PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

An Școlar: 2023 - 2024

Clasa Pregătitoare D

Avizat,
Director,
Prof. Macsiniuc Delia

Profesor înv. primar: Ghiurțu Iuliana-Nicoleta

1
 Planificarea are la bază următoarele documente școlare:

Structura anului școlar 2023/2024 aprobată prin Ordinul ME nr. 3.800/2023

Planul- cadru de învăţământ pentru învăţământul primar aprobat prin OMENCS nr. 3371 din
12.03.2013
Programele școlare aprobate prin OMEN nr 3418/19.03.2013

2
Modulul I: 7 săptămâni
Modulul II: 7 săptămâni
Modulul III: 6 săptămâni(23 – 27 octombrie „Săptămâna Școala Alfel”)
Modulul IV: 9 săptămâni (22 – 26 aprilie „Săptămâna verde”)
Modulul V: 7 săptămâni

3
 Comunicare în limba română – 5 ore pe săptămână
 Limba engleză – 1 oră pe săptămână
 Matematică și explorarea mediului – 4 ore pe săptămână
 Religie – 1 oră pe săptămână
 Educație fizică – 2 ore pe săptămână
 Muzică și mișcare – 2 ore pe săptămână
 Arte vizuale și abilități practice – 2 ore pe săptămână
 Dezvoltare personală – 2 ore pe săptămână ore pe săptămână

4
 COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Număr de ore: 5 ore/săptămână

Nr. TEMA Conținuturile Nr. Săptămâna Obs.

crt. ore
MODULUL I
1. EVALUARE Evaluare predictivă a achizițiilor dobândite în grădiniță
INIŢIALĂ 1. Denumirea obiectelor din imagini şi alcătuirea de propoziţii
despre acestea
2. Formularea de enunţuri din 3-4 cuvinte după imagini
3. Identificarea obiectelor a căror denumire începe cu acelaşi
sunet
2. BUN VENIT LA 1. Salutul
ŞCOALĂ! 2. Prezentarea şi solicitarea
3. Identificarea mijloacelor de comunicare
4. Transmiterea unor informaţii referitoare la sine şi la
universul apropiat, prin mesaje scurte
5. Elemente grafice
3. ÎN LUMEA 1. Ascultarea unei poveşti. Numirea personajelor din poveste
ANIMALELOR Lectură după benzi desenate
2. Citirea după imagini. Povestirea
3. Formularea unei descrieri elementare a unui personaj
4. Repovestirea unui text, respectând succesiunea
momentelor prezentate; Cuvinte cu sens asemănător
5. Elemente grafice
4. LUMEA 1.Convorbirea
PLANTELOR 2. Memorarea. Recitarea
3. Formularea întrebărilor şi răspunsurilor
4. Crearea unui orar pe un cod de culori sau simboluri
5. Elemente grafice
5. MEDII DE VIAŢĂ 1. ”Citirea” simbolurilor pentru vreme şi a calendarului naturii
2. Memorizare (Pădurea/ Livada)
3.Formularea/oferirea de replici afirmative/negative la enunţuri
care vizează informaţii din text
4. Recunoaşterea unor enunţuri care nu se potrivesc ca sens
cu un mesaj audiat anterior
5. Elemente grafice
6. TOAMNA 1. Formularea de propoziţii după imagini
2. Formularea de propoziţii (lectură) după mai multe benzi
desenate
3. Memorizare
4. Completare de versuri/propoziţii după imagini şi rime.
Realizarea unui desen pentru a indica despre ce este vorba în
mesaj.
Elemente grafice
7. Săptămâna „Școala Altfel”

MODULUL II

5
8. JOCURI ŞI JUCĂRII 1. Sunetul a. Literele a şi A
Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
sunetul a
2. Sunetul a. Literele a şi A
Selectarea unei imagini dintr-un set pentru a indica despre ce
este vorba în mesaj
3. Sunetul a. Literele a şi A
Oferirea de răspunsuri scurte referitoare la fragmente din
poveste
4. Sunetul a. Literele a şi A
Aprecierea ca adevărate sau false a unor enunţuri scurte care
testează înţelegerea globală a textului
Elemente grafice
9. CU CE CIRCULĂM? 1. Sunetul m. Literele m şi M
Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
sunetul m
2. Sunetul m. Literele m şi M
Formularea de răspunsuri la întrebări despre conţinutul unui
text
3. Sunetul i. Literele i şi I
Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
sunetul i
4. Sunetul i. Literele i şi I
Repovestirea unei secvenţe preferate, dintr-un text audiat
10. MESERII 1. Sunetul r. Literele r şi R
Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
sunetul r
2. Sunetul r. Literele r şi R
Rostirea cuvintelor pe silabe, în jocuri, cântece sau numărători
ritmate; cântece cu onomatopee
3. Sunetul r. Literele r şi R
Numărarea cuvintelor dintr-un enunţ
4. Sunetul r. Literele r şi R. Joc de rol: Ce vreau să devin?
11. ROMÂNIA, ŢARA 1. Indicarea de imagini reprezentând obiecte din mediul
MEA! familiar, după diferite criterii (sunet iniţial/final, silabă)
2. Formularea de răspunsuri ce presupun alegere duală/
multiplă
3. Recunoaşterea unui obiect, prin formularea de întrebări
despre caracteristicile acestuia
4. Consolidare sunetele și literele a, m, i, r
Elemente grafice
12. PE STRADĂ 1. Sunetul o. Literele o şi O
Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
sunetul o
2. Numirea personajelor şi oferirea de răspunsuri referitoare la
textul audiat
3. Sunetul o. Literele o şi O
Sortarea imaginilor după anumite criterii (sunet iniţial/final;
număr de silabe)

