Clasificarea aptitudinilor

Aptitudinile se pot clasifica dupa urmatoarele criterii: 1. structura si gradul de complexitate a) aptitudini simple- se refera la o serie de insusiri dezvoltate peste medie, care permit desfasurarea cu un randament sporit a unor activitati. Exemplu acuitate vizuala, distributia atentiei, forta imaginatiei, discriminarea culorilor. b) aptitudini complexe- rezulta din imbinarea si organizarea unor aptitudini simple. Pe masura ce omul desfasoara o anumita activitate, se realizeaza o perfectionare continua a aptitudinilor simple, acestea integrandu-se in formatiuni psihologice mai complexe-Aptit de lider 2. specificul activitatii solicitante a) aptitudini speciale- sunt necesare pentru desfasurarea unor activitati specifice. Exemple aptitudini tehnice, stiintifice, matematice, sportive. Aptitudinea pedagogica- se manifesta in activitatea cadrului didactic si se refera la ansamblul de calitati necesare pentru exercitarea cu succes a acestei profesii. Aptitudini sportive -aptitudini sportive generale caracteristice oricarei activitati de educatie fizica si sport- simtul orientarii si echilibrului, rezistenta la efort, dorinta de intrecere -aptitudini specifice practicarii unei anumite ramuri de sport- precum simtul plasamentului la jucatori, sesizarea intentiilor adversarului la scrima, viteza de reactie la box, simtului ritmului la dans sportiv, gimnastica. Pentru o activitate sportiva de inalta performanta mai este necesara o motivatie puternica pt domeniu, spirit de orientare dezboltat, atentie buna. Aptitudinea tehnica. Pentru formarea elementelor structurale ale aptitudinii tehnice este necesar sa se puna accent pe cunostintele teoretice insusite in scoala. Astfel, cunostinte de fizica, chimie, matematica vor fi inglobate in structura aptitudinilor tehnice. Exemple in croitorie geometrie,matematica), tinichigerie pt a face o galeata trebuie sa stii volum, arie) Aptitudini scolare- nucleul central al aptitudinilor scolare este format de intelgenta generala, factorul verbal educational, motivatie, interes, atitudine, perseverenta. Exemplu daca un elev are inteligenta generala, aptitudine verbala, interes fata de activitatea scoalra sunt sanse mari ca el sa obtina rezultate scolare bune. !aca inteligenta generala si aptitudinea verbala ar fi deficiente, ar exista o mare probabilitate ca elevul sa se confrunte cu esecul scolar. b) aptitudini generale- sunt cele care participa si ajuta la desfasurarea cu succes a mai multor tipuri de activitate. Exemple inteligenta, spiritul de observatie. Aptitudinile se afla intr-o continua dezvoltare progresiv dar si regresiv), intr-un continuu proces de interactiune, sistematizare. !ezvoltarea aptitudinilor se poate reazliza atat spontan cat si dirijat, cea mai mare contributie avand-o actiunile si influentele organizate, dirijate scoala) Aptitudinile favorizeaza de asemenea obtinerea succesului profesional. "le se constituie in cerinte obligatorii pentru exercitarea unei profesii. Psihograma este un document care cuprinde aptitudinile pe care trebuie sa le detina o persoana care vrea sa urmeze o anumita profesie. Exemplu sofer: capacitate de concentrare si distribuire a atentiei, capacit. de discriminare a culorilor, rapiditate, precizie, reprezentare spatiala, coordonarea miscarilor. #n cazul in care nu sunt prezente aceste capacitati vorbum despre inaptitudini care constituie piedici in practicarea profesiei. Aceste inaptitudini pot fi absolute- prezenta lor impiedica fundamental desfasuararea activitatii, relative- prezenta lor nu impiedica fundamental nici calitatea nici cantitatea profesiei. "xemplu profesor bablbait- contraindicatie absoluta, profesor cu pb de locomotie-contraindicatie relativa.