Ars Libri Planificare de Pe Site

CLASA PREGATITOARE
Editura Ars Libri, Costeti, jud. Arge E-mail: arslibri@yahoo.com

Tel:0248 546 357 www.edituraarslibri.ro
Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00
COMUNICARE N LIMBA ROMN-planificare anual
Aria curricular: Limb i comunicare
Curriculum nucleu
Numr de ore: 5 ore/sptmn
PLANIFICARE ANUAL
Nr. Spt- TEMA Coninuturile Nr.
crt. mna ore
1. I EVALUARE Evaluare predictiv a achiziiilor dobndite n grdini 5
INIIAL 1. Denumirea obiectelor din imagini i alctuirea de propoziii
despre acestea
2. Formularea de enunuri din 3-4 cuvinte dup imagini
3. Identificarea obiectelor a cror denumire ncepe cu acelai sunet
2 II BUN VENIT 1. Salutul 5
LA COAL! 2. Prezentarea i solicitarea
3. Identificarea mijloacelor de comunicare
4. Transmiterea unor informaii referitoare la sine i la universul
apropiat, prin mesaje scurte
5. Elemente grafice
3 III N LUMEA 1. Ascultarea unei poveti. Numirea personajelor din poveste 5
ANIMALELO Lectur dup benzi desenate
R 2. Citirea dup imagini. Povestirea
3. Formularea unei descrieri elementare a unui personaj
4. Repovestirea unui text, respectnd succesiunea momentelor
prezentate
Cuvinte cu sens asemntor
5. Elemente grafice
4 IV LUMEA 1.Convorbirea 5
PLANTELOR 2. Memorarea. Recitarea
3. Formularea ntrebrilor i rspunsurilor
4. Crearea unui orar pe un cod de culori sau simboluri
5. Elemente grafice
5 V MEDII DE 1. Citirea simbolurilor pentru vreme i a calendarului naturii 5
VIA 2. Memorizare (Pdurea/ Livada)
3.Formularea/oferirea de replici afirmative/negative la enunuri care
vizeaz informaii din text
4. Recunoaterea unor enunuri care nu se potrivesc ca sens cu un
mesaj audiat anterior
5. Elemente grafice
6 VI TOAMNA 1. Formularea de propoziii dup imagini 5
2. Formularea de propoziii (lectur) dup mai multe benzi
desenate
3. Memorizare
4. Completare de versuri/propoziii dup imagini i rime. Realizarea
unui desen pentru a indica despre ce este vorba n mesaj.
Elemente grafice
7 VII CORPUL 1. Numrarea (delimitarea) cuvintelor dintr-un enun 5
MEU 2. Poziia cuvintelor n enunuri
3. Punerea n coresponden a imaginilor din aceeai categorie i
denumirea lor
4. Dramatizare. Povestirea unor experiene trecute sau prezente.
Elemente grafice
73
CLASA PREGATITOARE
8 VIII ENERGIE I 1. Indicarea silabelor percepute dintr-un cuvnt/rostirea unei silabe 5
MICARE 2. Poziia silabelor n cuvinte (iniial/final)
3. Discriminarea sunetelor din natur i a sunetelor din cuvinte
4. Construirea de rime pornind de la cuvinte date
Elemente grafice
9 IX LUMEA 1. Confecionarea de mini-crticele 5
CRII 2. Poziia sunetelor n cuvinte (iniial/final)
3. Identificarea sensului unui cuvnt prin schimbarea unui sunet/
unei silabe
4. Exprimarea rspunsului la anumite ntrebri cu ajutorul
desenului sau prin simboluri.
Elemente grafice
10 X ROMNIA, 1. Indicarea de imagini reprezentnd obiecte din mediul familiar, 5
ARA MEA! dup diferite criterii (sunet iniial/final, silab)
2. Formularea de rspunsuri ce presupun alegere dual/ multipl
3. Recunoaterea unui obiect, prin formularea de ntrebri despre
caracteristicile acestuia
4. Exersarea musculaturii fine a minii i a coordonrii micrilor (
prin colorare, haurare, trasare peste linia punctat)
Elemente grafice
11 XI IARNA 1.Memorizare. Completare de ghicitori dup desene 5
2. Dialoguri n diferite contexte
3. Numirea personajelor i oferirea de rspunsuri referitoare la
textul audiat
4.Utilizarea formulelor specifice unor situaii concrete
(invitaie, urare, prezentarea unor scuze)
Utilizarea i interpretarea tonului folosit n vederea exprimrii unor
emoii variate
Elemente grafice
12 XII TRADIII I 1. Discriminarea textului de imagini sau de alte simboluri 5
OBICEIURI 2. Iniierea i meninerea unei discuii pe o tem de interes
DE IARN Punerea n coresponden a unor cuvinte formate din 1-2 silabe cu
imagini potrivite
3. Crearea unei poveti prin desen
4. Crearea unei felicitri de Crciun
Elemente grafice
13 XIII JOCURI I 1. Sunetul a. Literele a i A 5
JUCRII Identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se termin cu
sunetul a
2. Sunetul a. Literele a i A
Selectarea unei imagini dintr-un set pentru a indica despre ce este
vorba n mesaj
Oferirea de rspunsuri scurte referitoare la fragmente din poveste
Aprecierea ca adevrate sau false a unor enunuri scurte care
testeaz nelegerea global a textului
Elemente grafice
14 XIV CU CE 1. Sunetul m. Literele m i M 5
CIRCULM? Identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se termin cu
sunetul m
2. Sunetul m. Literele m i M
74
CLASA PREGATITOARE
Formularea de rspunsuri la ntrebri despre coninutul unui text
3. Sunetul i. Literele i i I
Identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se termin cu
sunetul i
4. Sunetul i. Literele i i I
Repovestirea unei secvene preferate, dintr-un text audiat
15 XV MESERII 1. Sunetul r. Literele r i R 5
sunetul r
2. Sunetul r. Literele r i R
Rostirea cuvintelor pe silabe, n jocuri, cntece sau numrtori
ritmate; cntece cu onomatopee
3. Sunetul r. Literele r i R
Numrarea cuvintelor dintr-un enun
4. Sunetul r. Literele r i R. Joc de rol: Ce vreau s devin?
16 XVI PE STRAD 1. Sunetul o. Literele o i O 5
sunetul o
Propoziia enuniativ
2. Sunetul o. Literele o i O
Sortarea imaginilor dup anumite criterii (sunet iniial/final; numr
de silabe)
3. Sunetul s. Literele s i S
sunetul s
Propoziia exclamativ
4. Sunetul s. Literele s i S
Desenarea unor obiecte/fiine cu relevan pentru copii a cror
denumire conine
(n poziie iniial/final) sunetul specificat
17 XVII EVALUARE 1. Formularea de enunuri. Sunetul, silaba, cuvntul 5
SUMATIV 2. Identificarea povetilor i personajelor. nvturi
3. Litere i sunete
4. Realizarea unei lucrri decorative
18 XVIII EVALUARE 1. Poziia sunetelor n cuvinte 5
INIIAL 2. Formularea de enunuri. Sunetul. Silaba. Cuvntul
3. Personaje din poveti
4. Identificarea sunetelor i literelor. Realizarea corespondenei.
19 XIX ANOTIMPURI 1. Sunetul t. Literele t i T 5
sunetul t
Audierea unei poveti
2. Sunetul t. Literele t i T. Propoziia interogativ. Formularea de
rspunsuri la ghicitori
3. Sunetul n. Literele n i N.
Lectur dup una sau mai multe ilustraii/benzi desenate
4. Sunetul n. Literele n i N.
Formularea descrierii elementare a unor activiti
20 XX VESTITORII 1. Sunetul u . Literele u i U 5
PRIMVERII Identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se termin cu
sunetul u
2. Sunetul u . Literele u i U. Audierea unei poveti
75
CLASA PREGATITOARE
3. Sunetul c. Literele c i C
sunetul c
4. Sunetul c. Literele c i C. Lectur dup una sau mai multe
ilustraii.
21 XXI PRIMVARA 1. Sunetul e . Literele e i E 5
sunetul e Confecionarea de felicitri cu litere de tipar decupate
2. Sunetul e. Literele e i E.
Scrierea de bileele cu mesaje diverse prin desene/simboluri.
3. Sunetul e . Literele e i E.
Transcrierea prin fotografiere vizual a unor cuvinte
4. Sunetul e . Literele e i E.
Realizarea unui poster din desene/cuvinte/simboluri
22 XXII MEDII DE 1. Sunetul . Literele i 5

VIA Identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se termin cu
sunetul
2. Sunetul . Literele i .
Punerea n coresponden a cuvintelor cu imagini
3. Sunetul l. Literele l i L . Lectur dup imagini
sunetul l.
4. Sunetul l. Literele l i L. Colaj din desene/cuvinte/simboluri
23 XXIII JOCUL CU 1. Sunetul d. Literele d i D. 5
MAINUE Identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se termin cu
sunetul d
2. Sunetul d. Literele d i D
Modificarea unei poveti audiate (modificarea succesiunii
evenimentelor)
Recunoaterea unui obiect, prin formularea de ntrebri despre
caracteristicile acestuia
Punerea n coresponden a cuvintelor din 1-2 silabe cu imagini
24 XXIV FANTEZIE I 1. Sunetul f. Literele f i F. 5
CREAIE Identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se termin cu
sunetul f
2. Sunetul f. Literele f i F
Scrierea de bileele cu litere de tipar decupate
3. Sunetul f. Literele f i F
4. Sunetul f. Literele f i F. Corespondena cuvnt-imagine
25 XXV SRBTOAR 3. Sunetul . Literele i 5
EA Comportamentul personajelor. Evidenierea unor modele de
PATELUI comportament.
Folosirea unor cuvinte descriptive pentru a mbogi o descriere
4. Sunetul . Literele i . Joc de rol: La biseric
26 XXVI S OCROTIM 1. Sunetul h. Literele h i H 5
NATURA! Identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se termin cu
sunetul h
2. Sunetul h. Literele h i H
Repovestirea unor fragmente din poveti audiate, cu reproducerea
76
CLASA PREGATITOARE
intonaiei.
Exprimarea ngrijorrii fa de evenimente, persoane, lucruri
cunoscute
3. Sunetul p. Literele p i P
sunetul p
4. Sunetul p. Literele p i P
Modificarea unei poveti audiate (modificarea finalului)
27 XXVII UNIVERSUL 1. Sunetul g. Literele g i G 5
sunetul g.
2. Sunetul g. Literele g i G. Audierea unei poveti
3. Sunetul . Literele i
sunetul
4. Sunetul . Literele i . Repovestirea unui text audiat
28 XXVIII TIMPUL 1. Sunetul j. Literele j i J. 5
sunetul j
2. Sunetul j. Literele j i J. tirile zilei (ntmplri povestite de
colegi/aduli)
3. Sunetul j. Literele j i J. Jurnalul clasei
4. Sunetul j. Literele j i J.
Invitaie pentru ziua mea
29 XXIX TIMPUL 1. Sunetul z. Literele z i Z 5
LIBER Identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se termin cu
sunetul z
2. Sunetul z. Literele z i Z. Sortarea imaginilor dup diferite criterii
3. Sunetul v . Literele v i V
sunetul v
4. Sunetul v . Literele v i V. Reguli de comunicare eficient,
civilizat. Joc de rol
30 XXX CUM 1. Sunetul x. Literele x i X 5
FOLOSESC Identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se termin cu
APARATELE sunetul x
ELECTRICE? 2. Sunetul x. Literele x i X. Joc de rol: La cumprturi
sunetul .
Etichetarea original a unor obiecte personale
31 XXXI MUZICA I 1. Sunetul . Literele i . 5
NATURA Identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se termin cu
sunetul
Exerciii joc de dicie, cntece, numrtori ritmate
3. Sunetul k. Literele k i K.
Interpretarea unor cntece cu onomatopee
4. Sunetul k. Literele k i K
Transcrierea prin fotografiere vizual a unor cuvinte
32 XXXII VARA 1. Sunetul q. Literele q i Q. 5
77
CLASA PREGATITOARE
Confecionarea unui bileel
2. Sunetul w. Literele w i W.
Joc de rol: La cumprturi
3. Sunetul y. Literele y i Y
Construirea de rime pornind de la cuvinte date
4. Corespondena dintre imagini i cuvinte
33 XXXIII SUNT Recapitulare 5
COLAR
NVINGTOR
!
34 XXXIV SUNT Evaluare final 5
COLAR
NVINGTOR
!
35 HAI S NE Jocuri
DISTRM !....
MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI-planificare anual

Nr. Spt- TEMA Coninuturi Nr.
crt. mna ore
1. I EVALUARE 4
INIIAL
2. II BUN VENIT 1. n drum spre coal orientare spaial i localizri n spaiu 4
LA COAL! 4. Rechizitele colarului
3. Rechizitele colarului orientare spaial i localizri n spaiu
2. Clasa mea orientare spaial i localizri n spaiu
3. III N LUMEA 4. Animale (mod de hrnire) grupare de obiecte i formare de 4
ANIMALELO mulimi dup criterii diferite
R 2. Animale domestice grupare de obiecte i formare de mulimi
dup criteriul form
3. Animale slbatice grupare de obiecte i formare de mulimi
dup criteriul culoare
5. Animale condiii de via (ap, aer, lumin, cldur) formare
de mulimi dup criterii variate
1. Animale (pri componente) grupare de obiecte i formare de
mulimi dup criteriul mrime
4. IV LUMEA 1. Plante (pri componente)sortarea i clasificarea obiectelor sau 4
PLANTELOR a mulimilor dup criterii variate
2. Plante (mod de hrnire)sortarea i clasificarea obiectelor sau a
mulimilor dup criterii variate
3. Cereale - sortarea i clasificarea obiectelor sau a mulimilor dup
criterii variate .
5. V MEDII DE 1. Pdurea aprecierea global 4
VIA 2. Livada compararea numrului de elemente a dou mulimi prin
procedee variate (punere n coresponden)
3. Grdina de legume relaii, regulariti
4. Mediul acvatic apreciere global, compararea numrului de
elemente a dou mulimi prin procedee variate; relaii, regulariti
6. VI TOAMNA 1. Fructe de toamn numrul i cifra 1 4
4. n cmar Numrul i cifra 2
78
CLASA PREGATITOARE
3. Fenomene n anotimpul toamna numrul i cifra 2
2. Legume de toamn numrul i cifra 1
7. VII CORPUL 1. Corpul omenesc (prile componente i rolul lor) numrul i 4
MEU cifra 3
2. Corpul omenesc (simurile) numrul i cifra 3
3. Hrana ca surs de energie. Importana hranei pentru cretere i
dezvoltare. Numrul i cifra 4
4. Igiena corpului - numrul i cifra 4
5. Igiena alimentaiei numrul i cifra 5
8. VIII ENERGIE I 1. Energia soarelui i a apei numrul i cifra 5 4
MICARE 2. Energia vntului numrul i cifra 0
3. Energia electric numrul i cifra 0
9. IX LUMEA 1. Drumul crii numrul i cifra 6 4
CRII 2. La bibliotec numrul i cifra 6
3. n lumea povetilor numrul i cifra 7 .
4. S ocrotim pdurea, reciclnd hrtia numrul i cifra 7
10. X ROMNIA, 1. Locuina mea numrul i cifra 8 4
ARA MEA! 2. Localitatea, domiciliul numrul i cifra 8
3. Instituii din localitate numrul i cifra 9
4. 1 Decembrie Ziua Romniei numrul i cifra 9
11. XI IARNA 1. Fenomene n anotimpul iarna numrul 10 4
2. Jocurile copiilor iarna numrul 10
3. Transformrile apei n natur numerele naturale n concentrul 0
10
4. Mo Nicolae numerele naturale n concentrul 0 10
12. XII TRADIII I 1. Colindul recapitulare 4
OBICEIURI 2. Mo Crciun recapitulare
DE IARN 3. Capra i steaua recapitulare
4. Sorcova recapitulare
13. XIII JOCURI I 1. Jucriile i vrsta-Adunarea cu 1 4
JUCRII 2. Jocurile i vrsta- Adunarea cu 1
3. Jocuri sportive- Scderea cu 1
4. Cum mi place s m joc- Scderea cu 1
14. XIV CU CE 1. Mijloace de transport terestru- Adunarea cu 2 4
CIRCULM? 2. Mijloace de transport subteran -Adunarea cu 2
3. Mijloace de transport aerian- Scderea cu 2
4. Mijloace de transport naval Scderea cu 2
15. XV MESERII 1. Agricultur, industrie, comer-Rezolvarea de probleme cu operaii 4
de adunare
2. Arte (muzic, pictur, sculptur, dans, actorie)-Rezolvarea de
probleme cu operaii de adunare
3. Intelectuali-Rezolvarea de probleme cu operaii de scdere
4. Alte meserii-Rezolvarea de probleme cu operaii de scdere
16. XVI PE STRAD 1. Semaforul-Rezolvarea de probleme cu operaii de adunare cu 1- 4
2 uniti
2. Semne de circulaie-Rezolvarea de probleme cu operaii de
adunare cu 1-2 uniti
3. Reguli de circulaie-Rezolvarea de probleme cu operaii de
scdere cu 1-2 uniti
4. Preuiete viaa!-Rezolvarea de probleme cu operaii de scdere
cu 1-2 uniti
79
CLASA PREGATITOARE
17. XVII EVALUARE 4
SUMATIV
18. XVIII EVALUARE 4
INIIAL
19. XIX ANOTIMPURI 1. Toamna-Adunarea n concentrul 0-10 cu 1-5 uniti prin 4
numrare
2. Iarna-Adunarea n concentrul 0-10 cu 1-5 uniti prin numrare
3. Toamna-iarna (fenomene)- Adunarea n concentrul 0-10 cu 1-5
uniti prin numrare
4. Toamna-iarna (activitile oamenilor)- Adunri repetate n
concentrul 0-10
20. XX VESTITORII 1. Mriorul-Scderea n concentrul 0-10 cu 1-5 uniti prin 4
PRIMVERII numrare
2. Psrile cltoare -Scderea n concentrul 0-10 cu 1-5 uniti
prin numrare
3. Procese ale Pmntului (fenomene)-Scderea n concentrul 0-10
cu 1-5 uniti prin numrare
4. Flori de primvar-Scderi repetate n concentrul 0-10
21. XXI PRIMVARA 1. 8 Martie- Rezolvarea de probleme cu operaii de adunare cu 1-5 uniti 4
2. Muncile oamenilor- Rezolvarea de probleme cu operaii de adunare cu
1-5 uniti
3. Legume de primvar- Rezolvarea de probleme cu operaii de
scdere cu 1-5 uniti
4. Procese ale Pmntului (fenomene, flori)- Rezolvarea de
probleme cu operaii de scdere cu 1-5 uniti
22. XXII MEDII DE 1. Jungla-Alctuirea i rezolvarea de probleme dup imagini date 4
VIA 2. Deertul-Alctuirea i rezolvarea de probleme dup imagini date
3. Polii-Alctuirea i rezolvarea de probleme dup imagini date
4. Subterestru-Alctuirea i rezolvarea de probleme dup imagini
date
23. XXIII JOCUL CU 1. Efecte ale forelor (mpingerea, tragerea)-Alctuirea unor 4
MAINUE probleme prin schimbarea numerelor dintr-o problem rezolvat
2. Efecte ale forelor (mpingerea, tragerea) )-Alctuirea unor
probleme prin schimbarea numerelor dintr-o problem rezolvat
3. Micarea corpurilor-Alctuirea unor probleme prin schimbarea
ntrebrii dintr-o problem rezolvat
4. Micarea corpurilor-Alctuirea i rezolvarea unor probleme prin
schimbarea componentelor acesteia
24. XXIV FANTEZIE I 1. Schimbarea formei corpurilor (deformare)-Schimbarea 4
CREAIE componentelor unei probleme fr ca tipul de probleme s se
schimbe
2. Schimbarea formei corpurilor (rupere) Schimbarea
componentelor unei probleme fr ca tipul de probleme s se
schimbe
3. Schimbarea formei corpurilor.Transformarea unei probleme prin
extinderea numrului de operaii
4. Schimbarea formei corpurilor. Transformarea unei probleme prin
reducerea numrului de operaii
25. XXV SRBTOAR 1.Obiceiuri de Pate-Transformarea unei probleme de adunare n 4
EA problem de scdere i invers
PATELUI 2. Obiceiuri de Pate-Transformarea unei probleme de adunare n
problem de scdere i invers
80
CLASA PREGATITOARE
3. Patele-srbtoarea sufletului -Transformarea unei probleme de
adunare n problem de scdere i invers
4. Cretere i dezvoltare. Aflarea unui termen necunoscut folosind
metoda balanei
26. XXVI S OCROTIM 1. Efecte pozitive ale aciunii omului-Numerele naturale de la 0 la 4
NATURA! 20
2. Efecte negative ale aciunii omului-Numerele naturale de la 0 la
20.
3. Reguli de ocrotire a naturii!-Numerele naturale de la 0 la 20
4. Preuiete natura!-Compararea numerelor n concentrul 0 - 20
27. XXVII UNIVERSUL 1. Pmntul- Numerele naturale de la 20 la 31 4
2. Soarele- Numerele naturale de la 20 la 31.
3. Luna- Numerele naturale de la 20 la 31
4. Planetele- Numerele naturale de la 20 la 31
28. XXVIII TIMPUL 1. Uniti de msur a timpului-anul, luna, sptmna, ziua 4
2. Ziua i noaptea-ordonarea cronologic..
3. Calendarul-marcarea unei sptmni pe calendar
4. Date importante-durata unei activiti
29. XXIX TIMPUL 1. n excursie-Uniti de msur pentru valoare (banii) 4
LIBER 2. La munte -Uniti de msur pentru valoare (banii)
3. La mare- Uniti de msur pentru valoare (banii)
4. Aniversarea-Uniti de msur pentru valoare (banii)
30. XXX CUM 1. Aparate care utilizeaz electricitatea-Uniti de msur 4
FOLOSESC nonstandard pentru lungime
APARATELE 2. Aparate care utilizeaz electricitatea-Ordonarea i compararea
ELECTRICE? unor obiecte dup criteriul lungime
3. Reguli de siguran n mnuirea aparatelor electrice- Ordonarea
i compararea unor obiecte dup criteriul nlime
4. Reguli de siguran n mnuirea aparatelor electrice -Ordonarea
i compararea unor obiecte dup criteriul grosime
31. XXXI MUZICA I 1. Sunete produse de fenomene ale naturii-Figuri geometrice 4
NATURA (cercul i dreptunghiul)
2. Sunete produse de animale- Figuri geometrice (Triunghiul i
ptratul)
3. Sunete produse de instrumente muzicale-Corpuri geometrice
(cubul i sfera)
4. Vorbirea i alte sunete-Cuboidul
32. XXXII VARA 1.1 Iunie-Exerciii i probleme n concentrul 0-31 4
2. Fructe i legume de var- Exerciii i probleme n concentrul 0-31
3. Vara-primvara (fenomene)- Exerciii i probleme n concentrul
0-31
4. Vara-primvara (flori i insecte)- Exerciii i probleme n
concentrul 0-31
33. XXXIII SUNT Recapitulare 4
COLAR
NVINGTOR
!
34. XXXIV SUNT Evaluare final 4
COLAR
NVINGTOR
!
81
CLASA PREGATITOARE
35. HAI S NE Jocuri
DISTRM !....
DEZVOLTARE PERSONAL-planificare anual

Nr. Spt- Tema Coninuturile Nr.
crt. mna ore
1. I EVALUARE INIIAL 2
2 II RUTINE I SARCINI DE LUCRU Reguli elementare ale noilor rutine 2
specifice activitii clasei pregtitoare
3 III RUTINE I SARCINI DE LUCRU Reguli elementare ale noilor rutine 2
specifice activitii clasei pregtitoare
4 IV AUTOCUNOATERE I ATITUDINE POZITIV Cine sunt eu? 2
FA DE SINE I FA DE CEILALI
5 V AUTOCUNOATERE I ATITUDINE POZITIV Cine sunt eu? 2
6 VI AUTOCUNOATERE I ATITUDINE POZITIV Schema corporal 2
7 VII AUTOCUNOATERE I ATITUDINE POZITIV Schema corporal 2
8 VIII AUTOCUNOATERE I ATITUDINE POZITIV Trsturi fizice 2
9 IX AUTOCUNOATERE I ATITUDINE POZITIV Trsturi fizice 2
10 X COMUNICARE COLAR EFICIENT Reguli de comunicare n activitatea 2
colar
11 XI COMUNICARE COLAR EFICIENT Reguli de comunicare n activitatea 2
colar
12 XII COMUNICARE COLAR EFICIENT Comunicarea cu colegii i cadrul 2
didactic
13 XIII COMUNICARE COLAR EFICIENT Comunicarea cu cadrele didactice 2
14 XIV IGIENA PERSONAL Obiecte de igien personal 2
15 XV IGIENA PERSONAL Activiti zilnice de igien personal 2
16 XVI IGIENA PERSONAL Obiecte i activiti zilnice de igien 2
personal
17 XVII EVALUARE SUMATIV 2
18 XVIII EVALUARE INIIAL 2
19 XIX ABILITI I ATITUDINI DE NVARE Tehnici simple care sprijin nvarea 2
20 XX ABILITI I ATITUDINI DE NVARE Tehnici simple care sprijin nvarea 2
21 XXI ABILITI I ATITUDINI DE NVARE Reguli de organizare a nvrii 2
22 XXII ABILITI I ATITUDINI DE NVARE Reguli de organizare a nvrii 2
23 XXIII TRIRE I MANIFESTARE EMOIONAL Emoii de baz bucurie 2
24 XXIV TRIRE I MANIFESTARE EMOIONAL Emoii de baz bucurie 2
25 XXV TRIRE I MANIFESTARE EMOIONAL Emoii de baz fric 2
26 XXVI TRIRE I MANIFESTARE EMOIONAL Emoii de baz bucurie 2
27 XXVII INTERACIUNI SIMPLE CU FIINE I Persoane preferate i caracteristicile 2
OBIECTE FAMILIARE acestora
28 XXVIII INTERACIUNI SIMPLE CU FIINE I Obiecte preferate i caracteristicile 2
29 XXIX INTERACIUNI SIMPLE CU FIINE I Animale preferate i caracteristicile 2
30 XXX INTERACIUNI SIMPLE CU FIINE I Animale preferate i caracteristicile 2
31 XXXI INTERACIUNI SIMPLE CU FIINE I Persoane preferate i caracteristicile 2
82
CLASA PREGATITOARE
32 XXXII EXPLORAREA MESERIILOR Hobby-uri i activiti preferate 2
33 XXXIII RECAPITULARE 2
34 XXXIV EVALUARE SUMATIV 2
LIMBA ENGLEZ-planificare anual

ntocmit: prof. Maria-Magdalena Nicolescu
Nr. Unitatea de nvare Coninuturi Vocabular ore
Crt.
1. Greetings-Hi! Hello! Hi, hello, goodbye How are you? 1
I m fine, thank you!
2. Classroom commands- Stand up, sit down, show, listen, Stand up! 1
Stand up, please! draw, say, colour, come here Sit down!
Say!
Come here!
3. Poster of September Hello, good bye, come here, 1
draw, colour
4. School objects Desk, chair, book, pen, pencil, Give me the. 1
pencil case, schoolbag
5. It s Halloween time! Pumpkin, mask, witch Pumpkin, pumpkin 1
Happy Halloween!
6. Numbers One, two, three, four, five, six, Count 1
seven, eight, nine, ten One book, two books.
Draw..
7. Poster of October Desk, book, mask, ten, 1
pumpkin, pencil, chair, witch
8. Toys Doll, robot, toy car, teddy bear, What s this? 1
ball A..
9. What is your name? name What is your name? 1
My name is
How are you?
I m fine, thank you!
10. Poster of November Toy car, robot, teddy bear, doll 1
11. Stories Snow White, Little Mermaid, What is your name? 1
prince, witch, Cinderella, pirate My name is..
12. Persons Boy, girl, man, women I am a. 1
My name is.
What is your name?
How are you?
13. It s Christmas time! Santa Clause, bells, present, Knock, knock. 1
Christmas tree Merry Christmas!
14. Farm animals Dog, cat, pig, horse, cow What is it? 1
It is a
15. What do animals say? Woof, meow, moo, oink Old Mac Donald had a 1
farm
16. Poster of January Farm, dog, cat, horse, pig, cow 1
17. Evaluation 1
18. Pets Parrot, fish, dog, cat What is it? 1
It is a
19. Fruits Apple, pear, grapes, banana, What s this? 1
lemon, orange It s a..
This is a.
83
CLASA PREGATITOARE
20. Poster of February Cat, dog, moo, banana, orange, 1
apple, oink, lemon
21. It s my birthday! Present, cake, ballon, crown, How old are you? 1
paper hat, birthday card I am.
Happy birthday!
Thank you!
22. Actions Read, jump, run, sleep, wash up Silly sentences: cats fly 1
,wake up, eat ,fly, take pictures
23. My house Roof, window, door, floor What s this? 1
This is a.
24. Poster of March House, sleep, fly, paper hat, 1
read, window, cake
25. The rooms of the house Living room, badroom, kitchen, What room is it? 1
bathroom It is the.
Go to the..
26. It s Easter time! Egg, Easter, lamb, Easter egg, What is it? 1
Easter rabbit It is a.
Bunny, bunny
Happy Easter!
27. In the park Bench, tree, bike, butterfly, What is it? 1
slide, swing It is a.
The sun is up.
28. Poster of April Bike, Easter, lamb, Easter egg, 1
butterfly, tree
29. My body Head, arm, leg, shoulders, What is it? 1
hand, foot It is a
Show me the.
My head/ my arm
30. Which words rhyme? Boy, toy, doll, ball, fly, sky, ten, Boy- toy 1
man, house, mouse
31. Spot the difference! Boy, girl, cat, dog, car, house, How many balloons? 1
balloon, door, window How many windows?
32. Poster of May Boy, girl, leg, hand, shoulders 1
33. Bring your toys to Robot, doll, toy car, ball, teddy What is it? 1
school! bear It is a..
Give me the.
34. My Page Name, boy, girl, fruits, pet, toy, What is your name? 1
like My name is
How old are you?
I am..
What fruits do you like?
I like..
35. Evaluation 1
84
CLASA PREGATITOARE
85
CLASA PREGATITOARE
LIMBA FRANCEZ Planificare anual
ntocmit: prof. Cristina Voican i Cristina Bolbose
Nr. Unitatea de nvare Coninuturi Vocabular ore

Crt.
1. Bonjour ! Formules de salut Saluer/ rpondre au Bonjour/ Bonsoir, Bonne nuit M, Mme ; Salut/ Au revoir/ A bient / 1
salut ; Bonne journe!
2. Merci! Remercier/ rpondre aux remerciements Merci/ merci beaucoup; Merci Madame/ Monsieur! Merci mon ami! De 1
rien! Viens avec moi! Avec plaisir!
3. Comment a va? Formules de politesse Comment a va? a va bien/ a va comme ci, comme a,/ a va mal 1
Posie
4. Comment tu Se prsenter/ rpondre aux prsentations Comment tu tappelles? Je mappelle 1
tappelles? Chanson Frre Jacques
5. Quel ge as-tu ? Dire son ge Quel ge as-tu? Jai ... ans. Et toi? Tu as quel ge? Moi, jai ans. 1
6. Rvision/ valuation Saluer/ se prsenter Jeu de coloriage. Jeu du ballon 1
1
7. Mes objets dcolier Identifier les objets de lcolier Ecoute et rpte : Voil un crayon/ une gomme/ un livre/ un cahier/ un 1
stylo/ un cartable/ un plumier. Prends un crayon! Donne moi une
gomme! .
8. Atelier de travail 1 Identifier des mots connus Trouve et colle limage correspondante! 1
9. Les nombres de 1 Identifier les nombres de 1 10 Ecoute et rpte: un, deux, trois, . Compte jusqu' 5/10. Dessine 1
10 trois/cinq .. crayons/gommes/stylos. Colorie trois/cinq/.. fleurs.
Chanson Un, deux, trois
10. Les couleurs Identifier les couleurs Ecoute et rpte : Bleu, vert, noir, jaune, rouge, orange, blanc 1
Colorie le dessin! Dessine un crayon rouge et un stylo noir. Dessine
trois fleurs rouges et deux fleurs jaunes.
11. Rvision/ valuation Les objets de la classe, les couleurs, les Quest-ce que cest? Dessine trois crayons rouges. Dessine quatre 1
2 nombres gommes bleues. Colorie les ballons. Relie le nombre limage. Colorie
de 1 10 le dessin.
12. Les jouets Identifier les jouets Ecoute et rpte : un ourson, un ballon, une voiture, une poupe 1
Colorie la poupe, dessine un ourson gris ; Trouve et colle limage.
73
CLASA PREGATITOARE
Posie
13. Personnages de BD Identifier des personnages de BD Qui est-ce? Cest La Blanche Neige, Le Petit Chaperon Rouge, Astrix, 1
Oblix, un prince, une princesse, une sorcire. Qui parle ?
15. Le sapin de Nol Mots et expressions spcifiques Ecoute et rpte: Le pre Nol, le cadeau, le sapin de Nol, les cloches 1
Joyeux Nol! Dessine un sapin de Nol! Colorie le dessin! (Le pre
Nol)
Trouve et colle limage.
Chanson Mon beau sapin
16. Sil te plait Identifier des ordres / imiter Assieds-toi, sil te plat!/ lve-toi, sil te plat! Viens ici, sil te plait! Va au 1
tableau!/ Va ta place ! Regarde-moi!/ Regardez au tableau!
Regardez limage! Dessine dans ton cahier!/ Dessine au tableau !
Attention ! Ecoutez moi!
17. Rvision/ valuation Les jouets, le Nol, les ordres Quest-ce que cest? Trouve ltiquette. Cherche le pre Nol. Colorie 1
3 le dessin.
Donne-moi la poupe/ lourson/le ballon
18. Fille ou garon? Identifier les personnes Voil un garon/ une fille. Tu es un garon/ une fille ? Oui/ Non. Je suis 1
(un garon/ une fille)
19. Ma salle de classe Identifier les objets de la classe Ecoute et rpte : Voil un tableau. Voici un bureau. Voici une fentre. 1
Voici un pupitre. Voil une porte. Voil une armoire. Voil une chaise.
20. Bon anniversaire! Vux danniversaire Bon anniversaire! Joyeux anniversaire! 1
Un gteau danniversaire/ les bougies, souffle les bougies/ un cadeau.
Quel ge as-tu ? compte les bougies.
Chanson
21. La leon de Le corps humain Voil la tte/ la main/. 1
gymnastique Montre-moi la tte/ la main. Lve la main; Colorie la tte en jaune, la
main en rouge
23. Fais des rimes! Sensibilisation pour les mots qui riment Cherche le mot qui rime! Colorie le dessin! 1
24. Que disent les Identifier les sons des animaux domestiques Les sons des animaux domestiques 1
animaux?
74
CLASA PREGATITOARE
25. Les Pques arrivent La fte de Pques Un uf en chocolat, un lapin de Pques, un agneau, Joyeuses 1
Pques!
26. Dans le parc Le monde des enfants: le parc Un parc, un arbre, un papillon, le soleil, le ciel, les jeux des enfants 1
27. Mon animal de Les animaux de compagnie Le chien, le chat, le poisson, le perroquet 1
compagnie
28. Ma maison La maison Voil une maison, une fentre, une porte, un toit. 1
29. La ferme des Les animaux domestiques Le chat, le chien, la vache, le mouton, le cheval. Colorie le cheval/ la 1
animaux vache. Dessine un chien/ un chat. Trouve les animaux domestiques.
30. Atelier de travail 4 Identifier des mots connus Trouve et colle limage correspondante ! 1
31. Les fruits Identifier les fruits Ecoute et rpte : une pomme/ une poire/ une banane/ une orange/ un 1
citron.
Quest-ce que cest ? Cest une pomme. Dessine une pomme/ une
poire. Trouve les fruits. Trouve une poire. Indique le nombre.
32. Rvision/ valuation Les animaux domestiques et les fruits Entoure les animaux! Ecris le nombre! Colorie les fruits! 1
4
33. Rvision/ Evaluation Identifier, dessiner, colorier, entourer Imagine le dialogue! Dessine, colorie, entoure 1
finale
35. Des jeux pour toi! Identifier, entourer, couter la chanson Dans Trouve les mots cachs dans la grille! 1
la ferme Mathurin Trouve les animaux de la chanson! Chante la chanson! Entoure les
objets du Pre Nol!
LIMBA GERMAN Planificare anual

ntocmit: prof. Loredana Elena Istrate Anghel i Cristina Fuscel
Nr. Unitatea de nvare Coninuturi Vocabular Ore

Crt.
1. SICH BEGEGNEN HALLO! HALLO! AUF WIEDERSEHEN! WIE GEHT`S? DANKE, GUT! 1
SERVUS
75
CLASA PREGATITOARE
2. WER BIST DU? NAME WER BIST DU? ICH BIN.WIE IST DEIN NAME? MEIN 1
NAME IST . WIE GEHT`S? DANKE, GUT!
3. POSTER DES MONATS: HALLO!, TSCHSS!, GUTEN TAG!, GUTEN MORGEN!, 1