13. IARNA 1. Sunetul s. Literele s şi S

Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
sunetul s
2.Propoziţia exclamativă
6
 3. Sunetul s. Literele s şi S
Desenarea unor obiecte/fiinţe cu relevanţă pentru copii a căror
denumire conţine
(în poziţie iniţială/finală) sunetul specificat
Elemente grafice
14. TRADIŢII ŞI 1. Sunetul t. Literele t şi T
OBICEIURI DE Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
IARNĂ sunetul t
Audierea unei poveşti
2. Sunetul t. Literele t şi T. Propoziţia interogativă. Formularea
de răspunsuri la ghicitori
3. Iniţierea şi menţinerea unei discuţii pe o temă de interes
Punerea în corespondenţă a unor cuvinte formate din 1-2
silabe cu imagini potrivite
Elemente grafice
MODULUL III

15. EVALUARE 1. Poziţia sunetelor în cuvinte

INIŢIALĂ 2. Formularea de enunţuri. Sunetul. Silaba. Cuvântul
3. Personaje din poveşti
4. Identificarea sunetelor şi literelor. Realizarea
corespondenţei.
16. ANOTIMPURI 1. Sunetul n. Literele n şi N.
Lectură după una sau mai multe ilustraţii/benzi desenate
2. Sunetul n. Literele n şi N.
Formularea descrierii elementare a unor activităţi
3. Sunetul u . Literele u şi U
Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
sunetul u
4. Sunetul u . Literele u şi U. Audierea unei poveşti

17. ANOTIMPURI 1. Sunetul c. Literele c şi C

Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
sunetul c
2. Sunetul c. Literele c şi C. Lectură după una sau mai multe
ilustraţii.
18. ANOTIMPURI 1.Sunetul e. Literele e și E
Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
sunetul e
2. Sunetul e. Literele e și E
Scrierea de bilețele cu mesaje diverse prin desene/simboluri
3. Sunetul e. Literele e și E
Transcrierea prin fotografiere vizuală a unor cuvinte
4. Sunetul e. Literele e și E
Realizarea unui poster din desene/cuvinte/simboluri
19. RECAPITULARE 1. Poziţia sunetelor în cuvinte
2. Formularea de enunţuri. Sunetul. Silaba. Cuvântul
3. Personaje din poveşti
4. Identificarea sunetelor şi literelor. Realizarea
corespondenţei.
20. EVALUARE 1. Formularea de enunţuri. Sunetul, silaba, cuvântul
SUMATIVĂ 2. Identificarea poveştilor şi personajelor. Învăţături
3. Litere şi sunete
7
 4. Realizarea unei lucrări decorative
MODULUL IV

21. PRIMĂVARA 1. Sunetul ă. Literele ă şi Ă

Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
sunetul ă
2. Sunetul ă. Literele ă şi Ă.
Punerea în corespondenţă a cuvintelor cu imagini

22. MEDII DE VIAŢĂ 1. Sunetul l. Literele l şi L . Lectură după imagini

Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
sunetul l.
2. Sunetul l. Literele l şi L. Colaj din desene/cuvinte/simboluri
23. JOCUL CU 1. Sunetul d. Literele d şi D.
MAŞINUŢE Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
sunetul d
2. Sunetul d. Literele d şi D
Modificarea unei poveşti audiate (modificarea succesiunii
evenimentelor)
3. Sunetul d. Literele d şi D
Recunoaşterea unui obiect, prin formularea de întrebări despre
caracteristicile acestuia
4. Sunetul d. Literele d şi D
Punerea în corespondenţă a cuvintelor din 1-2 silabe cu
imagini
24. FANTEZIE ŞI 1. Sunetul f. Literele f şi F.
CREAŢIE Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
sunetul f
2. Sunetul f. Literele f şi F
Scrierea de bileţele cu litere de tipar decupate
3. Sunetul f. Literele f şi F
4. Sunetul f. Literele f şi F. Corespondenţa cuvânt-imagine
25. SĂ OCROTIM 1.Sunetul b.Literele b/B
26. NATURA! Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
sunetul b
Repovestirea unor fragmente din poveşti audiate, cu
reproducerea intonaţiei
2. Sunetul h. Sunetul h. Literele h şi H
Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
sunetul h
3. Sunetul h. Literele h şi H
Exprimarea îngrijorării faţă de evenimente, persoane, lucruri
cunoscute
5. Sunetul p. Literele p şi P
Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
sunetul p
Modificarea unei poveşti audiate (modificarea finalului)
27. UNIVERSUL 1. Sunetul g. Literele g şi G
Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină
cu sunetul g.
2. Sunetul g. Literele g şi G. Audierea unei poveşti
3. Sunetul ţ . Literele ţ şi Ţ
Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
8
 sunetul ţ
4. Sunetul ţ . Literele ţ şi Ţ. Repovestirea unui text audiat
28. SĂRBĂTOAREA 3. Sunetul â. Literele â şi Â
PAŞTELUI Comportamentul personajelor. Evidenţierea unor modele de
comportament.
Folosirea unor cuvinte descriptive pentru a îmbogăţi o
descriere
4. Sunetul â. Literele â şi Â. Joc de rol: La biserică
29. Săptămâna Verde
MODULUL V

