DEZVOLTARE PERSONAL, CLASA A II-A

Editura Sinapsis, Autori: Tut Anca Veronica , Horvath Rodica

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE
SEMESTRUL I
Unitatea de nvare: Autocunoatere i atitudine pozitiv fa de sine i fa de ceilali
Nr. de ore: 7
Coninuturi
Amintiri din
vacan

Sunt elev n clasa

a doua!

Competene
specifice
1.1
2.2
2.3

1.1
2.2
2.3

Activiti de nvare

Resurse

- identificarea numelor prietenilor

- caiet DP
- oferirea de informaii despre instrumente de scris
vacan: persoane, locuri dragi,
activiti plcute
- identificarea de activiti interesante
- identificarea sentimentelor din
vacan i situaiilor determinante.

- exprimarea unei preri cu privire la

comportamentele unor copii, dup
lecturarea unor texte care prezint
situaia rezultatelor la nvtur
- agenda unei zile de coal,
programul zilnic
- activitile zilei
- programul liber
- realizarea unui orar

- imagini decupate din

reviste
- enciclopedii
- internet
- anexe ale caietului
DP

Evaluare
Observarea
modului de a se
prezenta
Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea
modului de
realizare a
sarcinilor de lucru
Observarea
reaciilor copiilor

Data

Observaii

Despre mine

1.1
2.2
2.3

Acesta sunt eu!

1.1
2.2
2.3

Vreau s m cunosc
mai bine!

1.1
2.2
2.3

- identificarea unor asemnri i

deosebiri ntre imagini care prezint
copii
- oferirea unor informaii personal
(gen, statur, culoarea ochilor, a
prului, mbrcminte)
- ntocmirea unor liste de preferine
(mi place s, prefer, ador etc.)
- identificarea a trei: caliti proprii,
ale prietenilor, vise, lucruri pe care le
fac bine.
- completarea unui paaport orientativ
cu informaiile specifice (nume, data
naterii, locul naterii, adresa,
nlime, greutate, culoarea ochilor,
culoarea prului, semne particulare,
hobby, preferine)
- notarea unei destinaii favorite i
ntocmirea unei liste a lucrurilor care
se doresc a fi luate cu sine n aceast
destinaie
- trecerea n revist a experienelor
trite: cea mai fericit zi din via, cea
mai frumoas amintire, cea mai mare
dezamgire, cel mai nfricotor
moment, cel mai important succes,
cel mai bun sfat primit
- notarea unor lucruri importante/mai
puin importante
- Oglinda primbrea aplicaie pe
baza Anexei 3
JOC: Cine seamn cu mine?
- selectarea unui personaj din
povetile cunoscute (Vrjitorul din
Oz, Pinocchio, Alb ca Zpada i cei
apte pitici, Prslea cel voinic i
merele de aur, Fata babei i fata

- caiet DP
instrumente de scris

Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea
modului de
realizare a
sarcinilor de lucru

- caiet DP
instrumente de scris
- imagini decupate din
reviste
- enciclopedii
- internet
- anexe ale caietului
DP

Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea
modului
de
realizare
a
sarcinilor de lucru
Autoevaluarea

- caiet DP
instrumente de scris
- imagini decupate din
reviste
- enciclopedii
4

Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de

Fiecare om este o
comoar

1.1
2.2
2.3

Suntem diferii.
Diversitatea uman

1.1
2.2
2.3

moneagului) i compararea lui cu

propria persoan.
(Asemnri/deosebiri)
- identificarea punctelor tari i
punctelor forte.
- identificarea unor fapte bune care
trebuie fcute
- identificarea unor cuvinte care pot
descrie propria persoan
- Baloane secretoase aplicaie
practic
- JOC: Ghicete cine sunt eu
- lecturarea unui text (Poveste cu tlc)
- ntrebri pe baza textului
- identificarea mesajului transmis de
imagini
- identificarea unor valori importante
dintr-o list dat: S am prieteni
adevrai, S nv ct mai bine, S
am bani pentru a-mi cumpra ce-mi
doresc etc.
- identificarea unei flori/animal
reprezentativ pentru personalitatea
elevilor (ex 4 pag 17)
- proiect de grup realizarea unor
lucrri prin decupare i decorare
JOC: Cuvntul amprentat