SEPTEMBER GUTEN ABEND!, BALL
4. STEH BITTE AUF! STEH AUF! SETZ DICH! ZEIG MAL! HR ZU! ZEICHNE! STEH AUF! SETZ DICH! 1
MALE AUS!
5. SCHULSACHEN DAS LINEAL, DER SPITZER , DAS BUCH, DAS HEFT, DER GIB MIR BITTE DER/ DIE/DAS. 1
FLLER, DER BLEISTIFT, DAS MPPCHEN, DIE
SCHULTASCHE
6. POSTER DES MONATS: FANGEN, BUCH, KOMM HER!, BLEISTIFT, HR ZU! 1

OKTOBER VERSTECKEN
7. ZAHLEN UND FARBEN EINS, ZWEI, DREI, VIER, FNF, SECHS, SIEBEN, ACHT, MALE AUS! ZEICHNE! 1
NEUN, ZEHN, ROT, GELB, BLAU, BRAUN, GRN,
ORANGE, GRAU, LILA, ROSA, SCHWARZ
8. SPIELZEUGE DIE PUPPE, DER ROBOTER, DER TEDDYBR, DER BALL, WAS IST DAS? EIN/ EINE . 1
DAS AUTO, DER LUFTBALLON
9. MARTINSTAG LATERNE, DER STERN, DER MOND, DIE KINDER SCHAU HER! MALE AUS! 1
10. MRCHEN SCHNEEWITTCHEN, ROTKPPCHEN, DIE HEXE, WER IST DAS? DAS IST.WER BIST DU? ICH BIN. 1
ASCHENPUTTEL, HNSEL UND GRETEL
11. POSTER DES MONATS: AUTO, LATERNE, STERN, ROTKPPCHEN, HEXE, PUPPE 1
NOVEMBER
76
CLASA PREGATITOARE
12. JUNGEN UND MDCHEN DER JUNGE, DAS MDCHEN, DIE FRAU, DER MANN WIE GEHT`S?DANKE, GUT!, WIE GEHT ES DIR? 1
DANKE, SEHR GUT!
13. NIKOLAUS BONBONS UND SCHOKOLADE, DIE SOCKEN, DER SACK, 1

NIKOLAUS
14. WEIHNACHTSZEIT DER WEIHNACHTSMANN, DIE GLOCKEN, DAS SCHMCKE DEN TANNENBAUM 1
GESCHENK, DER TANNENBAUM
15. POSTER DES MONATS: JUNGE, BONBONS, SACK, SOCKEN, TANNENBAUM, 1

DEZEMBER GLOCKEN, MDCHEN, GESCHENK
16. HAUSTIERE DER HUND, DIE KATZE, DAS SCHWEIN, DAS PFERD, DIE KREISE DIE HAUSTIERE EIN! 1
KUH
17. WIE SPRECHEN DIE TIERE AUF WAU-WAU!, MIAU-MIAU!, MMUUH-MMUUH!, GRUNZ- ZEICHNE! HR ZU UND SPRICH NACH! 1
DEUTSCH GRUNZ!
18. POSTER DES MONATS: JANUAR TIERE, HUND, KATZE, KUH, PFERD, SCHWEIN 1
19. EVALUATION 1
20. MEIN LIEBLINGSTIER DER PAPAGEI, DER FISCH, DER HUND, DIE ORDNE! MALE AUS! 1
SCHILDKRTE, DER HAMSTER
21. FRCHTE DER APFEL, DIE BIRNE, DIE APRIKOSE, DIE ORANGE, SCHAU HER! HR ZU! SPRICH NACH! WAS IST DAS? 1
DIE ZITRONE, DIE TRAUBEN, DIE PFLAUME, DIE BANANE
22. POSTER DES MONATS: SCHILDKRTE, WAU-WAU!, PFLAUME, PAPAGEI, 1

FEBRUAR ORANGE, APFEL, FISCH, APRIKOSE
23. ES IST MEIN GEBURTSTAG DAS GESCHENK, DER KUCHEN, DER LUFTBALLON, DER WIE ALT BIST DU? ICH BIN.JAHRE ALT 1
PAPIERHUT, DIE KERZEN, DIE GEBURTSTAGSKARTE
77
CLASA PREGATITOARE
24. TTIGKEITEN LESEN, LAUFEN, SPRINGEN, SCHLAFEN, SPLEN, 1
AUFWACHEN, ESSEN, FLIEGEN, FOTOGRAFIEREN
25. MEIN HAUS DIE TR, DAS DACH, DAS FENSTER, DIE WAND 1
26. POSTER DES MONATS: MRZ HAUS, SCHLAFEN, FLIEGEN, ESSEN, PAPIERHUT, 1
LESEN, FENSTER, KUCHEN
27. DIE ZIMMER IM HAUS BADEZIMMER, SCHLAFZIMMER, WOHNZIMMER, KCHE, 1

SICH WASCHEN, FERNSEHEN
28. OSTERN DAS EI, DAS LAMM, DER OSTERHASE, FROHE OSTERN! VERBINDE DIE PUNKTE! FROHE OSTERN! 1
DER BAUM, DER SCHMETTERLING, DIE BANK, DIE

29. IM PARK BLUME, DIE SCHAUKEL, DIE RUTSCHE, DAS FAHRRAD
30. POSTER DES MONATS: APRIL OSTERN, FAHRRAD, OSTEREI, LAMM, KCHE, BAUM, 1
SCHMETTERLING, BADEZIMMER
31. MEIN KRPER DER KOPF, DIE SCHULTER, DER ARM, DAS BEIN, 1
32. WELCHE WRTER REIMEN HAUS, EI, TASCHENTUCH, ZEHN, BUCH, PUPPE, AUF 1
WIEDERSEHEN, MAUS, TULPE, GLOCKEN, SOCKEN,
DREI
33. FINDE UNTERSCHIEDE
34. POSTER DES MONATS: MAI TULPE, KOPF, MAUS, SCHULTER, BEIN, HAND 1
78
CLASA PREGATITOARE
35. BRINGE DEINE SPIELSACHEN ROBOTER, PUPPE WAS IST DAS? DAS IST EIN / EINE.. GIB MIR 1
MIT IN DIE SCHULE DER/DIE/DAS.
36. MEINE SEITE WER BIST DU? ICH BIN, WIE ALT BIST DU? ICH 1
BIN.JAHRE ALT, LIEBLINGSTIER,
LIEBLINGSSPIELZEUG
37. KREUZWORTRTSEL PFERD, KCHE, ROBOTER, PUPPE, APFEL, BALL, HAUS,

OSTERN
38. EVALUATION 1
ARTE VIZUALE I ABILITI PRACTICE-planificare anual

Nr. Spt- Unitatea de nvare Nr.
Coninuturi/Tema plastic
crt. mna ore
1. Iat ce tiu! (materiale i instrumente de lucru) 2
1. I EVALUARE INIIAL
2. Compoziie liber
BUN VENIT 1. Cu ce voi lucra? (materiale i instrumente de lucru) 2
2. II
LA COAL! 2. n natur (materiale i instrumente de lucru)
N LUMEA 1. Motanul nclat (colorare-culori primare) 2
3. III
ANIMALELOR 2. Ursul pclit de vulpe (decupare-lipire)
N LUMEA 1. Simfonia culorilor (pensulaie, lipire, stropire) 2
4. IV
PLANTELOR 2. Fructe haioase-culori primare
1. Cuibul psrelelor (pensulaie, lipire-pata) 2
5. V MEDII DE VIA
2. Petiorul norocos (rupere, lipire, colorare)
1. Bogiile toamnei (dactilopictur-culori calde) 2
6. VI TOAMNA
2. Covorul toamnei (pensulaie, amprentare-culori binare)
1. Cei cinci prieteni veseli (trasare dup contur-desen) 2
7. VII CORPUL MEU
2. Chipul meu-colaj (tiere, rsucire, decupare, mpletire)
79
CLASA PREGATITOARE
1. Morica (origami) 2
8. VIII ENERGIE I MICARE
2. Barca (origami)
1. Crticica mea-confecionare 2
9. IX LUMEA CRII
2. Tablou de toamn o fil din jurnalul meu -colaj
1. Tricolorul-confecionare (pensulaie, pliere, lipire) 2
10. X ROMNIA, ARA MEA!
2. Covoraul tradiional (bobinare, rsucire)
1. Bucuriile iernii-colaj 2
11. XI IARNA 2. Cizmulia cu surprize-confecionare
(decupare, perforare, nuruire, desen)
1. Ornamente pentru brad globuleul, clopoelul 2
TRADIII I OBICEIURI
12. XII (decupare, lipire, rupere, mototolire)
DE IARN
2. Sorcova (tiere, rulare, mototolire, rsucire)
1. Mo Crciun-confecionare 2
13. XIII JOCURI I JUCRII (pensulaie, decupare, asamblare, lipire)
2. Puzzle (colorare, decupare, asamblare)
MIJLOACE DE 1. Avionul (origami) 2
14 XIV
TRANSPORT 2. Trenuleul distractiv (haurare)
1. Astzi sunt cofetar! (modelare) 2
15. XV MESERII
2. Croitoraul priceput (croire, coasere, decorare, lipire)
16. XVI PE STRAD Pe strad-colaj 2
17. XVII EVALUARE SUMATIV Compoziie liber-colaj 2
1. Biatul i fata (modelare) 2

18. XVIII COPILRIA 2. Csua piticilor-confecionare
(decupare, asamblare, lipire)
1. Crizanteme (pensulaie, linie, culori calde) 2
19. XVIX ANOTIMPURI
2. Iarna ( pensulaie, linie, punct- culori reci)
1. Mrioare-confecionare (decupare, asamblare, lipire) 2
VESTITORII
20. XX 2. Colier pentru mama-confecionare (decupare,
PRIMVERII
asamblare, lipire, mototolire, rsucire)
80
CLASA PREGATITOARE
1. Fluturele-pata spontan prin presare 2
21. XXI PRIMVARA
2. Coronia primverii (tiere, decupare, asamblare, lipire)
1. Pinguinul (pensulaie-nonculori) 2
22. XXII MEDII DE VIA
2. Vulpea (origami)
1. Mainue (desen-linia) 2
23. XXIII JOCUL CU MAINUE
2. Remorca-confecionare (decupare, ndoire, lipire)
1. Ariciul (asamblare) 2
24. XXIV FANTEZIE I CREAIE
2. Mti (decupare, asamblare, lipire, decorare)
1. Felicitarea (decupare, lipire, desen) 2
SRBTOAREA
25. XXV 2. Suport pentru ou (tiere, decupare, lipire, asamblare,
PATELUI
desenare, pensulaie)
1. Cmp cu maci-colaj (decorare, lipire, pensulaie) 2
S OCROTIM
26. XXVI 2. Cutiua pentru agrafe/nasturi (decupare, ndoire, lipire,
NATURA!
colorare, desenare)
1. Ziua i noaptea (tiere, lipire) 2
27. XXVII UNIVERSUL
2. Planetele (pensulaie)
Ceasul-confecionare (pensulaie, decupare, asamblare, 2
28. XXVIII TIMPUL
lipire)
1. Aparatul foto 2
29. XXIX TIMPUL LIBER 2. Porumbelul-confecionare (pensulaie, decupare,
pliere, asamblare)
CUM FOLOSESC 1. Televizorul 2
30. XXX APARATELE 2. Suport pentru creioane-confecionare (asamblare,
ELECTRICE lipire)
1. Compoziie liber 2
31. XXXI MUZICA I NATURA
2. Desene animate
1. Flori (decupare, colorare, asamblare, lipire) 2
32. XXXII VARA
2. Cire (pensulaie, decupare, asamblare, lipire)
1. Jucrii-modelaj 2
33. XXXIII JUCRII
2. Brar-nirare
81
CLASA PREGATITOARE
34. XXXIV VINE VACANA! Pietricele colorate pentru decor (pensulaie, decorare) 2
MUZIC I MICARE-planificare anual

Nr. Spt- Tema Coninuturile Nr.
crt. mna ore
1. I EVALUARE 1.Cntece cunoscute de la grdini 2
INIIAL 2.Jocuri muzicale cunoscute de la grdini
2 II BUN VENIT LA 1.Cntarea vocal 2
COAL! Cntarea n colectiv-poziia, emisia natural, tonul
semnalul de nceput, dicia, sincronizarea/ Cntec: La coal
2. Cntarea vocal
Cntarea n grup poziia, emisia natural, tonul
semnalul de nceput, dicia, sincronizarea/ Cntec: La coal
3 III N LUMEA 1.Timbrul/ Sunete din mediul nconjurtor 2
ANIMALELOR Cntec: Cocoelul meu iste
2. Timbrul/ Sunete din mediul nconjurtor
Cntec: Cocoelul meu iste
4 IV LUMEA 1.Timbrul/ Sunete vocale (vorbite sau cntate) 2
PLANTELOR Cntec: mi place s m joc
2. Timbrul/ Sunete vocale (vorbite sau cntate)
Cntec: mi place s m joc
5 V MEDII DE VIA 1.Timbrul/ Sunete muzicale instrumentale 2
Cntec:Toba
2 .Timbrul/ Sunete muzicale instrumentale
Cntec:Toba
6 VI TOAMNA 1.Cntarea vocal 2
Cntarea n colectiv i n grup: poziia, emisia
natural,tonul,semnalul de nceput, dicia, sincronizarea
Cntec: Acum e toamn. da!
2. Cntarea vocal
82
CLASA PREGATITOARE
Cntarea n grup i individual-poziia, emisia
natural,tonul,semnalul de nceput, dicia, sincronizarea
7 VII CORPUL MEU 1.Ritmul/ Percuia corporal (bti din palme, cu degetul pe 2
banc, etc.) Cntec: Dac vesel se triete
2.Ritmul/ Percuia corporal (bti din palme, cu degetul pe
banc, etc.) Cntec: Dac vesel se triete
8 VIII ENERGIE I 1. Ritmul/ Sunete lungi/ scurte 2
MICARE Cntec: Flutura, flutura
9 IX LUMEA CRII 1. Jocuri muzicale-Chiibu 2
2. Jocuri muzicale-Chiibu
10 X ROMNIA, ARA 1.Recapitulare 2
MEA! 2.Evaluare
11 XI IARNA 1.Melodia / Genuri muzicale: colinde, Cntec: Steaua 2
2. Melodia / Audiie-Cntec:Zorile-s dalbe
12 XII TRADIII I 1.Melodia / Genuri muzicale: colinde, Sorcova 2
OBICEIURI DE 2.Cntarea cu acompaniament de jucrii muzicale realizat
IARN de copii
13 XIII JOCURI I 1.Melodia / Genuri muzicale: folclorul copiilor/ Cntec: Ariciul 2
JUCRII 2. Melodia / Genuri muzicale: folclorul copiilor
Cntec: Lun nou
14 XIV CU CE 1.Melodia / Genuri muzicale: folclorul copiilor-colinde 2
CIRCULM? 2. Melodia /Genuri muzicale: Jocuri din folclorul copiilor
(Trenul)
15 XV MESERII 1.Jocuri muzicale-Tmplarul 2
2. Audiie- Cntec: Eu sunt numai un copila
16 XVI PE STRAD 1.Recapitulare 2
2.Jocuri
17 XVII EVALUARE 1.Evaluarea cantecelor nvate 2
SUMATIV 2.Jocuri cu i despre muzic
18 XVIII EVALUARE 1.Cntarea vocal-Cntarea n colectiv (cntece din 2
INIIAL semestrul I)
83
CLASA PREGATITOARE
2. Audiie-Jocuri populare: Hora
19 XIX ANOTIMPURI 1. Interpretarea/ Nuane Tare -Cntec: Tmplarii 2
2. Audiie: Iarn s te duci
20 XX VESTITORII 1.Interpretarea/ Nuane ncet/ Cntec de leagn-Somn 2
PRIMVERII uor
2. Interpretarea/ Nuane ncet/ Cntec de leagn-Somn
uor
21 XXI PRIMVARA 1.Interpretarea/ Nuane mediu/ Cntec: Soarele 2
2.Interpretarea/ Nuane mediu/ Cntec: Soarele
22 XXII MEDII DE VIA 1.Interpretarea- Cntec vesel-n poian 2
2.Cntarea cu acompaniament instrumental-Cntec vesel-
n poian
23 XXIII JOCUL CU 1.Interpretarea -Cntec trist-Mainua drag 2
MAINUE 2.Interpretarea- Cntec vesel- Cntec trist-n poian-
Mainua drag
24 XXIV FANTEZIE I 1.Jucrii muzicale improvizate-confecionare 2
CREAIE 2.Jucrii muzicale improvizate- Mnuirea jucriilor
muzicale- Cntec:Toba
25 XXV SRBTOAREA 1.Recapitulare 2
PATELUI Cntec: Puii
26 XXVI S OCROTIM 1.Micare pe muzic/ Micri sugerate de textul cntecului 2
NATURA! Cntec: Umbl ursul
2. Micare pe muzic/ Micri sugerate de textul cntecului
Cntec: Umbl ursul
27 XXVII UNIVERSUL 1.Micare pe muzic / Micri sugerate de textul cntecului 2
Cntec: Piticii
2.Micare pe muzic /Micri sugerate de textul cntecului
Cntec: Piticii
28 XXVIII TIMPUL 1.Micare pe muzic 2
Micri libere pe muzic Schumann-Scene pentru copii
2. Cntare vocal: La moar la Dorohoi
84
CLASA PREGATITOARE
29 XXIX TIMPUL LIBER 1.Cntarea cu acompaniament/ Acompaniament de jucrii 2
muzicale realizat de copii-Ghiocelul
2. Audiie: Cu mingea
30 XXX CUM FOLOSESC 1.Cntarea cu acompaniament/ Acompaniament de jucrii 2
APARATELE muzicale realizat de copii-Primvara
ELECTRICE? 2. Cntarea cu acompaniament/ Acompaniament de jucrii
muzicale realizat de copii-Primvara
31 XXXI MUZICA I Audiie muzical: Muzica i natura 2
NATURA Jocuri muzicale: ranul e pe cmp
32 XXXII VARA Recapitulare 2
Greieraul
33 XXXIII RECAPITULARE- Recapitulare 2
EVALUARE Jocuri-Chi-chi
34 XXXIV EVALUARE Evaluare 2
SUMATIV Jocuri cu i despre muzic
PLANIFICARE INTEGRAT A MATERIEI PE UNITI DE CONINUT
Spt Tema Disci Domeniul Coninuturile Compe Activiti de nvare Nr. Resurse
mna pline tene ore
85
CLASA PREGATITOARE
CLR Comunicare Evaluare predictiv a Evalua -selectarea unei imagini dintr-un set, pentru a indica 5 a. materiale: fia de lucru, caiet,
oral (ascultare, achiziiilor dobndite n rea despre ce este vorba n mesaj plane cu imagini din poveti.
vorbire, grdini Compe a. b. procedurale: conversaia,
interaciune) 1. Denumirea obiectelor din tenelor explicaia, exerciiul, munca
Scriere/ imagini i alctuirea de dobn independent
redactare propoziii despre acestea dite n b. c. forme de organizare a
Elemente de 2. Formularea de enunuri grdini colectivului: frontal,
construcie a din 3-4 cuvinte dup imagini individual, evaluare oral i
comunicrii 3. Identificarea obiectelor a scris
cror denumire ncepe cu
acelai sunet
MEM Numere 1. Gruparea de elemente Evaluarea - exerciii de grupare a elementelor dup 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
tiinele vieii dup criterii date; competen- criterii date; fie de evaluare
I EVALUARE 2. Orientarea n spaiu; elor - exerciii de formare a unor mulimi dup criterii b.procedurale:
INIIAL dobndite date; conversaia, explicaia, exerciiul
la - exerciii de orientare n spaiu; c.forme de organizare a
grdini - exerciii de coresponden dintre numrul de colectivului:
elemente dintre o mulime i cifra corespunztoare activitate frontal, activitate
acesteia; individual (proba oral i scris)
- exerciii de numeraie;
DP 1.1 - jocuri de identificare i denumire a trsturilor 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
1.2 fizice (culoarea ochilor, lungimea prului, rechizite
2.1 nlimea, greutatea) b. procedurale:
2.2 - realizarea de desene de tip autoportret, colaje conversaia euristic, exerciiul,
2.3 despre propria persoan munc independent,
- prezentarea fotografiei proprii, la vrste diferite problematizarea, simularea, joc
- jocuri pentru recunoaterea copiilor, pe baza de rol, joc didactic
enumerrii trsturilor fizice relevante c. forme de organizare a
colectivului:
activitate frontal, activitate
individual.
AVAP Colaj 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a.materiale: caietul de arte
2.1 - exprimarea de mesaje orale simple despre: vizuale i abiliti practice,
1. Iat ce tiu! (materiale i
textura, culoarea, dimensiunea, forma, grosimea foarfec, lipici, creioane.
instrumente de lucru)
i utilitatea unor obiecte. b. procedurale: conversaia,
2. Compoziie liber
explicaia, exerciiul.
c. forme de organizare a
86
CLASA PREGATITOARE
colectivului: activitate frontal,
activitate individual.
MM Cntarea vocal 1.Cntece cunoscute de la 2.1 -reproducerea n colectiv a cntecelor nsuite 2
grdini 2.2 intuitiv, pronunnd corect cuvintele
2.Jocuri muzicale -jocuri pe cntec cu executarea unor micri
cunoscute de la grdini potrivite coninutului de idei al textului (aciuni,
personaje)
CLR Comunicare 1. Salutul 1.1. -oferirea unor rspunsuri la cererea elementar de 5 a. materiale:
oral (ascultare, 2. Prezentarea i solicitarea 1.2. informaii: imagini cu diverse situaii de
vorbire, 3. Identificarea mijloacelor 1.3. -participarea la jocuri de rol de tipul vorbitor comunicare,fia de lucru,caiet
interaciune) de comunicare 2.2. asculttor b. procedurale:
Scriere/ 4. Transmiterea unor 2.3. - formularea de mesaje despre sine (nume, vrst, conversaia, explicaia, munca
redactare informaii referitoare la sine 4.1. adres), despre familie, colegi, animalul preferat, independent, exerciiul
Elemente de i la universul apropiat, prin culoarea preferat, mncarea preferat etc. c. forme de organizare a
construcie a mesaje scurte - formularea unor rspunsuri la ntrebri adresate colectivului: frontal individual,
comunicrii 5. Elemente grafice de colegi, pe teme de interes pentru copii evaluare oral
BUN VENIT - prezentarea unor evenimente semnificative din
LA COAL! viaa proprie
- discuii privind comportamentul unor personaje;
evidenierea unor modele de comportament
MEM Figuri i corpuri 1. n drum spre coal - 2.1 - colorarea unor elemente n funcie de poziia pe 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
geometrice orientarea spaial i care o ocup fa de un anumit reper ntr-un desen; plane, rechizite
localizri n spaiu; jocuri de poziionare a obiectelor n spaiu, n raport b.procedurale:
2. Clasa mea orientare cu alte obiecte precizate; conversaia,explicaia,
spaial i localizri n - identificarea poziiei pe care o ocup diverse demonstraia,
II spaiu; obiecte n spaiu n raport cu alte obiecte precizate; exerciiul, jocul didactic, nvarea
3. Rechizitele colarului - jocuri de identificare a obiectelor din realitatea prin descoperire,
orientare spaial i imediat sau din imagini, n funcie de poziia pe problematizarea, munca
localizri n spaiu; care o au fa de un reper; independent c.forme de
4. Rechizitele colarului. - prezentarea propriei persoane n funcie de poziia organizare a colectivului:
din clas i prin raportarea la ceilali colegi; activitate frontal, activitate
- utilizarea unui program simplu de calculator pentru individual
vizualizarea unor deplasri n plan; activitate n grup
- scrierea de elemente grafice: liniue verticale
orizontale, oblice, separat i n combinaii;
- reprezentarea prin desene a unor modele
decorative simple, folosind linii orizontale, verticale,
oblice;
87
CLASA PREGATITOARE
- exerciii de orientare n raport cu un reper dat;
- exerciii de plasare i desenare a unor obiecte n
spaiu;
DP Aspecte Reguli elementare ale noilor 3.1 - discuii la nceputul anului colar despre noile 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
RUTINE I specifice rutine specifice activitii rutine (orar zilnic, orar sptmnal, pauze, vacane rechizite
II SARCINI ale organizrii clasei pregtitoare etc.) b. procedurale: conversaia
DE LUCRU nvrii i - discuii despre statutul de precolar/colar euristic, exerciiul, munc
pregtirii pentru - discuii de explorare a intereselor i a independent, problematizarea,
via la colarul experienelor anterioare ale copiilor (la nceputul simularea, joc de rol, joc didactic
mic fiecrei zile/teme/sptmni, n cadrul ntlnirii de c. forme de organizare a
diminea, n cadrul altor lecii sau al activitilor colectivului:
extracolare) activitate frontal, activitate
- transformarea spaiului clasei ntr-un mediu individual.
prietenos de nvare: modaliti de prezentare
personal afiate pe mese/bnci, construirea n
echip a simbolului, expunerea produselor
activitilor la nivelul elevilor, pentru a fi
vizualizate
- interpretarea unor melodii preferate pentru
anunarea pauzei: Cum mi-ar plcea s
suneclopoelul n coala mea?
- teatru de marionete: Sunt n clasa pregtitoare
AVAP 1.1 - formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale: caietul de arte