30. TIMPUL 1.Sunetul j. Literele j şi J.

Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
sunetul j
2. Sunetul j. Literele j şi J. Ştirile zilei (întâmplări povestite de
colegi/adulţi)
3. Sunetul j. Literele j şi J. Jurnalul clasei
4. Sunetul j. Literele j şi J.
Invitaţie pentru ziua mea
31. TIMPUL LIBER 1.Sunetul z. Literele z şi Z
Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
sunetul z
2. Sunetul z. Literele z şi Z. Sortarea imaginilor după diferite
criterii
3. Sunetul v . Literele v şi V
Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
sunetul v
4. Sunetul v . Literele v şi V. Reguli de comunicare eficientă,
civilizată. Joc de rol
32. CUM FOLOSESC 1.Sunetul x. Literele x şi X
APARATELE Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
ELECTRICE? sunetul x
2. Sunetul x. Literele x şi X. Joc de rol: La cumpărături
3. Sunetul î. Literele î şi Î
Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
sunetul î.
4. Sunetul î. Literele î şi Î
Etichetarea originală a unor obiecte personale
33. MUZICA ŞI 1.Sunetul ş. Literele ş şi Ş.
NATURA Identificarea, dintr-un şir, a cuvintelor care încep/se termină cu
sunetul ş
2. Sunetul ş. Literele ş şi Ş
Exerciţii joc de dicţie, cântece, numărători ritmate
3. Sunetul k. Literele k şi K.
Interpretarea unor cântece cu onomatopee
4. Sunetul k. Literele k şi K
Transcrierea prin ”fotografiere vizuală” a unor cuvinte
34. VARA 1.Sunetul q. Literele q şi Q.
Confecţionarea unui bileţel
2. Sunetul w. Literele w şi W.
Joc de rol: La cumpărături
3. Sunetul y. Literele y şi Y
Construirea de rime pornind de la cuvinte date

9
 4. Corespondenţa dintre imagini şi cuvinte
35. SUNT ŞCOLAR Recapitulare
ÎNVINGĂTOR!
36. SUNT ŞCOLAR Evaluare finală
ÎNVINGĂTOR!

MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI

Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii

Număr de ore: 4 ore/săptămână

Nr. TEMA Conținuturile Nr. Săptămâna Obs.

crt. ore

MODULUL I
1. EVALUARE INIŢIALĂ Evaluare predictivă a achizițiilor dobândite în grădiniță;
orientare spațială; cifre; animale domestice și animale
sălbatice; sortare și grupare de obiecte;

2. BUN VENIT LA 1. În drum spre şcoală – orientare spaţială şi localizări în

ŞCOALĂ! spaţiu
4. Rechizitele şcolarului
3. Rechizitele şcolarului – orientare spaţială şi localizări în
spaţiu
2. Clasa mea – orientare spaţială şi localizări în spaţiu
3. ÎN LUMEA 1. Animale (părţi componente) – grupare de obiecte şi formare
ANIMALELOR de mulţimi după criteriul mărime
2. Animale domestice – grupare de obiecte şi formare de
mulţimi după criteriul formă
3. Animale sălbatice – grupare de obiecte şi formare de
mulţimi după criteriul culoare
4. Animale (mod de hrănire) – grupare de obiecte şi formare
de mulţimi după criterii diferite
5. Animale – condiţii de viaţă (apă, aer, lumină, căldură) –
formare de mulţimi după criterii variate

4. LUMEA PLANTELOR 1. Plante (părţi componente)–sortarea şi clasificarea obiectelor

sau a mulţimilor după criterii variate
2. Plante (mod de hrănire)–sortarea şi clasificarea obiectelor
sau a mulţimilor după criterii variate
3. Cereale – sortarea şi clasificarea obiectelor sau a mulţimilor
după criterii variate .
5. MEDII DE VIAŢĂ 1. Pădurea – aprecierea globală
2. Livada – compararea numărului de elemente a două mulţimi
prin procedee variate (punere în corespondenţă)
3. Grădina de legume – relaţii, regularităţi
4. Mediul acvatic – apreciere globală, compararea numărului
de elemente a două mulţimi prin procedee variate; relaţii,
regularităţi
6. TOAMNA 1. Fructe de toamnă – numărul şi cifra 1
10
 2. Legume de toamnă – numărul şi cifra 1
4. În cămară – Numărul şi cifra 2
3. Fenomene în anotimpul toamna – numărul şi cifra 2

