Sunteți pe pagina 1din 3

Migratia este un fenomen tot mai des ntlnit n Europa, vorbim despre cre terea fluxurilor

migratorii dinspre Europa Centrala i de Est, dar i Asia Centrala i Africa spre Europa de Vest.
n contextul globalizarii, migratia este favorizata datorit eliminarii barierelor n fata fluxurilor
internaionale de oameni, bunuri, capital, servicii, dar i datorit nivelului de trai din Occident la
care aspira cetatenii tarilor mai puin dezvoltate.Dupa caderea comunismului, datorita liberalizarii
iesirilor din tara si a politicilor de acces in diverse state de destinatie, numarul studen ilor interesati
de studiile n strainatate a crescut semnificativ. Potrivit studiilor Organizatiei Mondiale pentru
Migratie (OMM, 2003), dupa anul 1990, 1% din totalul populatiei rii noastre a cltorit n
strainatate pentru studii.Conform estimrilor EUROST A T, n UE-27, numrul tinerilor care
studiaz ntr-o alt tar european creste anual cu circa 5%.
Migratia este unul dintre cele mai persuasive fenomene social-economice prezente in
Romania de la caderea comunismului in 1989. Tranzitia a dus ca acest fenomen sa devin foarte
rspndit n rndul tinerilor studeni care i doresc o diploma recunoscuta interna ional i
posibilitatea unei experiene internaionale.Globalizarea a accelerat ritmul emigrarii i a permis
oamenilor sa cltoreasc mai mult,dandu-le posibilitatea de a face diiferenta intre rile sarace i
rile bogate.
Migratia tinerilor la studii n strainatate se poate datora, pe de o parte garantiei unui proces
educational de calitate i recunoasterii internationale a calificarilor obtinute i, pe de alta parte
datorita stimultentelor materiale i promovarii studentilor cei mai competenti in institute de
invatamant sau cercetare.
Deschiderea granitelor rii i dorina de cunoastere a romanilor demonstreaz ca la
nceputul anilor 90, primul val de migratie a avut ca dominanta pentru profilul emigrantului
educaia.
Dup evenimentele controversate din Piaa Universitii, tinerii studeni s-au incadrat n al
5-lea val de emigranti romani, fiind motivati de sentimentele anticomuniste, dar i de ofertele
primite de la universitatile din strainatate.
n acest studiu vom ncerca sa surpindem anumite aspecte ale fenomenului migrational din rndul
tinerilor din Romania i anume, motivele pentru care acetia opteaza pentru nvmntul superior
din strainatate, precum i rile preferate de ctre studeni n procesul de emigrare.
Sistemul de nvmnt superior din Romania este ntr-un plin proces de schimbare n
contextul tranzitiei la democraie, al globalizarii i al dezvoltarii economice strns legate de
calitatea capitalului uman. Studiile lui Barro arata ca nvmntul superior are o influen a directa
asupra ratei de cretere economica1
Dup cderea comunismului, Romania, ca i celelalte tari proaspt iesite de sub dominatie
dictatoriala, a nregistrat schimbari majore la nivelul sistemelor de educatie. Printre schimbrile
legislative n domeniul nvtmntului superior din Romnia mentionm aparitia Legii 88/1993
(Legea acreditrii) amendat de Legea 144/1999, Legea 84/1995 (Legea nvtmntului) prima
1

Transformari in sistemul de invatamant superior din Romania dupa 1990, Asistent univ. drd.