1.3. - explorarea mediului nconju vizuale i abiliti practice,
1. Cu ce voi lucra? 2.1 rtor pentru a identifica forme, culori, materiale, foarfec, lipici, creioane,acuarele,
(materiale i instrumente 2.3 obiecte artistice; pensul.
de lucru) -sortarea materialelor de lucru i a instrumentelor n b. procedurale: conversaia,
BUN VENIT 2. n natur (materiale i funcie de proprieti/utilizri ; depozitarea n explicaia, exerciiul.
LA COAL! instrumente de lucru) spaii special amenajate i etichetarea . c. forme de organizare a
MM Cntarea vocal 1.Cntarea vocal 2.1 -reproducerea n colectiv a cntecelor nsuite 2 a. materiale:
Cntarea n colectiv-poziia, 2.2 intuitiv, pronunnd corect cuvintele casetofon, cd-uri, laptopul,
emisia natural, tonul 3.1 -jocuri pe cntec cu executarea unor micri b. procedurale: conversaia,
semnalul de nceput, dictia, 3.4 potrivite coninutului de idei al textului (aciuni, explicaia, demonstraia,
sincronizarea personaje) exerciiul, jocul
-desenarea unor imagini sugerate de textele c. forme de organizare a
88
CLASA PREGATITOARE
cntecelor colectivului:
- audierea unor creaii muzicale care declaneaz frontal, individual, evaluare
micarea liber, spontan - Exemplu: J.Haydn - oral
Simfonia Ceasornicul Partea a II-a (fragment
incipient)
- organizarea unor jocuri inspirate de muzica
audiat - Exemple de audiii: George Enescu -
Impresii din copilrie (fragment)
acompanierea cntecelor cu jucrii muzicale
- exersarea micrii spontane pe cntec
-desenarea unor imagini sugerate de textele
cntecelor
- crearea spontan a unor combinaii ritmice de
silabe onomatopeice, nsoite de micare
- asocierea unor micri ritmice sau sunete n
relaie cu poveti, poezii, cntece
- discuii despre propriile creaii, analiza i
aprecierea lor
- Cntec: La coal
CLR Comunicare 1. Ascultarea unei poveti. 1.1. -oferirea de rspunsuri la ntrebarea: Despre ce 5 a. materiale:
oral (ascultare, Numirea personajelor din 1.2 este vorba (n acest fragment de poveste)? imagini din povesti, caiet, fie de
vorbire, poveste 1.3 - aprecierea ca adevrate sau false a unor enunuri lucru, imagini cu personaje
interaciune) Lectur dup benzi 1.4 scurte care testeaz nelegerea textului audiat negative i pozitive
Scriere/ desenate 1.5 - formularea unor rspunsuri la ntrebri despre b. procedurale:
redactare 2. Citirea dup imagini. 2.1 coninutul unui mesaj/ text scurt audiat conversaia, explicaia,
Elemente de Povestirea 3.2 - reformularea unor mesaje demonstraia,exerciiul, munca n
N LUMEA construcie a 3. Formularea unei descrieri 4.1 - repovestirea unor secvene preferate dintr-un text echip, problematizarea,
ANIMALELOR comunicrii elementare a unui personaj 4.2 audiat jocul
4. Repovestirea unui text, - observarea, recunoaterea, executarea unor c. forme de organizare a
respectnd succesiunea comenzi simple (privete, ascult, fii atent) colectivului:
momentelor prezentate - audierea unor poveti sau a unei descrieri i frontal, activitate individual/pe
Cuvinte cu sens manifestarea reaciilor corespunztoare echipe,evaluare oral i scris
asemntor -identificarea sensului unui cuvnt rostit de cadru
III 5. Elemente grafice didactic-colegi
MEM tiinele vieii 1. Animale (pri 3.1 - exerciii de recunoatere a caracteristicilor unor 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
componente) grupare de 5.1 animale; plane, mulaje
obiecte i formare de - gruparea obiectelor/corpurilor dup un anumit b.procedurale:
mulimi dup criteriul criteriu (form, culoare, mrime, grosime, gust, conversaia,
89
CLASA PREGATITOARE
mrime; utilitate, naturale/prelucrate etc.); explicaia, demonstraia,
2. Animale - gruparea materialelor dup caracteristici exerciiul, jocul didactic, nvarea
domestice grupare de observate: transparen, duritate, flexibilitate, prin descoperire,
obiecte i formare de utilizare etc.; problematizarea, munca
mulimi dup criteriul form; - sortarea pe diverse categorii: legume/fructe; cu independent
3. Animale slbatice gust dulce/acru etc.; c.forme de organizare a
grupare de obiecte i - identificarea unor elemente/prototipuri din diverse colectivului:
formare de mulimi dup categorii (plante, animale, figuri geometrice, mulimi activitate frontal, activitate
criteriul culoare; etc.); individual
4. Animale (mod de - identificarea categoriei creia i aparine un anumit activitate n grup
hrnire) grupare de element;
obiecte i formare de - clasificarea animalelor n funcie de numrul de
mulimi picioare, de mediul de via, de modul de hrnire
dup criterii diferite;
5. Animale - condiii
de via (ap, aer, lumin,
cldur) formare de
mulimi dup criterii variate.
RUTINE I DP Aspecte Reguli elementare ale noilor 2.2 - exprimarea prin desen a regulilor de comunicare 2 a. materiale: : caiet, fie de lucru,
SARCINI DE specifice rutine specifice activitii la coal i afiarea acestora pentru a fi vizualizate rechizite
LUCRU ale organizrii clasei pregtitoare de elevi exemplu: vorbim pe rnd, ascultm activ, b. procedurale: : conversaia
nvrii i respectm programul colar, ajutm colegii cnd ne euristic, exerciiul, munc
pregtirii pentru solicit sprijinul, adresmntrebri etc. independent, problematizarea,
via la colarul - jocuri de rol cu marionete ilustrnd modaliti simularea, joc de rol, joc didactic
mic pozitive/negative de interaciune verbal sau fizic: c. forme de organizare a
se ajut unii cu ceilali, se lovesc, se mping etc.), colectivului: activitate frontal,
se exprim politicos (te rog, mulumesc, cu activitate individual.
plcere).
AVAP Desen 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale: caietul de arte
Colaj 2.3 - exprimarea de mesaje orale simple vizuale i abiliti practice,ablon,
2.4 despre:textura, culoarea, dimensiunea, forma, creioane colorate, carioca,
1. Motanul nclat 2.6 grosimea foarfec, lipici.
(colorare-culori primare) i utilitatea unor obiecte; b. procedurale conversaia,
N LUMEA 2. Ursul pclit de vulpe -colorarea n contur cu respectarea limitelor explicaia, demonstraia,
ANIMALELOR (decupare-lipire) acestuia; observaia, exerciiul,
-utilizarea unor tehnici simple de decupare dup problematizarea.
contur; c. forme de organizare a
-asamblare i lipire pe suport,formularea de colectivului: activitate frontal,
90
CLASA PREGATITOARE
III ntrebri simple i rspunsuri despre cele activitate individual.
observate;
-realizarea unui tablou-colaj,reprezentativ pentru
poveste.
MM Elemente de Timbrul 1.2 - jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:
limbaj Sunete din mediul 2.1 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti casetofon, cd-uri, laptopul,
muzical nconjurtor 2.2 distincte b. procedurale: conversaia,
3.1 - jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, explicaia, demonstraia,
3.4 emise tare sau ncet de obiecte cunoscute exerciiul, jocul
- exerciii alternative n colectiv Exemplu: o parte c. forme de organizare a
din copii prezint poezia sau cntecul, iar ceilali colectivului:
recunosc auditiv frontal, individual, evaluare
- acompanierea cntecelor cu percuie oral
corporal (bti din palme, bti cu degetul n
banc etc.)
- Cntec:Cocoelul meu iste
N LUMEA CLR Comunicare 1.Convorbirea 1.1 - stabilirea poziiei sau succesiunii cuvintelor din 5 a. materiale:
IV PLANTELOR oral (ascultare, 2. Memorarea. Recitarea 1.2 propoziii orale de 3-4 cuvinte caiet, fie de lucru,imagini cu
vorbire, 3. Formularea ntrebrilor i 1.3 -numrarea cuvintelor dintr-un enun scurt diverse obiecte
interaciune) rspunsurilor 1.4 -formulare de ntrebri i rspunsuri ntr-un context b. procedurale:
Scriere/ 4. Crearea unui orar pe un 1.5 dat conversaia, explicaia,
redactare cod de culori sau simboluri 2.2 -reproducerea unui mesaj scurt cu schimbarea demonstraia, exerciiul,
5. Elemente grafice 2.4 intonaiei, n funcie de intenia de problematizarea, nvarea prin
Elemente de 3.2 comunicare)aseriune, ntrebare, exclamaie, descoperire, munca independent
construcie a 4.1 suprare, bucurie) c. forme de organizare a
comunicrii 4.2 -iniierea i meninerea unei discuii pe o tem de colectivului:
interes frontal,individual,evaluare
-conversaii scurte n grup, pe baza unui text audiat oral, activitate n grup/n perechi
N LUMEA poezia,,Vine ploaia,, de George Cobuc
PLANTELOR -citirea orarului clasei)activitile sunt reprezentate
prin imagini corespunztoare fiecrei discipline)
-crearea unui orar pe un cod de culori sau simboluri
MEM tiinele vieii 1. Plante (pri 2.1 - observarea prilor componente ale vieuitoarelor 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
componente)sortarea i 3.1 (plante, animale) pentru identificarea structurii lor plane, plante, imagini
clasificarea obiectelor sau a 5.1 comune; b.procedurale:
mulimilor dup criterii - numrarea florilor/frunzelor unei plante care apar conversaia,explicaia,
variate; n interval de o sptmn, n scopul evidenierii demonstraia,
2. Plante (mod de hrnire) creterii acesteia; exerciiul, jocul didactic, nvarea
91
CLASA PREGATITOARE
sortarea i clasificarea - urmrirea creterii unei plante innd sub prin descoperire,
obiectelor sau a mulimilor observaie unul dintre factorii care ntrein viaa; problematizarea, munca
IV dup criterii variate; - observarea direct n mediul natural a unor plante, independent
3. Cereale - sortarea i insecte etc.; c.forme de organizare a
clasificarea obiectelor sau a - gruparea obiectelor/corpurilor dup un anumit colectivului:
mulimilor dup criterii criteriu (form, culoare, mrime, grosime, gust, activitate frontal, activitate
variate. utilitate, naturale/prelucrate etc.); individual
- gruparea materialelor dup caracteristici activitate n grup
observate: transparen, duritate, flexibilitate,
utilizare etc.;
- scrierea de elemente grafice: liniue verticale,
- sortarea pe diverse categorii: legume/fructe; cu
gust dulce/acru etc.;
- identificarea unor elemente/prototipuri din diverse
categorii (plante, animale, figuri geometrice, mulimi
etc.);
- identificarea categoriei creia i aparine un anumit
element;
AUTOCUNOAT DP Autocunoatere Cine sunt eu? 2.3 - jocuri de cunoatere/intercunoatere de tipul Pot 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
ERE I i stil de via s te prezint eu? n care fiecare copil i prezint rechizite
ATITUDINE sntos colegul/colega, jucria preferat, animalul preferat, b. procedurale: conversaia
POZITIV FA activiti preferate euristic, exerciiul, munc
DE SINE I - realizarea unui jurnal n imagini Eu i independent, problematizarea,
FA DE prietenul/prietenii mei, n care copilul deseneaz simularea, joc de rol, joc didactic
CEILALI prietenul/prietenii, activitile preferate desfurate c. forme de organizare a
mpreun, obiectele/ fiinele de care se simte ataat colectivului: activitate frontal,
- organizarea unor evenimente: Ziua clasei activitate individual.
noastre, Expoziie de lucrri plastice dedicate
prietenilor
-Activiti i jocuri de tipul Prietenul secret
AVAP Pictur 1.1 -formularea de rspunsuri la 2 a. materiale: caietul de arte
1.2 ntrebri simple; vizuale i abiliti practice
1. Simfonia culorilor
Desen 2.2 -identificarea punctului,culorilor primare n mediul acuarele,ablon, pensul, lipici,
(pensulaie, lipire, stropire)
N LUMEA nconjurtor; semine floarea-soarelui, semine
2. Fructe haioase-culori
PLANTELOR -realizarea unor compoziii individuale folosind piper, carioca.
primare
culori adecvate i tehnici de lucru b. procedurale: conversaia,
diferite(pensulaia, stropirea, punctarea) . explicaia, demonstraia,
92
CLASA PREGATITOARE
IV observaia, exerciiul.
colectivului:activitate frontal,
MM Elemente de Timbrul 1.1 -jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:
limbaj Sunete vocale (vorbite sau 1.2 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti casetofon, cd-uri, laptopul,
muzical cntate) 2.3 distincte b. procedurale: conversaia,
- jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, explicaia, demonstraia,
emise tare sau ncet de obiecte exerciiul, jocul
cunoscute c. forme de organizare a
-jocuri de audiere alternativ i comparat a colectivului:
sunetelor vorbite i cntate Exemplu: frontal, individual, evaluare
ascultarea unei poezii, n comparaie cu oral
audierea unui cntec
-observarea unor ilustraii pe textul cntecului care
uureaz receptarea
- implicarea activ i dirijat n receptarea
cntecelor
Cntec: mi place s m joc
V MEDII DE VIA CLR Comunicare 1. Citirea simbolurilor 1.1 -sortarea unor semne, simboluri grafice identice 5
oral (ascultare, pentru vreme i a 1.2 -,,citirea,, simbolurilor pentru vreme i a
vorbire, calendarului naturii 1.3 calendarului naturii
interaciune) 2. Memorizare (Pdurea/ 1.4 -- aprecierea ca adevrate sau false a unor enunuri
Elemente de Livada) 2.1 scurte care testeaz nelegerea textului audiat
construcie a 3.Formularea/oferirea de 2.2 -oferirea de replici afirmative/ negative la enunuri
MEDII DE VIA comunicrii replici afirmative/negative la 2.4 scurte care vizeaz diverse informaii din text
enunuri care vizeaz 1.4. Exemplu: numele greit al personajului, locul corect
informaii din text 4.1 n care se petrece aciunea
4. Recunoaterea unor -selectarea unei imagini dintr-un set, pentru a indica
enunuri care nu se despre ce este vorba n mesaj
potrivesc ca sens cu un - realizarea unui desen pentru a indica despre ce
mesaj audiat anterior este vorba n mesaj
5. Elemente grafice -discuii privind comportamentul unor personaje;
93
CLASA PREGATITOARE
V evidenierea unor modele de comportament
MEM tiinele vieii 1. Pdurea aprecierea 2.1 - gsirea elementelor unei mulimi, fiind date 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
global; 3.1 elementele celeilalte mulimi i regula de plane, atlas
2. Livada compararea 5.1 coresponden dintre acestea; b.procedurale:
numrului de elemente a - exerciii variate de asocieri i corespondene (ex.: conversaia,explicaia,
dou mulimi prin procedee ppu-rochie, pantof-picior, main-ofer, ploaie- demonstraia,
variate (punere n umbrel, ptrat-linie etc.); exerciiul, jocul didactic, nvarea
coresponden); - exercitii de identificare si descriere a unor medii de prin descoperire,
3. Grdina de legume viata familiar; problematizarea, munca
relaii, regulariti; - exercitii de enumerare a unor plante si animale din independent
4. Mediul acvatic medii de viata cunoscute; c.forme de organizare a
apreciere global, - clasificarea plantelor i animalelor n funcie de colectivului:
compararea numrului de mediul de via; activitate frontal, activitate
elemente a dou mulimi - observarea direct n mediul natural a unor plante, individual
prin procedee variate; animale, insecte etc.; activitate n grup
relaii, regulariti. - - scrierea de elemente grafice: liniue verticale,
AUTOCUNOAT DP Autocunoatere Cine sunt eu? 2.3 - realizarea unui jurnal n imagini Eu i 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
ERE I i stil de via prietenul/prietenii mei, n care copilul deseneaz rechizite
ATITUDINE sntos prietenul/prietenii, activitile preferate desfurate b. procedurale: conversaia
POZITIV FA mpreun, obiectele/ fiinele de care se simte ataat euristic, exerciiul, munc
DE SINE I - organizarea unor evenimente: Ziua clasei noastre, independent, problematizarea,
FA DE Expoziie de lucrri plastice dedicate prietenilor simularea, joc de rol, joc didactic
CEILALI -Activiti i jocuri de tipul Prietenul secret c. forme de organizare a
activitate individual, activitate n
grup
MEDII DE VIA AVAP Pictur 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale: caietul de arte
Colaj 1.2 - descrierea materialelor folosind drept criteriu vizuale i abiliti practice,ablon,
1. Cuibul psrelelor 1.3 proprietile lor; acuarele, pensul, lipici, paie,
(pensulaie, lipire-pata) 2.2 - exerciii de identificare a valorilor estetice creioane colorate, creioane
2. Petiorul norocos 2.3 din mediul nconjurtor cerate, carioca, hrtie colorat,
MEDII DE VIA (rupere, lipire, colorare) 2.4 -realizarea lucrarilor folosind tehnicile de lucru hrtie creponat verde.
cerute folo b. procedurale: conversaia,
sindu-se de spontaneitate(pata-norul,ruperea explicaia, demonstraia,
94
CLASA PREGATITOARE
hrtiei-solzii petilor). observaia, exerciiul.
MM Elemente de Timbrul 1.2 - jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:
V limbaj Sunete muzicale 2.1 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti casetofon, cd-uri, laptopul,
muzical instrumentale 2.2 distincte b. procedurale: conversaia,
3.1 - jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, explicaia, demonstraia,
3.4 emise tare sau ncet de obiecte cunoscute exerciiul, jocul
Cntec:Toba oral
CLR Comunicare 1. Formularea de propoziii 1.1 -formulare de propoziii pe baza unei imagini-set de 5 a. materiale: caiet, fie de
oral (ascultare, dup imagini 1.2 imagini lucru,imagini cu diverse obiecte,
vorbire, 2. Formularea de propoziii 1.3 -descrierea unor elemente din imagini date imagini din povestire
interaciune) (lectur) dup mai multe 1.4 -reprezentarea grafic a numrului de cuvinte a b. procedurale: conversaia,
Scriere/ benzi desenate 2.2 unor propoziii explicaia, demonstraia,
TOAMNA redactare 3. Memorizare 2.3 -exerciii de trasare a unor elemente grafice folosite exerciiul, problematizarea,
Elemente de 4. Completare de 2.4 n scrierea literelor de mn nvarea prin descoperire,
construcie a versuri/propoziii dup 4.1 - construirea de rime pornind de la cuvinte date munca independent
comunicrii imagini i rime. Realizarea 4.2 realizarea unui desen pe baza textului audiat c. forme de organizare a
unui desen pentru a indica colectivului: frontal, activitate
VI despre ce este vorba n individual/pe echipe,evaluare
mesaj.Elemente grafice oral i scris
MEM tiinele vieii - 1. Fructe de toamn 1.1 - recunoaterea cifrelor ca simboluri 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
Numere numrul i cifra 1; 1.2 convenionale ale numerelor mai mici dect 10; plane, jetoane, riglete,
2. Legume de toamn 1.4 - recunoaterea cifrelor pe tastele unui calculator numrtori, fructe i legume
numrul i cifra 1; 3.1 sau ale altor resurse digitale; b.procedurale:
3. Fenomene n anotimpul - reprezentarea numerelor cu ajutorul conversaia,explicaia,
toamna numrul i cifra 2; unor obiecte (jetoane, creioane, mrgele etc.) sau demonstraia,
4. n cmar Numrul i semne (cerculee, linii etc.); exerciiul, jocul didactic, nvarea
cifra 2; - citirea numerelor; prin descoperire,
- scrierea numerelor; problematizarea, munca
- numrarea nainte i napoi; independent
- explorarea mediului nconjurtor pentru a c.forme de organizare a
identifica i numra fiine i lucruri; colectivului:
- gruparea unor jetoane reprezentnd animale, activitate frontal, activitate
95
CLASA PREGATITOARE
legume, fructe, etc. dup numrul unor individual
elemente specifice; activitate n grup
- colorarea unor plane n care codul culorilor este
dat de numere;
- compararea grupurilor de obiecte (bile, beioare,
puncte etc.) prin figurarea lor unele sub altele,
ncercuirea prilor comune ale grupurilor, punerea
n coresponden 1 la 1 a elementelor grupurilor;
- colorarea elementelor unei mulimi dup criterii
date;
- identificarea vecinilor unui numr;
- selectarea unor numere dup un criteriu dat;
- compunerea i descompunerea unor mulimi de
obiecte avnd drept cardinal un numr de elemente
mai mic dect 10;
- jocuri de tipul: Ce anotimp este? pentru
recunoaterea fenomenelor naturii n situaii reale
sau n imagini (ploaie, ninsoare, vnt etc.);
- diferenierea anotimpurilor, dou cte dou, n
funcie de caracteristicile specifice observate;
- completarea unui calendar pe o sptmn/ lun
cu starea vremii, prin lipirea/desenarea unor
simboluri - nori, soare, vnt etc.;
- observarea unor modificri aprute n viaa
omului, animalelor, plantelor, n funcie de anotimp;
VI AUTOCUNOAT DP Autocunoatere Schema corporal - Jocuri de identificare i denumire a trsturilor 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
ERE I i stil de via fizice (culoarea ochilor, lungimea prului, nlimea, rechizite
ATITUDINE sntos greutatea) b. procedurale: conversaia
POZITIV FA - desenarea conturului corpului n mrime euristic, exerciiul, munc
DE SINE I natural, colorarea conturului astfel nct s independent, problematizarea,
FA DE semene ct mai bine cu sine (culoarea prului, simularea, joc de rol, joc didactic
CEILALI culoarea ochilor etc.), decuparea i afiarea c. forme de organizare a
produselor colectivului: activitate frontal,
- vizualizarea n oglind a elementelor corporale i activitate individual, activitate n
denumirea acestora grup
- realizarea de desene de tip autoportret, colaje
despre propria persoan
96
CLASA PREGATITOARE
AVAP Pictur 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale: caietul de arte
Colaj 1.3 -- explorarea mediului nconjurtor pentru a vizuale i abiliti practice,ablon,
TOAMNA 2.2 identifica forme, culori; acuarele, pensul, frunze de
1. Bogiile toamnei
-folosirea tehnicilor de lucru diferite tipuri i dimensiuni.
(dactilopictur-culori calde)
VI menionate(dactilopictura, amprentarea, b. procedurale: conversaia,
2. Covorul toamnei
pensulaia)combinate cu iniiativa spontan. explicaia, demonstraia,
(pensulaie, amprentare-
observaia, exerciiul.
culori binare)
MM Cntarea vocal Cntarea n colectiv, n 1.1 jocuri de audiere alternativ i comparat a 2 a. materiale:
grup i individual-poziia, 1.3 sunetelor vorbite i cntate Exemplu: ascultarea casetofon, cd-uri, laptopul,
emisia unei poezii, n comparaie cu audierea unui cntec b. procedurale: conversaia,
natural,tonul,semnalul de - exerciii alternative n colectiv Exemplu: o parte explicaia, demonstraia,
nceput, dicia, din copii prezint poezia sau cntecul, iar ceilali exerciiul, jocul
sincronizarea recunosc auditiv c. forme de organizare a
-exersarea asimilrii integrale a cntecului sau pe colectivului:
strofe; indiferent de procedeul abordat, cntecul se frontal, individual, evaluare
nsuete ca un tot unitar - text i melodie, care nu oral
se despart
- reproducerea n colectiv a cntecelor nsuite
intuitiv, pronunnd corect cuvintele
- jocuri pe cntec cu executarea unor micri
potrivite coninutului de idei al textului (aciuni,
personaje)
-acompanierea cntecelor cu jucrii muzicale
- audierea unor creaii muzicale care declaneaz
micarea liber, spontan
- crearea spontan a unor combinaii ritmice de
silabe onomatopeice, nsoite de micare
- asocierea unor micri ritmice sau sunete n
relaie cu poveti, poezii, cntece
aprecierea lor
CLR Comunicare 1. Numrarea (delimitarea) 1.1 -numrarea cuvintelor dintr-un enun scurt 5 a. materiale: caiet, fie de
oral (ascultare, cuvintelor dintr-un enun 1.2 -stabilirea poziiei sau succesiunii cuvintelor din lucru,imagini cu diverse obiecte,
97
CLASA PREGATITOARE
vorbire, 2. Poziia cuvintelor n propoziii orale de 3-4 cuvinte imagini din povestire
CORPUL MEU interaciune) enunuri 1.3 -punerea n coresponden aunui cuvnt rostit cu b. procedurale: conversaia,
Scriere/ 3. Punerea n imaginea potrivit explicaia, demonstraia,
redactare coresponden a imaginilor 2.1 -indicarea cuvintelor percepute prin diferite semne: exerciiul, problematizarea,
VII Elemente de din aceeai categorie i 2.2 bti din palme, ridicarea unui deget, a unui obiect, nvarea prin descoperire,
construcie a denumirea lor 2.3 jetoane puse pe banc, sritur etc. Exemplu: munca independent, jocul
comunicrii 4. Dramatizare. Povestirea 2.4 Pune pe mas attea jetoane cte cuvinte ai auzit c. forme de organizare a
unor experiene trecute sau 3.2 -reproducerea unui mesaj scurt cu schimbarea colectivului:
prezente. 4.1 intonaiei, n funcie de intenia de comunicare frontal, activitate individual/pe
Elemente grafice (aseriune, ntrebare, exclamaie, suprare, bucurie echipe,evaluare oral i scris
etc.)
-exerciii de trasare a unor elemente grafice folosite
n scrierea literelor de mn
-povestirea unor experiene trecute sau prezente
- planificri, preziceri i presupuneri realizate pe
baza unor experiene posibile sau a unora
imaginare
-simularea unor situaii care presupun verbalizarea
unor triri diferite
- jocuri de rol
- repovestirea unor fragmente din poveti audiate,
cu reproducerea intonaiei interpreilor (cadrul
didactic, actori etc.)
- dramatizri ale povetilor/ fragmentelor din basme
audiate
MEM iinele vieii - 1. Corpul omenesc (prile 1.1 - recunoaterea cifrelor ca simboluri 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
Numere componente i rolul lor) 1.2 convenionale ale numerelor mai mici dect 10; plane, jetoane, mulaje, riglete,
numrul i cifra 3; 1.4 - recunoaterea cifrelor pe tastele unui calculator numrtori
2. Corpul omenesc 3.1 sau ale altor resurse digitale; b.procedurale:
(simurile) numrul i cifra 4.2 - reprezentarea numerelor cu ajutorul conversaia,explicaia,
3; unor obiecte (jetoane, creioane, mrgele etc.) demonstraia,
3. Hrana ca surs de sausemne (cerculee, linii etc.); exerciiul, jocul didactic, nvarea
energie. Importana hranei - citirea numerelor; prin descoperire,
pentru cretere i - scrierea numerelor; problematizarea, munca
dezvoltare. Numrul i cifra - numrarea nainte i napoi; independent
4; - explorarea mediului nconjurtor pentru a identifica c.forme de organizare a
4. Igiena corpului - numrul i numra fiine i lucruri; colectivului:
i cifra 4; - gruparea unor jetoane reprezentnd animale, activitate frontal, activitate
98
CLASA PREGATITOARE
5. Igiena alimentaiei legume, fructe, etc. dup numrul unor individual activitate n grup
numrul i cifra 5. elemente specifice;
dat de numere;
date;
mai mic dect 10;
identificarea i denumirea corect a prilor
componente ale corpului omenesc, pentru
evidenierea rolului acestora;
- compararea fotografiilor personale cu acelea ale
prinilor, n scopul identificrii asemnrilor
(transmiterea motenirii genetice de la generaie la
generaie);
- identificarea consecinelor unor aciuni asupra
propriului corp;
- analiza consecinelor aciunilor unor personaje din
poveti;
- organizarea unor jocuri de tip Ce s-ar ntmpla
dac?;
- vizionarea unor filme/prezentri pentru
identificarea efectelor pozitive/negative ale unor
alimente, a necesitii hranei pentru cretere i
dezvoltare etc.;
VII AUTOCUNOAT DP Autocunoatere Schema corporal 1.1 - desenarea conturului corpului n mrime 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
ERE I i stil de via natural, colorarea conturului astfel nct s rechizite
ATITUDINE sntos semene ct mai bine cu sine (culoarea prului, b. procedurale: conversaia
POZITIV FA culoarea ochilor etc.), decuparea i afiarea euristic, exerciiul, munc
DE SINE I produselor independent, problematizarea,
FA DE - realizarea de desene de tip autoportret, colaje simularea, joc de rol, joc didactic
99
CLASA PREGATITOARE
CEILALI despre propria persoan c. forme de organizare a
grup
Colaj 1.2 -punerea n coresponden a mesajului transmis de vizuale i abiliti practice,ablon,
2.2 titlu cu coninutul lucrrilor; creion, carioca, creioane
1.3 -precizarea tipului, trsturilor personale(culoare colorate,hrtie colorat, fire de
1. Cei cinci prieteni veseli 2.4 piele, pr); ln, mohair, lipici, foarfec,
(trasare dup contur-desen) - folosirea liniei cu scop de contur; diverse imagini cu autoportrete n
CORPUL MEU 2. Chipul meu-colaj -observarea modului diferit de ilustrare a creion, acuarel...
(tiere, rsucire, decupare, autoportretului(prin desen, pictur, colaj..); b. procedurale: conversaia,
mpletire) -tierea, rsucirea, mpletirea firelor(formularea de explicaia, demonstraia,
ntrebri i rspunsuri despre cele observate). observaia, exerciiul.
MM Elemente de Ritmul 1.2 - audierea cntecului demonstrat de 2 a. materiale:
VII limbaj Percuia corporal (bti 1.4 propuntor sau redat cu ajutorul mijloacelor tehnice casetofon, cd-uri, laptopul,
muzical din palme, cu degetul pe 2.1 - observarea unor ilustraii pe textul cntecului care b. procedurale: conversaia,
banc, etc.) 2.2 uureaz receptarea explicaia, demonstraia,
3.1 - implicarea activ i dirijat n receptarea exerciiul, jocul
3.3 cntecelor c. forme de organizare a
-exersarea asimilrii integrale a cntecului colectivului:
Exemplu: Hua, hua (din folclorul copiilor), sau pe frontal, individual, evaluare
strofe; indiferent de procedeul abordat, cntecul se oral
nsuete ca un tot unitar - text i melodie, care nu
se despart
- reproducerea n colectiv a cntecelor
nsuite intuitiv, pronunnd corect cuvintele
personaje)
-acompanierea cntecelor cu percuie
banc etc.)
- exersarea micrii spontane pe cntec -
Exemplu: Flutura, flutura (din folclorul copiilor
100
CLASA PREGATITOARE
), nsoit de imitarea zborului; Hua, hua (din
folclorul copiilor), cu balansul braelor, Umbl
ursul, (din folclorul copiilor)
- desenarea unor imagini sugerate de textele
cntecelor
micarea liber, spontan - Exemplu: J.Haydn -
Simfonia Ceasornicul , Partea a IV-a (fragment)
audiat - Exemple de audiii: R. Schumann ,,Scene
pentru copii,,
-acompanierea liber a cntecelor, cu
sonoriti emise de obiecte din clas
(creioane, beioare, mas, podea,dulap )
Cntec: Dac vesel se triete
VIII ENERGIE I CLR Comunicare 1. Indicarea silabelor 1.1 - identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/ 5 a. materiale: caiet, fie de
MICARE oral (ascultare, percepute dintr-un 1.2 se termin cu un anumit sunet lucru,imagini cu diverse obiecte,
vorbire, cuvnt/rostirea unei silabe - construirea de rime pornind de la cuvinte date b. procedurale:
interaciune) 2. Poziia silabelor n -rostirea cuvintelor pe silabe, n jocuri, cntece sau conversaia, explicaia,
Scriere/ cuvinte (iniial/final) numrtori ritmate demonstraia, exerciiul,
redactare 3. Discriminarea sunetelor 1.3 - audierea unor nregistrri cu sunete din mediul problematizarea, nvarea prin
Elemente de din natur i a sunetelor din 2.1 nconjurtor descoperire, munca
construcie a cuvinte 2.2 - discriminarea sunetelor din natur i a sunetelor independent, jocul
comunicrii 4. Construirea de rime 2.3 din cuvinte c. forme de orga
pornind de la cuvinte date 2.3 - interpretarea unor cntece care conin nizare a colectivului:
Elemente grafice 2.4 onomatopee frontal, activitate individual/pe
3.1 -exerciii de trasare a unor elemente grafice folosite echipe,evaluare oral i scris
4.1 n scrierea literelor de mn
4.2 -indicarea silabelor percepute prin diferite semne:
bti din palme, ridicarea unui deget, a unui obiect,
jetoane puse pe banc, sritur etc. Exemplu:
Pune pe mas attea jetoane cte silabe ai auzit
MEM tiinele Fizicii 1. Energia soarelui i a apei 1.1 - recunoaterea cifrelor ca simboluri 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
numrul i cifra 5; 1.2 convenionale ale numerelor mai mici dect 10; plane, jetoane, numrtoare,
2. Energia vntului 1.4 - recunoaterea cifrelor pe tastele unui calculator riglete
numrul i cifra 0; sau ale altor resurse digitale;
3. Energia electric - reprezentarea numerelor cu ajutorul b.procedurale:
numrul i cifra 0. unor obiecte (jetoane, creioane, mrgele etc.) sau conversaia,explicaia,
101
CLASA PREGATITOARE
semne (cerculee, linii etc.); demonstraia,
- citirea numerelor; exerciiul, jocul didactic, nvarea
- scrierea numerelor; prin descoperire,
- numrarea nainte i napoi; problematizarea, munca
- explorarea mediului nconjurtor pentru a independent
identifica i numra fiine i lucruri; c.forme de organizare a
- gruparea unor jetoane reprezentnd animale, colectivului:
legume, fructe, etc. dup numrul unor activitate frontal, activitate
elemente specifice; individual
- colorarea unor plane n care codul culorilor este activitate n grup
dat de numere;
-compararea grupurilor de obiecte (bile, beioare,
date;
mai mic dect 10;
VIII AUTOCUNOAT DP Autocunoatere Trsturi fizice 1.1 - vizualizarea n oglind a elementelor corporale i 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
ERE I i stil de via 1.2 denumirea acestora rechizite
ATITUDINE sntos - realizarea de desene de tip autoportret, colaje b. procedurale: conversaia
POZITIV FA despre propria persoan euristic, exerciiul, munc
DE SINE I - prezentarea fotografiei proprii, la vrste diferite independent, problematizarea,
FA DE - discuii n perechi sau n grupuri mici pe baza simularea, joc de rol, joc didactic
CEILALI desenelor i povetilor create de fiecare c. forme de organizare a
persoan despre prile corpului i rolul acestora colectivului: activitate frontal,
- jocuri pentru recunoaterea copiilor, pe baza activitate individual, activitate n
enumerrii trsturilor fizice relevante grup/ pe perechi
VIII ENERGIE I AVAP Confecii i 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale: caietul de arte
MICARE jucrii 2.2 -folosirea liniei i punctului cu scop vizuale i abiliti practice,ablon,
1.Morica (origami) 2.3 decorativ(decorarea brcuei i moritii); foarfec, piunez, lipici, bee
2. Barca (origami) 2.5 -confectionarea jucriilor folosind tehnici simple de frigrui, carioca, creioane
ndoire a hrtiei; colorate, adeziv cu sclipici.
-formularea de ntrebri i rspunsuri despre b. procedurale: conversaia,
102
CLASA PREGATITOARE
utilitatea i aspectul obiectelor confecionate. explicaia, demonstraia,
MM Elemente de Ritmul 1.1 -jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:
limbaj Sunete lungi/ scurte 3.1 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti casetofon, cd-uri, laptopul,
muzical 3.2 distincte b. procedurale: conversaia,
audierea unui cntec
uureaz receptarea
cntecelor
Cntec:Flutura, flutura
IX LUMEA CRII CLR Comunicare 1. Confecionarea de mini- 1.1 -indicarea sunetelor percepute prin diferite semne: 5 a. materiale: caiet, fie de
oral (ascultare, crticele 1.2 bti din palme, ridicarea unui deget, a unui obiect, lucru,imagini cu diverse obiecte,
vorbire, 2. Poziia sunetelor n 1.3 jetoane puse pe banc, sritur etc. Exemplu: mini-crticele,
interaciune) cuvinte (iniial/final) 2.1 Pune pe mas attea jetoane cte sunete ai auzit b. procedurale: conversaia,
Scriere/ 3. Identificarea sensului 2.2 -identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/ explicaia, demonstraia,
redactare unui cuvnt prin 2.3 se termin cu un anumit sunet exerciiul, problematizarea,
Elemente de schimbarea unui sunet/ 3.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului a nvarea prin descoperire,
construcie a unei silabe 3.2 npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini munca independent, jocul
comunicrii 4. Exprimarea rspunsului 4.1 - desenarea unor obiecte/ fiine cu relevan pentru c. forme de organizare a
la anumite ntrebri cu copii, a cror denumire conine (n poziie iniial colectivului:
ajutorul desenului sau prin sau final) sunetul specificat frontal, activitate individual, n
simboluri. -observarea (intuitiv) a crilor de diverse forme, grup/ pe echipe,evaluare oral i
Elemente grafice dimensiuni, grosimi, cu sau fr imagini etc. scris
- rsfoirea unor cri n colul amenajat cu o mini-
bibliotec, n biblioteca colii etc.
- observarea i stabilirea unor asemnri i
diferene ntre suporturi de lectur variate
Exemplu: carte de colorat, carte de poveti cu
103
CLASA PREGATITOARE
ilustraii, carte ce conine doar text etc.
- observarea amplasrii imaginilor n raport cu textul
-exprimarea rspunsului la anumite ntrebri cu
ajutorul desenului sau prin simboluri Exemplu:
Cum putem arta prin scris ce frumoas e
primvara?
-confecionarea unor minicri pe teme familiare, n
care se vor folosi limbaje neconvenionale
-identificarea sensului unui cuvnt prin schimbarea
unui sunet/ unei silabe
-rostirea cuvintelor cu prelungirea unor sunete
stabilite anterior
IX LUMEA CRII MEM Numere 1. Drumul crii numrul i 1.1 - recunoaterea cifrelor ca simboluri 4 a.materiale:
cifra 6; 1.2 convenionale ale numerelor mai mici dect 10; caiet, fie de lucru, plane,
2. La bibliotec numrul i 1.4 - recunoaterea cifrelor pe tastele unui calculator jetoane, numrtoare, riglete,
cifra 6; 4.2 sau ale altor resurse digitale; cri
3. n lumea povetilor - reprezentarea numerelor cu ajutorul b.procedurale:
numrul i cifra 7; unor obiecte (jetoane, creioane, mrgele etc.) sau conversaia,explicaia,
4. S ocrotim pdurea, semne (cerculee, linii etc.); demonstraia,
reciclnd hrtia numrul - citirea numerelor; exerciiul, jocul didactic, nvarea
i cifra 7. - scrierea numerelor; prin descoperire,
dat de numere;
date;
104
CLASA PREGATITOARE
mai mic dect 10;
- analiza consecinelor aciunilor unor personaje din
poveti;
AUTOCUNOAT DP Trsturi fizice 1.1 - Jocuri de identificare i denumire a trsturilor 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
ERE I Autocunoatere fizice (culoarea ochilor, lungimea prului, rechizite
ATITUDINE i stil de via nlimea, greutatea) b. procedurale: : conversaia
POZITIV FA sntos - desenarea conturului corpului n mrime euristic, exerciiul, munc
DE SINE I natural, colorarea conturului astfel nct s independent, problematizarea,
FA DE semene ct mai bine cu sine (culoarea prului, simularea, joc de rol, joc didactic
CEILALI culoarea ochilor etc.), decuparea i afiarea c. forme de organizare a
produselor colectivului: activitate frontal,
grup/ pe perechi
AVAP Confecii i 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale: caietul de arte
Jucrii 2.3 -confectionarea crticelei folosind tehnici simple de vizuale i abiliti practice, ablon,
Colaj 2.5 ndoire a hrtiei; lipici, carioca, creioane oloratem
-realizarea unei compoziii libere, spontane sub frunze i flori presate, hrtie
1. Crticica mea-
LUMEA CRII forma unui colaj cu mbinarea materialelor din reciclabil, lipici.
confecionare
natur cu cele reciclabile; b. procedurale: conversaia,
2. Tablou de toamn o fil
-formularea de ntrebri i rspunsuri despre explicaia, demonstraia,
din jurnalul meu -colaj
utilitatea i aspectul obiectului confecionat. observaia, exerciiul.
IX colectivului: activitate frontal,
MM Micare pe Jocuri muzicale- 1.4 - audierea cntecului demonstrat de 2 a. materiale:
muzic 2.1 propuntor sau redat cu ajutorul mijloacelor tehnice casetofon, cd-uri, laptopul,
2.2 - observarea unor ilustraii pe textul cntecului care b. procedurale: conversaia,
3.3 uureaz receptarea explicaia, demonstraia,
- implicarea activ i dirijat n receptarea exerciiul, jocul
cntecelor c. forme de organizare a
se despart
105
CLASA PREGATITOARE
personaje)
banc etc.)
cntecelor
micarea liber, spontan - Exemplu: J.Haydn -
Simfonia Ceasornicul Partea a II-a (fragment
incipient)
audiat - Exemple de audiii: W.A.Mozart Mica
serenad
Chiibu
X ROMNIA, CLR Comunicare 1. Indicarea de imagini - identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/ 5 a. materiale: : caiet, fie de
ARA MEA! oral (ascultare, reprezentnd obiecte din 1.1 se termin cu un anumit sunet lucru,imagini cu diverse obiecte
vorbire, mediul familiar, 1.2 - sortarea jetoanelor care reprezent obiecte din din mediul familial
interaciune) dup diferite criterii (sunet 1.3 mediul familiar, dup diferite criterii (sunet iniial/ b. procedurale: conversaia,
Scriere/ iniial/final, silab) 2.2 final, numr de silabe etc.) explicaia, demonstraia,
redactare 2. Formularea de 2.3 - desenarea unor obiecte/ fiine cu relevan pentru exerciiul, problematizarea,
Elemente de rspunsuri ce presupun 2.4 copii, a cror denumire conine (n poziie iniial nvarea prin descoperire,
construcie a alegere dual/ multipl 3.1 sau final) sunetul specificat munca independent, jocul
comunicrii 3. Recunoaterea unui 3.2 -recunoaterea unui obiect, prin formularea de c. forme de organizare a
obiect, prin formularea de 3.3 ntrebri despre caracteristicile acestuia - joc de colectivului: frontal, activitate
ntrebri despre 4.1 tipul:,,Cine conduce instituia?etc individual, n grup/ pe
caracteristicile acestuia 4.2 - jocuri folosind carduri cu imagini ale unor obiecte echipe,evaluare oral i scris
ROMNIA, 4. Exersarea musculaturii i denumirea acestora
ARA MEA! fine a minii i a coordonrii - rsfoirea unor cri care conin doar imagini i
micrilor ( prin colorare, citirea acestora n grup/ cu ajutorul cadrului
haurare, trasare peste linia didactic
punctat) -formularea unor rspunsuri ce presupun alegere
Elemente grafice dual/ multipl Exemplu: n prima imagine este
reprezentat o cas de locuit sau o instituie?
106
CLASA PREGATITOARE
-exersarea musculaturii fine a minii i a coordonrii
micrilor ( prin colorare, haurare, trasare peste
linia punctat)
- identificarea semnificaiei unor simboluri ntlnite
n situaii cotidiene: M metrou, H - spital, I -
X informaii, intrare, ieire, farmacie, trecere de
pietoni, semafor etc
MEM Numere 1.Locuina mea numrul 1.1 - recunoaterea cifrelor ca simboluri 4 a.materiale:
i cifra 8; 1.2 convenionale ale numerelor mai mici dect 10; caiet, fie de lucru, plane,
2. Localitatea, domiciliul 1.4 - recunoaterea cifrelor pe tastele unui calculator jetoane, numrtoare, riglete,
numrul i cifra 8; 3.2 sau ale altor resurse digitale; imagini cu instituii
3. Instituii din localitate - reprezentarea numerelor cu ajutorul b.procedurale:
numrul i cifra 9; unor obiecte (jetoane, creioane, mrgele etc.) sau conversaia,explicaia,
4. 1 Decembrie Ziua semne (cerculee, linii etc.); demonstraia,
Romniei numrul i cifra - citirea numerelor; exerciiul, jocul didactic, nvarea
9; - scrierea numerelor; prin descoperire,
dat de numere;
date;
mai mic dect 10;
- realizarea unor desene avnd ca tematic
locuina, camera proprie;
- participarea la aciuni care implic un mediu curat
107
CLASA PREGATITOARE
i prietenos n cadrul clasei;
- identificarea efectelor pozitive i negative ale
aciunilor proprii asupra mediului apropiat;
- realizarea unor desene/afie/colaje care s
prezinte norme de comportare civilizat;
- realizarea unor postere referitoare la regulile de
igien colectiv;
COMUNICARE DP Dezvoltare Reguli de comunicare n - exprimarea prin desen a regulilor de comunicare 2 a. materiale: : caiet, fie de lucru,
COLAR emoional i activitatea colar la coal i afiarea acestora pentru a fi vizualizate rechizite
EFICIENT social de elevi exemplu: vorbim pe rnd, ascultm activ, b. procedurale: : conversaia
respectm programul colar euristic, exerciiul, munc
- jocuri de selecie i plasare de jetoane: Da independent, problematizarea,
(comunicare eficient)/ Nu (comunicare simularea, joc de rol, joc didactic
grup/ pe perechi
Confecii i 1.3 -expunerea, observarea, analiza unor lucrri vizuale i abiliti practice, ablon,
jucrii 2.3 valoroase ale culturii romneti acuarel, pensul, lipici, beior,
2.4 tradiionale(observarea portului popular, a fire de ln, bee de chibrit, filme
2.5 drapelului); documentar despre ziua
1. Tricolorul-confecionare
ROMNIA, -vizionarea unor filme documentare; naional.
(pensulaie, pliere, lipire)
ARA MEA! -confectionarea jucriilor folosind tehnici simple de b. procedurale: conversaia,
2. Covoraul tradiional
ndoire a hrtiei; explicaia, demonstraia,
(bobinare, rsucire)
-rasucirea i bobinarea firelor textile; observaia, exerciiul,
-decorarea slii de clas cu steguleele obinute. problematizarea.
X activitate individual.
MM Recapitulare 1.1 - jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau 2 a. materiale:
Evaluare 3.1 scurte, emise tare sau ncet de obiecte casetofon, cd-uri, laptopul,
3.2 cunoscute b. procedurale: conversaia,
-exersarea micrii spontane pe cntec explicaia, demonstraia,
organizarea unor jocuri inspirate de muzica audiat exerciiul, jocul
-jocuri pe cntece cu caracter de dans, prin c. forme de organizare a
asocierea cu o micare simpl (pai, ridicri pe colectivului:
vrfuri etc.) frontal, individual, evaluare
108
CLASA PREGATITOARE
oral
XI IARNA CLR Comunicare 1.Memorizare. Completare 1.1 - formularea unor rspunsuri la ntrebri despre 5 a. materiale: caiet, fie de
oral (ascultare, de ghicitori dup desene 1.2 coninutul unui mesaj/ text scurt audiat lucru,imagini cu diverse obiecte,
vorbire, 2. Dialoguri n diferite 1.3 - formulare de rspunsuri la ghicitori ghicitori,plane-formule specifice
interaciune) contexte 2.1 -decodificarea mesajului ncifrat n ghicitori n situaii concrete:invitaie, urare,
Scriere/ 3. Numirea personajelor i 2.2 - numirea personajului/ personajelor dintr-un prezentare, solicitare
redactare oferirea de rspunsuri 2.3 fragment de poveste audiat b. procedurale: conversaia,
Elemente de referitoare la textul audiat 2.4 - oferirea unor rspunsuri la cererea elementar de explicaia, demonstraia,
construcie a 4.Utilizarea formulelor 4.1 informaii: Cine? Ce? Unde? Cum? exerciiul, problematizarea,
comunicrii specifice unor situaii 3.3 -simularea unor situaii care presupun verbalizarea nvarea prin descoperire,
concrete 3.4 unor triri diferite munca independent, jocul
(invitaie, urare, - recitarea unor poezii, cu reproducerea intonaiei c. forme de organizare a
prezentarea unor scuze) interpreilor (cadrul didactic, actori etc.) colectivului: frontal, activitate
Utilizarea i interpretarea -sesizarea utilizrii formulelor specifice n situaii individual, n grup/ pe
tonului folosit n vederea concrete de tipul: invitaie, urare, prezentarea unor echipe,evaluare oral i scris
exprimrii unor emoii scuze etc. pentru a transmite intenii, gnduri,
variate sentimente etc.
Elemente grafice - reproducerea unui mesaj scurt cu schimbarea
intonaiei, n funcie de intenia de comunicare
(aseriune, ntrebare, exclamaie, suprare, bucurie
etc.)
- exersarea unor formule de salut, de adresare,
prezentare i solicitare, adecvate contextului
- dialoguri n diferite contexte, reale sau simulate,
pe teme de interes
- jocuri de exersare a unor reguli de comunicare
eficient, civilizat: vorbire pe rnd, ascultarea
interlocutorului, pstrarea ideii Exemplu: Spune
i d mai departe, Repet i continu, Statuile
vorbitoare etc.
- jocuri de rol: La doctor, La telefon, n parc, La
cumprturi, O zi n familie, Aniversri etc.
XI IARNA MEM tiinele 1.Fenomene n anotimpul 1.1 - recunoaterea cifrelor ca simboluri 4 a.materiale:
Pmntului - iarna numrul 10; 1.2 convenionale ale numerelor mai mici dect 10; caiet, fie de lucru, plane,
Numere 2. Jocurile copiilor iarna 1.3 - recunoaterea cifrelor pe tastele unui calculator jetoane, numrtoare, riglete,
numrul 10; 1.4 sau ale altor resurse digitale; imagini
3. Transformrile apei n 3.1 - reprezentarea numerelor cu ajutorul b.procedurale:
109
CLASA PREGATITOARE
natur numerele naturale unor obiecte (jetoane, creioane, mrgele etc.) sau conversaia,explicaia,
n concentrul 0 10; semne (cerculee, linii etc.); demonstraia,
4.Mo Nicolae numerele - citirea numerelor; exerciiul, jocul didactic, nvarea
naturale n concentrul 0 - scrierea numerelor; prin descoperire,
10. - numrarea nainte i napoi; problematizarea, munca
dat de numere;
date;
- ordonarea unor numere date, cresctor sau
descresctor;
- completarea unor serii numerice;
- identificarea numerelor lips de pe axa numerelor,
n situaia n care se dau dou numere;
mai mic dect 10;
- jocuri de tipul: Ce anotimp este? pentru
funcie de caracteristicile specifice observate
110
CLASA PREGATITOARE
XI COMUNICARE DP Dezvoltare Reguli de comunicare n 2.2 - exerciii de identificare a regulilor de comunicare 2 a. materiale: : caiet, fie de lucru,
COLAR emoional i activitatea colar n imagini: anunarea rspunsului; ateptarea rechizite
EFICIENT social rndului; completarea rspunsurilor colegilor b. procedurale: : conversaia
dup ce acetia au ncheiat; exprimarea euristic, exerciiul, munc
opinieipersonale; criticarea ideii, nu a colegului independent, problematizarea,
simularea, joc de rol, joc didactic
grup/ pe perechi
Desen 1.3 -mototolirea hrtiei pentru umplerea conturului; vizuale i abiliti practice, ablon,
Colaj 2.3 -observarea modului diferit de ilustrare a acuarele, pensul, past de dini,
2.4 temei,,Iarna; hrtie creponat, lipici, foarfec,
1. Bucuriile iernii-colaj
-realizarea cizmuliei ca obiect decorativ. perforator, nur, creioane
2. Cizmulia cu surprize-
colorate.
confecionare
b. procedurale: conversaia,
(decupare, perforare,
IARNA explicaia, demonstraia,
nuruire, desen)
MM Elemente de 1.Melodia 1.1 jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:
limbaj Genuri muzicale: colinde 1.2 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti casetofon, cd-uri, laptopul,
XI muzical 2. Melodia 1.4 distincte b. procedurale: conversaia,
Audiie: Zorile-s dalbe - jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, explicaia, demonstraia,
audierea unui cntec
uureaz receptarea
cntecelor
Cntec: Steaua
Cntec: Zorile-s dalbe
111
CLASA PREGATITOARE
CLR Comunicare 1. Discriminarea textului de 1.1 -realizarea unui desen pentru a indica despre ce 5 a. materiale: caiet, fie de
oral (ascultare, imagini sau de alte 1.2 este vorba n mesaj lucru,imagini cu diverse obiecte,
vorbire, simboluri 1.3 - oferirea de rspunsuri la ntrebarea: Despre ce plane-cuvinte formate din1-2
interaciune) 2. Iniierea i meninerea 2.1 este vorba (n acest fragment de poveste)? silabe, modele de felicitri pentru
TRADIII I Scriere/ unei discuii pe o tem de 2.2 -punerea n coresponden a unor cuvinte formate Crciun, modele de poveti
OBICEIURI DE redactare interes 2.3 din 1-2 silabe cu imagini potrivite ilustrate
IARN Elemente de Punerea n coresponden 2.4 - formularea unor rspunsuri la ntrebri adresate b. procedurale: conversaia,
construcie a a unor cuvinte formate din 4.1 de colegi, pe teme de interes pentru copii explicaia, demonstraia,
XII comunicrii 1-2 silabe cu imagini 3.3 - prezentarea unor evenimente semnificative din exerciiul, problematizarea,
potrivite 3.4 viaa proprie nvarea prin descoperire,
3. Crearea unei poveti prin - confecionarea unor felicitri i bileele cu litere de munca independent, jocul
desen tipar rupte sau decupate din reviste, ziare etc. c. forme de organizare a
4. Crearea unei felicitri de (nvtoarea va comunica/ va arta mesajul care colectivului: frontal, activitate
Crciun trebuie scris Exemplu: Pe felicitare vom scrie 1 individual, n grup/ pe
Elemente grafice Martie) echipe,evaluare oral i scris
-decorarea i completarea dup model, cu litere de
tipar, a unor enunuri scurte din cuprinsul unei
felicitri
MEM Numere 1.Colindul recapitulare; 1.1 - recunoaterea cifrelor ca simboluri 4 a.materiale:
2.Mo Crciun 1.2 convenionale ale numerelor mai mici dect 10; caiet, fie de lucru, plane,
recapitulare; 1.3 - recunoaterea cifrelor pe tastele unui calculator jetoane, numrtoare, riglete
3.Capra i steaua 1.4 sau ale altor resurse digitale; b.procedurale:
recapitulare; - reprezentarea numerelor cu ajutorul conversaia,explicaia,
4.Sorcova recapitulare. unor obiecte (jetoane, creioane, mrgele etc.) sau demonstraia,
semne (cerculee, linii etc.); exerciiul, jocul didactic, nvarea
- citirea numerelor; prin descoperire,
- scrierea numerelor; problematizarea, munca
- numrarea nainte i napoi; independent
- explorarea mediului nconjurtor pentru a c.forme de organizare a
identifica i numra fiine i lucruri; colectivului:
- gruparea unor jetoane reprezentnd animale, activitate frontal, activitate
legume, fructe, etc. dup numrul unor individual
elemente specifice; activitate n grup
dat de numere;
112
CLASA PREGATITOARE
date;
descresctor;
- identificarea numerelor lips de pe axa numerelor,
n situaia n care se dau dou numere;
mai mic dect 10;
XII COMUNICARE DP Dezvoltare Comunicarea cu colegii i 2.2 - jocuri de rol cu marionete ilustrnd modaliti 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
COLAR emoional i cadrul didactic pozitive/negative de interaciune verbal sau fizic: rechizite
EFICIENT social se ajut unii cu ceilali, se exprim politicos (te rog, b. procedurale: conversatia
mulumesc)se ntrerup, se lovesc, se mping etc. euristic, exerciiul, munc
independent, problematizarea,
grup/ pe perechi
TRADIII I jucrii 2.3 -confectionarea jucriilor folosind tehnici vizuale i abiliti practice, ablon,
XII OBICEIURI DE 2.4 diverse(decupare, tiere, mototolire, rsucire, foarfec, lipici, creioane colorate,
1. Ornamente pentru brad
IARN 2.5 ndoire a hrtiei); hrtie creponat, folie aluminiu,
globuleul, clopoelul
-realizarea obiectelor finite; foarfec, a, srm, b.
(decupare, lipire, rupere,
-formularea de ntrebri i rspunsuri cu privire la b. procedurale: conversaia,
mototolire)
TRADIII I utilitatea obiectelor obinute. explicaia, demonstraia,
2. Sorcova (tiere, rulare,
OBICEIURI DE observaia, exerciiul.
mototolire, rsucire)
IARN c. forme de organizare a
MM Elemente de 1.Melodia 1.1 jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:
limbaj Genuri muzicale: colinde 1.2 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti casetofon, cd-uri, laptopul,
XII muzical 2.Cntarea cu 1.4 distincte b. procedurale: conversaia,
113
CLASA PREGATITOARE
acompaniament de jucrii - jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, explicaia, demonstraia,
muzicale realizat de copii emise tare sau ncet de obiecte exerciiul, jocul
audierea unui cntec
uureaz receptarea
cntecelor
Cntec: Sorcova
CLR Comunicare 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului a 5 a. materiale: caiet, fie de lucru,
oral (ascultare, 1. Sunetul a. Literele a i A 1.2 npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini plan a/A, imagini diverse,
vorbire, Identificarea, dintr-un ir, a 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor ai A imagini din poveti
interaciune) cuvintelor care ncep/se 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor a i A b. procedurale: conversaia,
Citire/ lectur termin cu sunetul a 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se explicaia, demonstraia,
Scriere/ 2. Sunetul a. Literele a i A 2.2 aude sunetul a exerciiul, problematizarea,
redactare Selectarea unei imagini 2.3 -oferirea de replici afirmative/ negative la enunuri nvarea prin descoperire,
Elemente de dintr-un set pentru a indica 4.1 scurte care vizeaz diverse informaii din text munca independent, jocul
construcie a despre ce este vorba n 4.2 Exemplu: numele greit al personajului, locul corect c. forme de organizare a
JOCURI I comunicrii mesaj n care se petrece aciunea colectivului: frontal, activitate
JUCRII 3. Sunetul a. Literele a i A -selectarea unei imagini dintr-un set, pentru a indica individual, n grup/ pe echipe,
Oferirea de rspunsuri despre ce este vorba n mesaj evaluare oral i scris
scurte referitoare la - realizarea unui desen pentru a indica despre ce
fragmente din poveste este vorba n mesaj
4. Sunetul a. Literele a i A - oferirea de rspunsuri la ntrebarea: Despre ce
Aprecierea ca adevrate este vorba (n acest fragment de poveste)?
sau false a unor enunuri - aprecierea ca adevrate sau false a unor enunuri
scurte care testeaz scurte care testeaz nelegerea textului audiat
XIII nelegerea global a - formularea unor rspunsuri la ntrebri despre
textului coninutul unui mesaj/ text scurt audiat
Elemente grafice
MEM Numere 1.Jucriile i vrsta- 1.4 - rezolvarea de exerciii de adunare i scdere; 4 a.materiale:
Adunarea cu 1; 1.5 -folosirea unui calculator pentru operaii simple de caiet, fie de lucru, numrtoare,
2.Jocurile i vrsta- adunare i verificarea rezultatelor cu ajutorul riglete, plane, jetoane, jucrii
Adunarea cu 1; obiectelor;
3.Jocuri sportive- Scderea - crearea unor probleme simple dup imagini date; b.procedurale:
114
CLASA PREGATITOARE
cu 1; - formularea i rezolvarea unor probleme pornind de conversaia,explicaia,
4. Cum mi place s m joc- la o tematic dat, prin schimbarea numerelor/ demonstraia,
Scderea cu 1. aciunilor/ ntrebrii dintr-o problem rezolvat; exerciiul, jocul didactic, nvarea
prin descoperire,
problematizarea, munca
independent
c.forme de organizare a
colectivului:
individual
activitate n grup
COMUNICARE DP Dezvoltare Comunicarea cu cadrele 2.2 - exprimarea prin desen a regulilor de comunicare 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
COLAR emoional i didactice la coal i afiarea acestora pentru a fi vizualizate rechizite
EFICIENT social de elevi exemplu: vorbim pe rnd, ascultm activ, b. procedurale: conversatia
respectm programul colar, ajutm colegii cnd ne euristic, exerciiul, munc
solicit sprijinul, adresm ntrebri etc. independent, problematizarea,
grup/ pe perechi
Confecii i 2.2 -realizarea compoziiei folosind pensulaia: vizuale i abiliti practice, ablon,
jucrii 1. Mo Crciun- 2.3 -confectionarea jucriilor folosind tehnici simple acuarele, pensul, foarfec, lipici,
confecionare 2.5 (decupare, asamblare a hrtiei); rol de carton, creioane colorate.
(pensulaie, decupare, -participarea la o expoziie cu tema ,,Crciunul. b. procedurale: conversaia,
asamblare, lipire) explicaia, demonstraia,
2. Puzzle (colorare, observaia, exerciiul.
decupare, asamblare) c. forme de organizare a
MM Cntare 1.Melodia 1.4 -jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:
instrumental Genuri muzicale: folclorul 2.1 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti casetofon, cd-uri, laptopul,
XIII JOCURI I copiilor 2.2 distincte b. procedurale: conversaia,
JUCRII 2. Melodia 3.3 - jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, explicaia, demonstraia,
Genuri muzicale: folclorul emise tare sau ncet de obiecte exerciiul, jocul
copiilor cunoscute c. forme de organizare a
115
CLASA PREGATITOARE
audierea unui cntec
uureaz receptarea
cntecelor
Cntec:Ariciul
Cntec: Lun nou
CLR Comunicare 1. Sunetul m. Literele m i 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului m 5 a. materiale: caiet, fie de lucru,
oral (ascultare, M 1.2 npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini plan a/A, imagini diverse,
XIV CU CE vorbire, Identificarea, dintr-un ir, a 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor m i M imagini din poveti, plan m/M
CIRCULM? interaciune) cuvintelor care ncep/se 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor m i M b. procedurale: conversaia,
Citire/ lectur termin cu sunetul m 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se explicaia, demonstraia,
Scriere/ 2. Sunetul m. Literele m i 2.2 aude sunetul m exerciiul, problematizarea,
redactare M 2.3 -exerciii de identificare a numrului de silabe dintr- nvarea prin descoperire,
Elemente de Formularea de rspunsuri 4.1 un cuvnt munca independent, jocul
construcie a la ntrebri despre 4.2 --exerciii de sesizare a poziiei sunetului i c. forme de organizare a
comunicrii coninutul unui text npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini colectivului: frontal, activitate
3. Sunetul i. Literele i i I -exerciii de recunoatere a literelor i i I individual, n grup/ pe
Identificarea, dintr-un ir, a -exerciii de scriere dup contur a literelor i i I echipe,evaluare oral i scris
cuvintelor care ncep/se -desenarea unor obiecte n a cror denumire se
termin cu sunetul i aude sunetul i
4. Sunetul i. Literele i i I -exerciii de identificare a numrului de silabe dintr-
Repovestirea unei secvene un cuvnt
preferate, dintr-un text -formularea de rspunsuri la ntrebri despre
XIV CU CE audiat coninutul unui text audiat
CIRCULM? -repovestirea unor secvene preferate
-numirea personajelor din textul audiat
MEM Numere 1. Mijloace de transport 1.4 - rezolvarea de exerciii de adunare i scdere; 4 a.materiale:
terestru- Adunarea cu 2; 1.5 -folosirea unui calculator pentru operaii simple de caiet, fie de lucru, numrtoare,
2. Mijloace de transport adunare i verificarea rezultatelor cu ajutorul riglete, plane, jetoane, machete
subteran -Adunarea cu 2; obiectelor; b.procedurale:
3. Mijloace de transport -crearea unor probleme simple dup imagini date; conversaia,
aerian- Scderea cu 2; - formularea i rezolvarea unor probleme pornind de explicaia, demonstraia,
4. Mijloace de transport la o tematic dat, prin schimbarea numerelor/ exerciiul, jocul didactic, nvarea
naval Scderea cu 2 n aciunilor/ ntrebrii dintr-o problem rezolvat; prin descoperire,
concentrul; problematizarea, munca
116
CLASA PREGATITOARE
independent
c.forme de organizare a
colectivului:
individual
activitate n grup
XIV IGIENA DP Autocunoatere Obiecte de igien personal 1.2 - jocuri de identificare a obiectelor de igien 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
PERSONAL i stil de via personal i explicarea modului de folosire a rechizite
sntos acestora b. procedurale: conversaia
- ghicitori, poezii, cntece despre obiecte de igien euristic, exerciiul, munc
personal independent, problematizarea,
- vizionarea unor filme scurte despre igiena simularea, joc de rol, joc didactic
personal c. forme de organizare a
grup/ pe perechi
2.2 -realizarea decorrii trenuleului, prin haurare, vizuale i abiliti practice, ablon,
folosind culori i poziii ale liniilor la alegere. creioane colorate, carioce,
XIV markere, stilou, creion.
1. Avionul (origami)
MIJLOACE DE b. procedurale: conversaia,
2. Trenuleul distractiv
TRANSPORT explicaia, demonstraia,
(haurare)
observaia, exerciiul
activitate individual;
MM Elemente de 1.Melodia 1.1 --jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:
limbaj Genuri muzicale: folclorul 1.2 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti casetofon, cd-uri, laptopul,
muzical copiilor-colinde 1.4 distincte b. procedurale: conversaia,
2. Melodia - jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, explicaia, demonstraia,
Genuri muzicale: Jocuri din emise tare sau ncet de obiecte exerciiul, jocul
CU CE folclorul copiilor (Trenul) cunoscute c. forme de organizare a
CIRCULM? -jocuri de audiere alternativ i comparat a colectivului:
XIV sunetelor vorbite i cntate Exemplu: frontal, individual, evaluare
audierea unui cntec
uureaz receptarea
117
CLASA PREGATITOARE
cntecelor
Colinde
Trenul
CLR Comunicare 1. Sunetul r. Literele r i R 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului r 5 a. materiale: caiet, fie de lucru,
oral (ascultare, Identificarea, dintr-un ir, a 1.2 npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini plan r/R, imagini diverse,
XV vorbire, cuvintelor care ncep/se 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor r i R cntece cu onomatopee,
interaciune) termin cu sunetul r 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor r i R numrtori ritmate
Citire/ lectur 2. Sunetul r. Literele r i R 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se b. procedurale: conversaia,
Scriere/ Rostirea cuvintelor pe 2.2 aude sunetul r explicaia, demonstraia,
redactare silabe, n jocuri, cntece 2.3 -exerciii de identificare a numrului de silabe dintr- exerciiul, problematizarea,
Elemente de sau numrtori ritmate; 4.1 un cuvnt nvarea prin descoperire,
construcie a cntece cu onomatopee 4.2 -numrarea cuvintelor dintr-un enun munca independent, jocul
comunicrii 3. Sunetul r. Literele r i R -exerciii de scriere a literelor r, R c. forme de organizare a
Numrarea cuvintelor dintr- colectivului: frontal, activitate
un enun individual, n grup/ pe
4. Sunetul r. Literele r i R. echipe,evaluare oral i scris
Joc de rol: Ce vreau s
devin?
MESERII
MEM Numere 1. Agricultur, industrie, 1.4 - rezolvarea de exerciii de adunare i scdere; 4 a.materiale:
comer-Rezolvarea de 1.5 - folosirea unui calculator pentru operaii simple de caiet, fie de lucru, plane,
probleme cu operaii de adunare i verificarea rezultatelor cu ajutorul jetoane, numrtoare, riglete,
adunare; obiectelor; imagini
2. Arte (muzic, pictur, - crearea unor probleme simple dup imagini date; b.procedurale:
sculptur, dans, actorie)- - formularea i rezolvarea unor probleme pornind de conversaia,explicaia,
Rezolvarea de probleme cu la o tematic dat, prin schimbarea numerelor/ demonstraia,
operaii de adunare; aciunilor/ ntrebrii dintr-o problem rezolvat; exerciiul, jocul didactic, nvarea
3.Intelectuali-Rezolvarea de prin descoperire,
probleme cu operaii de problematizarea, munca
scdere; independent
4. Alte meserii-Rezolvarea c.forme de organizare a
de probleme cu operaii de colectivului:
scdere. activitate frontal, activitate
individual
DP Autocunoatere Activiti zilnice de igien 1.2 - activiti practice de exersare a aciunilor 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
IGIENA
i stil de via personal denmbrcare/ dezbrcare sau legarea ireturilor, rechizite
PERSONAL
sntos splarea minilor nainte de servirea mesei, dup b. procedurale: conversaia
118
CLASA PREGATITOARE
utilizarea toaletei, euristic, exerciiul, munc
XV ordonareahainelor,aranjarea/mpachetarea independent, problematizarea,
hainelor, nchiderea fermoarului, nasturilor, n simularea, joc de rol, joc didactic
vederea dezvoltri independenei fa de adult c. forme de organizare a
Colaj 1.2 -descrierea materialelor de lucru folosind drept vizuale i abiliti practice, ablon,
1.3 criteriu proprietile acestora(plastilina); plastilin, planet modelaj,
2.4 -expunerea ,observarea i analiza unor canafas sau alt pnz, foarfec,
1. Astzi sunt cofetar! lucrri(costume tradiionale romneti); ac, a colorat, carioca, lucrri
(modelare) -confecionarea unui obiect simplu, prin croire i cu imaginea unor costume
2. Croitoraul priceput coasere; tradiionale.
(croire, coasere, decorare, -modelarea plastilinei formularea de ntrebri b. procedurale: conversaia,
lipire) simple i rspunsuri despre cele observate. explicaia, demonstraia,
MM Elemente de 1.Jocuri muzicale 1.1 -jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:
MESERII limbaj 2. Audiie 1.2 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti casetofon, cd-uri, laptopul,
audierea unui cntec
uureaz receptarea
cntecelor
Joc muzical: Tmplarul
Audiie:Eu sunt numai un copila
XVI PE STRAD CLR Comunicare 1. Sunetul o. Literele o i O 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului o 5 a. materiale: : caiet, fie de lucru,
oral (ascultare, Identificarea, dintr-un ir, a 1.2 npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini plan o/O, imagini diverse,
vorbire, cuvintelor care ncep/se 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor o i O plane cu exemple de propoziii
119
CLASA PREGATITOARE
interaciune) termin cu sunetul o 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor o i O enuniative, exclamative, plan
Citire/ lectur Propoziia enuniativ 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se s/S
Scriere/ 2. Sunetul o. Literele o i O 2.2 aude sunetul o b. procedurale: conversaia,
redactare Sortarea imaginilor dup 2.3 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului s explicaia, demonstraia,
Elemente de anumite criterii (sunet 4.1 npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini exerciiul, problematizarea,
construcie a iniial/final; numr de silabe) 4.2 -exerciii de recunoatere a literelor s i S nvarea prin descoperire,
comunicrii 3. Sunetul s. Literele s i S -exerciii de scriere dup contur a literelor s i S munca independent, jocul
Identificarea, dintr-un ir, a -desenarea unor obiecte n a cror denumire se c. forme de organizare a
cuvintelor care ncep/se aude sunetul s colectivului: frontal, activitate
termin cu sunetul s -exerciii de scriere a literelor o, O, s, S individual, n grup/ pe
Propoziia exclamativ - identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/ echipe,evaluare oral i scris
4. Sunetul s. Literele s i S se termin cu sunetul studiat
Desenarea unor - sortarea imaginilor care reprezent obiecte din
obiecte/fiine cu relevan mediul familiar, dup diferite criterii (sunet iniial/
pentru copii a cror final, numr de silabe etc.)
denumire conine - desenarea unor obiecte/ fiine cu relevan pentru
(n poziie iniial/final) copii, a cror denumire conine (n poziie iniial
sunetul specificat sau final) sunetul specificat
-discuii despre reguli de circulaie, mijloace de
transport
XVI PE STRAD MEM Numere 1.Semaforul-Rezolvarea de 1.4 - rezolvarea de exerciii de adunare i scdere; 4 a.materiale:
probleme cu operaii de 1.5 - folosirea unui calculator pentru operaii simple de caiet, fie de lucru, plane,
adunare cu 1-2 uniti; 5.2 adunare i verificarea rezultatelor cu ajutorul jetoane, numrtoare, riglete,
2. Semne de circulaie- obiectelor; semne de circulaie
Rezolvarea de probleme cu - crearea unor probleme simple dup imagini date; b.procedurale:
operaii de adunare cu 1-2 - formularea i rezolvarea unor probleme pornind de conversaia,explicaia,
uniti; la o tematic dat, prin schimbarea numerelor/ demonstraia,
3. Reguli de circulaie- aciunilor/ ntrebrii dintr-o problem rezolvat; exerciiul, jocul didactic, nvarea
Rezolvarea de probleme cu - jocuri de rol n care intervin operaii de adunare prin descoperire,
operaii de scdere cu 1-2 sau scdere cu 1-2 uniti (ex.: La cumprturi, n problematizarea, munca
uniti; parc etc.) independent
4. Preuiete viaa!- - rezolvarea de probleme n care numerele sunt c.forme de organizare a
Rezolvarea de probleme cu date obiectual sau figurate prin semne simple: colectivului:
operaii de scdere cu 1-2 puncte, cerculee, linii etc. activitate frontal, activitate
uniti. - identificarea situaiilor contextuale care impun individual
rezolvarea unor probleme prin adunare/scdere: am activitate n grup
primit, a adus, au venit, au urcat, a spart, a dat,
pleac, zboar, s-au ofilit, au cobort etc. i
120
CLASA PREGATITOARE
asocierea lor cu operaia corespunztoare;
- folosirea unor reprezentri simbolice simple pentru
a reda nelegerea enunului unei probleme;
- rezolvarea unor probleme cu sprijin n imagini
date;
- recunoaterea reprezentrii prin desen a rezolvrii
unei probleme;
DP Autocunoatere Obiecte i activiti zilnice 1.2 - exercitii de reprezentare grafic a unor obiecte, 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
i stil de via de igien personal activiti i reguli simple de igien personal rechizite
sntos b. procedurale: : conversaia
XVI euristic, exerciiul, munc
IGIENA independent, problematizarea,
PERSONAL simularea, joc de rol, joc didactic
grup/ pe perechi
AVAP Colaj 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale: caietul de arte
1.2 -descrierea materialelor folosite; vizuale i abiliti practice, ablon,
1.3 -explorarea unor situaii concrete (Cum acuarele, pensul, foarfec, lipici,
2.3 traversm),pentru a identifica corectitudinea plane sau imagini cu situaii de
situaiei create, a culorilor folosite; traversare a strzii.
Pe strad-colaj -realizarea lucrrii respectnd cerinele. b. procedurale: conversaia,
explicaia, demonstraia,
PE STRAD MM 1.Recapitulare 1.1 - jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:
2.Jocuri 3.1 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti casetofon, cd-uri, laptopul,
3.2 distincte b. procedurale: conversaia,
- exersarea micrii spontane pe cntec explicaia, demonstraia,
- desenarea unor imagini sugerate de textele exerciiul, jocul
- audierea unor creaii muzicale care declaneaz colectivului:
micarea liber, spontan frontal, individual, evaluare
oral
121
CLASA PREGATITOARE
CLR Comunicare 1. Formularea de enunuri. 1.1 - recunoaterea i numirea literelor mari i mici de 5 a. materiale: caiet, fie de lucru,
oral (ascultare, Sunetul, silaba, cuvntul 1.2 tipar pe diferite suporturi (tablouri, cuburi, truse de imagini din poveti
XVII EVALUARE vorbire, 2. Identificarea povetilor i 1.3 jucrii, asocierea formei unui nor cu o liter) b. procedurale: conversaia,
SUMATIV interaciune) personajelor. nvturi 1.4 - asocierea unor litere i sunete explicaia,, exerciiul, munca
Citire/ lectur 3. Litere i sunete 2.1 - punerea n coresponden a unor cuvinte formate independent,
Scriere/ 4. Realizarea unei lucrri 2.2 din 1-2 silabe cu imagini potrivite, reprezentnd c. forme de organizare a
redactare decorative 2.3 obiecte din universul apropiat colectivului: frontal, activitate
Elemente de 3.1 - lectur dup una sau mai multe ilustraii/ benzi individual, n grup/ pe
construcie a 4.1 desenate echipe,evaluare oral i scris
comunicrii 4.2 - prezentarea unor albume personale cu fotografii
sau imagini
- formularea unor enunuri despre anumite obiecte
reprezentate n imagini
numirea personajului/ personajelor dintr-un
fragment de poveste audiat
- oferirea unor rspunsuri la cererea elementar de
informaii: Cine? Ce? Unde? Cum?
-decorarea unei imagini folosind toate semnele
grafice nvate
MEM 1.4 - compunerea i descompunerea unor mulimi de 4 a.materiale: fie de evaluare,
1.5 obiecte avnd drept cardinal un numr de elemente jetoane, numrtoare, riglete
5.1 mai mic dect 10; b.procedurale:
5.2 - numrare cu pas dat din 2 n 2, din 3 n 3, cu conversaia,explicaia,
suport intuitiv; demonstraia,
- numrare cu pas indicat prin desen sau obiecte, exerciiul, jocul didactic, nvarea
cresctor i descresctor; prin descoperire,
- gruparea obiectelor/corpurilor dup un anumit problematizarea, munca
criteriu (form, culoare, mrime, grosime, gust, independent
utilitate, naturale/prelucrate etc.); c.forme de organizare a
XVII EVALUARE - rezolvarea de probleme n care numerele sunt colectivului:
SUMATIV dateobiectual sau figurate prin semne simple: activitate frontal, activitate
puncte, cerculee, linii etc. individual
- rezolvarea unor probleme cu sprijin n imagini (prob oral, prob scris)
date;
DP 1.1 jocuri pentru recunoaterea copiilor, pe baza 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
1.2 enumerrii trsturilor fizice relevante rechizite
2.2 - ghicitori, poezii, cntece despre obiecte deigien b. procedurale: conversaia
2.3 personal euristic, exerciiul, munc
122
CLASA PREGATITOARE
3.1 -formule de politee independent, problematizarea,
activitate individual (prob oral
i scris).
Colaj 2.2 -realizarea unor compoziii individuale folosind vizuale i abiliti practice,
culori i tehnici la alegere . acuarele, pensul, creioane
colorate, carioca, hrtie de
diverse tipuri, a de diverse tipuri
Compoziie liber-colaj
i culori, lipici, foarfeca, e.t.c.
explicaia, exerciiul.
colectivului:activitate individual.
MM Evaluare 1.Evaluarea cantecelor 2.1 -reproducerea n colectiv a cntecelor 2 a. materiale:
sumativ nvate 2.2 nsuite intuitiv, pronunnd corect cuvintele casetofon, cd-uri, laptopul,
2.Jocuri muzicale 3.1 - acompanierea cntecelor cu jucrii muzicale b. procedurale: conversaia,
3.4 (tobe, lemne etc.) explicaia, demonstraia,
-organizarea unor jocuri inspirate de muzica audiat exerciiul,jocul
-crearea spontan a unor combinaii ritmice de c. forme de organizare a
silabe onomatopeice, nsoite de micare colectivului:
- asocierea unor micri ritmice sau sunete n frontal, individual, evaluare
relaie cu poveti, poezii, cntece oral
aprecierea lor
EVALUARE CLR Comunicare 1. Poziia sunetelor n 1.1 -formulare de enunuri pe baza unor ilustraii 5 a. materiale: caiet, fie de
INIIAL oral (ascultare, cuvinte 1.2 -recunoaterea literelor studiate lucru,plane cu literele nvate,
vorbire, 2. Formularea de enunuri. 1.3 -identificarea scrierii corecte a unui cuvnt sugerat imagini cu diverse obiecte
interaciune) Sunetul. Silaba. Cuvntul 1.4 de o imagine b. procedurale: conversaia,
Citire/ lectur 3. Personaje din poveti 2.1 - scrierea explicaia,, exerciiul, munca
Scriere/ 4. Identificarea sunetelor i 2.2 elementelor graficecare intr n componena independent
redactare literelor. Realizarea 2.3 literelor de mn: linii, puncte, bastonae, zale, c. forme de organizare a
XVIII Elemente de corespondenei. 3.1 bucle, semiovale, ovale, nodulee colectivului: frontal, activitate
construcie a 4.1 -desenarea literelor de tipar individual, n grup/ pe
comunicrii 4.2 -numirea personajului/ personajelor dintr-un echipe,evaluare oral i scris
fragment de poveste audiat
123
CLASA PREGATITOARE
- oferirea unor rspunsuri la cererea elementar de
informaii: Cine? Ce? Unde? Cum?
-exerciii de sesizare a poziiei unui sunet n
pronunarea unui cuvnt
-recunoaterea literelor studiate
MEM 1.4 - compunerea i descompunerea unor mulimi de 4 a.materiale:
1.5 obiecte avnd drept cardinal un numr de elemente b.procedurale:
5.1 mai mic dect 10; conversaia,explicaia,
5.2 - numrare cu pas dat din 2 n 2, din 3 n 3, cu demonstraia,
suport intuitiv; exerciiul, jocul didactic, nvarea
- numrare cu pas indicat prin desen sau prin descoperire,
obiecte, cresctor i descresctor; problematizarea, munca
- gruparea obiectelor/corpurilor dup un independent
anumit criteriu (form, culoare, mrime, grosime, c.forme de organizare a
gust, utilitate, naturale/prelucrate etc.); colectivului:
- rezolvarea de probleme n care numerele activitate frontal, activitate
sunt date obiectual sau figurate prin semne simple: individual
puncte, cerculee, linii etc. (prob oral, prob scris)
- rezolvarea unor probleme cu sprijin n
imagini date;
DP 1.1 -harta regulilor ce trebuie urmat la coal 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
1.2 -reguli de comunicare eficient rechizite
2.2 b. procedurale: conversaia
2.3 euristic, exerciiul, munc
3.1 independent, problematizarea,
i scris).
AVAP 1. Biatul i fata (modelare) 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale: caietul de arte
Modelaj 2. Csua piticilor- 1.3 -confectionarea jucriilor folosind tehnici simple vizuale i abiliti practice, ablon,
Confecii i confecionare 2.3 (decupare, asamblare a hrtiei); plastilin, planet de lucru,
jucrii (decupare, asamblare, 2.4 --modelarea plastilinei formularea de ntrebri foarfec, lipici, film animat.
COPILRIA
XVIII lipire) simple i rspunsuri despre cele observate; b. procedurale: conversaia,
-vizionarea unui film animat despre pitici i csuele explicaia, demonstraia,
acestora(trumfii). observaia, exerciiul.
124
CLASA PREGATITOARE
MM Cntarea vocal 1. Cntarea n colectiv 2.1 -reproducerea n colectiv a cntecelor 2 a. materiale:
(cntece din semestrul I) 2.2 nsuite intuitiv, pronunnd corect cuvintele casetofon, cd-uri, laptopul,
2. Audiie-Jocuri populare: 3.1 - acompanierea cntecelor cu jucrii muzicale b. procedurale: conversaia,
Hora 3.4 (tobe, lemne etc.) explicaia, demonstraia,
-organizarea unor jocuri inspirate de muzica audiat exerciiul, jocul
-crearea spontan a unor combinaii ritmice de c. forme de organizare a
XVIII EVALUARE silabe onomatopeice, nsoite de micare colectivului:
INIIAL - asocierea unor micri ritmice sau sunete n frontal, individual, evaluare
relaie cu poveti, poezii, cntece oral
aprecierea lor
Audiie-Jocuri populare: Hora
CLR Comunicare 1. Sunetul t. Literele t i T 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului t 5 a. materiale: : caiet, fie de lucru,
oral (ascultare, Identificarea, dintr-un ir, a 1.2 npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini plan t/T, imagini diverse, plane
vorbire, cuvintelor care ncep/se 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor t i T cu exemple de propoziii
interaciune) termin cu sunetul t 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor t i T enuniative, exclamative,
Citire/ lectur Audierea unei poveti 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se interogative plan n/N
Scriere/ 2. Sunetul t. Literele t i T. 2.2 aude sunetul t b. procedurale: conversaia,
redactare Propoziia interogativ. 2.3 -exerciii de scriere a literelor t, T, n, N explicaia, demonstraia,
Elemente de Formularea de rspunsuri 3.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului n exerciiul, problematizarea,
XIX ANOTIMPURI construcie a la ghicitori 4.1 npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini nvarea prin descoperire,
comunicrii 3. Sunetul n. Literele n i N. 4.2 -exerciii de recunoatere a literelor n i N munca independent, jocul
Lectur dup una sau mai -exerciii de scriere dup contur a literelor n i N c. forme de organizare a
multe ilustraii/benzi -desenarea unor obiecte n a cror denumire se colectivului: frontal, activitate
desenate aude sunetul n individual, n grup/ pe
4. Sunetul n. Literele n i -selectarea unei imagini dintr-un set, pentru a echipe,evaluare oral i scris
N. indica despre ce este vorba n mesaj
Formularea descrierii - realizarea unui desen pentru a indica despre ce
elementare a unor activiti este vorba n mesaj
- oferirea de rspunsuri la ntrebarea: Despre ce
este vorba (n acest fragment de poveste)?
- aprecierea ca adevrate sau false a unor enunuri
scurte care testeaz nelegerea textului audiat
- formularea unor rspunsuri la ntrebri despre
125
CLASA PREGATITOARE
coninutul unui mesaj/ text scurt audiat
- reformularea unor mesaje
- repovestirea unor secvene preferate dintr-un text
audiat
- observarea, recunoaterea, executarea unor
comenzi simple (privete, ascult, fii atent)
- audierea unor poveti sau a unei descrieri i
manifestarea reaciilor corespunztoare
- decodificarea mesajului ncifrat n ghicitori
XIX ANOTIMPURI MEM Numere 1. Toamna-Adunarea n 1.4 - adugarea de elemente dintr-o mulime de 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
concentrul 0-10 cu 1-5 1.5 obiecte, fiecare operaie fiind nsoit de numrarea plane, jetoane, numrtoare,
uniti prin numrare. obiectelor; riglete, imagini
2. Iarna-Adunarea n - rezolvarea de exerciii de adunare 1-5 uniti n
concentrul 0-10 cu 1-5 concentrul 0-10 i verificarea operaiilor efectuate b.procedurale:
uniti prin numrare. prin numrare de obiecte/prin desene; conversaia,explicaia,
3.Toamna-iarna - folosirea unui calculator pentru operaii simple de demonstraia,
(fenomene)- Adunarea n adunare i verificarea rezultatelor cu ajutorul exerciiul, jocul didactic, nvarea
concentrul 0-10 cu 1-5 obiectelor; prin descoperire,
uniti prin numrare. - numrare cu pas indicat prin desen sau obiecte, problematizarea, munca
4.Toamna-iarna (activitile cresctor i descresctor independent
oamenilor)- Adunri c.forme de organizare a