- internet
nvare
- anexe ale caietului Observarea
DP
modului
de
realizare
a
sarcinilor de lucru
Evaluare oral

- caiet DP
instrumente de scris
- imagini decupate din
reviste
- enciclopedii
- internet
- anexe ale caietului
DP

- familiarizarea cu informaii privind

- caiet DP
rasele umane pe baza unor exerciii
instrumente de scris
- exerciii de exprimare a preferinelor
care privesc vestimentaia
- exerciii de identificare a atitudinii
potrivite ntr-un anumit
context/situaie dat
- interpretarea versurilor unei poezii
(Concertul primverii, George
5

Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea
modului
de
realizare
a
sarcinilor de lucru

Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea
modului
de
realizare
a

Cobuc)
- exprimarea creativitii prin desen
JOC - n inutul animalelor

sarcinilor de lucru

Unitatea de nvare: Interaciuni simple cu fiine i obiecte familiare

Nr. de ore: 9
Coninuturi
n clas

Competene
specifice
1.1
2.1
2.2
2.3

Activiti de nvare

Resurse

Evaluare

- exerciii de identificare a unor

comportamente potrivite n situaii
date
- discuii pe baza situaiilor neplcute
care au loc n sala de clas

- caiet DP
instrumente de scris

Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea modului
de
realizare
a
sarcinilor de lucru.
Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea modului
de
realizare
a
sarcinilor de lucru.

JOC: irul indienilor

Cooperarea n
relaiile cu ceilali

Cum mi fac
prieteni?

1.1
2.1
2.2
2.3

1.1
2.1
2.2
2.3

- lecturarea unui text tematic:

Patru prieteni
- exerciii pe baza textului: de
nelegere i interpretare
- proiect de echip: Salvai pdurea
- gsirea unor soluii de rezolvare a
problemelor care apar ntr-o echip
- identificarea unor reguli importante
pentru succesul muncii n echip
- realizarea unui ecuson fictiv

- caiet DP
instrumente de scris

JOC: D laptele n foc

exerciii care vizeaz:
- identificarea unor colegi care au
anumite trsturi
- identificarea unor persoane cu care
se pot face anumite activiti

- caiet DP
instrumente de scris

Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de

Data

Observaii

Competiia n
relaiile cu ceilali

1.1
2.1
2.2
2.3

Cum rezolvm
conflictele?

1.1
2.1
2.2
2.3

Respectul n
relaiile cu ceilali

1.1
2.1
2.2
2.3

Emoiile mele

1.1
2.1
2.2
2.3

- identificarea comportamentelor care

ajut n relaiile cu oamenii
- Harta prieteniei
JOC: Lanul prieteniei
- exerciii de identificare a motivelor
pentru care participm la
competiii/concursuri
- identificarea atitudinilor
corespunztoare n cadrul
competiiilor
- idetinficarea pailor de parcurs n
vederea obinerii unui rezultat bun
JOC: Houl de cartofi
- lecturarea unui text cu titlul
O ceart, Edmondo de Amicis
- exerciii i ntrebri pe baza textului
JOC: Degeele lipicioase
Copiii formeaz perechi stnd spate n
spate i lipind bine palmele.
Conductorul de joc va da instruciuni
diferite. (Ex. Splai-v pe fa.)
Copiii ndeplinesc comenzile fr a-i
dezlipi palmele.
- lecturarea unui text : Operaiunea
Politee
- exerciii i ntrebri pe baza textului
JOC - Salutul echipei noastre

- caiet DP
instrumente de scris

- caiet DP
instrumente de scris

- caiet DP
instrumente de scris

- exerciii de identificare a emoiilor

potrivite unor situaii date
- exerciii de identificare a
comportamentului potrivit n situaii
date, raportat la sentimentele resimite

- caiet DP
instrumente de scris

nvare
Observarea modului
de
realizare
a
sarcinilor de lucru.
Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea modului
de
realizare
a
sarcinilor de lucru.
Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea modului
de
realizare
a
sarcinilor de lucru.
Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea modului
de
realizare
a
sarcinilor de lucru.
Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de

Cum mi controlez
emoiile?

