EDUCAȚIA NONFORMALĂ

EDUCAȚIA NONFORMALĂ ÎNCURAJEAZĂ URMĂTOARELE PRINCIPII PEDAGOGICE:

• E CENTRATĂ PE CEL CE ÎNVAȚĂ, PE PROCESUL DE ÎNVĂȚARE, NU PE CEL DE
PREDARE,
• SUBIECȚII SUNT SOLICITAȚI DIFERIT
• CURRICULUM E LA ALEGERE, FLEXIBIL ȘI VARIAT,
• ACTIVITĂȚILE SUNT DIFERITE ȘI ATRACTIVE (DUPĂ INTERESE, DUPĂ APTITUDINI,
DUPĂ ASPIRAȚII).
 EDUCAȚIA INFORMALĂ

• Educaţia informală reprezintă acele procese educative

nesistematice, neorganizate, nesubordonate unor
obiective şi finalităţi explicite, care au influență asupra
individului. Aceasta poate reprezenta produsul
experienţei de viaţă a subiectului.
 EDUCAȚIA INFORMALĂ- CARACTERISTICI

• cuprinde experiența personală câștigată de către individ, trăiri încercate în mod neintenționat. Ea
-

este concepută ca relaxare, satisfacere a unor curiozități pasagere;

• -influențele primite sunt spontane, neorganizate, neprelucrate pedagogic, nesistematizate, de
scurtă durată;
• -problema este a receptării adecvate, a integrării și echilibrării cu fondul formării, a controlului
efectelor pozitive/negative, a valorificării și conștientizării gradului de prelucrare și organizare a
informațiilor, a transformării lor în activități nonformale sau chiar formale;
• -sesizarea, înțelegerea, trăirea, valorificarea acestor influente depind de nivelul dezvoltării
personalității.
 EDUCAȚIA INFORMALĂ - EXEMPLU

• Un exemplu de educație informală este atunci când

copiii învață să vorbească. Ei reușesc acest lucru prin
ascultare și imitare. Părinții corectează spontan
greșelile de pronunție ale acestora, de multe ori
silabisind fără intenție și încurajând vorbirea corectă.
 CONCLUZII

• În concluzie, în orice societate subiectul uman primește influențe educative din

multiple direcții, astfel încât comportamentele și capacitățile pe care și le
interiorizează prin educație sunt o “rezultantă” a acțiunii educative conjugate a
unei multitudini de factori. A explica aceste comportamente și capacități doar pri
influența exercitată de un factor sau altul (de ex. scoală, mass-media, prieteni
etc.) înseamnă a reduce în mod nejustificat fenomenul educației la una sau altele
dintre multiplele sale forme de manifestare. Ideal ar fi ca toate formele educației
dintr-o societate să concorde sub aspectul valorilor pe care le promovează.
 VĂ MULȚUMIM
PENTRU ATENȚIE!