repetate n concentrul 0-10. colectivului:
individual
activitate n grup
DP Aspecte Tehnici simple care sprijin 3.2 - exerciii de identificare n imagini a organizrii 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
specifice nvarea nvrii: ntreruperea jocului, pregtirea rechizite
ale organizrii materialelor, concentrarea asupra b. procedurale: conversaia
nvrii i rezolvriisarcinilor, eliminarea surselor de euristic, exerciiul, munc
pregtirii pentru perturbare a ateniei, momente de relaxare etc. independent, problematizarea,
ABILITI I
via la colarul - organizarea orarului prin lipirea imaginilor cu simularea, joc de rol, joc didactic
ATITUDINI DE
mic activitile zilnice i sptmnale c. forme de organizare a
NVARE
- personalizarea orarului: desen, colaj, pictur, colectivului: activitate frontal,
elemente grafice artistice activitate individual, activitate n
- jocuri de rol: Cum, ce, cu cine nvm la grup/ pe perechi
coal?
- desenarea momentelor specifice unei zile
126
CLASA PREGATITOARE
obinuite de coal
- distribuirea i asumarea unor sarcini n clas
(aranjarea jucriilor, udatul florilor, distribuirea
fielor de lucru, afiarea produselor nvrii,
tergerea tablei, ordonarea consumabilelor,
inserarea produselor activitii n portofolii etc.)
- vizite n coal (biroul directorului, cancelaria
profesorilor, cabinetul de consiliere, toalet, alte
clase, bibliotec, sal de sport, cabinet medical,
cabinet stomatologic etc.)
1.2 -precizarea culorilor ce vor fi folosite; vizuale i abiliti practice, ablon
1.3 -recunoaterea diferitelor tipuri de linii, puncte, n acuarele, pensul, alte lucrri
2.2 mediul familiar i aplicarea cunotinelor n cele artistice.
1. Crizanteme (pensulaie,
2.6 dou tablouri(linia modulat); b. procedurale: conversaia,
linie, culori calde)
-expunerea i analiza unor lucrri artistice cu teme explicaia, demonstraia,
2. Iarna ( pensulaie, linie,
XIX asemntoare; observaia, exerciiul.
punct- culori reci)
-realizarea compoziiilor individuale pe baza c. forme de organizare a
indicaiilor i a iniiativei spontane; colectivului: activitate frontal,
-asocierea compoziiilor realizate cu povestiri activitate individual.
legate de cele dou anotimpuri redate n lucrri.
MM Elemente de 1. Interpretarea/ Nuane 1.1 - jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:
ANOTIMPURI limbaj Tare -Cntec: Tmplarii 1.2 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti casetofon, cd-uri, laptopul,
muzical 2. Audiie: Iarn s te duci 1.4 distincte b. procedurale: conversaia,
emise tare sau ncet de obiecte cunoscute exerciiul, jocul
banc etc.)
-jocuri de recunoatere auditiv a unor
sonoriti din mediul nconjurtor i imitarea lor
folosind onomatopee
Cntec: Tmplarii
Audiie: Iarn s te duci
127
CLASA PREGATITOARE
CLR Comunicare 1. Sunetul u . Literele u i U 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului u 5 a. materiale: caiet, fie de lucru,
oral (ascultare, Identificarea, dintr-un ir, a 1.2 npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini plan u/U, imagini diverse,
vorbire, cuvintelor care ncep/se 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor u i U poveti audio, lecturi ilustrate,
interaciune) termin cu sunetul u 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor u i U plan c/C
Citire/ lectur 2. Sunetul u . Literele u i 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se b. procedurale: conversaia,
Scriere/ U. Audierea unei poveti 2.2 aude sunetul u explicaia, demonstraia,
redactare 3. Sunetul c. Literele c i C 2.3 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului c exerciiul, problematizarea,
Elemente de Identificarea, dintr-un ir, a 4.1 npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini nvarea prin descoperire,
construcie a cuvintelor care ncep/se 4.2 -exerciii de recunoatere a literelor c i C munca independent, jocul
comunicrii termin cu sunetul c -exerciii de scriere dup contur a literelor c i C c. forme de organizare a
VESTITORII 4. Sunetul c. Literele c i C. -desenarea unor obiecte n a cror denumire se colectivului: frontal, activitate
PRIMVERII Lectur dup una sau mai aude sunetul c individual, n grup/ pe
XX multe ilustraii. -exerciii de scriere a literelor u, U, c, C echipe,evaluare oral i scris
-recunoaterea literelor u, U,c, C
-audierea unei poveti
-numirea personajelor care particip la intmplare
-identificarea de nsuiri specifice fiecrui personaj
-formularea ntrebri i rspunsuri pe baza
mesajului audiat
- audierea unei poveti, nsoit/ urmat de
rsfoirea crii ce conine textul i observarea
imaginilor
MEM tiinele 1. Mriorul-Scderea n - extragerea de elemente dintr-o mulime de 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
Pmntului - concentrul 0-10 cu 1-5 obiecte, fiecare operaie fiind nsoit de numrarea plane, jetoane, numrtoare,
Numere uniti prin numrare. obiectelor; riglete, flori de primvar
2. Psrile cltoare - - rezolvarea de exerciii de scdere cu 1-5 uniti n b.procedurale:
Scderea n concentrul 0- concentrul 0-10 i verificarea operaiilor efectuate conversaia,explicaia,
10 cu 1-5 uniti prin prin numrare de obiecte/prin desene; demonstraia,
numrare. - folosirea unui calculator pentru operaii simple de exerciiul, jocul didactic, nvarea
VESTITORII 3.Procese ale Pmntului scdere i verificarea rezultatelor cu ajutorul prin descoperire,
PRIMVERII (fenomene)-Scderea n obiectelor; c.forme problematizarea,
concentrul 0-10 cu 1-5 - jocuri de extragere repetat a unui anumit numr munca independent de
uniti prin numrare. de elemente dintr-o mulime dat (ex.: Ci copii organizare a colectivului:
4. Flori de primvar- pot primi de la tine cte 2 baloane dac tu ai 10 activitate frontal, activitate
Scderi repetate n baloane? Un bieel d cte 10 jetoane celor 3 individual
concentrul 0-10. colegi ai si. Cte a dat n total?); activitate n grup
- numrare cu pas indicat prin desen sau obiecte,
cresctor i descresctor
128
CLASA PREGATITOARE
DP Aspecte Tehnici simple care sprijin 3.2 - exerciii de identificare n imagini a organizrii 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
specifice nvarea nvrii: ntreruperea jocului, pregtirea rechizite
ale organizrii materialelor, concentrarea asupra
nvrii i rezolvriisarcinilor, eliminarea surselor de b. procedurale: conversaia
pregtirii pentru perturbare a ateniei, momente de relaxare etc. euristic, exerciiul, munc
via la colarul - organizarea orarului prin lipirea imaginilor cu independent, problematizarea,
mic activitile zilnice i sptmnale simularea, joc de rol, joc didactic
- personalizarea orarului: desen, colaj, pictur, c. forme de organizare a
elemente grafice artistice colectivului: activitate frontal,
- jocuri de rol: Cum, ce, cu cine nvm la activitate individual, activitate n
ABILITI I
coal? grup/ pe perechi
ATITUDINI DE
XX - desenarea momentelor specifice unei zile
NVARE
obinuite de coal
Pictur 1.3 - audierea ,,Legendei ghiocelului i discuii pe baza vizuale i abiliti practice, ablon,
Confecii i 1. Mrioare-confecionare 2.2 acestei teme; foarfec, lipici, carioca, hrtie
XX jucrii (decupare, asamblare, 2.3 -realizarea cadourilor pentru mama; creponat, prezentare power -
lipire) 2.5 -confectionarea jucriilor folosind tehnici simple( point ,,Legenda ghiocelului.
2. Colier pentru mama- decupare, asamblare rsucire a hrtiei); b. procedurale: conversaia,
confecionare (decupare, -exprimarea utilitii obiectelor realizate(Mrioare, explicaia, demonstraia,
VESTITORII asamblare, lipire, Cadoul pentru mama). observaia, exerciiul.
PRIMVERII mototolire, rsucire) c. forme de organizare a
MM Elemente de Interpretarea 1.1 - jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:
limbaj Nuane - ncet 1.2 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti casetofon, cd-uri, laptopul,
129
CLASA PREGATITOARE
banc etc.)
folosind onomatopee
Cntec de leagn-Somn uor
CLR Comunicare 1. Sunetul e . Literele e i E 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului e 5 a. materiale: caiet, fie de lucru,
oral (ascultare, Identificarea, dintr-un ir, a 1.2 npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini plan e/E, imagini diverse,
vorbire, cuvintelor care ncep/se 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor e i E modele de felicitri cu litere de
interaciune) termin cu sunetul e 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor e i E tipar decupate, lecturi ilustrate,
Citire/ lectur Confecionarea de felicitri 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se modele de bileele, postere din
Scriere/ cu litere de tipar decupate 2.2 aude sunetul e desene,simboluri, cuvinte
redactare 2. Sunetul e. Literele e i E. 2.3 -exerciii de scriere a literelor e, E b. procedurale: conversaia,
Elemente de Scrierea de bileele cu 4.1 -recunoaterea literelor e, E explicaia, demonstraia,
construcie a mesaje diverse prin 4.2 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului e n exerciiul, problematizarea,
comunicrii desene/simboluri. pronunarea unui cuvnt nvarea prin descoperire,
XXI 3. Sunetul e . Literele e i -exerciii-joc de decorare a unor felicitri cu litere de munca independent, jocul
E. tipar decupate c. forme de organizare a
Transcrierea prin -confecionarea unor felicitri i bileele cu litere de colectivului: frontal, activitate
fotografiere vizual a unor tipar rupte sau decupate din reviste, ziare etc. individual, n grup/ pe
PRIMVARA
cuvinte (nvtoarea va comunica/ va arta mesajul care echipe,evaluare oral i scris
4. Sunetul e . Literele e i trebuie scris Exemplu: Pe felicitare vom scrie 1
E. Martie)
Realizarea unui poster din - decorarea unor obiecte/ desene folosind semne
desene/cuvinte/simboluri grafice
- scrierea unor bileele folosind diferite semne, linii
curbe, linii frnte i citirea mesajului
-completarea dup model a unor bileele cu mesaje
diverse pri desene-simboluri
-realizarea unui postere, pe diferite teme,din
desene-cuvinte-simboluri
-transcrierea prinfotografiere vizual a unor cuvinte
-organizarea unor concursuri Exemplu: Cine
realizeaz cel mai interesant colaj/ puzzle/ desen/
130
CLASA PREGATITOARE
poster din desene/ cuvinte/ alte simboluri?
MEM tiinele 1. 8 Martie- Rezolvarea de 3.1 - crearea unor probleme simple dup imagini date; 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
Pmntului - probleme cu operaii de 5.2 - formularea i rezolvarea unor probleme pornind de plane, jetoane, numrtoare,
Numere adunare cu 1-5 uniti. la o tematic dat, prin schimbarea numerelor/ riglete, imagini, legume
2.Muncile oamenilor- aciunilor/ ntrebrii dintr-o problem rezolvat; b.procedurale:
Rezolvarea de probleme cu - jocuri de rol n care intervin operaii de adunare conversaia,explicaia,
operaii de adunare cu 1-5 sau scdere cu 1-5 uniti (ex.: La cumprturi, n demonstraia,
uniti. parc etc.) exerciiul, jocul didactic, nvarea
3. Legume de primvar- - rezolvarea de probleme n care numerele sunt prin descoperire,
Rezolvarea de probleme cu date obiectual sau figurate prin semne simple: problematizarea, munca
operaii de scdere cu 1-5 puncte, cerculee, linii etc. independent
uniti. - identificarea situaiilor contextuale care impun c.forme de organizare a
4.Procese ale Pmntului rezolvarea unor probleme prin adunare/scdere: am colectivului:
(fenomene, flori)- primit, a adus, au venit, au urcat, a spart, a dat, activitate frontal, activitate
Rezolvarea de probleme cu pleac, zboar, s-au ofilit, au cobort etc. i individual
XXI operaii de scdere cu 1-5 asocierea lor cu operaia corespunztoare; activitate n grup
PRIMVARA uniti. - folosirea unor reprezentri simbolice simple pentru
a reda nelegerea enunului unei probleme;
- rezolvarea unor probleme cu sprijin n imagini
date;
unei probleme;
jocuri de tipul: Ce anotimp este? pentru
funcie de caracteristicile specifice observate;
DP Aspecte Reguli de organizare a 3.2 - exerciii de identificare n imagini a organizrii 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
ABILITI I specifice nvrii nvrii: ntreruperea jocului, pregtirea rechizite
ATITUDINI DE ale organizrii materialelor, concentrarea asupra
NVARE nvrii i rezolvriisarcinilor, eliminarea surselor de b. procedurale: conversaia
pregtirii pentru perturbare a ateniei, momente de relaxare etc. euristic, exerciiul, munc
131
CLASA PREGATITOARE
via la colarul - organizarea orarului prin lipirea imaginilor cu independent, problematizarea,
mic activitile zilnice i sptmnale simularea, joc de rol, joc didactic
- personalizarea orarului: desen, colaj, pictur, c. forme de organizare a
elemente grafice artistice colectivului: activitate frontal,
- jocuri de rol: Cum, ce, cu cine nvm la activitate individual, activitate n
coal? grup/ pe perechi
XXI - desenarea momentelor specifice unei zile
obinuite de coal
Confecii i 1.2 -identificarea unor forme, culori ale diverselor specii vizuale i abiliti practice, ablon,
jucrii 2.2 de fluturi, n spaiul nconjurtor, atlase zoologice; acuarele, pensul, foarfec,
1. Fluturele-pata spontan 2.3 -realizarea lucrrii prin aplicarea culorilor pentru plane imagini, atlas zoologic,
PRIMVARA prin presare 2.6 obinerea unor pete spontane; hrtie creponat, lipici.
2. Coronia primverii -confectionarea jucriilor folosind tehnici simple( de b. procedurale: conversaia,
(tiere, decupare, cupare, tiere, asamblare a hrtiei); explicaia, demonstraia,
asamblare, lipire) -realizarea coroniei pentru folosirea n serbri observaia, exerciiul.
tematice, decoruri diverse. c. forme de organizare a
MM Elemente de Interpretarea 1.1 -jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, 2 a. materiale:
limbaj Nuane mediu 1.3 emise tare sau ncet de obiecte casetofon, cd-uri, laptopul,
muzical 1.4 cunoscute b. procedurale: conversaia,
XXI 2.1 -observarea/familiarizarea cu aspectul explicaia, demonstraia,
2.2 jucriilor muzicale exerciiul, jocul
PRIMVARA 2.3 - mnuirea liber a jucriilor muzicale, c. forme de organizare a
3.1 respectiv executarea percuiei corporale, colectivului:
3.2 detaat de cntec, n colectiv i individual frontal, individual, evaluare
3.4 - audiie: A. Vivaldi ,,Anotimpurile oral
- audierea cntecului demonstrat de
132
CLASA PREGATITOARE
propuntor sau redat cu ajutorul mijloacelor tehnice
-reproducerea n colectiv a cntecelor
banc etc.)
-audierea unor creaii muzicale care declaneaz
-jocuri pe cntece cu caracter de dans, prin
asocierea cu o micare simpl (pai, ridicri pe
vrfuri etc.)
-discuii despre propriile creaii, analiza i
aprecierea lor
Cntec: Soarele
CLR Comunicare 1. Sunetul . Literele i 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului 5 a. materiale: caiet, fie de lucru,
oral (ascultare, Identificarea, dintr-un ir, a 1.2 npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini plan /, imagini diverse,
XXII vorbire, cuvintelor care ncep/se 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor i imagini cu lecturi, colaje din
interaciune) termin cu sunetul 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor i desene,simboluri, cuvint, plan
Citire/ lectur 2. Sunetul . Literele i . 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se l/L, plane cu medii de via
MEDII DE VIA
Scriere/ Punerea n coresponden 2.2 aude sunetul b. procedurale: conversaia,
redactare a cuvintelor cu imagini 2.3 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului l explicaia, demonstraia,
Elemente de 3. Sunetul l. Literele l i L . 4.1 npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini exerciiul, problematizarea,
construcie a Lectur dup imagini 4.2 -exerciii de recunoatere a literelor l i L nvarea prin descoperire,
comunicrii Identificarea, dintr-un ir, a -exerciii de scriere dup contur a literelorle i L munca independent, jocul
cuvintelor care ncep/se -desenarea unor obiecte n a cror denumire se c. forme de organizare a
termin cu sunetul l . aude sunetul l colectivului: frontal, activitate
4. Sunetul l. Literele l i L. -exerciii de scriere a literelor , , l, L individual, n grup/ pe
Colaj din -recunoaterea literelor , , l, L echipe,evaluare oral i scris
desene/cuvinte/simboluri -exerciii de sesizare a poziiei sunetelor , l n
pronunarea unor cuvinte
-punerea n coresponden a unor cuvinte cu
XXII imagini date
-realizarea unui colaj din desene-cuvinte simboluri
n care s ilustreze mediul de via subterestru
MEDII DE VIA
-organizarea unor concursuri Exemplu: Cine
realizeaz cel mai interesant colaj/ puzzle/ desen/
poster din desene/ cuvinte/ alte simboluri?
133
CLASA PREGATITOARE
MEM tiinele 1. Jungla-Alctuirea i 3.1 - crearea unor probleme simple dup imagini date; 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
Pmntului - rezolvarea de probleme 5.2 - folosirea unor reprezentri simbolice simple pentru plane, jetoane, numrtoare,
Numere dup imagini date. a reda nelegerea enunului unei probleme; riglete, imagini, atlas
2. Deertul-Alctuirea i - rezolvarea unor probleme cu sprijin n imagini b.procedurale:
rezolvarea de probleme date; conversaia,explicaia,
dup imagini date. - recunoaterea reprezentrii prin desen a rezolvrii demonstraia,
3.Polii-Alctuirea i unei probleme; exerciiul, jocul didactic, nvarea
rezolvarea de probleme - exerciii de identificare si descriere a unor prin descoperire,
dup imagini date. medii de via; problematizarea, munca
4. Subterestru-Alctuirea i - exerciii de enumerare a unor plante i animale independent
rezolvarea de probleme din medii de via; c.forme de organizare a
dup imagini date. - exerciii de clasificare a plantelor i animalelor; colectivului:
individual
activitate n grup
DP Aspecte Reguli de organizare a 3.2 - exerciii de identificare n imagini a organizrii
specifice nvrii nvrii: ntreruperea jocului, pregtirea
ale organizrii materialelor, concentrarea asupra rezolvrii
nvrii i sarcinilor, eliminarea surselor de perturbare a
pregtirii pentru ateniei, momente de relaxare etc.
via la colarul - organizarea orarului prin lipirea imaginilor cu
mic activitile zilnice i sptmnale
- personalizarea orarului: desen, colaj, pictur,
elemente grafice artistice
- jocuri de rol: Cum, ce, cu cine nvm la
ABILITI I
coal?
ATITUDINI DE
- desenarea momentelor specifice unei zile
NVARE
obinuite de coal
134
CLASA PREGATITOARE
Confecii i 1.3 -vizionarea de filme documentar cu medii de via vizuale i abiliti practice, ablon,
jucrii 2.3 ale acestor animale; acuarele, pensul, carioca
2.4 -utilizarea corect a instrumentelor de lucru i a neagr, filme documentar.
1. Pinguinul (pensulaie-
culorilor adecvate realizrii lucrrii; b. procedurale: conversaia,
nonculori)
-confectionarea jucriilor folosind tehnici simple de explicaia, demonstraia,
2. Vulpea (origami)
ndoire a hrtiei. observaia, exerciiul.
XXII MEDII DE VIA MM Elemente de 1.Interpretarea 1.1 - jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:
limbaj 2.Cntarea cu 1.3 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti casetofon, cd-uri, laptopul,
muzical acompaniament 2.3 distincte b. procedurale: conversaia,
instrumental - jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, explicaia, demonstraia,
banc etc.)
Cntec vesel-n poian
CLR Comunicare 1. Sunetul d. Literele d i D. 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului d 5 a. materiale: caiet, fie de lucru,
oral (ascultare, Identificarea, dintr-un ir, a 1.2 npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini plan d/D, imagini diverse,
vorbire, cuvintelor care ncep/se 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor d i D imagini cu lecturi, poveti audio,
interaciune) termin cu sunetul d 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor d i D modele de mainue
XXIII Citire/ lectur 2. Sunetul d. Literele d i D 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se b. procedurale: conversaia,
Scriere/ Modificarea unei poveti 2.2 aude sunetul d explicaia, demonstraia,
redactare audiate (modificarea 2.3 -exerciii de scriere a literelor d, D exerciiul, problematizarea,
JOCUL CU Elemente de succesiunii evenimentelor) 4.1 -recunoaterea literelor d, D nvarea prin descoperire,
MAINUE construcie a 3. Sunetul d. Literele d i D 4.2 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului d n munca independent
comunicrii Recunoaterea unui obiect, pronunarea unui cuvnt c. forme de organizare a
prin formularea de ntrebri -punerea n coresponden a cuvintelor din 1-2 colectivului: frontal, activitate
despre caracteristicile silabe cu imagini individual, n grup/ pe
acestuia recunoaterea unui obiect, prin formularea de echipe,evaluare oral i scris
4. Sunetul d. Literele d i D ntrebri despre caracteristicile acestuia - joc de
Punerea n coresponden tipul Cutiua fermecat
a cuvintelor din 1-2 silabe - conversaii scurte n grup, pe baza unui text audiat
135
CLASA PREGATITOARE
cu imagini sau a unei imagini
- jocuri de modificare a povetilor audiate:
schimbarea succesiunii evenimentelor, modificarea
finalului
- crearea unor poveti orale pornind de la idei/
imagini date sau desene create de copii
MEM tiinele Fizicii 1. Efecte ale forelor 1.6 formularea i rezolvarea unor probleme pornind de 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
Numere (mpingerea, tragerea)- 4.2 la o tematic dat, prin schimbarea numerelor/ plane, jetoane, numrtoare,
Alctuirea unor probleme aciunilor/ ntrebrii dintr-o problem rezolvat; riglete, minge, mainue, sfoar
prin schimbarea numerelor - schimbarea componentelor unei probleme (date b.procedurale:
dintr-o problem rezolvat. numerice, tematic, aciuni), fr ca tipul de conversaia,explicaia,
2. Efecte ale forelor problem s se schimbe; demonstraia,
(mpingerea, tragerea) )- - transformarea unei probleme de adunare n exerciiul, jocul didactic, nvarea
Alctuirea unor probleme problem de scdere i invers; prin descoperire,
prin schimbarea numerelor - transformarea unei probleme prin extinderea/ problematizarea, munca
dintr-o problem rezolvat. reducerea numrului de operaii independent
3. Micarea corpurilor- - identificarea consecinelor unor aciuni asupra c.forme de organizare a
Alctuirea unor probleme corpurilor; colectivului:
prin schimbarea ntrebrii - jocuri de micare pentru evidenierea forelor i a activitate frontal, activitate
dintr-o problem rezolvat. efectelor acestora: mpingere, tragere; individual
4. Micarea corpurilor- activitate n grup
Alctuirea i rezolvarea
unor probleme prin
schimbarea componentelor
acesteia.
DP Dezvoltare Emoii de baz bucurie, 2.1 - vizionarea unor secvene din desene animate, 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
emoional i tristee filme pentru copii, audierea unor poveti rechizite
social consacrate, pentru identificarea i denumirea b. procedurale: conversaia
emoiilor de baz ale personajelor (Exemplu: euristic, exerciiul, munc
TRIRE I
XXIII cocoul suprat, iedul fricos, mpratul fericit, albina independent, problematizarea,
MANIFESTARE
curajoas) simularea, joc de rol, joc didactic
EMOIONAL
grup/ pe perechi
AVAP Desen 1. Mainue (desen-linia) 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple ; 2 a. materiale: caietul de arte
JOCUL CU
Pictur Confecii 2. Remorca-confecionare 2.2 -realizarea desenului cu mainue pe baza iniiativei vizuale i abiliti practice, creion,
MAINUE
i (decupare, ndoire, lipire) 2.5 spontane(alegerea tipului de main, culoarea) carioca, creioane colorate,
136
CLASA PREGATITOARE
jucrii 2.3 - formularea de ntrebri i rspunsuri la ntrebri creioane cerate, ablon, foarfec,
despre utilitatea i aspectul obiectelor ntlnite n lipici.
mediul familiar; b. procedurale: conversaia,
-confectionarea jucriilor folosind tehnici simple explicaia, demonstraia,
(decupare,ndoire a hrtiei) observaia, exerciiul
MM Elemente de 1.Interpretarea -Cntec 1.1 -jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:
XXIII limbaj trist 1.2 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti casetofon, cd-uri, laptopul,
muzical 2.Interpretarea- Cntec 1.4 distincte b. procedurale: conversaia,
vesel - jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, explicaia, demonstraia,
audierea unui cntec
uureaz receptarea
cntecelor
Cntec vesel- Cntec trist-n poian-Mainua
drag
CLR Comunicare 1. Sunetul f. Literele f i F. 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului f 5 a. materiale: : caiet, fie de lucru,
oral (ascultare, Identificarea, dintr-un ir, a 1.2 npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini plan f/F, imagini diverse,
vorbire, cuvintelor care ncep/se 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor f i F imagini cu lecturi, poveti audio,
interaciune) termin cu sunetul f 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor f i F modele de bileele
Citire/ lectur 2. Sunetul f. Literele f i F 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se b. procedurale: conversaia,
Scriere/ Scrierea de bileele cu 2.2 aude sunetul f explicaia, demonstraia,
FANTEZIE I redactare litere de tipar decupate 2.3 -exerciii de scriere a literelor f, F exerciiul, problematizarea,
XXIV CREAIE Elemente de 3. Sunetul f. Literele f i F 4.1 -recunoaterea literelor f, F nvarea prin descoperire,
construcie a 4. Sunetul f. Literele f i F. 4.2 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului f n munca independent
comunicrii Corespondena cuvnt- pronunarea unui cuvnt c. forme de organizare a
imagine -punerea n coresponden a cuvintelor cu imagini colectivului: frontal, activitate
-scrierea unor bileele cu mesaje diverse, folosind individual, n grup/ pe
litere de tipar echipe,evaluare oral i scris
- confecionarea unor bileele cu litere de tipar
137
CLASA PREGATITOARE
rupte sau decupate din reviste, ziare etc.
(nvtoarea va comunica/ va arta mesajul care
trebuie scris
MEM tiinele Fizicii 1. Schimbarea formei 1.6 - jocuri de micare pentru evidenierea forelor i a 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
Numere corpurilor (deformare)- 4.2 efectelor acestora: deformarea/ ruperea/ plane, jetoane, numrtoare,
Schimbarea componentelor spargerea; riglete, plastilin
unei probleme fr ca tipul - schimbarea componentelor unei probleme (date b.procedurale:
de probleme s se numerice, tematic, aciuni), fr ca tipul de conversaia,explicaia,
schimbe. problem s se schimbe; demonstraia,
2. Schimbarea formei - transformarea unei probleme prin extinderea/ exerciiul, jocul didactic, nvarea
corpurilor (rupere) reducerea numrului de operaii; prin descoperire,
Schimbarea componentelor problematizarea, munca
unei probleme fr ca tipul independent
de probleme s se c.forme de organizare a
schimbe. colectivului:
3. Schimbarea formei activitate frontal, activitate
corpurilor.Transformarea individual
unei probleme prin activitate n grup
extinderea numrului de
operaii.
4. Schimbarea formei
corpurilor. Transformarea
unei probleme prin
reducerea numrului de
operaii.
DP Dezvoltare Emoii de baz bucurie, 2.1 - completarea frazelor lacunare (Exemplu: Cum se 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
emoional i tristee simt copiii? Bieelul a terminat de colorat un rechizite
social desen frumos i este ..(bucuros)., Fetia a spart b. procedurale: conversaia
o can i este (suprat), Bunica a plecat astzi euristic, exerciiul, munc
TRIRE I
XXIV la ar i Monica este (trist) etc independent, problematizarea,
MANIFESTARE
EMOIONAL
grup/ pe perechi
AVAP Desen 1. Ariciul (asamblare) 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale: caietul de arte
Pictur 2. Mti (decupare, 1.2 -joc de descoperire, recunoatere, sortare a vizuale i abiliti practice, mr,
Confecii i asamblare, lipire, decorare) 2.3 diferitelor tipuri de material cu care se lucreaz; semine floarea+soarelui, cartof,
138
CLASA PREGATITOARE
FANTEZIE I jucrii 2.5 -confectionarea jucriilor folosind tehnici simple de scobitori, ablon, materiale din
CREAIE 2.6 decorare,decupare a hrtiei; natur, beior, creioane colorate,
-realizarea unei expoziii cu animalele din legume i carioca.
fructe; b. procedurale: conversaia,
-realizarea mtilor i folosirea lor pentru punerea explicaia, demonstraia,
n scen a unor serbri, baluri. observaia, exerciiul.
MM Elemente de 1.Jucrii muzicale 1.1 - jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:
limbaj improvizate-confecionare 1.3 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti casetofon, cd-uri, laptopul,
muzical 2.Jucrii muzicale 2.3 distincte b. procedurale: conversaia,
improvizate- Mnuirea - jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, explicaia, demonstraia,
jucriilor muzicale-Toba emise tare sau ncet de obiecte cunoscute exerciiul, jocul
banc etc.)
folosind onomatopee audierea cntecului
demonstrat de
-- implicarea activ i dirijat n receptarea
cntecelor
- acompanierea liber a cntecelor, cu
Cntec: Toba
CLR 1.Sunetul b.Literele bi B. 1.1 - confecionarea unor felicitri cu litere de tipar 5 a. materiale: : caiet, fie de lucru,
Comunicare Identificarea, dintr-un ir, a 1.2 rupte sau decupate din reviste, ziare etc. plan b/B, imagini diverse,
SRBTOAREA
oral (ascultare, cuvintelor care ncep-se 1.3 (nvtoarea va comunica/ va arta mesajul care imagini cu lecturi, colaje din
PATELUI
vorbire, termin cu sunetul b 1.4 trebuie scris Exemplu: Pe felicitare vom scrie 1 desene,simboluri, cuvinte, plan
interaciune) 2. Sunetul b.Literele bi B. 2.1 Martie) /\, formule specifice pentru
139
CLASA PREGATITOARE
Citire/ lectur Formule specifice pentru 2.2 - decorarea unor obiecte/ desene folosind semne urare, modele de felicitri,situaii
Scriere/ urare. Felicitarea 2.3 grafice de comportament
redactare 3. Sunetul . Literele i 4.1 - exerciiijoc de decorare a unor felicitri, n care b. procedurale: conversaia,
Elemente de Comportamentul 4.2 sunt utilizate litere, cuvinte i simboluri explicaia, demonstraia,
construcie a personajelor. Evidenierea -jocuri de exersare a modului n care faci o urare cu exerciiul, problematizarea,
XXV comunicrii unor modele de ocazia srbtorii Patelui nvarea prin descoperire,
comportament. - prezentarea unor evenimente semnificative din munca independent
Folosirea unor cuvinte viaa proprie c. forme de organizare a
descriptive pentru a - discuii privind comportamentul unor personaje; colectivului: frontal, activitate
mbogi o descriere evidenierea unor modele de comportament individual, n grup/ pe
4. Sunetul . Literele i . - formularea/ completarea unor enunuri orale care echipe,evaluare oral i scris
Joc de rol: La biseric s conin comparaii ntre obiecte familiare
- alegerea cuvintelor potrivite pentru numirea i
descrierea unor lucruri i evenimente familiare
- exprimarea ngrijorrii sau aprecierii fa de
evenimente, persoane, lucruri cunoscute
- identificarea a cel puin dou trsturi ale unor
personaje de desene animate/ benzi desenate/
poveti cunoscute
- formularea unor descrieri/ prezentri elementare
ale unor activiti/ jocuri preferate
folosirea unor cuvinte descriptive pentru a mbogi
o descriere
-exerciii de sesizare a poziiei sunetului b
npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini
-exerciii de recunoatere a literelor b i B
-exerciii de scriere dup contur a literelor b i B
-desenarea unor obiecte n a cror denumire se
aude sunetul b
-exerciii de scriere a literelor b, B
-exerciii de sesizare a poziiei sunetului
-exerciii de recunoatere a literelor i
-exerciii de scriere dup contur a literelor i
aude sunetul
-exerciii de scriere a literelor ,
140
CLASA PREGATITOARE
MEM Numere 1.Obiceiuri de Pate- 1.6 - transformarea unei probleme de adunare n 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
Transformarea unei 6.1 problem de scdere i invers; plane, jetoane, numrtoare,
probleme de adunare n - aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda riglete
problem de scdere i balanei; b.procedurale:
invers. - ordonarea unor obiecte dup lungime, comparri conversaia,explicaia,
2. Obiceiuri de Pate- succesive i exprimarea rezultatelor (mai lung, demonstraia,
Transformarea unei mai nalt, cel mai lung etc.); exerciiul, jocul didactic, nvarea
probleme de adunare n prin descoperire,
problem de scdere i c.forme problematizarea,
SRBTOAREA
invers. munca independent de
PATELUI
3. Patele-srbtoarea organizare a colectivului:
XXV sufletului -Transformarea activitate frontal, activitate
unei probleme de adunare individual
n problem de scdere i activitate n grup
invers.
4. Cretere i dezvoltare.
Aflarea unui termen
necunoscut folosind metoda
balanei.
DP Dezvoltare Emoii de baz fric 2.1 - jocuri de tipul Roata emoiilor, pentru aprecierea 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
emoional i emoiilor n diferite situaii (Exemplu: Cum m-am rechizite
social simit? Situaii: prima zi de coal, ntlnirea cu noii
colegi, cnd este ncurajat/certat de prini, b. procedurale: conversaia
TRIRE I srbtorirea zilei de natere, apariia unui nou euristic, exerciiul, munc
MANIFESTARE membru n familie) independent, problematizarea,
EMOIONAL simularea, joc de rol, joc didactic
grup/ pe perechi
Pictur 1.3 -expunerea, observarea i analiza unor lucrri pe vizuale i abiliti practice,
1. Felicitarea (decupare,
Confecii i 2.2 aceast tem(Ou ncondeiate, desene, felicitri); abloane, acuarele, pensul,
lipire, desen)
SRBTOAREA jucrii 2.3 -folosirea liniei i punctului cu scop decorativ; foarfec, lipici, panglic, a,
2. Suport pentru ou (tiere,
PATELUI 2.5 -confectionarea jucriilor folosind tehnici simple de carioca, creioane colorate,
decupare, lipire, asamblare,
ndoire, decupare a hrtiei; markere, adeziv cu sclipici,
desenare, pensulaie)
-realizarea unei expoziii cu tema dat(Patele). imagini cu ou ncondeiate, ou
fiert, o celul di cofragul de ou,
141
CLASA PREGATITOARE
hrtie creponat verde.
XXV c. forme de organizare a
MM Elemente de 1.Recapitulare 1.1 - jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:
limbaj 1.3 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti casetofon, cd-uri, laptopul,
Cntec:Puii oral
CLR Comunicare 1. Sunetul h. Literele h i H 1.1 -exprimarea ngrijorrii sau aprecierii fa de 5 a. materiale: caiet, fie de lucru,
oral (ascultare, Identificarea, dintr-un ir, a 1.2 evenimente, persoane, lucruri cunoscute plan h/H, imagini diverse,
XXVI S OCROTIM vorbire, cuvintelor care ncep/se 1.3 - identificarea a cel puin dou trsturi ale unor imagini cu lecturi, colaje din
NATURA! interaciune) termin cu sunetul h 1.4 personaje de desene animate/ benzi desenate/ desene,simboluri, cuvinte, plan
Citire/ lectur 2. Sunetul h. Literele h i H 2.1 poveti cunoscute p/P, reguli de ocrotire a
Scriere/ Repovestirea unor 2.2 - formularea unor descrieri/ prezentri elementare naturii,modificarea finalului unei
redactare fragmente din poveti 2.3 ale unor activiti/ jocuri preferate poveti cunoscute
Elemente de audiate, cu reproducerea 4.1 - conversaii scurte n grup, pe baza unui text audiat b. procedurale: conversaia,
construcie a intonaiei. 4.2 sau a unei imagini explicaia, demonstraia,
comunicrii Exprimarea ngrijorrii fa - jocuri de modificare a povetilor audiate: exerciiul, problematizarea,
de evenimente, persoane, schimbarea succesiunii evenimentelor, modificarea nvarea prin descoperire,
lucruri cunoscute finalului munca independent
3. Sunetul p. Literele p i P - crearea unor poveti orale pornind de la idei/ c. forme de organizare a
Identificarea, dintr-un ir, a imagini date sau desene create de copii colectivului: frontal, activitate
cuvintelor care ncep/se - formularea unor rspunsuri la ntrebri despre individual, n grup/ pe
termin cu sunetul p coninutul unui mesaj/ text scurt audiat echipe,evaluare oral i scris
4. Sunetul p. Literele p i P - reformularea unor mesaje
Modificarea unei poveti - repovestirea unor secvene preferate dintr-un text
audiate (modificarea audiat
finalului) -exerciii de sesizare a poziiei sunetului h
-exerciii de recunoatere a literelor h i H
142
CLASA PREGATITOARE
-exerciii de scriere dup contur a literelor h i H
aude sunetul h
-exerciii de scriere a literelor h, H
-exerciii de sesizare a poziiei sunetului p
-exerciii de recunoatere a literelor p i P
-exerciii de scriere dup contur a literelor p i P
aude sunetul p
-identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se
termin cu sunetul p
-exerciii de scriere a literelor p, P
MEM Numere 1. Efecte pozitive ale 1.1 -reprezentarea numerelor de la o la 20 cu ajutorul 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
aciunii omului-Numerele 1.2 unor obiecte (jetoane, creioane, mrgele etc.) sau plane, jetoane, numrtoare,
naturale de la 0 la 20. 1.3 semne (cerculee, linii etc.); riglete, imagini
2. Efecte negative ale 3.2 - citirea numerelor de la 0 la 20;
aciunii omului-Numerele - scrierea numerelor de la 0 la 20; b.procedurale:
naturale de la 0 la 20. - numrarea nainte i napoi, n variante complete conversaia,explicaia,
3. Reguli de ocrotire a sau de la un punct al seriei, din 1 n 1, demonstraia,
naturii!-Numerele naturale cu/frmanipularea obiectelor; exerciiul, jocul didactic, nvarea
de la 0 la 20. - explorarea mediului nconjurtor pentru a prin descoperire,
4. Preuiete natura!- identifica i numra fiine i lucruri; problematizarea, munca
Compararea numerelor n - compararea grupurilor de obiecte (bile, beioare, independent
XXVI S OCROTIM concentrul 0 - 20. puncte etc.) prin figurarea lor unele sub altele, c.forme de organizare a
NATURA! ncercuirea prilor comune ale grupurilor, punerea colectivului:
n coresponden 1 la 1 a elementelor grupurilor; activitate frontal, activitate
- vecinilor unui numr; individual
- selectarea unor numere dup un criteriu dat; activitate n grup
descresctor;
- identificarea numerelor lips dintr-un ir de
numere;
- identificarea efectelor pozitive i negative ale
aciunilor proprii asupra mediului apropiat;
- realizarea unor desene/afie/colaje care s
prezinte norme de comportare civilizat;
143
CLASA PREGATITOARE
DP Dezvoltare Emoii de baz bucurie 2.1 - jocuri din folclorul copiilor, practicate n coal sau 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
emoional i n afara colii, viznd exprimarea emoiilor rechizite
social b. procedurale: conversaia
euristic, exerciiul, munc
TRIRE I
XXVI independent, problematizarea,
MANIFESTARE
EMOIONAL
grup/ pe perechi
Pictur 2.3 - formularea de ntrebri i rspunsuri la ntrebri vizuale i abiliti practice,hrtie
Confecii i 2.4 despre utilitatea i aspectul obiectelor ntlnite n creponat roie, foarfec, lipici,
jucrii 1. Cmp cu maci-colaj 2.5 mediul familiar; mlai, gris, spice de gru,
(decorare, lipire, pensulaie) -confecionarea jucriilor folosind tehnici simple de acuarele, pensul, ablon, hrtie
2. Cutiua pentru ndoire, decupare, decorare a hrtiei; reciclabil, carioca.
agrafe/nasturi (decupare, -transformarea ablonului ntr-un material util b. procedurale: conversaia,
ndoire, lipire, colorare, (cutiu pentru depozitarea unor obiecte mici). explicaia, demonstraia,
desenare) observaia, exerciiul.
MM Micare pe Micri sugerate de textul 1.4 jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:
S OCROTIM muzic cntecului 2.1 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti casetofon, cd-uri, laptopul,
NATURA! 2.2 distincte b. procedurale: conversaia,
3.3 - exersarea micrii spontane pe cntec explicaia, demonstraia,
- observarea unor ilustraii pe textul cntecului care oral
uureaz receptarea
cntecelor
144
CLASA PREGATITOARE
- Cntec:Umbl ursul
CLR 1. Sunetul g. Literele g i G 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului g 5 a. materiale: caiet, fie de lucru,
Comunicare Identificarea, dintr-un ir, a 1.2 npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini plan g/G, imagini diverse,
oral (ascultare, cuvintelor care ncep/se 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor g i G imagini cu lecturi, colaje din
vorbire, termin cu sunetul g. 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor g i G desene,simboluri, cuvinte, plan
interaciune) 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se /, reguli de ocrotire a naturii,
Citire/ lectur 2.2 aude sunetul g repovestirea unui text
Scriere/ 2. Sunetul g. Literele g i G. 2.3 -identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se audiat,imagini cu planetele
redactare Audierea unei poveti 4.1 termin cu sunetul g b. procedurale: conversaia,
Elemente de 3. Sunetul . Literele i 4.2 -exerciii de scriere a literelor g, G explicaia, demonstraia,
construcie a Identificarea, dintr-un ir, a -exerciii de sesizare a poziiei sunetului exerciiul, problematizarea,
comunicrii cuvintelor care ncep/se npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini nvarea prin descoperire,
termin cu sunetul -exerciii de recunoatere a literelor i munca independent
4. Sunetul . Literele i . -exerciii de scriere dup contur a literelor i c. forme de organizare a
XXVII Repovestirea unui text -desenarea unor obiecte n a cror denumire se colectivului: frontal, activitate
audiat aude sunetul individual, n grup/ pe
-identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se echipe,evaluare oral i scris
termin cu sunetul
UNIVERSUL
- oferirea de rspunsuri la ntrebarea: Despre ce
este vorba (n acest fragment de poveste)?
- aprecierea ca adevrate sau false a unor enunuri
scurte care testeaz nelegerea textului audiat
- formularea unor rspunsuri la ntrebri despre
coninutul unui mesaj/ text scurt audiat
- reformularea unor mesaje
- repovestirea unor secvene preferate dintr-un text
audiat
- observarea, recunoaterea, executarea unor
comenzi simple (privete, ascult, fii atent)
- audierea unor poveti sau a unei descrieri i
manifestarea reaciilor corespunztoare
MEM tiinele 1. Pmntul- Numerele 1.1 - reprezentarea numerelor de la 0 la 31 cu ajutorul 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
Pmntului naturale de la 20 la 31. 1.2 unor obiecte (jetoane, creioane, mrgele etc.) sau plane, jetoane, numrtoare,
2. Soarele- Numerele 1.3 semne (cerculee, linii etc.); riglete, imagini
naturale de la 20 la 31. 2.2 - citirea numerelor de la 20 la 31; b.procedurale:
145
CLASA PREGATITOARE
3. Luna- Numerele naturale - scrierea numerelor de la 20 la 31; conversaia,explicaia,
de la 20 la 31. - numrarea nainte i napoi, n variante complete demonstraia,
4. Planetele- Numerele sau de la un punct al seriei, din 1 n 1, exerciiul, jocul didactic, nvarea
naturale de la 20 la 31. cu/frmanipularea obiectelor; prin descoperire,
- explorarea mediului nconjurtor pentru a problematizarea, munca
identifica i numra fiine i lucruri; independent
- compararea grupurilor de obiecte (bile, beioare, c.forme de organizare a
puncte etc.) prin figurarea lor unele sub altele, colectivului:
ncercuirea prilor comune ale grupurilor, punerea activitate frontal, activitate
n coresponden 1 la 1 a elementelor grupurilor; individual
- vecinilor unui numr; activitate n grup
descresctor;
- identificarea numerelor lips dintr-un ir de
numere;
- recunoaterea Soarelui, a Lunii i a Pmntului
folosind imagini sau modele;
DP Dezvoltare Persoane preferate i 2.3 - jocuri de cunoatere/intercunoatere de tipul Pot 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
emoional i caracteristicile acestora s te prezint eu? n care fiecare copil i prezint rechizite
social colegul/colega b. procedurale: conversaia
- realizarea unui jurnal n imagini Eu i euristic, exerciiul, munc
XXVII prietenul/prietenii mei, n care copilul deseneaz independent, problematizarea,
INTERACIUNI
prietenul/prietenii, activitile preferate desfurate simularea, joc de rol, joc didactic
SIMPLE CU
mpreun, fiinele de carese simte ataat c. forme de organizare a
FIINE I
- organizarea unor evenimente: Ziua clasei colectivului: activitate frontal,
OBIECTE
noastre, Expoziie de lucrri plastice dedicate activitate individual, activitate n
FAMILIARE
prietenilor grup/ pe perechi
- Activiti i jocuri de tipul Prietenul secret a. materiale: caietul de arte
-formularea de rspunsuri la ntrebri simple; vizuale i abiliti practice, fire de
1. Ziua i noaptea (tiere, 1.1 -descrierea materialelor folosite, dup criterii 2 mohair galbene i albastre,
AVAP Pictur lipire) 1.2 diferite; foarfec, lipici, acuarele, pensul,
Colaj 2. Planetele (pensulaie) 2.3 -explorarea mediului nonjurtor i vizionarea unor filme documentar.
2.2 filmulee cu privire la sistemul solar; b. procedurale: conversaia,
-tierea firelor mai scurte i mai lungi, dup indicaii; explicaia, demonstraia,
--folosirea unor tehnici la alegere,pentru a realiza observaia, exerciiul.
planetele, folosind acuarele i pensul. c. forme de organizare a
146
CLASA PREGATITOARE
activitate individual
MM Micare pe Micri sugerate de textul 1.4 -jocuri de ascultare i comparare intuitiv a unor 2 a. materiale:
muzic cntecului 2.1 sunete emise de obiecte cunoscute, cu sonoriti casetofon, cd-uri, laptopul,
2.2 distincte b. procedurale: conversaia,
3.3 - exersarea micrii spontane pe cntec explicaia, demonstraia,
- observarea unor ilustraii pe textul cntecului care oral
uureaz receptarea
UNIVERSUL
cntecelor
Cntec:Piticii
CLR Comunicare 1. Sunetul j. Literele j i J. 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului j 5 a. materiale: : caiet, fie de lucru,
oral (ascultare, Identificarea, dintr-un ir, a 1.2 npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini plan j/J, imagini diverse,
vorbire, cuvintelor care ncep/se 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor j i J imagini cu lecturi, jurnalul clasei
interaciune) termin cu sunetul j 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor j i J din desene,simboluri, cuvinte, ,
Citire/ lectur 2. Sunetul j. Literele j i J. 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se modele-tirea zilei, repovestirea
Scriere/ tirile zilei (ntmplri 2.2 aude sunetul j unui text audiat,modele de
redactare povestite de colegi/aduli) 2.3 -identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se invitaii, despre timp
XXVIII Elemente de 3. Sunetul j. Literele j i J. 4.1 termin cu sunetul j b. procedurale: conversaia,
TIMPUL
construcie a Jurnalul clasei 4.2 -exerciii de scriere a literelor j, J explicaia, demonstraia,
comunicrii 4. Sunetul j. Literele j i J. -citirea simbolurilor pentru jurnalulu ilustrat al exerciiul, problematizarea,
Invitaie pentru ziua mea clasei nvarea prin descoperire,
-exerciiijoc de decorare a unor invitaii n care munca independent
sunt utilizate cuvinte, simboluri , desene, cifre c. forme de organizare a
punerea n coresponden a imaginilor cu mesajele colectivului: frontal, activitate
orale indicate individual, n grup/ pe
- codarea sau decodarea unor mesaje scrise echipe,evaluare oral i scris
Exemplu: expunerea n clas a unor panouri care
147
CLASA PREGATITOARE
prezint reguli de comportament, aniversri ale
copiilor, mesaje ale copiilor sau ale cadrului didactic
etc.
completarea jurnalului clasei folosind desene,
fotografii, simboluri
- organizarea n clas a unui col/ panou intitulat
Peretele vorbitor, n care copiii s-i poat lsa
mesaje i informaii pe o tem aleas de ei, n
cadrul unui proiect (prin desene, cuvinte i simboluri
- audierea unor poveti citite/ nregistrate/ povestite
de aduli/ copii
- participarea la activiti de tipul tirile zilei, n
care copiii ascult ntmplri/ evenimente povestite
de colegi sau aduli invitai
- vizionarea unor scurte secvene din emisiuni
pentru copii
- rezolvarea unor probleme ntlnite n jocurile pe
computer (unde instruciunile sunt oferite verbal
MEM Msurri 1. Uniti de msur a 6.2 - marcarea unei sptmni pe calendar; 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
timpului-anul, luna, - ordonarea cronologic a anotimpurilor/zilelor plane, jetoane, numrtoare,
sptmna, ziua. sptmnii; riglete, calendarul
2. Ziua i noaptea- - realizarea unui orar sptmnal, cu ajutorul b.procedurale:
ordonarea cronologic. desenelor i simbolurilor; conversaia,explicaia,
3. Calendarul-marcarea - aezarea unor imagini n ordinea derulrii demonstraia,
unei sptmni pe evenimentelor dintr-o zi; exerciiul, jocul didactic, nvarea
calendar. - plasarea unui eveniment n timp, utiliznd repere prin descoperire,
4. Date importante-durata cronologice (ieri, azi, mine); problematizarea, munca
unei activiti. - jocuri de evideniere a duratelor, de tipul Cine independent
ajunge mai repede la...? A cui activitate a durat c.forme de organizare a
mai mult?; colectivului:
individual
activitate n grup
INTERACIUNI DP Dezvoltare Obiecte preferate i 2.3 - jocuri de cunoatere/intercunoatere de tipul Pot 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
SIMPLE CU emoional i caracteristicile acestora s te prezint eu? n care fiecare copil iprezint rechizite
FIINE I social jucria preferat b. procedurale: conversaia
OBIECTE - realizarea unui jurnal n imagini Eu i euristic, exerciiul, munc
XXVIII FAMILIARE prietenul/prietenii mei, n care copilul deseneaz independent, problematizarea,
148
CLASA PREGATITOARE
prietenul/prietenii, activitile preferate desfurate simularea, joc de rol, joc didactic
mpreun, obiectele de care se simte ataat c. forme de organizare a
grup/ pe perechi
Pictur 2.3 -confecionarea ceasului folosind materiale i vizuale i abiliti practice,
tehnici diferite; jumtate cutie brnz topit,
2.5 - formularea de ntrebri i rspunsuri la ntrebri abloane, pensul, acuarele,
2.6 despre utilitatea i aspectul obiectelor ntlnite n piuneze, pahar de unic folosin,
Ceasul-confecionare
mediul familiar; hrtie creponat, foarfec, lipici.
(pensulaie, decupare,
-realizarea ceasului pentru folosirea sa ca dcor b. procedurale: conversaia,
asamblare, lipire)
pentru diverse evenimente din viaa colarilor. explicaia, demonstraia,
MM Micare pe 1.Micare pe muzic 1.1 - audierea cntecului demonstrat de 2 a. materiale:
muzic Micri libere pe muzic 3.1 propuntor sau redat cu ajutorul mijloacelor tehnice casetofon, cd-uri, laptopul,
Cntare vocal 2. Cntare vocal 3.2 - observarea unor ilustraii pe textul cntecului care b. procedurale: conversaia,
uureaz receptarea explicaia, demonstraia,
- implicarea activ i dirijat n receptarea exerciiul, jocul
TIMPUL LIBER
XXIX cntecelor c. forme de organizare a
se despart
personaje)
banc etc.)
cntecelor
149
CLASA PREGATITOARE
micarea liber, spontan -
Schumann-Scene pentru copii
La moar la Dorohoi
CLR Comunicare 1. Sunetul z. Literele z i Z 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului z 5 a. materiale: : caiet, fie de lucru,
oral (ascultare, Identificarea, dintr-un ir, a 1.2 npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini plan z/Z, imagini diverse,
vorbire, cuvintelor care ncep/se 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor z i Z imagini cu lecturi, colaje din
interaciune) termin cu sunetul z 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor z i Z desene,simboluri, cuvinte, plan
Citire/ lectur 2. Sunetul z. Literele z i Z. 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se v/V, reguli de comunicare
Scriere/ Sortarea imaginilor dup 2.2 aude sunetul z eficient, civilizat,
redactare diferite criterii 2.3 -identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se b. procedurale: conversaia,
Elemente de 3. Sunetul v. Literele v i V 4.1 termin cu sunetul z explicaia, demonstraia,
construcie a Identificarea, dintr-un ir, a 4.2 -exerciii de scriere a literelor z, Z exerciiul, problematizarea,
comunicrii cuvintelor care ncep/se -exerciii de sesizare a poziiei sunetului v nvarea prin descoperire,
termin cu sunetul v npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini munca independent
4. Sunetul v. Literele v i V. -exerciii de recunoatere a literelor v i V c. forme de organizare a
Reguli de comunicare -exerciii de scriere dup contur a literelor v i V colectivului: frontal, activitate
eficient, civilizat. Joc de -desenarea unor obiecte n a cror denumire se individual, n grup/ pe
rol aude sunetul v echipe,evaluare oral i scris
termin cu sunetul v
-exerciii de scriere a literelor v, V
-identificarea unor norme de comportament civilizat
la o zi aniversar a unei persoane cunoscute
-exersarea unor reguli de comunicare eficient,
civilizat
MEM Msurri 1. n excursie-Uniti 6.3 - recunoaterea bancnotelor de 1 leu, 5 lei, 10 lei 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
de msur pentru valoare - confecionarea banilor necesari pentru o plane, jetoane, numrtoare,
(banii). activitate-joc riglete, monede, bancnote
2. La munte Uniti - jocuri de utilizare a banilor (ex.: La magazin, n b.procedurale:
TIMPUL LIBER de msur pentru valoare parcul de distracii etc.); conversaia,explicaia,
(banii). - jocuri de gestionare a unui mic buget pentru demonstraia,
XXIX 3. La mare Uniti excursie, vizit la muzeu, plimbare n parc, exerciiul, jocul didactic, nvarea
de msur pentru valoare vizionarea unui film etc.; prin descoperire problematizarea,
(banii). munca independent
150
CLASA PREGATITOARE
4. Aniversarea-Uniti de c.forme de organizare a
msur pentru valoare colectivului:
(banii). activitate frontal, activitate
individual
DP Dezvoltare Animale preferate i 2.3 - jocuri de cunoatere/intercunoatere de tipulPot 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
social animalul preferat b. procedurale: conversaia
INTERACIUNI
SIMPLE CU
FIINE I
OBIECTE
FAMILIARE
grup/ pe perechi
AVAP Foto-film 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale: caietul de arte
Confecii i 2.5 - formularea de ntrebri i rspunsuri la ntrebri vizuale i abiliti practice, imagini
jucrii 2.3 despre utilitatea i aspectul obiectelor ntlnite n cu aparate fot, diverse aparate
mediul familiar; electronice care pot imortaliza
1. Aparatul foto
-confectionarea jucriilor folosind tehnici simple de imagini, ablon, pensul,
2. Porumbelul-
pliere a a hrtiei i de asamblare a componentelor; acuarel, foarfec, lipici.
TIMPUL LIBER confecionare (pensulaie,
-prezentarea unor tipuri de aparate foto. b. procedurale: conversaia,
decupare, pliere,
asamblare)
MM Cntarea 1.Cntarea cu 1.1 -audierea cntecului demonstrat de 2 a. materiale:
instrumental acompaniament 3.1 propuntor sau redat cu ajutorul mijloacelor tehnice casetofon, cd-uri, laptopul,
Acompaniament de jucrii 3.2 - observarea unor ilustraii pe textul cntecului care b. procedurale: conversaia,
muzicale realizat uureaz receptarea explicaia, demonstraia,
XXIX de copii-Ghiocelul - implicarea activ i dirijat n receptarea exerciiul, jocul
2. Audiie: Cu mingea cntecelor c. forme de organizare a
TIMPUL LIBER
-reproducerea n colectiv a cntecelor colectivului:
nsuite intuitiv, pronunnd corect cuvintele frontal, individual, evaluare
- acompanierea liber a cntecelor, cu oral
Cntec: Ghiocelul
151
CLASA PREGATITOARE
Cntec: Cu mingea
CLR Comunicare 1. Sunetul x. Literele x i X 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului x 5 a. materiale: caiet, fie de lucru,
oral (ascultare, Identificarea, dintr-un ir, a 1.2 npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini plan x/X, imagini diverse,
vorbire, cuvintelor care ncep/se 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor x i X imagini cu lecturi, modele de
interaciune) termin cu sunetul x 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor x i X aparate electrice, plan /, reguli
Citire/ lectur 2. Sunetul x. Literele x i X. 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se de folosire a unor aparate
Scriere/ Joc de rol: La cumprturi 2.2 aude sunetul x electrice,etichete personale
redactare 3. Sunetul . Literele i 2.3 -identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se
Elemente de Identificarea, dintr-un ir, a 4.1 termin cu sunetul x b. procedurale: conversaia,
construcie a cuvintelor care ncep/se 4.2 -exerciii de scriere a literelor x, X explicaia, demonstraia,
comunicrii termin cu sunetul . -exerciii de sesizare a poziiei sunetului exerciiul, problematizarea,
4. Sunetul . Literele i npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini nvarea prin descoperire,
Etichetarea original a unor -exerciii de recunoatere a literelor i munca independent
XXX obiecte personale -exerciii de scriere dup contur a literelor i c. forme de organizare a
-desenarea unor obiecte n a cror denumire se colectivului: frontal, activitate
aude sunetul individual, n grup/ pe
-identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se echipe,evaluare oral i scris
termin cu sunetul
CUM FOLOSESC
APARATELE
- reproducerea unui mesaj scurt cu schimbarea
ELECTRICE?
intonaiei, n funcie de intenia de comunicare
(aseriune, ntrebare, exclamaie, suprare, bucurie
etc.)
simularea unor situaii care presupun verbalizarea
unor situaii diferite
-jocuri de rol ,,La cumprturi,,
- observarea etichetelor din clas, plasate pe
dulapuri, sertare, deasupra cuierelor, pe coulee
de plastic, nuiele sau carton (n care se depoziteaz
diferite lucruri) etc.; etichetarea se realizeaz
mpreun cu copiii
- citirea global a numelui scris cu litere de tipar pe
dulpior, la cuier, la colul de prezentare al clasei, la
panoul Responsabiliti etc.
- jocuri care au cuvinte scrise sub imagine: Loto,
Domino, Bingo
- etichetarea original a unor obiecte personale
152
CLASA PREGATITOARE
scriera pe etichet cu litere, simboluri, desene
pentru a le recunoate
MEM tiinele Fizicii 1. Aparate care utilizeaz 3.1 - alegerea potrivit a unor uniti neconvenionale 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
electricitatea-Uniti de 6.1 (palma, creionul etc.) pentru msurarea lungimii; plane, jetoane, numrtoare,
msur nonstandard pentru - precizarea dimensiunii unui obiect cu ajutorul unor riglete, imagini
lungime. uniti de msur neconvenionale; b.procedurale:
2. Aparate care utilizeaz - exerciii-joc de comparare a unor lungimi; conversaia,explicaia,
electricitatea-Ordonarea i - ordonarea unor obiecte dup lungime, comparri demonstraia,
compararea unor obiecte succesive i exprimarea rezultatelor (mai lung, exerciiul, jocul didactic, nvarea
dup criteriul lungime. mai nalt, cel mai lung etc.); prin descoperire,
3. Reguli de siguran n - colorarea selectiv a elementelor unui desen, pe problematizarea, munca
mnuirea aparatelor baza unui criteriu precizat (ex.: cel mai scurt/lung); independent
CUM FOLOSESC electrice- Ordonarea i - completarea unui desen prin realizarea unui c.forme de organizare a
XXX APARATELE compararea unor obiecte element asemntor cu unul dat, dar mai lung/mai colectivului:
ELECTRICE? dup criteriul nlime. scurt; mai nalt/mai scund; activitate frontal, activitate
4. Reguli de siguran n - enumerarea unor aparate electrocasnice, individual
mnuirea aparatelor electronice care funcioneaz cu ajutorul activitate n grup
electrice -Ordonarea i electricitii;
compararea unor obiecte - identificarea activitilor zilnice n care intervine
dup criteriul grosime. electricitatea;
- identificarea unor surse de electricitate (baterii,
acumulatori) care asigur funcionarea unor
obiecte;
- estimarea unor lungimi pe baza unor uniti
neconvenionale date;
DP Dezvoltare Animale preferate i 2.3 - jocuri de cunoatere/intercunoatere de tipul Pot 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
social animalul preferat b. procedurale: conversaia
INTERACIUNI
SIMPLE CU
FIINE I
OBIECTE
FAMILIARE
grup/ pe perechi
CUM FOLOSESC AVAP Foto-film 1. Televizorul 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale: caietul de arte
APARATELE 2. Suport pentru creioane- 1.3 -realizarea unei consrucii(suportul)din material vizuale i abiliti practice,imagini
ELECTRICE Confecii i confecionare (asamblare, 2.3 diverse; cu aparate audio-video, ablon,
153
CLASA PREGATITOARE
jucrii lipire) 2.5 -vizionarea unor filme de scurt metraj, desene rol carton, foarfec, lipici, bee,
animate care s stimuleze curiozitatea copiilor n panglic, film animat.
legtur cu artele vizuale; b. procedurale: conversaia,
- formularea de ntrebri i rspunsuri la ntrebri explicaia, demonstraia,
despre utilitatea i aspectul obiectelor ntlnite n observaia, exerciiul.
mediul familiar. c. forme de organizare a
XXX MM Cntare Cntarea cu 1.4 -audierea cntecului demonstrat de 2 a. materiale:
instrumental acompaniament 2.1 propuntor sau redat cu ajutorul mijloacelor tehnice casetofon, cd-uri, laptopul,
Acompaniament de jucrii 2.2 - observarea unor ilustraii pe textul cntecului care b. procedurale: conversaia,
muzicale realizat 3.3 uureaz receptarea explicaia, demonstraia,
de copii - implicarea activ i dirijat n receptarea exerciiul, jocul
-reproducerea n colectiv a cntecelor colectivului:
nsuite intuitiv, pronunnd corect cuvintele frontal, individual, evaluare
- acompanierea liber a cntecelor, cu oral
(creioane, beioare, mas, podea,dulap)
Cntec: Primvara
CLR Comunicare 1. Sunetul . Literele i . 1.1 -exerciii de sesizare a poziiei sunetului 5 a. materiale: caiet, fie de lucru,
oral (ascultare, Identificarea, dintr-un ir, a 1.2 npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini plan /, imagini diverse,
vorbire, cuvintelor care ncep/se 1.3 -exerciii de recunoatere a literelor i imagini cu lecturi, cntece,
interaciune) termin cu sunetul 1.4 -exerciii de scriere dup contur a literelor i numrtori ritmate, plan k/K,
XXXI Citire/ lectur 2. Sunetul . Literele i 2.1 -desenarea unor obiecte n a cror denumire se cntece cu onomatopee
Scriere/ Exerciii joc de dicie, 2.2 aude sunetul b. procedurale: conversaia,
redactare cntece, numrtori ritmate 2.3 -identificarea, dintr-un ir, a cuvintelor care ncep/se explicaia, demonstraia,
Elemente de 3. Sunetul k. Literele k i K. 4.1 termin cu sunetul exerciiul, problematizarea,
MUZICA I construcie a Interpretarea unor cntece 4.2 -exerciii de scriere a literelor , nvarea prin descoperire,
NATURA comunicrii cu onomatopee -exerciii de sesizare a poziiei sunetului k munca independent
4. Sunetul k. Literele k i K npronunarea diferitelor cuvinte sugerate de imagini c. forme de organizare a
Transcrierea prin -exerciii de recunoatere a literelor k i K colectivului: frontal, activitate
fotografiere vizual a unor -exerciii de scriere dup contur a literelor k i K individual, n grup/ pe
cuvinte -desenarea unor obiecte n a cror denumire se echipe,evaluare oral i scris
aude sunetul k
termin cu sunetul k
-exerciii de scriere a literelor k, K
154
CLASA PREGATITOARE
- jocuri de micare pentru exersarea corect a
actului respirator, cu accent pe pronunia corect
- exerciiijoc de dicie, cntece, numrtori ritmate
- formulare de rspunsuri la ghicitori
- participarea la activiti de tipul Tu eti ecoul
meu (reproducerea unor mesaje formulate de adult
sau copii)
- rostirea cuvintelor cu prelungirea unor sunete
stabilite anterior
- reglarea tonului, volumului i vitezei vorbirii, prin
rostirea repetat a aceluiai enun, cu schimbarea
tonului, volumului sau vitezei vorbirii
- asocierea unor imagini sau obiecte, cu
onomatopeele corespunztoare;
- jocuri de pronunare a onomatopeelor, nsoite de
micare
-transcrierea prin fotografiere vizual a unor
cuvinte
MEM tiinele Fizicii 1. Sunete produse de 2.2 - descrierea unor figuri i corpuri geometrice din 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
fenomene ale naturii-Figuri 3.1 mediul apropiat; plane, jetoane, numrtoare,
geometrice (cercul i - recunoaterea unor figuri i corpuri geometrice: riglete, instrumente muzicale
dreptunghiul). ptrat, dreptunghi, cerc, triunghi, cub, sfer, n
2. Sunete produse de mediul nconjurtor i n materiale tiprite; b.procedurale:
XXXI animale- Figuri geometrice - reproducerea, prin desen, a formelor geometrice conversaia,explicaia,
MUZICA I (Triunghiul i ptratul). plane (ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc) cu ajutorul demonstraia,
NATURA 3. Sunete produse de unor abloane sau cu mna liber pe foaie cu exerciiul, jocul didactic, nvarea
instrumente muzicale- ptrele; prin descoperire, problematizarea
Corpuri geometrice (cubul - folosirea formelor geometrice (ptrat, dreptunghi, c.forme de organizare a
i sfera). cerc, triunghi,) n realizarea unor desene (cas, colectivului:
4. Vorbirea i alte sunete- robot, vapor etc.) pe foaie velin sau cu ptrele; activitate frontal, activitate
Cuboidul. - utilizarea jucriilor muzicale pentru producerea individual
sunetelor (identificarea relaiei vibraie sunet); activitate n grup
DP Dezvoltare Persoane preferate i 2.3 - jocuri de cunoatere/intercunoatere de tipul Pot 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
INTERACIUNI
SIMPLE CU
social colegul/colega b. procedurale: conversaia
FIINE I
- realizarea unui jurnal n imagini Eu i euristic, exerciiul, munc
OBIECTE
prietenul/prietenii mei, n care copilul deseneaz independent, problematizarea,
FAMILIARE
XXXI prietenul/prietenii, activitile preferate desfurate simularea, joc de rol, joc didactic
155
CLASA PREGATITOARE
mpreun, fiinele de care se simte ataat c. forme de organizare a
- Activiti i jocuri de tipul Prietenul secret colectivului: activitate frontal,
- organizarea unor evenimente: Ziua clasei activitate individual, activitate n
noastre, Expoziie de lucrri plastice dedicate grup/ pe perechi
prietenilor
Pictur 1.2 - vizionarea unor fragmente din filme de desene vizuale i abiliti practice,
1.3 animate, cu caracter educativ i formularea de acuarele, pensul,film animat.
2.2 rspunsuri simple la ntrebri legate de mesaj; b. procedurale: conversaia,
1. Compoziie liber -realizarea unei compoziii libere punndu-se la explicaia, demonstraia,
2. Desene animate dispoziia observaia, exerciiul
elevilor acuarelele, pensula i toate tehnicile de c. forme de organizare a
lucru nvate. colectivului: activitate frontal,
MM Audiii Audiie muzical: Muzica 1.1 -jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, 2 a. materiale:
i natura 1.3 emise tare sau ncet de obiecte casetofon, cd-uri, laptopul,
MUZICA I Jocuri muzicale: ranul e 1.4 cunoscute b. procedurale: conversaia,
NATURA pe cmp 2.1 -observarea/familiarizarea cu aspectul explicaia, demonstraia,
2.3 - mnuirea liber a jucriilor muzicale, c. forme de organizare a
3.4 - audiie: F. Mendelssohn-Bartholdy ,,Uvertura oral
MUZICA I laVisul unei nopti de var,,
NATURA - audierea cntecului demonstrat de
banc etc.)
vrfuri etc.)
156
CLASA PREGATITOARE
aprecierea lor
CLR Comunicare 1. Sunetul q. Literele q i Q. 1.1 -recunoaterea literelor q, Q, w, W, y, Y 5 a. materiale:caiet, fie de lucru,
oral (ascultare, Confecionarea unui bileel 1.2 -exerciii de scriere a literelor q, Q, w, W, y, Y plane cu literele q, Q, w, W, y,
vorbire, 2. Sunetul w. Literele w i 1.3 -asocierea dintre imagini i cuvinte Y, BENZI DESENATE
interaciune) W. 1.4 -scrierea unui bileel cu litere de tipar, desene, b. procedurale:, conversaia,
Citire/ lectur Joc de rol: La cumprturi 2.1 simboluri, adresat prinilor explicaia, demonstraia,
Scriere/ 2.2 -exersarea unor formule de salut, de adresare, exerciiul, problematizarea, nv
redactare 3. Sunetul y. Literele y i Y 2.3 prezentare i solicitare, adecvate contextului area prin descoperire, munca
Elemente de Construirea de rime pornind 4.1 - dialoguri n diferite contexte, reale sau simulate, independent jocul
XXXII construcie a de la cuvinte date 4.2 pe teme de interes c. forme de organizare a
comunicrii 4. Corespondena dintre - jocuri de exersare a unor reguli de comunicare colectivului: frontal, activitate
imagini i cuvinte eficient, civilizat: vorbire pe rnd, ascultarea individual, n grup/ pe
VARA
interlocutorului, pstrarea ideii Exemplu: Spune echipe,evaluare oral i scris
i d mai departe, Repet i continu, Statuile
vorbitoare etc.
- jocuri de rol: La doctor, La telefon, n parc, La
cumprturi, O zi n familie, Aniversri
MEM Numere 1.1 Iunie-Exerciii i 1.4 - adugarea i extragerea de elemente dintr-o 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
probleme n concentrul 0- 1.5 mulime de obiecte, fiecare operaie fiind nsoit de plane, jetoane, numrtoare,
31. 1.6 numrarea obiectelor; riglete, imagini
2. Fructe i legume de var- 3.1 - adugarea/extragerea de elemente dintr-o b.procedurale:
Exerciii i probleme n 5.2 mulime dat, pentru a obine mulimi cu conversaia,explicaia,
concentrul 0-31. - rezolvarea de exerciii tot attea elemente; de demonstraia,
3.Vara-primvara adunare i scdere cu 1-5 uniti n concentrul 0-31 exerciiul, jocul didactic, nvarea
XXXII (fenomene)- Exerciii i i verificarea operaiilor efectuate prin numrare de prin descoperire,
probleme n concentrul 0- obiecte/prin desene; problematizarea, munca
31. - jocuri de extragere repetat a unui anumit numr independent
VARA
4. Vara-primvara (flori i de elemente dintr-o mulime dat (ex.: Ci copii c.forme de organizare a
insecte)- Exerciii i pot primi de la tine cte 2 baloane dac tu ai 10 colectivului:
probleme n concentrul 0-3. baloane? Un bieel d cte 10 jetoane celor 3 activitate frontal, activitate
colegi ai si. Cte a dat n total?); individual
- aflarea sumei/diferenei a dou numere mai mici activitate n grup
dect 31;
- jocuri de rol n care intervin operaii de adunare
sau scdere cu 1-5 uniti n concentrul 0-31 (ex.:
La cumprturi, n parc etc.)
- rezolvarea de probleme n care numerele sunt
157
CLASA PREGATITOARE
date obiectual sau figurate prin semne simple:
puncte, cerculee, linii etc.
a reda nelegerea enunului unei problem;
- rezolvarea unor probleme cu sprijin n imagini date
unei probleme
- identificarea situaiilor contextuale care impun
rezolvarea unor probleme prin adunare/scdere: am
-jocuri de tipul: Ce anotimp este? pentru
DP Aspecte Hobby-uri i activiti 3.3 - prezentarea n faa grupului a unor obiecte 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
specifice preferate personale care exprim cel mai bine ceea ce i rechizite
ale organizrii place fiecruia s fac, pentru valorizarea abilitilor
nvrii i fiecrui copil, indiferent de domeniu b. procedurale: conversaia
XXXII pregtirii pentru - ghicitori, colaje despre hobby-uri i activiti euristic, exerciiul, munc
via la colarul preferate: Ce mi place s fac? independent, problematizarea,
mic - Micul colecionar, prezentarea coleciilor pe care simularea, joc de rol, joc didactic
EXPLORAREA
fiecare le are acas sau a c. forme de organizare a
MESERIILOR
obiectului/jucriei/activitii preferate colectivului: activitate frontal,
- realizarea unor albume, agende speciale, activitate individual, activitate n
portofolii care cuprind date personale grup/ pe perechi
despreactiviti preferate, aptitudini, realizri etc.
- jocuri/activiti/ concursuri de identificare a unor
abiliti, a predispoziiilor native/talentelor copiilor n
diverse domenii: muzic, dans, sport, desen,
matematic, relaionare cu ceilali etc. (cntat vocal
158
CLASA PREGATITOARE
sau la un instrument, desenat, decupat, srit
coarda, bun la fotbal, povestit, a fi curajos, a fi
politicos, a rspunde la ntrebri, calcul matematic
simplu etc.)
- realizarea unor expoziii cu tem, care s
cuprind produsele/ lucrrile tuturor elevilor
clasei
- crearea unor spaii n clas cu recuzit specific
(construcii, pictur, lectur, tiine, muzic etc.),
unde copiii pot opta s lucreze, n funcie de
interese pe diferite teme
jucrii 1.2 -recunoaterea diferitelor tipuri vizuale i abiliti practice,dopuri
2.3 de materiale folosite; de plastic, plastilin, scobitori,
2.5 -confectionarea jucriilor folosind decuparea abloane, creioane colorate,
hrtiei i asamblarea elementelor; foarfec, lipici, hrtie creponat,
1. Flori (decupare, colorare, - decorarea slii de clas cu obiectele realizate prin hrtie reciclabil, material textil,
asamblare, lipire) efort propriu. pensul, acuarele, hrtie
VARA
XXXII 2. Cire (pensulaie, creponat roie.
decupare, asamblare, lipire) b. procedurale: conversaia,
MM Recapitulare Recapitulare 1.1 -jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, 2 a. materiale:
Greieraul 1.3 emise tare sau ncet de obiecte casetofon, cd-uri, laptopul,
2.1 -observarea/familiarizarea cu aspectul explicaia, demonstraia,
XXXII 2.2 jucriilor muzicale exerciiul, jocul
VARA 3.1 respectiv executarea percuiei corporale, colectivului:
3.4 - audiie: A. Vivaldi ,,Anotimpurile oral
159
CLASA PREGATITOARE
banc etc.)
vrfuri etc.)
aprecierea lor
Cntec: Greieraul
CLR Comunicare Recapitulare Citirea cuvintelor pe etichete asociate unor imagini 5 a. materiale: caiet, fie de
oral (ascultare, sau obiecte lucru,plane cu grupurile de
vorbire, Propoziia/ enunul (fr teoretizri) literece, Ce, ci, Ci, plane
interaciune) Formularea de propoziii cu suport intuitiv diverse
Citire/ lectur Ordonarea propoziiilor pe baza u nui suport intuitiv b. procedurale: conversaia,
Scriere/ Elemente grafice care intr n componena literelor explicaia, demonstraia,
redactare de mn: linii, puncte, bastonae, zale, bucle, exerciiul, problematizarea, nv
Elemente de semiovale, ovale, nodulee area prin descoperire, munca
construcie a Desenarea literelor de tipar independent jocul
comunicrii Simboluri neconvenionale folosite n exprimarea c. forme de organizare a
scris colectivului: frontal, activitate
Scrierea funcional folosind desene, simboluri individual, n grup/ pe
XXXIII Felicitarea .Biletul echipe,evaluare oral i scris
SUNT COLAR
Vocabular
NVINGTOR!
Cuvntul
Cuvinte cu sens asemntor
Cuvinte cu sens opus
Fonetic
Sunete specifice limbii romne
Desprirea cuvintelor n silabe
Cuvinte alctuite din una, dou sau trei silabe, care
nu conin diftongi, triftongi sau consoane redate n
scris prin grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi,
ghe, ghi
Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute, a
se prezenta, a identifica un obiect, o persoan, a
formula o rugminte
160
CLASA PREGATITOARE
Cuvntul. Propoziia/ Enunul
Utilizarea cuvintelor noi n enunuri adecvate
Dialogul
Formularea de ntrebri i rspunsuri
despre: jocuri i jucrii, membrii familiei, prieteni,
animale, reguli de igien alimentar i personal
Forme ale discursului oral
Povestirea dup imagini
MEM Recapitulare 1.4 - adugarea i extragerea de elemente dintr-o 4 a.materiale: caiet, fie de lucru,
1.5 mulime de obiecte, fiecare operaie fiind nsoit de plane, jetoane, numrtoare,
1.6 numrarea obiectelor; riglete
3.1 - adugarea/extragerea de elemente dintr-o b.procedurale:
5.2 mulime dat, pentru a obine mulimi cu tot attea conversaia,explicaia,
elemente; demonstraia,
- rezolvarea de exerciii de adunare i scdere cu 1- exerciiul, jocul didactic, munca
5 uniti n concentrul 0-31 i verificarea operaiilor independent
efectuate prin numrare de obiecte/prin desene; c.forme de organizare a
- jocuri de extragere repetat a unui anumit numr colectivului:
de elemente dintr-o mulime dat (ex.: Ci copii activitate frontal, activitate
pot primi de la tine cte 2 baloane dac tu ai 10 individual
baloane? Un bieel d cte 10 jetoane celor 3 activitate n grup
colegi ai si. Cte a dat n total?);
SUNT COLAR - aflarea sumei/diferenei a dou numere mai mici
XXXIII NVINGTOR! dect 31;
- jocuri de rol n care intervin operaii de adunare
sau scdere cu 1-5 uniti n concentrul 0-31 (ex.:
La cumprturi, n parc etc.)
- rezolvarea de probleme n care numerele sunt
date obiectual sau figurate prin semne simple:
puncte, cerculee, linii etc.
a reda nelegerea enunului unei problem;
- rezolvarea unor probleme cu sprijin n imagini date
unei probleme
- identificarea situaiilor contextuale care impun
rezolvarea unor probleme prin adunare/scdere: am
161
CLASA PREGATITOARE
-jocuri de tipul: Ce anotimp este? pentru
DP 1.1 jocuri de tipul Roata emoiilor, pentru aprecierea 2 a. materiale: caiet, fie de lucru,
1.2 emoiilor n diferite situaii (Exemplu: Cum m-am rechizite
2.1 simit? Situaii: prima zi de coal, ntlnirea cu noii b. procedurale: conversaia
2.2 colegi, cnd este ncurajat/certat de prini, euristic, exerciiul, munc
2.3 srbtorirea zilei de natere, apariia unui nou independent, problematizarea,
3.2 membru n familie simularea, joc de rol, joc didactic
- jocuri de cunoatere/intercunoatere de tipul Pot c. forme de organizare a
s te prezint eu? n care fiecare copil i prezint colectivului: activitate frontal,
colegul/colega, jucria preferat, animalul preferat, activitate individual, activitate n
activiti preferate grup/ pe perechi
- exerciii de identificare n imagini a organizrii
XXXIII RECAPITULARE nvrii: ntreruperea jocului, pregtirea
materialelor, concentrarea asupra
rezolvriisarcinilor, eliminarea surselor de
perturbare a ateniei, momente de relaxare
- completarea frazelor lacunare (Exemplu: Cum se
simt copiii? Bieelul a terminat de colorat un
desen frumos i este ..(bucuros)., Fetia a spart
o can i este (suprat), Bunica a plecat
astzi la ar i Monica este (trist) etc
-realizarea unui colaj care s nfieze
personalitatea fiecruia -nclinaii,preferine,profesia
dorit
AVAP Modelaj 1.1 -formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale: caietul de arte
1. Jucrii-modelaj
JUCRII Confecii i 2.3 -confectionarea jucriilor folosind tehnici de vizuale i abiliti practice,
2. Brar-nirare
jucrii 2.4 modelare i de nirare; plastilin, paste finoase cu
162
CLASA PREGATITOARE
2.5 -modelarea plastilinei formularea de ntrebri orificiu, mrgele, nur, pensul,
simple i rspunsuri despre cele observate; acuarele, pietre de diferite
XXXIII - nirarea mrgelelor(paste finoase)-formularea dimensiuni, adeziv cu sclipici.
de ntrebri b. procedurale: conversaia,
simple i rspunsuri despre cele observate; explicaia, demonstraia,
-decorarea slii de clas cu jucriile modelate. observaia, exerciiul
MM Recapitulare Recapitulare 1.1 -jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, 2 a. materiale:
Jocuri-Chi-chi 1.3 emise tare sau ncet de obiecte casetofon, cd-uri, laptopul,
3.4 - audiie: Leopold Mozart Simfonia oral
Jucriilor
RECAPITULARE
XXXIII -reproducerea n colectiv a cntecelor
banc etc.)
vrfuri etc.)
aprecierea lor
CLR Comunicare Evaluare final 1.1 -recunoaterea povetii, a personajelor, a 5 a. materiale: teste, fie
XXXIV oral (ascultare, 1.2 elementelor de detaliu b. procedurale: munca
SUNT COLAR
vorbire, 1.3 -asocierea unornsuiri fiecrui personaj independent, jocul
NVINGTOR!
interaciune) 1.4 -ordonarea secvenelor povetii n ordinea n care c. forme de organizare a
Citire/ lectur 2.1 se petrec, numerotarea lor colectivului: frontal, activitate
163
CLASA PREGATITOARE
Scriere/ 2.2 -reprezentarea grafic a silabelor unor cuvinte dup individual, n grup/ pe
redactare 2.3 imagini date echipe,evaluare oral i scris
Elemente de 4.1 -povestirea unor secvene din poveti cunoscute
construcie a 4.2 -dialoguri n pereche sau n grupuri mici dup
comunicrii imagini date
-joc,,Eu spun una, tu spui multe,,
-reprezentarea grafic a silabelor i sunetelor
cuvintelor care denumesc imagini date
-alctuirea unor propoziii cu 3-4 cuvinte despre
obiecte ilustrate n imagini date
-formularea de mesaje despre sine (nume, vrst,
adres), despre familie, colegi, animalul preferat,
culoarea preferat, mncarea preferat,
coal,despre tot ce ai nvat pn acum
,,Eti colar nvingtor!
Jocuri 1.1 a. materiale: jocuri
Citire/ lectur 1.2 c. forme de organizare a
Scriere/ 1.3 colectivului: frontal, activitate
redactare 1.4 individual, n grup/ pe
HAI S NE
XXXIV 2.1 echipe,evaluare oral i scris
DISTRM !....
2.2
2.3
4.1
4.2
MEM Evaluare final 1.1 - numrarea elementelor unei mulimi, pentru 4 a.materiale: fie de evaluare,
1.2 evidenierea faptului c numrul de elemente ale numrtoare, riglete
1.3 acesteia este dat de ultimul numr din b.procedurale:
2.2 succesiunea 1, 2,x, unde x 31; conversaia,explicaia,
5.1 reprezentarea numerelor de la 1 la 31 cu ajutorul exerciiul,
unor obiecte (jetoane, creioane, mrgele etc.) sau c.forme de organizare a
SUNT COLAR semne (cerculee, linii etc.); colectivului:
NVINGTOR! - citirea numerelor de la 0 la 31; activitate frontal, activitate
- scrierea numerelor de la 0 la 31; individual
- numrarea nainte i napoi, n variante complete (prob orala. Prob scris)
sau de la un punct al seriei, din 1 n 1, cu/fr
manipularea obiectelor;
- selectarea unor numere dup un criteriu dat (ex.:
ncercuii cu verde numerele mai mari dect 3 i
164
CLASA PREGATITOARE
mai mici dect 15);
recunoaterea unor figuri i corpuri geometrice:
ptrat, dreptunghi, cerc, triunghi, cub, sfer, n
mediul nconjurtor i n materiale tiprite;
- explorarea mediului nconjurtor pentru a
identifica i numra fiine i lucruri;
- clasificarea animalelor n funcie de numrul de
picioare, de mediul de via, de modul de hrnire.
DP 2 a. materiale: fie de lucru
b. procedurale: conversaia
EVALUARE
XXXIV simularea, joc de rol, joc didactic
SUMATIV
i scris).
jucrii 1.2 -gruparea materialelo folosite, dup diferite vizuale i abiliti practice,
2.3 criterii(form, grosime..); b. procedurale: conversaia,
Pietricele colorate pentru
2.5 - confecionarea jucriilor folosind tehnici simple de explicaia, demonstraia,
VINE VACANA! decor (pensulaie,
decorare; observaia, exerciiul
decorare)
- decorarea slii de clas cu obiectele realizate prin c. forme de organizare a
efort propriu. colectivului: activitate frontal,
MM Cntarea vocal Evaluare 1.1 -jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau scurte, 2 a. materiale:
Jocuri cu i despre 1.3 emise tare sau ncet de obiecte casetofon, cd-uri, laptopul,
muzic 1.4 cunoscute b. procedurale: conversaia,
EVALUARE
SUMATIV
3.4 - audierea cntecului demonstrat de oral
165
CLASA PREGATITOARE
banc etc.)
vrfuri etc.)
aprecierea lor
LIMBA ENGLEZ- Planificare pe uniti de coninut