Recapitulare.
Evaluare

1.1
2.1
2.2
2.3

1.1
2.1
2.2
2.3

- exerciii de redactare a unul text

scurt de prezentarea a sentimentelor
avute la petrecerea organizate cu
ocazia zilei de natere
- exerciii de exprimare prin desen a
unor sentimente
JOC - La Polul Nord, la Polul Sud
- exerciii de identificare a unor reacii - caiet DP
potrivite n situaii date (ex: colegii nu instrumente de scris
te accept n jocul lor vorbesc calm)
ex 1 / pag 35
- exerciii de identificare a rspunsului
pe care ar trebui s l dea personajele
dintr-o serie de imagini nfind
relaii de prietenie, competiie i
conflict (Ex 2 pag 35)
- proiect de grup; identificarea
soluiilor pentru rezolvarea unor
probleme.
JOC: Eti vesel/ Eti trist
Exerciii i aplicaii care vizeaz
Fie de evaluare
exprimarea
emoiilor
de
baz
(bucurie, tristee, furie, fric),
dezvoltarea
coeziunii
grupului,
observarea
asemnrilor
i
deosebilirolor ntre sine i ceilali
dup diverse criterii etc.

nvare
Observarea modului
de
realizare
a
sarcinilor de lucru.

Observarea
reaciilor copiilor
Evaluare oral

Evaluarea scris

DEZVOLTARE PERSONAL, CLASA A II-A

Editura Sinapsis, Autori: Tut Anca Veronica , Horvath Rodica
PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE
SEMESTRUL al II-lea
Unitatea de nvare: Interaciuni simple cu fiine i obiecte familiare
Nr. de ore: 4
Coninuturi
Cum comunicm n
clas?

Comunicarea n
familie

Competene
specifice
1.1
2.1
2.2
2.3

1.1
2.1
2.2
2.3

Activiti de nvare

Resurse

- exerciii de identificare a reaciilor

pe care oamenii trebuie s le aib n
anumite situaii. (ex: Ascult activ
persoana care vorbete, Nu ntrerup
persoana care vorbete, Privesc
persoana care vorbete)
- exerciii de identificare a unor
imagini n care copiii urmresc atent
un spectacol (ex: 2 pag 37)
- Joc de rol: interpretarea n faa
clasei a unui dialog studiat
- exerciii de creativitate
completarea desenului unor chipuri de
copii cu urmtoarele expresii ale
feei: atent, plictisit, nervos
- JOC: Telegraful
- Ciorchinele exerciiu de
completare a membrilor familiei i a
responsabilitilor fiecruia
- redactarea unui text scurt,
rspunznd la ntrebrile: Ce ateapt

- caiet DP
instrumente de scris

Evaluare
Observarea
modului de a se
prezenta
Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea
modului de
realizare a
sarcinilor de lucru

- imagini decupate din Observarea

reviste
reaciilor copiilor
- enciclopedii
- internet
- anexe ale caietului
9

Data

Observaii

prinii de la tine? Ce atepi tu de la

DP
prini? Ce apreciezi/ nu apreciezi n
relaia ta cu prinii? Ce nu
ndrzneti s le spui direct prinilor?
- Joc de rol: interpretarea n perechi a
unei situaii (ex: Mama ta afl la
edina cu prinii c ai luat un
calificativ mic.) rolul tonului, tonul
ridicat.
- JOC: n familie
tiu s comunic
oriunde i oricnd

1.1
2.1
2.2
2.3

- identificarea unor comportamente

- caiet DP
potrivite n situaii date (tiu s refuz
instrumente de scris
politicos, spun ceea ce simt, nu
resping ideile celorlali chiar dac
difer de ale mele etc.)
- rescrierea unui dialog ntre doi
prieteni, adaptndu-l la situaia n care
la dialog ar participa un copil i un
adult
- intonarea aceluiai enun pentru a
exprima: bucurie, nemulumire,
nepsare importana intonaiei n
comunicare
- mesajele transmise de indicatoare
- completarea unor mesaje din care
lipsesc unele replici
- JOC: Telefonul fr fir

10

Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea
modului de
realizare a
sarcinilor de lucru

Unitatea de nvare: Abiliti i atitudini n nvare

Nr. de ore: 5
Coninuturi
Cum nv?
( instrumente,
persoane, contexte)

Competene
specifice
2.1
2.2
2.3

Stilul meu de
nvare

2.1
2.2
2.3

Cum folosesc
timpul?