7. Săptămâna „Școala Altfel”

MODULUL II
8. CORPUL MEU 1. Corpul omenesc (părţile componente şi rolul lor) – numărul
9. şi cifra 3
2. Corpul omenesc (simţurile) – numărul şi cifra 3
3. Hrana ca sursă de energie. Importanţa hranei pentru
creştere şi dezvoltare. Numărul şi cifra 4
4. Igiena corpului - numărul şi cifra 4

10. ENERGIE ŞI 1. Igiena alimentaţiei – numărul şi cifra 5

MIŞCARE 2. Energia soarelui şi a apei – numărul şi cifra 5
3. Energia vântului – numărul şi cifra 0

11. LUMEA CĂRŢII 1.Energia electrică – numărul şi cifra 0

2. Drumul cărţii – numărul şi cifra 6
3. La bibliotecă – numărul şi cifra 6

12. ROMÂNIA, ŢARA 1. În lumea poveştilor – numărul şi cifra 7 .

MEA! 2. Să ocrotim pădurea, reciclând hârtia – numărul şi cifra 7
3. Locuinţa mea – numărul şi cifra 8
4. Localitatea, domiciliul – numărul şi cifra 8

13. IARNA 1. Instituţii din localitate – numărul şi cifra 9

2. Fenomene în anotimpul iarna – numărul 10
3. Jocurile copiilor iarna – numărul 10
4. Transformările apei în natură – numerele naturale în
concentrul 0 – 10

14. EVALUARE 1.Numerele naturale în concentrul 0 - 10

SUMATIVĂ

MODULUL III

15. JOCURI ŞI JUCĂRII 1. Jucăriile şi vârsta-Adunarea cu 1

2. Jocurile şi vârsta- Adunarea cu 1
3. Jocuri sportive- Scăderea cu 1
4. Cum îmi place să mă joc- Scăderea cu 1

16. CU CE CIRCULĂM? 1. Mijloace de transport terestru- Adunarea cu 2

2. Mijloace de transport subteran -Adunarea cu 2
3. Mijloace de transport aerian- Scăderea cu 2
4. Mijloace de transport naval –Scăderea cu 2

17. MESERII 1. Agricultură, industrie, comerţ-Rezolvarea de probleme cu

operaţii de adunare
2. Arte (muzică, pictură, sculptură, dans, actorie)-Rezolvarea
11
 de probleme cu operaţii de adunare
3. Intelectuali-Rezolvarea de probleme cu operaţii de scădere
4. Alte meserii-Rezolvarea de probleme cu operaţii de scădere
18. PE STRADĂ 1. Semaforul-Rezolvarea de probleme cu operaţii de adunare
cu 1-2 unităţi
2. Semne de circulaţie-Rezolvarea de probleme cu operaţii de
adunare cu 1-2 unităţi
3. Reguli de circulaţie-Rezolvarea de probleme cu operaţii de
scădere cu 1-2 unităţi
4. Preţuieşte viaţa!-Rezolvarea de probleme cu operaţii de
scădere cu 1-2 unităţi

19. ANOTIMPURI 1. Toamna-Adunarea în concentrul 0-10 cu 1-5 unităţi prin

numărare
2. Iarna-Adunarea în concentrul 0-10 cu 1-5 unităţi prin
numărare
3. Toamna-iarna (fenomene)- Adunarea în concentrul 0-10 cu
1-5 unităţi prin numărare
4. Toamna-iarna (activităţile oamenilor)- Adunări repetate în
concentrul 0-10
20. VESTITORII 1. Mărţişorul-Scăderea în concentrul 0-10 cu 1-5 unităţi prin
PRIMĂVERII numărare
2. Păsările călătoare -Scăderea în concentrul 0-10 cu 1-5
unităţi prin numărare
3. Procese ale Pământului (fenomene)-Scăderea în concentrul
0-10 cu 1-5 unităţi prin numărare
4. Flori de primăvară-Scăderi repetate în concentrul 0-10
MODULUL IV
21. PRIMĂVARA 1. 8 Martie- Rezolvarea de probleme cu operaţii de adunare cu
1-5 unităţi
2. Muncile oamenilor- Rezolvarea de probleme cu operaţii de
adunare cu 1-5 unităţi
3. Legume de primăvară- Rezolvarea de probleme cu operaţii
de scădere cu 1-5 unităţi
4. Procese ale Pământului (fenomene, flori)- Rezolvarea de
probleme cu operaţii de scădere cu 1-5 unităţi
22. MEDII DE VIAŢĂ 1. Jungla-Alcătuirea şi rezolvarea de probleme după imagini
date
2. Deşertul-Alcătuirea şi rezolvarea de probleme după imagini
date
3. Polii-Alcătuirea şi rezolvarea de probleme după imagini date
4. Subterestru-Alcătuirea şi rezolvarea de probleme după
imagini date
23. JOCUL CU 1. Efecte ale forţelor (împingerea, tragerea)-Alcătuirea unor
MAŞINUŢE probleme prin schimbarea numerelor dintr-o problemă
rezolvată
2. Efecte ale forţelor (împingerea, tragerea) )-Alcătuirea unor
probleme prin schimbarea numerelor dintr-o problemă
rezolvată
3. Mişcarea corpurilor-Alcătuirea unor probleme prin
schimbarea întrebării dintr-o problemă rezolvată
4. Mişcarea corpurilor-Alcătuirea şi rezolvarea unor probleme
prin schimbarea componentelor acesteia
12
24. FANTEZIE ŞI 1. Schimbarea formei corpurilor (deformare)-Schimbarea
CREAŢIE componentelor unei probleme fără ca tipul de probleme să se
schimbe
2. Schimbarea formei corpurilor (rupere) Schimbarea
componentelor unei probleme fără ca tipul de probleme să se
schimbe
3. Schimbarea formei corpurilor.Transformarea unei probleme
prin extinderea numărului de operaţii
4. Schimbarea formei corpurilor. Transformarea unei probleme
prin reducerea numărului de operaţii
25. SĂ OCROTIM 1. Efecte pozitive ale acţiunii omului-Numerele naturale de la 0
26. NATURA! la 20
2. Efecte negative ale acţiunii omului-Numerele naturale de la
0 la 20.
3. Reguli de ocrotire a naturii!-Numerele naturale de la 0 la 20
4. Preţuieşte natura!-Compararea numerelor în concentrul 0 -
20
27. UNIVERSUL 1. Pământul- Numerele naturale de la 20 la 31
2. Soarele- Numerele naturale de la 20 la 31.
3. Luna- Numerele naturale de la 20 la 31
4. Planetele- Numerele naturale de la 20 la 31