ntocmit: prof. Maria-Magdalena Nicolescu
Spt Teme Vocabular Coninuturi Compe Activiti de nvare Nr. Resurse
mna tene ore
I Greetings-Hi! Hi, hello, goodbye How are you? 1.1 - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual 1 a. materiale: caiet
Hello! I m fine, thank ntre prieteni (Bun!, Pa!, formula Ce mai b. procedurale:
you! faci?) metoda audio lingual, metoda direct,
exerciiul, jocul didactic
c. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
II Classroom Stand up, sit down, show, Stand up! 1.1 -realizarea unei comenzi didactice simple; exemplu: 1 a. materiale:
commands- listen, draw, say, colour, Sit down! Vino aici!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi caiet, jetoane, creioane colorate
Stand up, come here Say! cartea/ jucria!, Atinge-i nasul!(la fiecare comand, b. procedurale:
please! Come here! profesorul sprijin enunul cu un gest care s faciliteze exerciiul, metoda audio- lingual, metoda
nelegerea coborrea/ ridicarea braului, a minii, direct, explicaia,jocul didactic, munca
folosirea unui obiect) independent
c. forme de organizare a colectivului:
frontal, individual
III Poster of Hello, good bye, come here, 3.1 -participarea la expunerea proiectelor de grup care 1 a. materiale:
September draw, colour conin diverse simboluri/ etichete cu mesaje scurte i caiet, etichete, lipici, foarfece
simple; -reperarea etichetelor i asocierea lor cu b. procedurale:
imaginea exerciiul, munca independent
frontal, individual
IV School objects Desk, chair, book, pen, Give me the. 1.2 -apucarea/ ridicarea unui obiect (exemplu: 1 a.materiale:
pencil, pencil case, carte, caiet, penar, creion, jucrie), pentru a indica caiet, jetoane, creioane colorate
166
CLASA PREGATITOARE
schoolbag nelegerea denumirii respective b. procedurale:
- indicarea obiectului cu degetul (exemplu: mas, metoda direct, metoda audio- lingual,
banan, scaun) exerciiul, munca independent, jocul didactic
- realizarea unei comenzi didactice simple (exemplu: c.forme de organizare a colectivului:
Give me the pencil! frontal, individual
V It s Halloween Pumpkin, mask, witch Pumpkin, 1.2 - apucarea/ ridicarea unui obiect 1 a.materiale:
time! pumpkin 2.1 pentru a indica nelegerea denumirii respective caiet, imagini cu obiecte specifice srbtorii de
Happy Halloween! - indicarea obiectului cu degetul (exemplu: Halloween, creioane colorate
dovleac,masca,vrajitoare) b. procedurale:
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu metoda direct, metoda audio- lingual,
individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei exerciiul, munca independent
corecte c.forme de organizare a colectivului:
-recitarea unei poezii scurte pentru copii frontal, individual
VI Numbers One, two, three, four, five, Count 1.2 - repetarea numerelor de la 1-10 1 a.materiale:
six, seven, eight, nine, ten One book, two 2.1 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu caiet, jetoane cu numerele de la 1 la 10,
books. 2.2 individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei creioane colorate
Draw.. 2.3 corecte b. procedurale:
- desenarea obiectelor; exemplu: Am un pisoi si o metoda direct, metoda audio- lingual,
minge. Deseneaz-le! exerciiul, jocul didactic , munca independent
-numrarea unor obiecte din clas (creioane, caiete, c.forme de organizare a colectivului:
jucrii) frontal, individual
-jocuri de atenie i de recunoatere a numerelor
nvate
VII Poster of Desk, book, mask, ten, 3.1 -participarea la expunerea proiectelor de grup care 1 a. materiale: caiet, etichete, lipici, foarfece
October pumpkin, pencil, chair, witch conin diverse simboluri/ etichete cu b. procedurale: exerciiul, munca independent
mesaje scurte i simple; -reperarea etichetelor i c. forme de organizare a colectivului:
asocierea lor cu imaginea frontal, individual
VIII Toys Doll, robot, toy car, teddy What s this? 1.2 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu 1 a.materiale:
bear, ball A.. 2.1 individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei caiet, jetoane cu jucrii, creioane colorate
2.3 corecte b. procedurale:
- repetarea unei ntrebri uzuale i a metoda direct, metoda audio- lingual,
rspunsului la aceast ntrebare.; exemplu: Ce este exerciiul, jocul didactic, munca independent
aceasta? O jucrie. c.forme de organizare a colectivului:
- desenarea obiectelor; exemplu: Am o main, o frontal, individual
barc i o ppu. Deseneaz-le!
- recitarea unei poezii scurte pentru copii
-participarea la jocuri de atenie
167
CLASA PREGATITOARE
IX What is your name What is your 2.1 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu 1 a.materiale:
name? name? 2.2 individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei caiet
My name is corecte b. procedurale:
How are you? - rspuns la ntrebri simple de identificare: Eu sunt/ metoda direct, metoda audio- lingual,
I m fine, thank numele meu e... (profesorul oferind exerciiul, jocul didactic
you! sprijin prin completare sau prin reluare cu c.forme de organizare a colectivului:
pronunie i intonaie corecte mesajul frontal, individual
respectiv)
- participarea la jocuri n lan - exemplu: Elevul 1 - Eu
sunt ...., am... ani, .
Elevul 2
- Eu sunt..., am ... ani etc.
- recitarea unor poezii scurte pentru copii
X Poster of Toy car, robot, teddy bear, 3.1 -participarea la expunerea proiectelor de grup care 1 a. materiale:
November doll conin diverse simboluri/ etichete cu caiet, etichete, lipici, foarfece
mesaje scurte i simple; b. procedurale:
-reperarea etichetelor i asocierea lor cu imaginea exerciiul, munca independent
frontal, individual
XI Stories Snow White, Little Mermaid, What is your 1.3 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu 1 a.materiale:
prince, witch, Cinderella, name? 2.1 individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei caiet, imagini cu personaje din poveti, film de
pirate My name is.. 2.2 corecte desene animate, creioane colorate
- rspuns la ntrebarea: Cine este aceasta/ b. procedurale:
acesta? (profesorul indicnd personajul) metoda direct, metoda audio- lingual,
-vizionarea unor clip-uri de 2-3 minute din filme de exerciiul, vizionarea de filme
desene animate n limba respectiv (fr traducere n c.forme de organizare a colectivului:
limba romn) frontal, individual
XII Persons Boy, girl, man, women I am a. 2.1 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu 1 a.materiale:
My name is. 2.2 individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei caiet, jetoane cu biat, fat, brbat, femeie
What is your corecte b. procedurale:
name? -rspuns la ntrebri simple de identificare: Eu sunt/ metoda direct, metoda audio- lingual,
How are you? numele meu e... (profesorul oferind exerciiul
sprijin prin completare sau prin reluare cupronunie i c.forme de organizare a colectivului:
intonaie corecte mesajul frontal, individual
respectiv)
- participarea la jocuri n lan - exemplu: Elevul
1 - Eu sunt ...., am... ani, sunt feti. Elevul 2
- Eu sunt..., am ... ani, sunt biat etc.
168
CLASA PREGATITOARE
XIII It s Christmas Santa Clause, bells, present, Knock, knock. - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu 1 a.materiale: caiet, imagini cu Mo Crciun,
time! Christmas tree Merry Christmas! individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei bradul de Crciun, CD-player, jucrii muzicale,
corecte colinde in limba englez, creioane colorate
- intonarea unor cntece nsoite de micare, b. procedurale:
mim sau acompaniament cu jucrii muzicale metoda direct, metoda audio- lingual,
exerciiul, munca independent
c.forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
XIV Farm animals Dog, cat, pig, horse, cow What is it? 2.1 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu 1 a.materiale:
It is a 2.2 individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei caiet, jetoane cu animale domestice, creioane
corecte colorate
-rspuns la ntrebarea: Ce este aceasta/ b. procedurale:
acesta? (profesorul indicnd obiectul) metoda direct, metoda audio- lingual,
- rspuns la ntrebarea: Este aceasta/acesta exerciiul, munca independent
...? (profesorul indicnd obiectul) c.forme de organizare a colectivului: frontal,
-recitarea unor poezii scurte pentru copii individual
XV What do Woof, meow, moo, oink Old Mac Donald 1.3 - repetarea dup profesor a unor onomatopee 1 a.materiale:
animals say? had a farm 2.1 individual/ n cor pn la reuirea caiet, jetoane cu animale domestice, CD-player,
1.2 pronuniei, intonaiei corecte creioane colorate
-ascultarea i mimarea unor cntece simple b. procedurale:
pentru copii metoda direct, metoda audio- lingual,
- intonarea unor cntece nsoite de micare, exerciiul, munca independent
mim sau acompaniament cu jucrii musicale c.forme de organizare a colectivului:
-desenarea obiectelor; exemplu: Am un pisoi si un frontal, individual
cine. Deseneaz-le!
XVI Poster of Farm, dog, cat, horse, pig, 3.1 -participarea la expunerea proiectelor de grup care 1 a. materiale:
January cow conin diverse simboluri/ etichete cu caiet, etichete, lipici, foarfece
mesaje scurte i simple; -reperarea etichetelor i b. procedurale:
asocierea lor cu imaginea exerciiul, munca independent
frontal, individual
XVII Evaluation 1 a. materiale: fia de lucru, caiet,
c. b. procedurale: metoda direct, metoda audio-
lingual, exerciiul, munca independent
individual, evaluare oral i scris
XVIII Pets Parrot, fish, dog, cat What is it? 2.1 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu 1 a.materiale: caiet, imagini cu diverse animale
169
CLASA PREGATITOARE
It is a 2.3 individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei de companie, creioane colorate
corecte b. procedurale: metoda direct, metoda audio-
-gasirea corespondentului pentru cuvintele date lingual, exerciiul, munca independent
- recitarea unei poezii scurte pentru copii c.forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
XIX Fruits Apple, pear, grapes, banana, What s this? 2.1 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu 1 a.materiale: caiet, jetoane cu fructe
lemon, orange It s a.. 2.2 individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei b. procedurale: metoda direct, metoda audio-
This is a. 2.3 corecte lingual, exerciiul, munca independent
rspuns la ntrebarea: Ce este aceasta/ c.forme de organizare a colectivului: frontal,
acesta? (profesorul indicnd obiectul) individual
- numrarea unor obiecte
-gsirea cuvintelor corespunzatoare (salata de fructe )
XX Poster of Cat, dog, moo, banana, 3.1 -participarea la expunerea proiectelor de grup care 1 a. materiale:
February orange, apple, oink, lemon conin diverse simboluri/ etichete cu caiet, etichete, lipici, foarfece
mesaje scurte i simple; -reperarea etichetelori b. procedurale:
frontal, individual
XXI It s my Present, cake, ballon, crown, How old are you? 2.1 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu 1 a.materiale: caiet, creioane colorate
birthday! paper hat, birthday card I am. 2.2 individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei b. procedurale:
Happy birthday! corecte metoda direct, metoda audio- lingual,
Thank you! - rspuns la ntrebri simple de identificare: Ci ania exerciiul, munca independent
ai ?;Eu am ani . (profesorul oferind sprijin prin c.forme de organizare a colectivului: frontal,
completare sau prin reluare cu pronunie i intonaie individual
corecte mesajul respectiv)
- intonarea unor cntece nsoite de micare, mim
XXII Actions Read, jump, run, sleep, wash Silly sentences: 2.1 -repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu 1 a.materiale: caiet, jetoane cu animale
up ,wake up, eat ,fly, take cats fly 2.3 individual/ n cor pn la reuirea domestice
pictures pronuniei, intonaiei corecte b. procedurale:
- construirea unor mesaje trznite; exemple: metoda direct, metoda audio- lingual,
Pisicile zboar. Cinii citesc. Vacile fac poze. exerciiul
c.forme de organizare a colectivului:frontal,
individual
XXIII My house Roof, window, door, floor What s this? 2.1 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu 1 a.materiale: caiet, creioane colorate, jetoane
This is a. 1.2 individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei b. procedurale: metoda direct, metoda audio-
2.1 corecte lingual, exerciiul, jocul didactic , munca
2.3 repetarea unei ntrebri uzuale i a independent
rspunsului la aceast ntrebare.; exemplu: c.forme de organizare a colectivului: frontal,
170
CLASA PREGATITOARE
Ce este aceasta? Aceasta este o cas . individual
- indicarea obiectului cu degetul (exemplu:
Acoperi, fereastr, u )
- desenarea obiectelor; exemplu: Am o cas cu dou
ferestre .
Deseneaz-o !
-recitarea unei poezii scurte pentru copii
-executarea unor comenzi simple: ( exemplu : Arat
spre u ! )
XXIV Poster of March House, sleep, fly, paper hat, 3.1 -participarea la expunerea proiectelor de grup care 1 a.materiale: caiet, etichete, lipici, foarfece
read, window, cake conin diverse simboluri/ etichete cu b. procedurale:exerciiul, munca
mesaje scurte i simple; -reperarea etichetelori independent
asocierea lor cu imaginea c.forme de organizare a colectivului:frontal,
individual
XXV The rooms of Living room, badroom, What room is it? 2.1 - repetarea unei ntrebri uzuale i a 1 a.materiale:caiet, jetoane cu buctrie,
the house kitchen, bathroom It is the. 2.2 rspunsului la aceast ntrebare ( exemplu: sufragerie, dormitor, baie
Go to the.. 2.3 Ce camer este aceasta? Aceasta este buctria. b. procedurale:metoda direct, metoda audio-
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu lingual, exerciiul, jocul didactic
individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei c.forme de organizare a colectivului: frontal,
corecte individual
-gsirea cuvintelor corespondente-aciune-locul
desfurrii acesteia
-jocuri de executare a unor comenzi simple( exemplu-
Du-te la buctrie !
XXVI It s Easter Egg, Easter, lamb, Easter What is it? 2.1 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu 1 a.materiale: caiet, creioane colorate
time! egg, Easter rabbit It is a. individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei b. procedurale:metoda direct, metoda audio-
Bunny, bunny corecte lingual, exerciiul, munca independent
Happy Easter! - repetarea unei ntrebri uzuale i a c.forme de organizare a colectivului: frontal,
rspunsului la aceast ntrebare.; exemplu: individual
Ce este acesta? Un ou de Pate.
XXVII In the park Bench, tree, bike, butterfly, What is it? 2.1 -repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu 1 a.materiale: caiet, creioane colorate
slide, swing It is a. individual/ n cor pn la reuirea b. procedurale:
The sun is up. pronuniei, intonaiei corecte metoda direct, metoda audio- lingual,
-recitarea unei poezii scurte pentru copii exerciiul, munca independent
c.forme de organizare a colectivului:
frontal, individual
171
CLASA PREGATITOARE
XXVIII Poster of April Bike, Easter, lamb, Easter 3.1 -participarea la expunerea proiectelor de grup care 1 a. materiale:
egg, butterfly, tree conin diverse simboluri/ etichete cu caiet, etichete, lipici, foarfece
mesaje scurte i simple; -reperarea etichetelor b. procedurale:
i asocierea lor cu imaginea exerciiul, munca independent
frontal, individual
XXIX My body Head, arm, leg, shoulders, What is it? 2.1 -repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu 1 a.materiale:caiet, creioane colorate
hand, foot It is a individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei b. procedurale:
Show me the. corecte metoda direct, metoda audio- lingual,
My head/ my arm -repetarea unei ntrebri uzuale i a exerciiul, jocul didactic, munca independent
rspunsului la aceast ntrebare.; exemplu: c.forme de organizare a colectivului:
Ce este aceasta? Este o mn. . frontal, individual
-indicarea prilor corpului
-desenarea corpului propriu sau al colegului
-executarea unor comenzi (exemplu: Arat-mi minile!
)
XXX Which words Boy, toy, doll, ball, fly, sky, Boy- toy 2.1 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu 1 a.materiale:caiet, creioane colorate
rhyme? ten, man, house, mouse 2.3 individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei b. procedurale:
corecte metoda direct, metoda audio- lingual,
- gsirea de cuvinte care rimeaz (exemplu:boy- doll ) exerciiul, munca independent, jocul didactic
frontal, individual
XXXI Spot the Boy, girl, cat, dog, car, How many 2.3 -jocuri de pronunie i de atenie 1 a.materiale:caiet
difference! house, balloon, door, window balloons? b. procedurale:
How many metoda direct, metoda audio- lingual,
windows? exerciiul, jocul didactic
frontal, individual
XXXII Poster of May Boy, girl, leg, hand, 3.1 -participarea la expunerea proiectelor de grup care 1 a. materiale: caiet, etichete, lipici, foarfece
shoulders conin diverse simboluri/ etichete cu mesaje scurte i b. procedurale: exerciiul, munca
simple; -reperarea etichetelor i asocierea lor cu independent
imaginea c. forme de organizare a colectivului:
frontal, individual
XXXIII Bring your toys Robot, doll, toy car, ball, What is it? 2.2 - rspuns la ntrebarea: Ce este aceasta/ 1 a.materiale:caiet, creioane colorate, jucrii
to school! teddy bear It is a.. 3.1 acesta? (profesorul indicnd obiectul b. procedurale:
Give me the. - aducerea la coala a jucriei preferate i metoda direct, metoda audio- lingual,
selectarea uneia dintre etichetele oferite de exerciiul, jocul didactic, munca independent
172
CLASA PREGATITOARE
profesor pentru a indica denumirea acesteia n limba c.forme de organizare a colectivului:
strin frontal, individual
-desenarea jucriei
XXXIV My Page Name, boy, girl, fruits, pet, What is your 2.2 -rspuns la ntrebri simple de identificare: Eu sunt/ 1 a.materiale:caiet
toy, like name? numele meu e / eu am ani / mie mi place. b. procedurale:
My name is metoda direct, metoda audio- lingual,
How old are you? exerciiul, munca independent
I am.. c.forme de organizare a colectivului:
What fruits do frontal, individual
you like?
I like..
Evaluation 1 a. materiale: fia de lucru, caiet,
d. b. procedurale:
e. metoda direct, metoda audio- lingual,
exerciiul, munca independent
LIMBA FRANCEZ - PLANIFICARE PE UNITI DE NVARE

