)
1.2 Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale S6 (10-14.10)
uzuale şi clar articulate, în situaţia în care interlocutorul S7 (17-21.10)
oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea;
S8 (31.10-04.11) Modul 2
2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj;
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule
conversaţionale simple;
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la
dialog;
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de
ilustraţii;
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple şi scurte;
1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje şi
dialoguri uzuale, clar articulate; 8 S9 (07-11.11) 30.11 Sf.
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de unele elemente S10 (14-18.11) Andrei,
specifice spaţiului cultural al limbii studiate; S11 (21-25.11)
S12 (28.11-02.12)
2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj; 01.12 Ziua
S13 (05-09.12)
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule nationala
conversaţionale simple;
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la
dialog;
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de
ilustraţii;
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare;
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene (oameni,
locuri, şcoală, familie, hobby-uri), folosind propoziţii
scurte;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru schimbul de Test Paper
mesaje scrise simple;
1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje şi
dialoguri uzuale, clar articulate; 8 S14 (12-16.12)
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule S15 (19-23.12)
conversaţionale simple;
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la Modul 3
dialog; S16 (09-13.01)
3.1 Identificarea informaţiilor din panouri şi semne aflate S17 (16-20.01)
  There is – There are ( interrogative în locuri publice pentru facilitarea orientării;
and short answers) 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de
 Across Cultures (Official residence) ilustraţii;
 CLIL (Maths: Draw a map to scale) 3.3 Identificarea informaţiilor din mesaje scrise de la
 Project Time: Your dream house prieteni sau de la colegi;
 Progress Check 3.4 Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple şi scurte;
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene (oameni,
locuri, şcoală, familie, hobby-uri), folosind propoziţii
scurte;
4. EVERY  School days in the UK 1.2 Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale S18 (23-27.01)
DAY  Vocabulary: School uzuale şi clar articulate, în situaţia în care interlocutorul 8 S19 (30.01-03.02)
 Present Simple ( Affirmative and oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea; S20 (06-10.02)
negative) 2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui personaj; S21 (13-17.02)
 Free-time activities 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule
 Asking for/giving directions conversaţionale simple;
 Adverbs of frequency 2.3 Exprimarea preferinţelor
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de
 Present simple ( interrogative and
ilustraţii;
short answers)
4.1 Redactarea de mesaje simple şi scurte;
 Across Cultures (National Sport)
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene (oameni,
 Vocabulary: Sports locuri, şcoală, familie, hobby-uri), folosind propoziţii
 CLIL (Citizenship: School Rules) scurte;
 Project Time: A famous
sportsperson
Test Paper
 Progress Check
5. ALL ABOUT Vocabulary: Food and drinks 1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje şi S22 (27.02-03.03)
FOOD  Speaking: Expressing likes and dialoguri uzuale, clar articulate; 8 S23 (06-10.03)
dislikes – preferences 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule S24 (13-17.03)
 Sweet Food conversaţionale simple; S25 (20-24.03) Modul 4
 Reading: Celebrations 2.3 Exprimarea preferinţelor
 Grammar: A/An – Some/Any 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la
 Partitives dialog;
3.1 Identificarea informaţiilor din panouri şi semne aflate
 Food Preparation
în locuri publice pentru facilitarea orientării;
 Giving instructions
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de
 Quantifiers ilustraţii;
 Can/Can't – May/May not 3.4 Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare;
 Across Cultures: Street Food 4.1 Redactarea de mesaje simple şi scurte;
Around the World 4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru schimbul de
 Vocabulary: Food mesaje scrise simple;
  CLIL ( Food Tehnology: The
Eatwell Guide)
 Project Time: Healty/Unhealty
eating habits
 Progress Check
6. LET'S  Vocabulary: Free-time outdoor 1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje şi Școala Altfel:
HAVE FUN! activities dialoguri uzuale, clar articulate; 8 S26
 Reading: Holiday Fun 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule (27-31.03)
 Vocabulary/Speaking: The Weather conversaţionale simple;
 Grammar: Present Continuos 2.3 Exprimarea preferinţelor S27 (03.04-07.04) Scoala Verde
(Affirmative) 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la S28(19.04-21.04) S29
 Present Continuos (Negative) dialog; (24-28.04)
 Clothes/Accessories/Footwear 3.1 Identificarea informaţiilor din panouri şi semne aflate
în locuri publice pentru facilitarea orientării;
 Vocabulary: Shopping
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de
 Present Continuous (interrogative
ilustraţii;
and short answers)
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru lectura de orientare;
 Object personal S30 (01.05-05.05)
4.1 Redactarea de mesaje simple şi scurte;
pronouns/Possessive pronouns 4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru schimbul de Modul 5
 Across Cultures: Famous writer mesaje scrise simple;
(Escape to Narnia)
 Vocabulary: Types of books
 CLIL (ICT: How to print a lot of
photos from an email at once)
 Project Time: Celebrations in
Romania (poster)
 Progress Check Test Paper
WORLD  The Fisherman and the Fish 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la S31 (08-12.05)
TALES  Lord of the Greenwood dialog; 6 S32 (15-19.05)
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit de S33(22-26.05)
ilustraţii; S34(29.05-02.06)
FINAL  Modules 1-2 S35 (05-09.06)
REVISION  Modules 3-4 4 S36 (12-16.06)
EVALUATION
 Modules 5-6

Intocmit :
prof.Alexa Nicoleta-Monica