2.1
2.2
2.3

Activiti de nvare

Resurse

Evaluare

- identificarea unor instrumente care

ajut la activitile de nvare (rigla,
dicionarul, lipici, foarfec, hrtie,
instrumente muzicale, calculator etc)
- identificarea a trei activiti la care
se folosete calculatorul
- identificarea condiiilor potrivite
pentru nvare, dintr-o list dat
(ex. 3 pag 43).
- identificarea motivelor pentru care
elevii nva (nv pentru c sunt
curios, nv ca s tiu ct mai multe
lucruri, nv pentru ca prinii mei s
fie mulumii de mine etc.)
- identificarea modului n care sunt
utilizate activitile de nvare la ora
de Comunicare n limba romn
- identificarea modalitilor de
rezolvare a unei probleme de
matematic care i ajut pe elevi s o
neleag mai bine pe aceasta
- Activitate practic: Ciorpelul viu
- observarea i analiza unor imaigni n
care sunt reprezentate situaii de
nerespectare a regulilor de nvare
eficient (o feti scrie innd caietul
pe genunchi, o feti scrie cu ochii
aproape nchisi- e noapte, trziu, o
feti scrie avnd ctile pe urechi
etc.)
- identificare momentelor potrivite

- caiet DP
instrumente de scris

Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea modului
de
realizare
a
sarcinilor de lucru.
Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea modului
de
realizare
a
sarcinilor de lucru.

- caiet DP
instrumente de scris

- caiet DP
instrumente de scris

11

Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea modului
de
realizare
a
sarcinilor de lucru.

Data

Observaii

nvm unii de la
alii

2.1
2.2
2.3

coala de ieri,
coala de azi

2.1
2.2
2.3

pentru nceperea unor activiti prin

colorarea unor ceasuri care indic ore
(Ex 2 pag 47)
JOC: Toboarul clasei
- crearea unei poveti dup imagini,
gsirea unui titlu i identificarea unei
nvturi
- identificarea unor cuvinte cheie care
ajut la reinerea unor informaii
ntr-un text pe care elevii ncearc s-l
nvee
- identificarea unor nvturi care pot
fi trase n situaii diverse: un poliist
este invitatul clasei, elevii fac o vizit
la muzeu, elevii vizioneaz un
documentar, elevii fac o excursie cu
clasa etc.
- realizarea unui colaj care s redea ce
se poate mbunti la coal pentru ca
elevii s nvee mai bine, mai uor i
cu plcere
- JOC: Drumul vieii
- realizarea unui interviu cu prinii i
notarea rspunsurilor acestora la o
serie de ntrebri indicate (ex: Care
este prima amintire legat de coal,
materia preferat, profesorul preferat .
-realizarea unui proiect cu titlul Cum
nvau bunicii notri, care s conin
informaii despre: coala n care
nvau, sala de clas, inuta de coal,
materiile nvate, condiiile de
nvare de acas, rechizite, manuale,
jocuri etc.
- realizarea unei pagini din revista
clasei n care s se redea tiri despre
cum nva elevii.

- caiet DP
instrumente de scris

Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea modului
de
realizare
a
sarcinilor de lucru.

- caiet DP
instrumente de scris

Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea modului
de
realizare
a
sarcinilor de lucru.

12

Unitatea de nvare: Explorarea meseriilor

Nr. de ore: 4
Coninuturi
La ce folosesc
meseriile?

Competene
specifice
1.1
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3

Utilitatea meseriilor

1.1
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3

Ce vreau s devin
cnd voi fi mare?