Raluca Mariana DRAGOESCU, Academia de Studii Economice, Bucuresti, 201,


p.19

Lege a nvtmntului dup 1990, Legea 288/2004 care implementeaz prevederile procesului
Bologna, structurnd nvtmntul superior pe trei nivele (licent, masterat si doctorat) si Legea
1/2011 (Legea Educatiei Nationale) care aduce o nou reform n sistemul educational din
Romnia. Ibidem
Dup 1990, numrul universitatilor a crescut, aprnd pentru prima data i cele private cu
programe n domeniul economic i juridic, crescnd totodata i numrul de studeni. ns, nu putem
vorbi despre o cretere i n rndul cadrelor didactice, ceea ce a condus inevitabil la scaderea
calitatii nvmntului.
Scopul nvmntului superior este de a rspunde nevoilor de educatie i formare
individuala a individului prin universitati la un standard nalt de calitate care permit individului sa
devenina perdormanti ntr-un anumit domeniu. Mentinerea standardului ridicat al universitatilor
depinde n primul rnd de calitatea cadrelor didactice, precum i introducerea unui sistem adecvat
de selecie i pregtire a acestora.
Calitatea nvmntului superior se refera la responsabilizarea personalului universitii, la
orientarea spre performana a activitatii universitare i la dezvoltarea unei culturi a calitatii att n
rndurile personalului, ct i ale studenilor.
Deschiderea internaional de dup 1990 i europeana a adus nvmntului romanesc un
plus prin programele internaionale care au avut o contribuie majora la modernizarea acestuia n
primul rnd prin oferta educationala.
Reforma nvmntului superior precedenta anului 1989 a reuit sa ating principalele
dimensiuni ale vieii universitare.Cresterea numrului de studenti si de institutii de nvtmnt
superior, crearea si dezvoltarea autonomiei si democratizarea managementului universitar,
finantarea global, implementarea managementului strategic n universitti, finantarea cercetrii
prin granturi bazate pe competitie sunt cteva dintre directiile n care s-au fcut pasi importanti.
Ghidul calitatii n nvmntul superior, pag 10
n ceea ce privete managementul universitii, reforma a promovat un sistem democratic de
alegere a conducatorilor. Acesta prezinta avantaje, sistemul electiv reprezentnd o premisa i
garantie a autonomiei universitare,
Absolventii nvtmntului superior reprezint circa 10-12% din totalul persoanelor
emigrate legal, iar peste un sfert dintre acestea sunt absolvente ale nvtmntului liceal si postliceal
Potrivit studiului Academiei Romne din anul 2007 intitulat Declinul demografic al Romniei
Din a doua jumatate a anilor 90, s-au intensificat discutiile cu privire la efectele migratiei
internationale a lucratorilor nalt calificati. n Europa, migratia specialistilor i studen ilor din
Europa Centrala i de Est catre Europa de Vest s-a remarcat dupa caderea zidului Berlinului i
caderea regimurilor socialiste, din 1989.

Desfiintarea sistemului de vize realizat prin aderarea Romaniei la Uniunea Europeana a


facilitat mobilitatea studenilor, dar i programele de tip Erasmus au dus la o deschidere mai mare i
la o cunoastere mai buna a sistemelor academice occidentale i, inevitabil, la compararea acestora
cu cel autohton.
Un studiu realizat n 2012 de Liga Studentilor Romni din Strintate (LSRS) a artat c
printre trile preferate de tinerii romni care pleac la studii peste hotare se numr, n ordine,
Marea Britanie, Franta, Germania, Danemarca, SUA si Italia

Un motiv pentru care studenii romani aleg sa studieze n strainatate este reprezentat de
modul de organizare a universitatilor, respectiv faptul ca specializarile sunt bine definite, studenii
putandu-se axa pe domenii de actualitate, imbinand eficient teoria i practica i pregatindu-se
pentru piaa muncii.
O lista mult mai lunga de specializari nseamn oportunitatea unui studiu bazat pe interesele
i pasiunile fiecaruia. Posibilitatea de a studia ntr-o universitate de prestigiu, ntr-un mediu cultural
nou, de a exersa o limba strina sunt motive n plus pentru care tinerii romani aleg studiile n
strainatate. Conform studiului LSRS, cel mai important motiv pentru care tinerii aleg sa
studieze in strainatate este oferta educaionala a universitailor de peste hotare .2Tinerii
romni i studiile n strintate. Experiene i Perspective
De mai bine de doua decenii numrul activitatilor internaionale n ceea ce privete
invatamantul superior a crescut semnificativ n Europa. Majoritatea studenilor considera ca studiile
n strainatate sunt benefice pentru ei, oferindu-le experiena de viaa, cunostiinte n mai multe
domenii i nu n ultimul rnd, un alt model de invatare care se demonstreaz a fi mai eficient.
Programul ERASMUS a fost iniiat n anul 1987 i a condus la expansiunea mobilitatii
studentesti cel puin pentru o perioada limitata de timp. Cooperarea i mobilitatea intre studen i a
adus ceva nou n fiecare institutie de nvmnt implicata n schimb, ducand la dorin a fiecarui stat
de a-si dezvolta sistemul educational pentru a se ridica la nivelul celorlalte.
Procesul de la Bologna are drept scop imbunatatirea nvmntului superior la nivel interna ional.
Studiul n Europa ar trebui s fie mai atractiv pentru studenii din alte pr i ale lumii, precum i
programele de schimb ar fi de ajutor pentru mobilitatea intraeuropeana.

Studiul LSRS, Tinerii

romni i studiile n strintate. Experiene i Perspective, 2012