ntocmit: prof. Cristina Voican i Cristina Bolbose
Spt Uniti de Coninuturi Vocabular Compe Activiti de nvare Nr. Resurse
mna invare tene ore
I Bonjour ! Saluer formules Bonjour / Bonsoir, Bonne nuit M, 1.1 Exerciii de repetare dup model ; 1 a. materiale: caiet, minge
de salut Mme ; Salut / Au revoir / A bientt / 2.1 Exerciii de identificare prin b. procedurale:
Bonne journe! asociere de imagini; Exerciii de metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat
simulare a unui dialog c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
perechi
II Merci! Remercier/rpondre Merci/ merci beaucoup ; Merci 1.1 Exerciii de repetare dup model ; 1 a. materiale: caiet, minge
aux remerciements Madame /Monsieur ! Merci mon 1.2 Exerciii de identificare prin b. procedurale:
ami ! De rien ! Viens avec moi ! 2.2 asocierea imaginii cu cuvntul; metoda audio lingual, metoda ludic, exerciiul,
Avec plaisir ! Exerciii de simulare; dialogul dirijat
activitate ludic; c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
perechi
III Comment a Formules de Comment a va ? a va bien / a 1.1 Exerciii de repetare dup model ; 1 a. materiale: caiet, minge, CD Player
va ? politesse va comme ci, comme a, /a va 2.2 Exerciii de simulare; b. procedurale:
mal Activitate ludic; Audierea metoda audio lingual, metoda ludic, exerciiul,
Posie. Chanson Bonjour, bonjour, cntecului Bonjour, bonjour, dialogul dirijat, intonare de cntece
173
CLASA PREGATITOARE
comment a va ? comment a va ? c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
perechi
IV Comment tu Se prsenter / Comment tu tappelles ? Je 1.1 Exerciii de repetare dup model ; 1 a. materiale: caiet, creioane colorate CD Player
tappelles ? rpondre aux mappelle 1.2 Exerciii de pronunie; b. procedurale:
prsentations Chanson Frre Jacques 2.1 Exerciii de colorare i recitare; metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
Audierea cntecului Frre Jacques recitare de poezii, intonare de cntece
c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
perechi, individual
V Quel ge as- Dire son ge Quel ge as-tu ? Jai ...ans. Et 1.1 Exerciii de repetare dup model ; 1 a. materiale: caiet, creioane colorate CD Player
tu ? toi ? Tu as quel ge ? Moi, jai 1.2 Exerciii de pronunie; b. procedurale:
ans. 2.1 Exerciii de colorare ; Audierea metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
Chanson Quel ge as-tu ? cntecului Quel ge as-tu ? lucrul individual, intonare de cntece
c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
perechi, individual
VI Rvision / Saluer / se Jeu de coloriage. Jeu du ballon 1.1 Exerciii de identificare auditiv; 1 a. materiale: caiet, creioane colorate
valuation 1 prsenter 1.2 Exerciii de identificare i colorare; b. procedurale:
3.1 activitate ludic Exerciiul, joc didactic, lucrul individual
individual
VII Mes objets Identifier les objets Ecoute et rpte : Voil un crayon/ 1.1 Exerciii de repetare dup 1 a. materiale: caiet, creioane colorate
dcolier de lcolier une gomme / un livre/un cahier/un 1.2 model ;Exerciii de performare a b. procedurale:
stylo/un cartable/un plumier. actului de vorbire (a identifica metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
Prends un crayon ! Donne moi obiecte, realizarea corespondenei lucrul individual, jocul didactic
une gomme ! . sunet /imagine) c. forme de organizare a colectivului: frontal,
Exerciii de identificare a obiectelor individual
colare prin asocierea imaginii cu
cuvntul; Exerciii de simulare;
activitate ludic
VIII Atelier de Identifier des mots Trouve et colle limage 1.1 Exerciii de participare la expunerea 1 a. materiale: caiet, lipici, foarfec
travail 1 connus correspondante ! 3.1 proiectelor de grup care conin b. procedurale:
diverse obiecte colare i formule Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual, jocul
de salut/ etichete cu aceste mesaje; didactic
reperarea etichetelor i asocierea c. forme de organizare a colectivului: frontal,
lor cu imaginea individual
IX Les nombres Identifier les Ecoute et rpte : un, deux, trois, 1.1 Exerciii de repetare a numerelor de 1 a. materiale: caiet, creioane colorate , jetoane cu nr
de 1 10 nombres de 1 10 . Compte jusqu' 5/10. Dessine 1.2 la 1 la10, repetarea dup profesor a de la 1 la 10, CD Player
Utiliser les trois/cinq .. 2.1 unui cuvnt, mesaj simplu b. procedurale:
nouveaux mots crayons/gommes/stylos. Colorie 2.2 individual/ n cor pn la reuirea metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
174
CLASA PREGATITOARE
dans des phrases trois/cinq/.. fleurs. Chanson Un, pronuniei, intonaiei corecte; lucrul individual, intonare de cntece
simples deux, trois Exerciii de colorare a unui nr de c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
obiecte; perechi, individual
Exerciii de numrare a unor obiecte
din clas (creioane, caiete, jucrii)
-jocuri de atenie i de recunoatere
a numerelor nvate
X Les couleurs Identifier et nommer Ecoute et rpte : Bleu, vert, noir, 1.1 Exerciii de repetare dup model; 1 a. materiale: caiet, creioane colorate , jetoane
les couleurs jaune, rouge, orange, blanc 1.2 repetarea dup profesor a unui colorate, CD Player
Utiliser les Colorie le dessin! Dessine un 2.1 cuvnt, mesaj simplu individual/ n b. procedurale:
nouveaux mots crayon rouge et un stylo noir. cor pn la reuirea pronuniei, metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
dans des phrases Dessine trois fleurs rouges et deux intonaiei corecte: Le chat est noir / lucrul individual, intonare de cntece
simples fleurs jaunes. Le papillon est bleu etc. Exerciii de c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
Chanson Larc-en-ciel identificare a culorilor; perechi, individual
Exerciii de colorare;
Exerciii de identificare a culorilor
unor obiecte din clas (ex: Le stylo
est noir / le crayon est blanc etc.)
a culorilor nvate
Audierea cntecului Larc-en-ciel
XI Rvision / Les objets de la Quest-ce que cest ? Dessine trois 1.1 Exerciii de identificare auditiv; 1 a. materiale: caiet, creioane colorate, fie de lucru
valuation 2 classe, les crayons rouges. Dessine quatre 2.1 Exerciii de identificare i colorare b. procedurale:
couleurs, les gommes bleues. Colorie les 3.1 Exerciiul, lucrul individual
nombres de 1 10 ballons. Relie le nombre limage. c. forme de organizare a colectivului: frontal,
Colorie le dessin. individual
XII Les jouets Identifier et Ecoute et rpte : un ourson, un 1.1 Exerciii de repetare dup model; 1 a. materiale: caiet, creioane colorate , jucrii
nommer les jouets ballon, une voiture, une poupe 1.2 repetarea dup profesor a unui b. procedurale:
Utiliser les Colorie la poupe, dessine un 2.1 cuvnt, mesaj simplu individual/ n metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
nouveaux mots ourson gris ; Trouve et colle cor pn la reuirea pronuniei, lucrul individual, recitare de poezii
dans des phrases limage. intonaiei corecte: Cest un c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
simples Posie ourson/Cest un ballon etc.. Exerciii perechi, individual
de identificare a jucriilor invate
Recitarea unei poezii simple
XIII Personnages Identifier et nommer Qui est-ce ? Cest La Blanche 1.1 Exerciii de repetare dup model; 1 a. materiale: caiet, creioane colorate , jucrii
de BD des personnages Neige, Le Petit Chaperon Rouge, 1.2 repetarea dup profesor a unui reprezentnd personaje de BD, imagini cu aceste
de BD Astrix, Oblix, un prince, une 2.1 cuvnt, mesaj simplu individual/ n personaje
175
CLASA PREGATITOARE
princesse, une sorcire. Qui cor pn la reuirea pronuniei, b. procedurale:
parle ? intonaiei corecte: Cest la Blanche metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
Neige/Cest Astrix etc.. Exerciii de lucrul individual
identificare a personajelor de BD c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
invate perechi, individual
XIV Atelier de Identifier des mots Trouve et colle limage 1.1 Exerciii de participare la expunerea 1 a. materiale: caiet, lipici, foarfec
diferite jucrii i numere/ etichete cu Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual, jocul
imagini reprezentnd aceste didactic
cuvinte; reperarea etichetelor i c. forme de organizare a colectivului: frontal,
asocierea lor cu imaginea individual
XV Le sapin de Mots et expressions Ecoute et rpte : Le pre Nol, le 1.1 Exerciii de repetare dup model; 1 a. materiale: caiet, creioane colorate , jucrii
Nol spcifiques cadeau, le sapin de Nol, les 2.1 repetarea dup profesor a unui reprezentnd personaje i obiecte de Crciun,
cloches cuvnt, mesaj simplu individual/ n imagini cu acestea
Joyeux Nol ! Dessine un sapin cor pn la reuirea pronuniei, b. procedurale:
de Nol ! Colorie le dessin ! (Le intonaiei corecte; Audierea metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
pre Nol) cntecului Mon beau sapin lucrul individual, audierea de cntece de Crciun
Trouve et colle limage. c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
Chanson Mon beau sapin perechi, individual
XVI Sil te plait Identifier des ordres Assieds-toi, sil te plat!/ lve-toi, sil 1.1 Exerciii de repetare dup model; 1 a. materiale: caiet
/ imiter te plat! Viens ici, sil te plait ! Va au 1.2 repetarea dup profesor a unui b. procedurale:
tableau !/ Va ta place ! Regarde- 2.2 cuvnt, mesaj simplu individual/ n metoda audio lingual, metoda ludic, exerciiul,
moi ! / Regardez au tableau ! cor pn la reuirea pronuniei, dialogul dirijat
Regardez limage! Dessine dans intonaiei corecte; Activitate ludic c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
ton cahier ! / Dessine au tableau ! perechi
Attention ! Ecoutez moi !
XVII Rvision Les jouets, le Nol, Quest-ce que cest ? Trouve 1.1 Exerciii de identificare auditiv; 1 a. materiale: caiet, creioane colorate, fie de lucru
/valuation 3 les ordres ltiquette. Cherche le pre Nol. 3.1 Exerciii de identificare, asociere i b. procedurale:
Colorie le dessin. Donne-moi la colorare Exerciiul, lucrul individual
poupe/ lourson/le ballon c. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
XVIII Fille ou Identifier les Voil un garon/une fille. Tu es un 1.1 Exerciii de repetare dup model; 1 a. materiale: caiet, jucrii
garon ? personnes garon / une fille ? Oui / Non. Je 1.2 repetarea dup profesor a unui b. procedurale:
suis (un garon / une fille) 2.1 cuvnt, mesaj simplu individual/ n metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
2.2 cor pn la reuirea pronuniei, lucrul individual, recitare de poezii
intonaiei corecte: Cest une c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
fille/Cest un garon etc.. Exerciii perechi, individual
176
CLASA PREGATITOARE
de asociere
XIX Ma salle de Identifier et nommer Ecoute et rpte : Voil un tableau. 1.1 Exerciii de repetare dup model; 1 a. materiale: caiet, creioane colorate , CD Player
classe les objets de la Voici un bureau. Voici une fentre. 1.2 repetarea dup profesor a unui b. procedurale:
classe Voici un pupitre. Voil une porte. 2.1 cuvnt, mesaj simplu individual/ n metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
Voil une armoire. Voil une cor pn la reuirea pronuniei, lucrul individual, intonare de cntece
chaise. intonaiei corecte: Cest une c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
Chanson Dans ma salle de classe armoire/Cest un pupitre etc. perechi, individual
Exerciii de identificare a obiectelor
din clas;
Exerciii de identificare a obiectelor
din clas (ex: Voil le pupitre/ Voil
la porte etc.)
a obiectelor invate
Audierea cntecului Dans ma salle
de classe
XX Bon Vux Bon anniversaire ! Joyeux 1.1 Exerciii de repetare dup model; 1 a. materiale: caiet, creioane colorate , CD Player
anniversaire ! danniversaire anniversaire ! 1.2 repetarea dup profesor a unui b. procedurale:
Un gteau danniversaire/les 2.2 cuvnt, mesaj simplu individual/ n metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
bougies, souffle les bougies/un cor pn la reuirea pronuniei, lucrul individual, intonare de cntece
cadeau. Quel ge as-tu ? compte intonaiei corecte; Exerciii de c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
les bougies. identificare i asociere; Exerciii de perechi, individual
Chanson Joyeux anniversaire colorare;
Audierea cntecului Joyeux
anniversaire
XXI La leon de Le corps humain Voil la tte/la main/. 1.1 Exerciii de repetare dup model; 1 a. materiale: caiet, creioane colorate ,
gymnastique Montre-moi la tte/la main. Lve 1.2 repetarea dup profesor a unui b. procedurale:
la main ; Colorie la tte en jaune, la cuvnt, mesaj simplu individual/ n metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
main en rouge cor pn la reuirea pronuniei, lucrul individual, jocul didactic
intonaiei corecte; Exerciii de c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
identificare i asociere; Exerciii de perechi, individual
colorare;
Activitate ludic
XXII Atelier de Identifier des mots Trouve et colle limage 1.1 Exerciii de participare la expunerea 1 a. materiale: caiet, lipici, foarfec
diferite cuvinte nvate/ etichete cu Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual, jocul
177
CLASA PREGATITOARE
imagini reprezentnd aceste didactic
cuvinte; reperarea etichetelor i c. forme de organizare a colectivului: frontal,
XXIII Fais des Sensibilisation pour Cherche le mot qui rime ! Colorie 1.1 Exerciii de repetare dup model; 1 a. materiale: caiet, jucrii ( oricel de jucrie), plan:
rimes ! les mots qui riment le dessin ! 1.2 repetarea dup profesor a unui jucrii
cuvnt, mesaj simplu individual/ n b. procedurale:
cor pn la reuirea pronuniei, metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
intonaiei corecte; Exerciii de lucrul individual, recitare de poezii
identificare i asociere a cuvintelor c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
care rimeaz; Exerciii de colorare perechi, individual
XXIV Que disent Identifier les sons Les animaux domestiques ; Les 1.1 Exerciii de repetare dup model; 1 a. materiale: caiet, creioane colorate , CD Player
les des animaux sons des animaux domestiques ; 1.2 repetarea dup profesor a unui b. procedurale:
animaux ? domestiques Chanson Dans la ferme 2.1 cuvnt, mesaj simplu individual/ n metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
Mathurin cor pn la reuirea pronuniei, lucrul individual, intonare de cntece
identificare i asociere a animalelor perechi, individual
domestice;
Exerciii de ascultare i mimare a
unor onomatopee
Ascultarea i intonarea cntecului
Dans la ferme Mathurin
XXV Les Pques La fte de Pques Un uf en chocolat, un lapin de 1.1 Exerciii de repetare dup model; 1 a. materiale: caiet,creioane colorate, jucrii ( iepura
arrivent Pques, un agneau, Joyeuses 1.2 repetarea dup profesor a unui de Pate, miel, ou de Pate)
Pques ! cuvnt, mesaj simplu individual/ n b. procedurale:
cor pn la reuirea pronuniei, metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
intonaiei corecte; Exerciii de lucrul individual, recitare de poezii
identificare i asociere a imaginii cu c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
cuvntul; Exerciii de colorare; perechi, individual
XXVI Dans le parc Le monde des Un parc, un arbre, un papillon, le 1.1 Exerciii de repetare dup model; 1 a. materiale: caiet,creioane colorate, plan: parc
enfants : le parc soleil, le ciel, les jeux des enfants 1.2 repetarea dup profesor a unui b. procedurale:
2.2 cuvnt, mesaj simplu individual/ n metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
cor pn la reuirea pronuniei, lucrul individual, recitare de poezii
identificare i asociere a imaginii cu perechi, individual
cuvntul; Exerciii de colorare;
178
CLASA PREGATITOARE
XXVII Mon animal Les animaux de Le chien, le chat, le poisson, le 1.1 Exerciii de repetare dup model; 1 a. materiale: caiet,creioane colorate, plan: animale
de compagnie perroquet 1.2 repetarea dup profesor a unui de companie, jucrii reprezentnd animale de
compagnie 2.1 cuvnt, mesaj simplu individual/ n companie
cor pn la reuirea pronuniei, b. procedurale:
intonaiei corecte; Exerciii de metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
identificare prin asocierea imaginii lucrul individual, recitare de poezii
cu cuvntul; Exerciii de colorare; c. forme de organizare a colectivului: frontal, in
Recitarea unei poezii simple perechi, individual
XXVIII Ma maison La maison Voil une maison, une fentre, une 1.1 Exerciii de intuire a sensului unei 1 a. materiale: caiet,creioane colorate, plan: casa
porte, un toit. 1.2 propoziii pe baza unei imagini (ex. b. procedurale:
2.1 Voil une maison.) metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
3.1 Exerciii de repetare dup model; lucrul individual
Exerciii de identificare prin c. forme de organizare a colectivului: frontal,
asocierea imaginii cu cuvntul; individual
Exerciii de colorare
XXIX La ferme des Les animaux Le chat, le chien, la vache, le 1.1 Exerciii de pronunie; 1 a. materiale: caiet,creioane colorate, plan:
animaux domestiques mouton, le cheval. Colorie le 1.2 Exerciii de repetare dup model; animalele domestice
cheval/la vache. Dessine un 2.1 repetarea dup profesor a unui b. procedurale:
chien/un chat. Trouve les animaux cuvnt, mesaj simplu individual/ n metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
domestiques. cor pn la reuirea pronuniei, lucrul individual
intonaiei corecte: Cest une c. forme de organizare a colectivului: frontal,
vache/Cest un coq etc. Exerciii de individual
identificare a animalelor domestice;
XXX Atelier de Identifier des mots Trouve et colle limage 1.1 Exerciii de participare la expunerea 1 a. materiale: caiet, lipici, foarfec
diferite cuvinte nvate/ etichete cu Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual
imagini reprezentnd aceste c. forme de organizare a colectivului: frontal,
cuvinte; reperarea etichetelor i individual
asocierea lor cu imaginea
XXXI Les fruits Identifier les fruits Ecoute et rpte : une pomme /une 1.1 Exerciii de repetare dup model: 1 a. materiale: caiet,creioane colorate, plan: fructele
poire/une banane/une orange/un 1.2 Cest une pomme/ Cest une poire b. procedurale:
citron. 2.1 etc. repetarea dup profesor a unui metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat,
Quest-ce que cest ? Cest une 3.1 cuvnt, mesaj simplu individual/ n lucrul individual
pomme. Dessine une pomme/une cor pn la reuirea pronuniei, c. forme de organizare a colectivului: frontal,
poire. Trouve les fruits. Trouve une intonaiei corecte; Exerciii de individual
poire. Indique le nombre. identificare i asociere a fructelor;
Exerciii de colorare
179
CLASA PREGATITOARE
XXXII Rvision / Les animaux Entoure les animaux ! Ecris le 1.1 Exerciii de identificare, asociere i 1 a. materiale: caiet, creioane colorate, fie de lucru
valuation 4 domestiques et les nombre ! Colorie les fruits ! 3.1 colorare b. procedurale:
fruits Exerciiu de completare Exerciiul, lucrul individual
individual
XXXIII Rvision Identifier, dessiner, Imagine le dialogue ! Dessine, 1.1 Joc de rol dup imagini date 1 a. materiale: caiet, creioane colorate, fie de lucru
/Evaluation colorier, entourer colorie, entoure 2.1 Exerciii de identificare i colorare b. procedurale:
finale 2.2 Exerciiul, dialogul dirijat, conversaia euristic, lucrul
3.1 individual
c. forme de organizare a colectivului: in perechi,
frontal, individual
XXXIV Atelier de Identifier des mots Trouve et colle limage 1.1 Exerciii de participare la expunerea 1 a. materiale: caiet, lipici, foarfec
diferite cuvinte nvate/ etichete cu Exerciiul, lucrul individual
imagini reprezentnd aceste c. forme de organizare a colectivului: frontal,
cuvinte; reperarea etichetelor i individual
asocierea lor cu imaginea
XXXV Des jeux Identifier, entourer, Trouve les mots cachs dans la 1.1 Activitate ludic 1 a. materiale: caiet,creioane colorate, CD Player
pour toi ! couter la chanson grille ! 1.2 Exerciii de identificare prin b. procedurale:
Dans la ferme Trouve les animaux de la 3.1 asocierea imaginii cu cuvntul; jocul didactic, dialogul dirijat, lucrul individual i pe
Mathurin chanson ! Chante la chanson ! Audierea i intonarea cntecului grupe, audiii muzicale
Entoure les objets du Pre Nol ! Dans la ferme Mathurin c. forme de organizare a colectivului: frontal, pe
grupe, individual
LIMBA GERMAN- Planificare pe uniti de coninut

