SCHEMA LECȚIEI

Data: 16.09.2021
Clasa: a IV-a A
Unitate de învățământ: Școala Gimnazială „Alexandru Ciucurencu” Tulcea
Profesor învățământ primar: Custură Mioara
Elevă practicantă: Stoian Daniela
Aria curriculara: Arte și tehnologii
Disciplina: Arte vizuale și abilități practice
Unitatea de învățare: Evaluare inițială
Subiectul lecției: Recapitulare – Peisaj de toamnă
Durata: 50 minute

COMPETENȚE SPECIFICE:
1.2. Utilizarea adecvată a instrumentelor de lucru specifice artelor plastice,
urmând instrucțiuni și/ sau autonom
1.3. Însușirea și aplicarea unor tehnici variate specifice artelor plastice, urmând
instrucțiuni și/ sau autonom
2.1. Recunoașterea culorilor calde şi reci, primare şi binare, a amestecurilor lor,
precum şi a semnificațiilor afective ale acestora
4.1. Organizarea unui echilibru compozițional, folosind toate elementele de
limbaj plastic, pentru realizarea unor compoziții
4.2. Compunerea echilibrată a suprafeței decorative şi a spațiului plastic în mod
autonom, pentru realizarea unor compoziții

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
A. Cognitive:
OC1: să recunoască culorile clasificându-le după mai multe criterii (primare /
secundare, calde/reci)
OC2: să realizeze o lucrare utilizând elemnte plastice și tehnicile învățate
respectând cromatica specifică temei
OC3: să compună un spațiu plastic valorificând potențialul expresiv al
elementelor de limbaj plastic, respectând tema și păstrând armonia suportului

B. Afective:
OA1- să adopte un comportament civilizat pe tot parcursul activității, respectând
regulamentul clasei
OA2- să manifeste interes, seriozitate şi plăcere pentru oră

C. Psihomotorii:
OPM1: să adopte o poziție corectă în bancă
OPM2: să mânuiască în mod corect instrumentele de lucru
STRATEGII DIDACTICE:
1. Metode și procedee: explicaţia, observaţia, exerciţiul, turul galeriei
2. Mijloace de realizare: coli A4, acuarele, pensule, PowerPoint,
calculator, videoproiector, apă, lucrări model
3. Formă de organizare: Frontal și individual.
4. Resurse spațiale: sala de clasă

Bibliografie:
1. https://waldorfcluj.ro/wp-content/uploads/2017/01/Programe-3-4-11-Ed.-
plastica.pdf
2. https://www.youtube.com/watch?v=GRxofEmo3HA
Desfășurarea lecției

I Momentul organizatoric
Se vor asigura condițiile necesare pentru o bună desfășurare a lecției: aerisirea
sălii de clasă, pregătirea și aranjarea materialului necesar pentru lecție.

II Captarea atenției
Se va purta o discuție liberă referitoare la anotimpul toamna și ce observăm
despre aceasta.

III Anunțarea temei și a obiectivelor operaționale

Astăzi vom realiza o lucrare cu titlul „Peisaj de toamnă”.

IV Reactualizarea cunoștințelor
Haideți să ne reamintim care sunt elementele de limbaj plastic (linie, punct,
culoarea, formă, pată).
Le voi prezenta PowerPoint-ul.

V Desfășurarea acțiunii
Le voi prezenta diferite modele de peisaje de toamnă pentru inspirație și voi
oferi indicații și sugestii pentru modul de realizare al planșelor. Le urez „Spor la
lucru!” și le pun muzică pe fundal (https://www.youtube.com/watch?
v=GRxofEmo3HA ). O să trec printre bănci să ajut elevii sau să le ofer mai
multe indicații.

VI Evaluarea lucrărilor
În ultimele 10 minute ale orei, voi strange lucrările și voi chema câțiva elevi să
arate ce lucrări le plac și care nu, după vor argumenta de ce au făcut acea
alegere. Acest aspect va avea în vedere următoarele criterii: corectitudinea
lucrării, aspectul estetic, acuratețea, finalizarea lucrării.

VII Încheierea lecției:

Se fac aprecieri asupra modului de lucru al elevilor și se vor evidenția cele mai
frumaose lucrări.