28. SĂRBĂTOAREA 1.Obiceiuri de Paşte-Transformarea unei probleme de

PAŞTELUI adunare în problemă de scădere şi invers
2. Obiceiuri de Paşte-Transformarea unei probleme de
adunare în problemă de scădere şi invers
3. Paştele-sărbătoarea sufletului -Transformarea unei
probleme de adunare în problemă de scădere şi invers
4. Creştere şi dezvoltare. Aflarea unui termen necunoscut
folosind metoda balanţei
29. Săptămâna Verde

MODULUL V

30. TIMPUL 1. Unităţi de măsură a timpului-anul, luna, săptămâna, ziua

2. Ziua şi noaptea-ordonarea cronologică..
3. Calendarul-marcarea unei săptămâni pe calendar
4. Date importante-durata unei activităţi
31. TIMPUL LIBER 1.În excursie-Unităţi de măsură pentru valoare (banii)
2.La munte -Unităţi de măsură pentru valoare (banii)
3.La mare- Unităţi de măsură pentru valoare (banii)
4. Aniversarea-Unităţi de măsură pentru valoare (banii)
32. CUM FOLOSESC 1. Aparate care utilizează electricitatea-Unităţi de măsură
APARATELE nonstandard pentru lungime
ELECTRICE? 2.Aparate care utilizează electricitatea-Ordonarea şi
compararea unor obiecte după criteriul lungime
3. Reguli de siguranţă în mânuirea aparatelor electrice-
Ordonarea şi compararea unor obiecte după criteriul înălţime
4. Reguli de siguranţă în mânuirea aparatelor electrice -
Ordonarea şi compararea unor obiecte după criteriul grosime
33. MUZICA ŞI NATURA 1. Sunete produse de fenomene ale naturii-Figuri geometrice
13
 (cercul şi dreptunghiul)
2. Sunete produse de animale- Figuri geometrice (Triunghiul şi
pătratul)
3. Sunete produse de instrumente muzicale-Corpuri
geometrice (cubul şi sfera)
4. Vorbirea şi alte sunete-Cuboidul
34. VARA 1.1 Iunie-Exerciţii şi probleme în concentrul 0-31
2. Fructe şi legume de vară- Exerciţii şi probleme în concentrul
0-31
3.Vara-primăvara (fenomene)- Exerciţii şi probleme în
concentrul 0-31
4.Vara-primăvara (flori şi insecte)- Exerciţii şi probleme în
concentrul 0-31
35. SUNT ŞCOLAR Recapitulare
ÎNVINGĂTOR!

36. SUNT ŞCOLAR Evaluare finală

ÎNVINGĂTOR!

DEZVOLTARE PERSONALĂ

Aria curriculară: Consiliere și orientare

Număr de ore: 2 ore/săptămână

Nr. TEMA Conținuturile Nr. Săptămâna Obs.

crt. ore

MODULUL I
1. EVALUARE INIŢIALĂ Evaluarea predictivă a nouțiunilor însușite la grădiniță
2. RUTINE ŞI SARCINI DE Reguli elementare ale noilor rutine specifice
LUCRU activității clasei pregătitoare
14
3. RUTINE ŞI SARCINI DE Reguli elementare ale noilor rutine specifice
LUCRU activității clasei pregătitoare
4. AUTOCUNOAŞTERE ŞI Cine sunt eu?
ATITUDINE POZITIVĂ
FAȚĂ DE SINE ŞI FAȚĂ
DE CEILALȚI
5. AUTOCUNOAŞTERE ŞI Cine sunt eu?
ATITUDINE POZITIVĂ
FAȚĂ DE SINE ŞI FAȚĂ
DE CEILALȚI
6. AUTOCUNOAŞTERE ŞI Schema corporală
ATITUDINE POZITIVĂ
FAȚĂ DE SINE ŞI FAȚĂ
DE CEILALȚI
7. Săptămâna „Școala Altfel”

