PROIECT DE LECȚIE

Unitatea de învățământ: Unitatea de învățământ:

Data: Data:
Clasa: a II-a Clasa: a IV-a
Învățătoare: Învățătoare:
Aria curriculară:Arte/Tehnologii Aria curriculară: Arte/Tehnologii
Disciplina: Arte vizuale și abilități practice Disciplina: Arte vizuale și abilități practice
Titlul lecției: Evaluare Titlul lecției: Mesajul Formei (Forma și valoarea – elemente de limbaj
Tipul lecției: Evaluare plastic)
Durata: 45 minute Tipul lecției: formare de priceperi și deprinderi
Competențe generale: Durata: 45 minute
2. Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind materiale şi tehnici Competențe generale:
elementare diverse 1. Explorarea de mesaje exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de
Competențe specifice: contexte
2.3. Realizarea de produse utile şi/sau estetice combinând materiale 2. Realizarea de creații funcționale și/sau estetice folosind materiale și tehnici
uşor de prelucrat şi tehnici accesibile adecvate
2.4. Transformarea unui material prin tehnici variate Competențe specifice:
Obiective operaționale: 1.2. Evidențierea caracteristicilor diferitelor categorii de elemente de limbaj
O1: să identifice diferite materiale de lucru, pe baza observării directe plastic, în mediul înconjurător și în imagini
a acestora; 2.1. Valorificarea unor materiale și tehnici adecvate, pentru exprimarea
O2: să asambleze corect și estetic părţile componente pentru clară a unui mesaj intenționat
realizarea lucrării finale,conform explicaţiilor primite; Obiective operaționale:
O3: să combine în mod creativ materialele pentru realizarea unui O1: să identifice tipurile de lini prezentate;
produs original; O2: să deseneze conform cerinței;
O3: să utilizeze tehnicile de lucru cunoscute;
O4: să realizeze lucrările conform cerințelor;

Strategii didactice:
 metode și procedee didactice: conversația, observația,
explicația, exercițiul, explozia stelară
 moduri de organizare: frontal, individual
 resurse materiale:sticle de plastic, acuarele, foarfecă
Bibliografie:
 Programa şcolară pentru disciplina ARTE VIZUALE ŞI
ABILITĂŢI PRACTICE, clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a
- aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
Loc de desfășurare: sala de clasă
Strategii didactice:
 metode și procedee didactice: conversația, observația,
explicația, exercițiul, turul galeriei
 moduri de organizare: frontal, individual
 resurse materiale: manual, caiet
Bibliografie:
 Programa școlară pentru disciplina ARTE VIZUALE ŞI
ABILITĂŢI PRACTICE, clasa a III-a şi clasa a IV-a
Loc de desfășurare: sala de clasă
 SCENARIUL DIDACTIC

Clasa a II-a Clasa a IV-a

Activitate directă Activitate direcă
Moment organizatoric Moment organizatoric
Se pregătesc materialele necesare desfășurării orei de Abilități
Se pregătesc materialele necesare desfășurării orei de abilități practice.
practice. Se asigură un climat optim pentru desfăşurarea lecţiei.
Se asigură un climat optim pentru desfăşurarea lecţiei.
Activitate directă Activitate independentă
Anunţarea temei și a obiectivelor Pe o foaie din blocul de desen, elevii vor avea de desenat tipurile de
Elevii sunt anunțați că astăzi vor avea de realizat o lucrare, pe baza a linii pe care le-am studiat ora precedentă.
ceea ce am învățat în cadrul acestei unități. Vor primi o fișă pe care sunt
scrise diferite litere. Aceștia vor trebui să decupeze literele care
alcătuiesc numele lor și să le coloreze/picteze iar apoi să le lipească pe o
coală A4.

Activitate independentă Activitate directă

Elevii vor vor realiza individual lucrarea propusă . Reactualizarea cunoștințelor
Le voi prezenta elevilor niște imagini cu linii iar ei vor preciza ce tip de
linii apar în imagini.(Anexa 2)
Captarea atenției
Se realizează cu ajutorul unei aplicații.
”Luați o foaie de hârtie și un creion foarte bine ascuțit și trasați o linie
continuă, plecând de la un punct. Fără să ridicați creionul de pe foaie,
veți trasa spre dreapta, spre stânga, în sus, în jos și din nou dreapta,
stânga etc., prin repetate suprapuneri. Ce observați?
Dacă le priviți cu cu atenție, veți descoperi că sunt asemănătoare cu
imagini din mediul înconjurător: pești, fluturi, flori, păsări, obiecte
etc.”
Anunțarea temei și a obiectivelor
 Elevii sunt anunțați că astăzi vom vorbi despre ”Forma și valoarea –
elemente de limbaj plastic”.
Dirijarea învățării
Mai întâi vom urmări un video referitor la tema lecției.
https://www.youtube.com/watch?v=ZMt4y2hGw_8
Le spun elevilor că trebuie să realizeze o lucrare în care să folosească
diferite tehnici de lucru și elementele de limbaj plastic studiate, având
ca temă ”Fructe de toamnă”.
Observ şi ajut elevii dacă este cazul.

Activitate directă Activitate independentă

Evaluarea şi discutarea lucrărilor
Sunt solicitaţi elevii să îşi prezinte şi evalueze lucrările în faţa clasei, Asigurarea retenției
după următoarele criterii:
- respectarea tehnicii de lucru; Se reazlizează cu ajutorul metodei „Turul galeriei”.
- corectitudinea decupării;
- acurateţea lucrării;
- gradul de finalizare.
Încheierea lecției
Se fac aprecieri individuale şi generale referitoare la modul în care
elevii au participat la desfăşurarea lecţiei.
Activitate directă

Încheierea lecției
Se fac aprecieri individuale şi generale referitoare la modul în care
elevii au participat la desfăşurarea lecţiei
ANEXA 1

SCGIRIBS
TIMAON
AENL