1.1
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3

Activiti de nvare

Resurse

Evaluare

- lecturarea unui text cu moral

(Covorul albastru poveste popular)
- rezolvarea unor cerine pe baza
textului
- notarea moralei textului
- observarea unor imagini care
nfieaz o femeie care secer
manual, o secer modern, o femeie
care iese cu mna, o estorie modern
- denumirea unor meserii n funcie de
activitatea desfurat
- JOC: Potaul
- observarea drumului crii (scriitor
editor tehnoredactor ilustrator
tipograf librar)
- realizarea unei vizite la un loc de
munc n vederea cererii de informaii
i realizrii unui pliante care s
cuprind: denumirea locului de
munc, uneltele folosite, materialele
utilizate, bunurile produse i
importana acestora pentru oameni
JOC: Jocul meseriilor
- realizarea unei picturi cu titlul Din
tainele mrilor i ordonarea aciunilor
desfurate n vederea realizrii
acestei picturi
- acordarea de note (de la 1 la 10)
pentru calitatea unor activiti
precum: cooperez i comunic eficient
cu cei din jur, interpretez frumos un

- caiet DP
instrumente de scris

Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea modului
de
realizare
a
sarcinilor de lucru.

- caiet DP
instrumente de scris

Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea modului
de
realizare
a
sarcinilor de lucru.

- caiet DP
instrumente de scris

Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea modului
de
realizare
a

13

Data

Observaii

cntec, am grij de un animal etc.

- identificarea etapelor de pregtire
pentru a urma o meserie (ex. medic)
- redactarea unui text scurt cu tema
Ce vreau s devin cnd voi fi mare?
- exerciiu de creativitate jocuri de
rol cu meserii se folosesc personaje
realizate prin decupare, colorare i
lipire a personajelor din Anexa 7
- JOC Vrei s-mi cumperi
maimua?

sarcinilor de lucru.

Unitatea de nvare: Autocunoatere i stil de via sntos

Nr. de ore: 3
Coninuturi
Igiena personal

Competene
specifice
1.1
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3

Activiti de nvare

Resurse

Evaluare

- identificarea a trei reguli de igien

personal pe care elevii le respect cu
strictee.
- notarea unor consecine pe care le au
unele comportamente precum:
Mnnc fr s m spl pe mini, port
mai multe zile acelai tricou, mnnc
multe dulciuri, mi petrec timpul liber
la calculator i televizor;
- redactarea unui text scurt despre
importana orelor de mas;
- realizarea unei reclame de produs de
igien
- realizarea unei sculpturi dintr-un
spun, folosind un cuita de plastic
sau un beior
- JOC: Dac a fi...
Fiecare copil i va alege un obiect de
igien i va motiva alegerea. (Ex.

- caiet DP
instrumente de scris

Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea modului
de
realizare
a
sarcinilor de lucru.

14

Data

Observaii

Igiena

1.1
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3

Sosete vacana

1.1
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3

Dac a fi o periu de dini, a

convinge copiii s m foloseasc
pentru c vor avea dini sntoi.)
- observarea unor etichete de produse
i alegerea argumentat a unuia dintre
produse
- PROIECT: Revista de sntate
Formai echipe de cte patru elevi.
Asumai-v rolurilr n echip i
sarcinile de lucru. Realizai proiectul
utiliznd materiale de lucru variate.

Nutrionionistul culege
informaii despre alimentaia
sntoas.

Instructorul de sport
ntocmete un program zilnic de sport
pentru meninerea sntii

Medicul stomatolog
ntocmete o fi de observare a
respectrii igienei dinilor, timp de o
sptmn.

Designer de interior
reprezint printr-un desen o sal de
clas amenejat ca un mediu
prietenos.
- exerciii, fie de lucru, teste de
evaluare privind urmtoarele domenii
i subdomenii: autocunoatere i stil
de via sntos (autocunoatere i
atitudine pozitiv fa de sine i fa
de ceilali, Igien personal),
dezvoltare emoional i social
(trire i manifestare emoional,
comunicare colar eficient,
interaciuni simple), aspecte specifice
ale organizrii nvrii i pregtirii
pentur via la colarul mic (rutine i

- caiet DP
instrumente de scris

Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea modului
de
realizare
a
sarcinilor de lucru.

- caiet DP
instrumente de scris

Observarea
comportamentului
participativ n
secvenele de
nvare
Observarea modului
de realizare a
sarcinilor de lucru.

15

sarcini de lucru, abiliti i atitudini de

nvare, explorarea meseriilor)

16