MODULUL II
8. AUTOCUNOAŞTERE ŞI Trăsături fizice
ATITUDINE POZITIVĂ
FAȚĂ DE SINE ŞI FAȚĂ
DE CEILALȚI
9. AUTOCUNOAŞTERE ŞI Trăsături fizice
ATITUDINE POZITIVĂ
FAȚĂ DE SINE ŞI FAȚĂ
DE CEILALȚI
10. COMUNICARE ŞCOLARĂ Reguli de comunicare în activitatea şcolară
EFICIENTĂ
11. COMUNICARE ŞCOLARĂ Reguli de comunicare în activitatea şcolară
EFICIENTĂ
12. COMUNICARE ŞCOLARĂ Comunicarea cu colegii şi cadrul didactic
EFICIENTĂ
13. COMUNICARE ŞCOLARĂ Comunicarea cu cadrele didactice
EFICIENTĂ
14. IGIENA PERSONALĂ Obiecte de igienă personală

MODULUL III

15. IGIENA PERSONALĂ Activități zilnice de igienă personală

16. IGIENA PERSONALĂ Obiecte şi activități zilnice de igienă personală

17. ABILITĂȚI ŞI ATITUDINI Tehnici simple care sprijină învățarea

DE ÎNVĂȚARE

18. ABILITĂȚI ŞI ATITUDINI Tehnici simple care sprijină învățarea

DE ÎNVĂȚARE
19. ABILITĂȚI ŞI ATITUDINI Reguli de organizare a învățării
DE ÎNVĂȚARE
20. EVALUARE SUMATIVĂ Activități zilnice și tehnici care sprijină învățarea
15
 MODULUL IV

21. ABILITĂȚI ŞI ATITUDINI Reguli de organizare a învățării

DE ÎNVĂȚARE
22. TRĂIRE ŞI Emoții de bază – bucurie
MANIFESTARE
EMOȚIONALĂ
23. TRĂIRE ŞI Emoții de bază – tristețe
MANIFESTARE
EMOȚIONALĂ
24. TRĂIRE ŞI Emoții de bază – frică
MANIFESTARE
EMOȚIONALĂ
25. TRĂIRE ŞI Emoții de bază – bucurie și tristețe
MANIFESTARE
EMOȚIONALĂ
26. INTERACȚIUNI SIMPLE Persoane preferate şi caracteristicile acestora
CU FIINȚE ŞI OBIECTE
FAMILIARE
27. INTERACȚIUNI SIMPLE Obiecte preferate şi caracteristicile acestora
CU FIINȚE ŞI OBIECTE
FAMILIARE
28. INTERACȚIUNI SIMPLE Animale preferate şi caracteristicile acestora
CU FIINȚE ŞI OBIECTE
FAMILIARE
29. Săptămâna verde

MODULUL V
30. INTERACȚIUNI SIMPLE Animale preferate şi caracteristicile acestora
CU FIINȚE ŞI OBIECTE
FAMILIARE
31. INTERACȚIUNI SIMPLE Persoane preferate şi caracteristicile acestora
CU FIINȚE ŞI OBIECTE
FAMILIARE
32. EXPLORAREA Hobby-uri şi activități preferate
MESERIILOR
33. RECAPITULARE Recapitulare finală
34. EVALUARE SUMATIVĂ Evaluare finală
ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE

Aria curriculară: Arte

Număr de ore: 2 ore/săptămână

Nr. TEMA Nr. Săptămâna Obs.

Conținuturi
crt. ore

MODULUL I
1. Iată ce știu! (materiale și instrumente de lucru)
1. EVALUARE INIȚIALĂ
2. Compoziție liberă
BUN VENIT 1. Cu ce voi lucra? (materiale și instrumente de lucru)
2.
LA ȘCOALĂ! 2. În natură (materiale și instrumente de lucru)
3. ÎN LUMEA 1. Motanul încălțat (colorare-culori primare)
16
 ANIMALELOR 2. Ursul păcălit de vulpe (decupare-lipire)
ÎN LUMEA 1. Simfonia culorilor (pensulație, lipire, stropire)
4.
PLANTELOR 2. Fructe haioase-culori primare
1. Cuibul păsărelelor (pensulație, lipire-pata)
5. MEDII DE VIAȚĂ
2. Peștișorul norocos (rupere, lipire, colorare)
1. Bogățiile toamnei (dactilopictură-culori calde)
6. TOAMNA 2. Covorul toamnei (pensulație, amprentare-culori
binare)

