Data: 26 martie 2010

Unitatea de nvmnt: coala de Arte i Meserii Nr.1 Matca, jud. Galati

Clasa: a IV- a B
nvtor: ignau Daniela Cornelia
Aria curricular: Tehnologii
Tipul de curriculum: Curriculum nucleu
Disciplina: Educaie tehnologic
Unitatea de nvare: Fire i materiale textile
Subiectul leciei: Peisaj de primvar
Tipul leciei: Formare de priceperi i deprinderi

Obiective de referin:
1.2. s aplice tehnici de prelucrare a materialelor utiliznd instrumente i ustensile adecvate;
2.2. s mbine n mod adecvat tehnicile de realizare a unor produse simple i / sau compuse .
Obiective operaionale:

O1 s foloseasc corect materialele diverse ( fire, carton colorat, material sintetic, hrtie creponat ) , tehnicile combinate
(conturare,decupare,nuruire,forfecare,lipire) i instrumentele de lucru;
O2- s decupeze corect dup contur abloanele;
O3 s lipeasc fire textile pentru a obine forme propuse;
O4- s asambleze corect elementele peisajului pe suport;
O5 s aprecieze obiectiv lucrarea personal i pe cele ale colegilor .

Strategii didactice:
a)resurse procedurale: exerciiul, conversaia, explicaia, demonstraia, activitate independent
b)resurse materiale: foarfece, lipici, fire textile, plan model, videoproiector, CD, cartoane colorate- suport, abloane
c)forme de organizare: frontal, individual, pe grupe
Bibliografie:
Stan, Lucian (coord.), Abiliti practice - ghid metodologic pentru clasele I IV, Bucureti, Editura Aramis, 2002
Programa colar pentru clasa a IV-a (2005)

MOMENTELE
LECIEI

Ob
.
Op
.

Coninutul informaional al leciei

Activitatea nvtorului

Activitatea elevilor

Strategia didactic
Resurse
procedurale

Resurse
materiale

Forme de Evaluare
organizare

Material
Moment
organizatoric
1 min

Captarea ateniei
5 min

Asigur ordinea i pregtesc

materialele necesare pentru
lecie.

Se pregtesc pentru ora de

abiliti practice cu cele
necesare.

necesare

frontal

Greierele i furnica le propun

elevilor urmtoarea ghicitoare:
Cu sprncene, /De poiene,/ Cu
codie/ De mldie/ i cu flori Ghicesc rspunsul .
la cingtoare/ A sosit n toat
ara/
Cine
oare?
(Primvara)
Vom purta cu elevii o discuie
despre primvar, urmrind
imagini despre acest anotimp
ntr-un material power-point:
n ce anotimp suntem?
Ce se ntmpl cu natura?
Ce se ntmpl cu pomii?

Elevii privesc imaginile i

rspund la ntrebri.

conversaia

ghicitoare
frontal

material
informativ
videoproiector

obs.
sistema-tic

Dar cu florile?
Ce fac psrile cltoare?
Ce se ntmpl cu iarba?Cine
nclzete totul n jur?

Anunarea
subiectului i a
obiectivelor
leciei

O1
O5

1 min

Pentru a reda bucuria

renvierii naturii , astzi, la ora
de abiliti practice vom
realiza , folosind tehnicile
nvate- un
Peisaj de
primvar. Vom decupa Recepioneaz mesajul.
dup contur i vom asambla
folosind tehnicile nvate,
dup modelul prezentat .

frontal

obs.
sistematic

frontal

rspunsurile elevilor

explicaia

La sfritul orei vom aprecia

cele mai frumoase compoziii .

Dirijarea
nvrii

Prezint elevilor lucrarea

model i observm c ea este
obinut
din
fire
de
ln,material
sintetic,hrtie
creponat i carton colorat.

33 min
a)Recunoaterea
materialelor

O1

Explic procesul tehnologic al

realizrii lucrrii.
Demonstrez operaiile de
efectuat:

Observ materialele de lucru:

fire de mohair, material
sintetic, lipici, foarfece,carton
colorat,hrtie creponat

conversaia

Plan
model

b) Demonstrarea
tehnicii de lucru

c) Executarea
lucrrii

Precizarea
modului
de
realizare
a
elementelor
componente ale peisajului :
pasarile cltoare- csuaElevii urmresc operaiile
soarele (prin
nuruire)procesului tehnologic.
cerul- flori- buburuza- fluturipuior,iepuradecupare
dup ablon a materialelor
sintetice i carton colorat;
iarba- tierea si mruntirea
firelor textile;
pomii nfloriti (realizati n ora
precedent- din fire mrunite).
Ei vor avea de decupat i apoi
de lipit pe o plan mare
pomiori , norii, soarele,
rndunici, iarb, flori de
primvar,fluturi,pui,iepura.
n timp ce unii decupeaz, unii
vor lipi, alii asambleaz.
Urmresc executarea lucrrii
de ctre elevi .
Execut lucrarea .
O Ajut elevii nendemnatici.
2
Dau indicaii individuale
O1 suplimentare .

explicaia

lucrarea
model
frontal

demonstraia

activitatea
independent

Fac observaii asupra

modului
de
folosire
a
O instrumentelor de lucru i a
poziiei corpului.
3

Carton
colorat
Fire
textile

audiie

observarea
sistematic

Plana
suport

foarfece

individual

muzical

O4

Analiza i
evaluarea
lucrrilor
5 min

Activitate n
completare
2 min

O5

Monitorizez timpul i
urmresc realizarea
sarcinilor n grup,
acurateea lucrrii.

Se discut lucrrile realizate

corect, dar i celelalte mai
puin corecte .
Stabilirea criteriilor de analiz
si evaluare a lucrrilor dup
finalizarea acestora:

conversaia
Plane

Elevii contribuie la evaluarea

lucrrilor.

ansamblul compozitiei;
realizarea
fiecarui
element;
mod
de
lucru
(acuratete).
Cnt i interpreteaz
Joc
muzical:,,Mi-a
btut conform versurilor.
primvara- n geam

pe grupe

produsele
elevilor
autoevaluare

Joc muzical

frontal

Fixarea
3 min

Se fac aprecieri asupra

Astzi am realizat o
modului de desfurare a compoziie
obinut
prin
leciei. Ce am realizat astzi?
tehnici
i
material
combinate-,,Peisaj
de conversaia
Se noteaz.
primvar.
.

frontal

aprecieri
verbale