Proiect de lecție

Clasa: pregătitoare
Data: 08.10.2020.
Obiectul: Limba română
Subiectul lecției: Îmrăcămintea mea
Tipul lecției: lecție de formare a priceperilor și deprinderilor
Competențe generale:
1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situații de comunicare
Competențe specifice:
1.1. Recunoașterea unor acțiuni și a denumirilor unor obiecte din mediul apropiat în mesaje
orale articulate clar și rar, însoțite de suport imagistic, auditiv sau tactil.
1.3. Manifestarea curiozității față de receptarea semnificației mesajelor orale, în contexte de
comunicare.
2.2. Transmiterea de informații elementare despre sine.
2.4. Oferirea de răspunsuri scurte și formularea de întrebări foarte simple în situații de
necesitate imediată, cu sprijinul profesorului.
Obiective operaționale:
La sfârșitul orei elevii, vor fi capabili:
O1:- să recunoască și să diferențieze hainele
O2:- să utilizeze corect cuvintele în vorbe (bluză, fustă, sandale, rochie, pantaloni, tricou,
pantofi)
O3:- să alcătuiască enunțuri folosind cuvintele învățate
O4:- să folosească corect structurile lexicale (fetiță, băiat, se îmbracă, se descalță, se dezbracă,
îmi place, îmi plac)
Metode și procedee:
- exercițiul gramatical
- explicația
- conversația
- problematizare
- jocul didactic
Materiale diadctice: tablă, cartonașe cu haine, plansă cu fată și baiat, PPT, cartonașe (verde,
rosu)

Momentele Obi. Conținutul ștințific Strategii didactice Evaluare

orei Forme de Metode și Material
organizație procedee didactic
1.Moment Salutarea copiilor și Se creează -Se
organizatoric prezentarea: condițiile pregătesc
Bună dimineața copii! Mă optime pentru materialele
numesc Diana și astăzi o să desfășurarea didactice.
învățăm împerună! activității:
-Salutarea
copiilor și
prezentare.
2.Verificarea Cântăm împreună cântecul: - activitate - cântecel PPT - Foarte
cunoștințelor „Gimnastica de dimineață” și frontală bine. Ați
 arătăm ceea ce auzim în cântat foarte
cântec. frumos.
Haideți să cântăm împreună.
Să fiți atenți! În timp ce
cântăm să arătăm cu mâinile
ce auzim în cântec.
3.Anunțarea Se anunță subiectul lecției: - frontală
subiectiului și Azi vom învăța despre
a obiectivelor îmbrăcăminte și haine. Titlul
lectiei este: Îmbrăcămintea
mea.
4.Desfășurare Să ne uităm la poză. Haideți - explicația - poză despre PPT - evaluare
lecției O2 să denumim ce vedem pe -conversația o fată și un individuală:
poză? Cine este ea? Ce este - frontală băiat. aprecieri
ea? Cine este el? Ce este el? pozitive
- Pe poză vedem o fată și un (bravo,
băiat! Pe fetiță o cheamă Ana corect,
și pe băiat îl cheamă Radu. frumos
Se va arăta poza. Copii răspuns).
ascultă și răspund individual Corectarea
sau cu ajutorul învățătoarei la pronunțării
întrebări. Acel copil o să a copiilor.
răspundă la întrebări care Repetarea
ridică mâna sau cel pe care îl pronunțării
numesc eu. -conversație corecte.
Conversație:
- Ce are Ana?
- Ce culoare are bluza
fetiței?
- Ce culoare are fusta fetiței?
- Ce culoare au sandalele?
- Ce are Radu?
O1 - Ce culoare are tricoul
băiatului?
- Ce culoare au pantaloni
băiatului? - imagini
- Ce culoare au pantofi? despre
O4 Se vor arăta imagini despre -conversație diferite haine
haine. și
Conversație: încălțăminte.
- Ce este aici? Ce vedeți pe
tablă? (bluză, fustă)
- Ce culoare are bluza, fusta?
- Eu am bluză? Tu ai bluză?
- Cine are fustă?
- Ce este aici? Ce vedeți pe
tablă? (rochie, tricou)
- Ce culoare are rochia,
tricoul?
- Cine este îmbracată în
rochie?
- Ce este aici? Ce vedeți pe
 tablă?(pantaloni)
- Ce culoare au pantalonii?
- Ce este aici? Ce vedeți pe problematiz
tablă? (sandale, pantofi) are
- Eu am sandale? Tu ai
sandale?
- Ce este aici? Ce vedeți pe - imagini
tablă? (cizme) -conversație
Se vor arăta imagini despre
copii:
Conversație:
- Ce are fetița?
- Îți place rochia?
- Ce are fetița?
- Îți place bluza, fusta fetiței?
- Ce are băiatul?
- Îți place tricoul, pantaloni - imagini
băiatului? -conversație
(Dacă copii nu înțeleg
cuvântul îmi place/nu îmi
place o să le explic pe limba
maternă, maghiară).
Se vor arăta poze despre
acțiunea băiețelului.
Conversație:
- Ce vedeți pe tablă? Ce face
băiatul?
c5.Fixarea Acum o să ne jucăm adevat problematiz - joc didactic PPT - corectarea
cunoștințelor sau fals: are - poză - cartonașe greșelilor
- În ce este îmbrăcată fetița? -conversație (verde, - aprecieri
- Fetița are pantaloni? (nu) - frontal roșu) pozitive
- Fetița arte rochie? (da) (bravo,
- Fetița are sandale? (da) frumos
- În ce este îmbrăcat băiatul? răspuns,
- Băiatul are tricou?(da) corect)
- Băiatul are fustă? (nu)
- Băiatul are pantaloni? (da)
- Băiatul are sandale? (nu)
- Băiatul are pantofi? (da)
- În ce este îmbrăcată fetița
din mijloc?
- Fetița are rochie? (nu)
- Fetița are bluză? (da)
- Fetița are fustă? (da)
- Fetița are sandale? (nu)
- Fetița are pantofi? (da)
Între timp dacă copii se - explicația - joc didactic - cartonașe
plictisesc o să cântăm - convrsația, cu haine
cântecul Bună dimineața. problematiz
Joc didactic: area
Planșa v-a fi pusă pe tablă. Pe
planșă o să fie desenat o
 fetiță.
Acum o să ne jucăm un alt
joc. Aici este o fetiță. Treaba
noastră o să fie ca să o
îmbrăcăm.
- Cu ce vreți să o îmbrăcăm
pe Ana?
6.Evaluarea Mulțumesc frumos că ați fost frontală - temă (-fișă de -Sunteți
finală și activi și foarte atenți. lucru) niște copii
închiderea Temă: Tema de acasă v-a fi foarte
lecției să desenați (pe foaie) în caiet activi.
îmbrăcămintea voastră
preferată.