7. Săptămâna „Școala Altfel”

MODULUL II
1. Cei cinci prieteni veseli (trasare după contur-desen)
8. CORPUL MEU 2. Chipul meu-colaj (tăiere, răsucire, decupare,
împletire)
ENERGIE ȘI 1. Morișca (origami)
9.
MIȘCARE 2. Barca (origami)
1. Cărticica mea-confecționare
10. LUMEA CĂRȚII
2. Tablou de toamnă – o filă din jurnalul meu -colaj
ROMÂNIA, ȚARA 1. Tricolorul-confecționare (pensulație, pliere, lipire)
11.
MEA! 2. Covorașul tradițional (bobinare, răsucire)
1. Bucuriile iernii-colaj
12. IARNA 2. Cizmulița cu surprize-confecționare
(decupare, perforare, șnuruire, desen)
TRADIȚII ȘI 1. Ornamente pentru brad –globulețul, clopoțelul
13. OBICEIURI DE (decupare, lipire, rupere, mototolire)
IARNĂ 2. Sorcova (tăiere, rulare, mototolire, răsucire)
1.Moş Crăciun-confecționare
14. JOCURI ȘI JUCĂRII (pensulație, decupare, asamblare, lipire)
2. Puzzle (colorare, decupare, asamblare)
MODULUL III

MIJLOACE DE 1. Avionul (origami)

15.
TRANSPORT 2. Trenulețul distractiv (hașurare)
1. Astăzi sunt cofetar! (modelare)
16. MESERII
2. Croitorașul priceput (croire, coasere, decorare, lipire)
17. PE STRADĂ Pe stradă-colaj
1. Băiatul și fata (modelare)
18. COPILĂRIA 2. Căsuța piticilor-confecționare
(decupare, asamblare, lipire)
1. Crizanteme (pensulație, linie, culori calde)
19. ANOTIMPURI
2. Iarna ( pensulație, linie, punct- culori reci)
20. ANOTIMPURI Colaj - anotimpuri
MODULUL IV

1. Fluturele-pata spontană prin presare

21. PRIMĂVARA 2. Coronița primăverii (tăiere, decupare, asamblare,
lipire)
22. MEDII DE VIAȚĂ 1. Pinguinul (pensulație-nonculori)
17
 2. Vulpea (origami)
JOCUL CU 1. Mașinuțe (desen-linia)
23.
MAȘINUȚE 2. Remorca-confecționare (decupare, îndoire, lipire)
FANTEZIE ȘI 1. Ariciul (asamblare)
24.
CREAȚIE 2. Măști (decupare, asamblare, lipire, decorare)
1. Câmp cu maci-colaj (decorare, lipire, pensulație)
25. SĂ OCROTIM
2. Cutiuța pentru agrafe/nasturi (decupare, îndoire,
26. NATURA!
lipire, colorare, desenare)
1. Ziua și noaptea (tăiere, lipire)
27. UNIVERSUL
2. Planetele (pensulație)
1. Felicitarea (decupare, lipire, desen)
SĂRBĂTOAREA
28. 2. Suport pentru ou (tăiere, decupare, lipire,
PAȘTELUI
asamblare, desenare, pensulație)
29. Săptămâna verde
MODULUL V

Ceasul-confecționare (pensulație, decupare,

30. TIMPUL
asamblare, lipire)
1. Aparatul foto
31. TIMPUL LIBER 2. Porumbelul-confecționare (pensulație, decupare,
pliere, asamblare)
CUM FOLOSESC 1. Televizorul
32. APARATELE 2. Suport pentru creioane-confecționare (asamblare,
ELECTRICE lipire)
1. Compoziție liberă
33. MUZICA ȘI NATURA
2. Desene animate
1. Flori (decupare, colorare, asamblare, lipire)
34. VARA
2. Cireș (pensulație, decupare, asamblare, lipire)
1. Jucării-modelaj
35. JUCĂRII
2. Brățară-înșirare
36. VINE VACANȚA! Pietricele colorate pentru decor (pensulație, decorare)

MUZICĂ ȘI MIȘCARE

Aria curriculară: Educație fizică, sport și sănătate

Număr de ore: 2 ore/săptămână

Nr. TEMA Conținuturile Nr. Săptămâna Obs.

crt. ore

MODULUL I
1. EVALUARE 1.Cântece cunoscute de la grădiniță
INIŢIALĂ 2.Jocuri vesele cunoscute de la grădiniță

18
2. BUN VENIT LA 1.Cântarea vocală
ŞCOALĂ! Cântarea în colectiv-poziția, emisia naturală, tonul
semnalul de început, dicția, sincronizarea/ Cântec: La
școală
2. Cântarea vocală
Cântarea în grup poziția, emisia naturală, tonul
semnalul de început, dicția, sincronizarea/ Cântec: La
școală
3. ÎN LUMEA 1.Timbrul/ Sunete din mediul înconjurător
ANIMALELOR Cântec: Cocoșelul meu isteț
2. Timbrul/ Sunete din mediul înconjurător
Cântec: Cocoșelul meu isteț
4. LUMEA 1.Timbrul/ Sunete vocale (vorbite sau cântate)
PLANTELOR Cântec: Îmi place să mă joc
2. Timbrul/ Sunete vocale (vorbite sau cântate)
Cântec: Îmi place să mă joc
5. MEDII DE VIAŢĂ 1.Timbrul/ Sunete vesele instrumentale
Cântec:Toba
2 .Timbrul/ Sunete vesele instrumentale
Cântec:Toba
6. TOAMNA 1.Cântarea vocală
Cântarea în colectiv și în grup: poziția, emisia
naturală,tonul,semnalul de început, dicția, sincronizarea
Cântec: Acum e toamnă. Da!
2. Cântarea vocală
Cântarea în grup și individual-poziția, emisia
naturală,tonul,semnalul de început, dicția, sincronizarea
Cântec: Acum e toamnă. Da!
7. Săptămâna „Școala Altfel”