ntocmit: prof. Loredana Elena Istrate Anghel i Cristina Fuscel
Spt Teme Vocabular Coninuturi Compe Activiti de nvare Nr. Resurse

mna tene ore
I Sich begegnen Hallo! Servus! Auf Wie geht`s? 1.1 - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual 1 a. materiale: caiet
- Hallo! wiedersehen! Danke, gut ! ntre prieteni (Bun!, Pa!, formula Ce mai b. procedurale:
Servus! faci?) metoda audio lingual, metoda direct, exerciiul,
jocul didactic
180
CLASA PREGATITOARE
individual
II Wer bist du?! Name Wer bist du? Ich 2.1 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj 1 a.materiale:
bin.Wie ist 2.2 simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, caiet
dein Name? intonaiei corecte b. procedurale:
Mein Name ist. - rspuns la ntrebri simple de identificare: Eu metoda direct, metoda audio- lingual, exerciiul,
Wie gehts? sunt/ numele meu e... (profesorul oferind jocul didactic
Danke, gut! sprijin prin completare sau prin reluare cu c.forme de organizare a colectivului:
pronunie i intonaie corecte mesajul frontal, individual
respectiv)
- participarea la jocuri n lan - exemplu: Elevul 1 -
Eu sunt .
Elevul 2
- Eu sunt..., etc.
III Poster des Hallo!, Tschss !, Guten 3.1 -participarea la expunerea proiectelor de grup care 1 d. materiale:
Monats Tag !, Guten Morgen!, conin diverse simboluri/ etichete cu mesaje scurte i caiet, etichete, lipici, foarfece
September Guten Abend!, Ball simple; -reperarea etichetelor i asocierea lor cu e. procedurale:
imaginea exerciiul, munca independent
f. forme de organizare a colectivului:
frontal, individual
IV Steh bitte auf! Steh auf! Setz dich! Zeig Steh auf! Setz 1.1 -realizarea unei comenzi didactice simple; exemplu: 1 d. materiale:
mal! Hr zu !Zeichne! Male dich! Komm her! Vino aici!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi caiet, jetoane, creioane colorate
aus! cartea/ jucria! e. procedurale:
exerciiul, metoda audio- lingual, metoda direct,
explicaia,jocul didactic, munca independent
f. forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
V Schulsachen Das Lineal, der Spitzer, das Gib mir , bitte 1.2 -apucarea/ ridicarea unui obiect (exemplu: 1 a.materiale:
Buch, das Heft, der Fller, der/ die/ das.. carte, caiet, penar, creion, jucrie), pentru a indica caiet, jetoane, creioane colorate
der Bleistift, das Mppchen, nelegerea denumirii respective b. procedurale:
die Schultasche - indicarea obiectului cu degetul (exemplu: mas, metoda direct, metoda audio- lingual, exerciiul,
banan, scaun) munca independent, jocul didactic
- realizarea unei comenzi didactice simple (exemplu: c.forme de organizare a colectivului:
Gib mir das Buch, bitte!! frontal, individual
VI Poster des Fangen, Buch, komm her!, 3.1 -participarea la expunerea proiectelor de grup care 1 a. materiale: caiet, etichete, lipici, foarfece
Monats Bleistift, hr zu!, conin diverse simboluri/ etichete cu b. procedurale: exerciiul, munca independent
Oktober Verstecken! mesaje scurte i simple; -reperarea etichetelor i c. forme de organizare a colectivului:
181
CLASA PREGATITOARE
asocierea lor cu imaginea frontal, individual
VII Zahlen und Eins, zwei, drei, vier, fnf, Male aus! 1.2 - repetarea numerelor de la 1-10 si a culorilor 1
Farben sechs, sieben, acht, neun, Zeichne! 2.1 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj
zehn - rot, gelb, blau, grn, 2.2 simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei,
orange, braun, lila, rosa, 2.3 intonaiei corecte
schwarz - desenarea obiectelor; exemplu: Am un pisoi si o
minge. Deseneaz-le!
-- numrarea unor obiecte din clas (creioane,
caiete, jucrii)
-jocuri de atenie i de recunoatere a numerelor si
culorilor nvate
VIII Spielzeuge Die Puppe, der Roboter, der Was ist das.? 1.2 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj 1 a.materiale:
Teddybr, der Ball, das Ein/ eine.. 2.1 simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, caiet, jetoane cu jucrii, creioane colorate
Auto, der Luftballon 2.3 intonaiei corecte b. procedurale:
- repetarea unei ntrebri uzuale i a metoda direct, metoda audio- lingual, exerciiul,
rspunsului la aceast ntrebare.; exemplu: Ce este jocul didactic, munca independent
aceasta? O jucrie. c.forme de organizare a colectivului:
- desenarea obiectelor; exemplu: Am o main, un frontal, individual
robot i o ppu. Deseneaz-le!
- recitarea unei poezii scurte pentru copii
-participarea la jocuri de atenie
IX Martinstag Laterne, der Stern, der Schau her! Male 1.2 - apucarea/ ridicarea unui obiect 1 a.materiale:
Mond, die Kinder aus! 2.1 pentru a indica nelegerea denumirii respective caiet, imagini cu obiecte specifice srbtorii deSf.
- indicarea obiectului cu degetul (exemplu: Martin, creioane colorate
copii,felinar,vrajitoare) b. procedurale:
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj metoda direct, metoda audio- lingual, exerciiul,
simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, munca independent
intonaiei corecte c.forme de organizare a colectivului:
-recitarea unei poezii scurte pentru copii frontal, individual
X Mrchen Schneewittchen, Wer ist das? 1.3 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj 1 a.materiale:
Rotkppchen, Hexe, Das istWer 2.1 simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, caiet, imagini cu personaje din poveti, film de
Aschenputtel, Hnsel und bist du? Ich 2.2 intonaiei corecte desene animate, creioane colorate
Gretel bin. - rspuns la ntrebarea: Cine este aceasta/ b. procedurale:
acesta? (profesorul indicnd personajul) metoda direct, metoda audio- lingual, exerciiul,
-vizionarea unor clip-uri de 2-3 minute din filme de vizionarea de filme
desene animate n limba respectiv (fr traducere c.forme de organizare a colectivului:
n limba romn) frontal, individual
182
CLASA PREGATITOARE
X Poster des Auto, Laterne, Stern, 3.1 -participarea la expunerea proiectelor de grup care 1 d. materiale:
Monats Rotkppchen, Hexe, Puppe conin diverse simboluri/ etichete cu caiet, etichete, lipici, foarfece
November mesaje scurte i simple; e. procedurale:
-reperarea etichetelor i asocierea lor cu imaginea exerciiul, munca independent
frontal, individual
XII Jungen und Der Junge, das Mdchen, Wie gehts ? 2.1 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj 1 a.materiale:
Mdchen der Mann, die Frau Danke, gut! Wie 2.2 simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, caiet, jetoane cu biat, fat, brbat, femeie
geht es dir? intonaiei corecte b. procedurale:
Sehr gut, danke! -rspuns la ntrebri simple de identificare: Eu sunt/ metoda direct, metoda audio- lingual, exerciiul
numele meu e... (profesorul oferind c.forme de organizare a colectivului:
sprijin prin completare sau prin reluare cupronunie i frontal, individual
intonaie corecte mesajul
respectiv)
- participarea la jocuri n lan - exemplu: Elevul
1 - Eu sunt ...., sunt feti. Elevul 2
- Eu sunt..., , sunt biat etc.
-- recitarea unor poezii scurte pentru copii
XIII Nikolaus Bonbons, Schokolade, die - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj 1 a.materiale: caiet, imagini cu Mo Crciun si Mos
Socken, der Sack, Nikolaus simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, N0icolae, bradul de Crciun, CD-player, jucrii
intonaiei corecte muzicale, colinde in limba englez, creioane colorate
Der Weihnachtsmann, die Schmcke den - intonarea unor cntece nsoite de micare, b. procedurale:
XIV Weihnachtszeit Glocken, das Geschenk, Tannenbaum! mim sau acompaniament cu jucrii muzicale metoda direct, metoda audio- lingual, exerciiul,
der Tannenbaum munca independent
c.forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
XV Haustiere Der Hund, die Katze, das Was ist das? 2.1 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj 1 a.materiale:
Schwein, das Pferd, die Kreise die 2.2 simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, caiet, jetoane cu animale domestice, creioane
Kuh Haustiere ein! intonaiei corecte colorate
-rspuns la ntrebarea: Ce este aceasta/ b. procedurale:
acesta? (profesorul indicnd obiectul) metoda direct, metoda audio- lingual, exerciiul,
- rspuns la ntrebarea: Este aceasta/acesta munca independent
...? (profesorul indicnd obiectul) c.forme de organizare a colectivului: frontal,
-recitarea unor poezii scurte pentru copii individual
XVI Wie sprechen Wau-wau!, miau-miau!, Zeichne! Hr zu 1.3 - repetarea dup profesor a unor onomatopee 1 a.materiale:
die Tiere auf mmuuh-mmuuh!, grunz- und sprich 2.1 individual/ n cor pn la reuirea caiet, jetoane cu animale domestice, CD-player,
Deutsch? grunz ! nach! 1.2 pronuniei, intonaiei corecte creioane colorate
183
CLASA PREGATITOARE
-ascultarea i mimarea unor cntece simple b. procedurale:
pentru copii metoda direct, metoda audio- lingual, exerciiul,
- intonarea unor cntece nsoite de micare, munca independent
mim sau acompaniament cu jucrii musicale c.forme de organizare a colectivului:
-desenarea obiectelor; exemplu: Am un pisoi si un frontal, individual
cine. Deseneaz-le!
XVII Poster des Tiere, Hund, Katze, Kuh, 3.1 -participarea la expunerea proiectelor de grup care 1 d. materiale:
Monats Januar Pferd, Schwein conin diverse simboluri/ etichete cu caiet, etichete, lipici, foarfece
mesaje scurte i simple; -reperarea etichetelor i e. procedurale:
frontal, individual
XVIII Evaluation 1 a. materiale: fia de lucru, caiet,
f. b. procedurale: metoda direct, metoda audio-
lingual, exerciiul, munca independent
XIX Mein Der Papagei, der Fisch, der Ordne! Male 2.1 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj 1 a.materiale: caiet, imagini cu diverse animale de
Lieblingstier Hund, die Schildkrte, der aus! 2.3 simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, companie, creioane colorate
Hamster intonaiei corecte b. procedurale: metoda direct, metoda audio-
-gasirea corespondentului pentru cuvintele date lingual, exerciiul, munca independent
- recitarea unei poezii scurte pentru copii c.forme de organizare a colectivului: frontal,
individual
XX Frchte Der Apfel, die Birne, die Schau her! Hr 2.1 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj 1 a.materiale: caiet, jetoane cu fructe
Aprikose, die Orange, die zu! Sprich nach! 2.2 simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, b. procedurale: metoda direct, metoda audio-
Zitrone, die Trauben, die Was ist das? 2.3 intonaiei corecte lingual, exerciiul, munca independent
Pflaume, die Banane rspuns la ntrebarea: Ce este aceasta/ c.forme de organizare a colectivului: frontal,
acesta? (profesorul indicnd obiectul) individual
- numrarea unor obiecte
-gsirea cuvintelor corespunzatoare (cosul de fructe )
XXI Poster des Schildkrte, wau-wau!, 3.1 -participarea la expunerea proiectelor de grup care 1 d. materiale:
Monats Februar Pflaume, Papagei, Orange, conin diverse simboluri/ etichete cu caiet, etichete, lipici, foarfece
Apfel, Fisch, Aprikose mesaje scurte i simple; -reperarea etichetelori e. procedurale:
frontal, individual
XXII Es ist mein Das Geschenk, der Kuchen, Wie alt bist 2.1 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj 1 a.materiale: caiet, creioane colorate
184
CLASA PREGATITOARE
Geburtstag! der Luftballon, der du? Ich bin 2.2 simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, b. procedurale:
Papierhut, die Kerzen, die ..Jahre alt! intonaiei corecte metoda direct, metoda audio- lingual, exerciiul,
Geburtstagskarte - rspuns la ntrebri simple de identificare: Ci ani munca independent
ai?; Eu am ani . (profesorul oferind sprijin prin c.forme de organizare a colectivului: frontal,
completare sau prin reluare cu pronunie i intonaie individual
corecte mesajul respectiv)
- intonarea unor cntece nsoite de micare, mim
XXIII Ttigkeiten Lessen, laufen, springen, Bilde komische 2.1 -repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj 1 a.materiale: caiet, jetoane cu animale domestice
schlafen, splen, Stze! 2.3 simplu individual/ n cor pn la reuirea b. procedurale:
aufwachen, essen, fliegen, pronuniei, intonaiei corecte metoda direct, metoda audio- lingual, exerciiul
fotografieren - construirea unor mesaje trznite; exemple: c.forme de organizare a colectivului:frontal,
Pisicile zboar. Cinii citesc. Vacile fac poze. individual
XXIV Mein Haus Die Tr, das Dach, das Was ist das.? 2.1 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj 1 a.materiale: caiet, creioane colorate, jetoane
Fenster, die Wand Das ist. 1.2 simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, b. procedurale: metoda direct, metoda audio-
2.1 intonaiei corecte lingual, exerciiul, jocul didactic , munca
2.3 repetarea unei ntrebri uzuale i a independent
rspunsului la aceast ntrebare.; exemplu: c.forme de organizare a colectivului: frontal,
Ce este aceasta? Aceasta este o cas . individual
- indicarea obiectului cu degetul (exemplu:
Acoperi, fereastr, u )
- desenarea obiectelor; exemplu: Am o cas cu
dou ferestre .
Deseneaz-o !
-executarea unor comenzi simple: ( exemplu : Arat
spre u ! )
XXV Poster des Haus, schlafen, fliegen, 3.1 -participarea la expunerea proiectelor de grup care 1 d. materiale: caiet, etichete, lipici, foarfece
Monats Mrz essen, Papierhut, lessen, conin diverse simboluri/ etichete cu e.procedurale:exerciiul, munca independent
Fenster, Kuchen mesaje scurte i simple; -reperarea etichetelori f. forme de organizare a colectivului:frontal,
XXVI Die Zimmer im Badezimmer, Schlafzimmer, Schau her, hr 2.1 - repetarea unei ntrebri uzuale i a 1 a.materiale:caiet, jetoane cu buctrie, sufragerie,
Haus Wohnzimmer, Kche, sich zu und sprich 2.2 rspunsului la aceast ntrebare ( exemplu: dormitor, baie
waschen, fernsehen nach! 2.3 Ce camer este aceasta? Aceasta este buctria. b. procedurale:metoda direct, metoda audio-
Welche Zimmer - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj lingual, exerciiul, jocul didactic
ist das? simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, c.forme de organizare a colectivului: frontal,
Das ist intonaiei corecte individual
-gsirea cuvintelor corespondente-aciune-locul
185
CLASA PREGATITOARE
desfurrii acesteia
-jocuri de executare a unor comenzi simple(
exemplu-Du-te la buctrie !
XXVII Ostern Das Ei, das Lamm, der Verbinde die 2.1 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj 1 a.materiale: caiet, creioane colorate
Osterhase, frohe Ostern! Punkte! simplu individual / n cor pn la reuirea pronuniei, b. procedurale:metoda direct, metoda audio-
Frohe Ostern! intonaiei corecte lingual, exerciiul, munca independent
- repetarea unei ntrebri uzuale i a c.forme de organizare a colectivului: frontal,
rspunsului la aceast ntrebare.; exemplu: individual
Ce este acesta? Un ou de Pate.
XXVIII Im Park Der Baum, der Was ist das.? 2.1 -repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj 1 a.materiale: caiet, creioane colorate
Schmetterling, die Bank, Das ist simplu individual/ n cor pn la reuirea b. procedurale:
die Blume, die Schaukel, pronuniei, intonaiei corecte metoda direct, metoda audio- lingual, exerciiul,
die Rutsche, das Fahrrad -recitarea unei poezii scurte pentru copii munca independent
frontal, individual
XXIX Poster des Ostern, Fahrrad, Osterei, 3.1 -participarea la expunerea proiectelor de grup care 1 d. materiale:
Monats April Lamm, Kche, Baum, conin diverse simboluri/ etichete cu caiet, etichete, lipici, foarfece
Schmetterling, Badezimmer mesaje scurte i simple; -reperarea etichetelor e. procedurale:
i asocierea lor cu imaginea exerciiul, munca independent
frontal, individual
XXX Mein Krper Der Kopf, die Schulter, der Was ist das.? 2.1 -repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj 1 a.materiale:caiet, creioane colorate
Arm, das Bein Das ist simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, b. procedurale:
intonaiei corecte metoda direct, metoda audio- lingual, exerciiul,
-repetarea unei ntrebri uzuale i a jocul didactic, munca independent
rspunsului la aceast ntrebare.; exemplu: c.forme de organizare a colectivului:
Ce este aceasta? Este o mn. . frontal, individual
-indicarea prilor corpului
-desenarea corpului propriu sau al colegului
-executarea unor comenzi (exemplu: Arat-mi
minile! )
XXXI Welche Wrter Haus, Ei, Taschentuch, Haus - Maus 2.1 - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj 1 a.materiale:caiet, creioane colorate
reimen? Zehn, Buch, Puppe, auf 2.3 simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, b. procedurale:
wiedersehen!, Maus, Tulpe, intonaiei corecte metoda direct, metoda audio- lingual, exerciiul,
Glocken, Socken, drei - gsirea de cuvinte care rimeaz (exemplu:Haus - munca independent, jocul didactic
Maus c.forme de organizare a colectivului:
186
CLASA PREGATITOARE
frontal, individual
XXXII Finde 2.3 -jocuri de pronunie i de atenie 1 a.materiale:caiet
Unterschiede! b. procedurale:
metoda direct, metoda audio- lingual, exerciiul,
jocul didactic
frontal, individual
XXXIII Poster des Tulpe, Kopf, Maus, 3.1 -participarea la expunerea proiectelor de grup care 1 d. materiale: caiet, etichete, lipici, foarfece
Monats Mai Schulter, Bein, Hand conin diverse simboluri/ etichete cu mesaje scurte i e. procedurale: exerciiul, munca independent
simple; -reperarea etichetelor i asocierea lor cu f. forme de organizare a colectivului: frontal,
imaginea individual
XXXIV Bringe deine Roboter, Puppe, Was ist das? 2.2 - rspuns la ntrebarea: Ce este aceasta/ 1 a.materiale:caiet, creioane colorate, jucrii
Spielsachen Gib mir, bitte,. 3.1 acesta? (profesorul indicnd obiectul b. procedurale:
mit in die - aducerea la coala a jucriei preferate i metoda direct, metoda audio- lingual, exerciiul,
Schule selectarea uneia dintre etichetele oferite de jocul didactic, munca independent
profesor pentru a indica denumirea acesteia n limba c.forme de organizare a colectivului:
strin frontal, individual
-desenarea jucriei
XXXV Meine Seite Wer bist du? Ich bin. 2.2 -rspuns la ntrebri simple de identificare: Eu sunt/ 1 a.materiale:caiet
Wie alt bist du? Ich numele meu e / eu am ani / mie mi place. b. procedurale:
bin.Jahre alt!, metoda direct, metoda audio- lingual, exerciiul,
Lieblingstier munca independent
frontal, individual
XXXVI Evaluation 1 a. materiale: fia de lucru, caiet,
g. b. procedurale:
h. metoda direct, metoda audio- lingual, exerciiul,
munca independent
187