MODULUL II
8. CORPUL MEU 1.Ritmul/ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul
pe bancă, etc.) Cântec: Dacă vesel se trăiește
2.Ritmul/ Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul
pe bancă, etc.) Cântec: Dacă vesel se trăiește
9. ENERGIE ŞI 1. Ritmul/ Sunete lungi/ scurte
MIŞCARE Cântec: Fluturaș, fluturaș
10. LUMEA CĂRŢII 1. Jocuri muzicale-Chițibuș
2. Jocuri muzicale-Chițibuș
11. ROMÂNIA, ŢARA 1.Recapitulare
MEA! 2.Evaluare
12. IARNA 1.Melodia / Genuri muzicale: colinde, Cântec: Steaua
2. Melodia / Audiție-Cântec:Zorile-s dalbe
13. TRADIŢII ŞI 1.Melodia / Genuri muzicale: colinde, Sorcova
OBICEIURI DE 2.Cântarea cu acompaniament de jucării muzicale
IARNĂ realizat de copii
14. JOCURI ŞI 1.Melodia / Genuri muzicale: folclorul copiilor/ Cântec:
JUCĂRII Ariciul
2. Melodia / Genuri muzicale: folclorul copiilor
Cântec: Lună nouă
MODULUL III
19
15. CU CE 1.Melodia / Genuri muzicale: folclorul copiilor-colinde
CIRCULĂM? 2. Melodia /Genuri muzicale: Jocuri din folclorul copiilor
(Trenul)
16. MESERII 1.Jocuri muzicale-Tâmplarul
2. Audiție- Cântec: Eu sunt numai un copilaș
17. PE STRADĂ 1.Recapitulare
2.Jocuri
18. EVALUARE 1.Evaluarea cantecelor învățate
SUMATIVĂ 2.Jocuri cu și despre muzică
19. EVALUARE 1.Cântarea vocală-Cântarea în colectiv (cântece din
INIŢIALĂ semestrul I)
2. Audiție-Jocuri populare: Hora
20. ANOTIMPURI 1. Interpretarea/ Nuanţe – Tare -Cântec: Tâmplarii
2. Audiție: Iarnă să te duci
MODULUL IV

21. VESTITORII 1.Interpretarea/ Nuanţe – încet/ Cântec de leagăn-Somn

PRIMĂVERII ușor
2. Interpretarea/ Nuanţe – încet/ Cântec de leagăn-Somn
ușor
22. PRIMĂVARA 1.Interpretarea/ Nuanţe – mediu/ Cântec: Soarele
2.Interpretarea/ Nuanţe – mediu/ Cântec: Soarele
23. MEDII DE VIAŢĂ 1.Interpretarea- Cântec vesel-În poiană
2.Cântarea cu acompaniament instrumental-Cântec
vesel-În poiană
24. JOCUL CU 1.Interpretarea -Cântec trist-Mașinuța dragă
MAŞINUŢE 2.Interpretarea- Cântec vesel- Cântec trist-În poiană-
Mașinuța dragă
25. FANTEZIE ŞI 1.Jucării muzicale improvizate-confecționare
CREAŢIE 2.Jucării muzicale improvizate- Mânuirea jucăriilor
muzicale- Cântec:Toba
26. SĂRBĂTOAREA 1.Recapitulare
PAŞTELUI Cântec: Puii
27. SĂ OCROTIM 1.Mișcare pe muzică/ Mişcări sugerate de textul
NATURA! cântecului
Cântec: Umblă ursul
2. Mișcare pe muzică/ Mişcări sugerate de textul
cântecului
Cântec: Umblă ursul
28. UNIVERSUL 1.Mișcare pe muzică / Mişcări sugerate de textul
cântecului
Cântec: Piticii
2.Mișcare pe muzică /Mişcări sugerate de textul
cântecului
Cântec: Piticii
29. Săptămâna Verde
MODULUL V

30. TIMPUL 1.Mișcare pe muzică

Mişcări libere pe muzică Schumann-Scene pentru copii
2. Cântare vocală: La moară la Dorohoi
20
31. TIMPUL LIBER 1.Cântarea cu acompaniament/ Acompaniament de
jucării muzicale realizat de copii-Ghiocelul
2. Audiție: Cu mingea
32. CUM FOLOSESC 1.Cântarea cu acompaniament/ Acompaniament de
APARATELE jucării muzicale realizat de copii-Primăvara
ELECTRICE? 2. Cântarea cu acompaniament/ Acompaniament de
jucării muzicale realizat de copii-Primăvara
33. MUZICA ŞI Audiție muzicală: Muzica și natura
NATURA Jocuri muzicale: Țăranul e pe câmp
34. VARA Recapitulare
Greierașul
35. RECAPITULARE- Recapitulare
EVALUARE Jocuri-Chiț-chiț
36. EVALUARE Evaluare
SUMATIVĂ Jocuri cu și despre muzică

21