Ars Libri Planificare de Pe Site

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ars Libri Planificare de Pe Site

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CLASA PREGATITOARE

Editura Ars Libri, Costeti, jud. Arge E-mail: arslibri@yahoo.com

22 XXII MEDII DE 1. Sunetul . Literele i 5

MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI-planificare anual

DEZVOLTARE PERSONAL-planificare anual

LIMBA ENGLEZ-planificare anual

Nr. Unitatea de nvare Coninuturi Vocabular ore

LIMBA GERMAN Planificare anual

Nr. Unitatea de nvare Coninuturi Vocabular Ore

3. POSTER DES MONATS: HALLO!, TSCHSS!, GUTEN TAG!, GUTEN MORGEN!, 1

6. POSTER DES MONATS: FANGEN, BUCH, KOMM HER!, BLEISTIFT, HR ZU! 1

13. NIKOLAUS BONBONS UND SCHOKOLADE, DIE SOCKEN, DER SACK, 1

15. POSTER DES MONATS: JUNGE, BONBONS, SACK, SOCKEN, TANNENBAUM, 1

22. POSTER DES MONATS: SCHILDKRTE, WAU-WAU!, PFLAUME, PAPAGEI, 1

27. DIE ZIMMER IM HAUS BADEZIMMER, SCHLAFZIMMER, WOHNZIMMER, KCHE, 1

DER BAUM, DER SCHMETTERLING, DIE BANK, DIE

33. FINDE UNTERSCHIEDE

37. KREUZWORTRTSEL PFERD, KCHE, ROBOTER, PUPPE, APFEL, BALL, HAUS,

ARTE VIZUALE I ABILITI PRACTICE-planificare anual

17. XVII EVALUARE SUMATIV Compoziie liber-colaj 2

1. Biatul i fata (modelare) 2

MUZIC I MICARE-planificare anual

PLANIFICARE INTEGRAT A MATERIEI PE UNITI DE CONINUT

AVAP 1.1 - formularea de rspunsuri la ntrebri simple; 2 a. materiale: caietul de arte

LIMBA ENGLEZ- Planificare pe uniti de coninut

LIMBA FRANCEZ - PLANIFICARE PE UNITI DE NVARE

LIMBA GERMAN- Planificare pe uniti de coninut

Spt Teme Vocabular Coninuturi Compe Activiti de nvare Nr. Resurse

S-ar putea să vă placă și