PROIECT DE LECIE

DATA: 4.03.2015
COALA:
CLASA: A VI-A A
PROFESOR:
ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE
DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN
UNITATEA DE NVARE: GENUL EPIC
TEMA LECIEI: AMINTIRI DIN COPILRIE DE ION CREANG. CARACTERIZAREA PERSONAJULUI PRINCIPAL. TRSTURI DE CREAIE EPIC ALE OPEREI
TIPUL LECIEI: LECIE DE REACTUALIZARE I DE APLICARE A UNOR CUNOTINE NSUITE ANTERIOR

COMPETENE SPECIFICE VIZATE

La finalul leciei, elevii vor fi capabili :
1.
2.
3.
4.

S recunoasc personajul principal al operei studiate;

S indice anumite trsturi (fizice, morale) ale personajului analizat;
S recunoasc Amintiri din copilrie de I. Creang drept o creaie literar epic;
S ofere anumite argumente care s demonstreze calitatea de oper epic a creaiei literare studiate;

COMPETENE GENERALE VIZATE

1.
2.
3.

Evidenierea realismului i a farmecului copilriei pe care le degaj opera Amintiri din copilrie.
Consolidarea competenei de a nelege i de a aprecia o creaie literar;
Apropierea elevilor de universul fascinant al literaturii.

FORME DE ORGANIZARE : frontal, individual

METODE DE NVARE: expunerea didactic, conversaia euristic, problematizarea, notarea la tabl, lucrul cu manualul etc.
RESURSE FOLOSITE: fie de lucru, manual.
BIBLIOGRAFIE
1.

Anca erban, Sergiu erban, Limba romn. Manual pentru clasa a VI-a, Ed. a II-a, All Educaional, Bucureti, 2000.

NR.CRT

1.

2.

3.

MOMENTELE
LECIEI

ELEMENTE DE CONINUT

Pregtirea pentru
activitatea de nvare
(1 min.)

Profesorul le cere elevilor s se pregteasc pentru ora

de limba romn, avnd la ndemn caietele de limba
romn, precum i instrumente de scris.

Verificarea temei de
cas

Primul moment al leciei va fi verificarea temei de cas.

Asfel, profesorul i va ntreba pe elevi n ce a constat
tema de cas.
Exerciiul dat spre rezolvare acas este urmtorul:
Indicai dou argumente n baza crora fragmentul din
opera Amintiri din copilrie studiat la clas prezint
caracteristici de oper literar epic.
Profesorul va asculta cteva din argumentrile elevilor,
oferind sugestii, fcnd completri sau corectnd
eventualele greeli.
Dac argumentele formulate de elevi vor tinde s se
repete, profesorul le va cere acestora s mai formuleze,
oral, alte dou argumente potrivit crora opera este una
epic.
Timp de lucru: 10- 15 minute.

Abordarea coninutului
de baz al leciei
Caracterizarea
personajului principal al
fragmentului studiat din
opera Amintiri din
copilrie de Ion
Creang

n continuare, profesorul anun subiectul noii lecii,

notnd titlul la tabl: Caracterizarea lui Nic, personaj
principal n opera Amintiri din copilrie de Ion
Creang.
n vederea tratrii temei propuse, profesorul va nmna
elevilor o fi de lucru (vezi ANEXA), ce cuprinde o
diagram menit a facilita caracterizarea personajului
prin excerptarea unor fragmente-cheie, ce ofer
informaii cu privire la modul de a fi al personajului.
Profesorul va forma ase grupe de elevi, fiecrei grupe
revenindu-i sarcina de a oferi un rspuns pentru o caset
a diagramei.
Elevii vor citi pe rnd rspunsurile gsite, iar acestea vor
fi notate la tabl.
etc.
Profesorul va interveni oferind sugestii i ndrumnd
elevii spre identificarea rspunsurilor optime.
Timp de lucru: 10 -15 minute

METODE I
PROCEDEE
DIDACTICE

MIJLOACE DE
NVARE

MODALITI DE
EVALUARE

Explicaia
Conversaia euristic
Aprecierea verbal sau
prin calificativ

Notarea la tabl
Fi de lucru
Explicaia

Notarea la tabl

Odat identificate unele din trsturile personajului,

profesorul le va cere elevilor s elaboreze portretul
personajului, n cel mult cincisprezece rnduri.
Profesorul propune, aleatoriu, lectura ctorva din
caracterizrile fcute de ctre elevi, oferind indicaii i
corectnd eventualele greeli. De asemenea, le va cere
tuturor elevilor ca, pentru ora urmtoare, s-i transcrie
caracterizrile pe o foaie, textele redactate de ctre elevi
urmnd a fi citite de ctre profesor.

Munca individual

Explicaia
Aprecierea verbal sau
prin calificativ

Timp de lucru: 10 15 minute.

4.

Tema de cas

Ca tem de cas, profesorul va propune urmtoarea

sarcinde lucru: Facei o compunere de cel mult treizeci
de rnduri, cu titlul Nic i Goe, n care s analizai
asemnrile i deosebirile dintre cele dou personaje.

Explicaia

NIC TRSTURI ALE PERSONAJULUI

ANEX

M trezete mama ntr-o diminea

din somn cu vai-nevoie...

Eu, atunci, s nu-mi caut de

drum tot nainte? M abat pe la
teiu cu gnd s prind pupza, cci
aveam gozav ciud pe dnsa;

i cnd aproape s scot pupza afar, nu

tiu cum se face, c m spariu de creasta ei
cea rotat, de pene, cci nu mai vzusem
pupz pn atunci...

NIC

Eu, fiind ascuns n cmar, cum aud unele ca

aceste, iute m suiu n pod, umflu pupza de
unde era, saiu cu dnsa pe sub streaina casei i
m duc de-a dreptul n trgul vitelor, s-o vnd...

Toate ca toatele, dar cnd am auzit eu

de tata, pe loc mi s-a muiet gura. Apoi,
ncet-ncet m-am furiat printre oameni
i unde-am croit-o la fug spre
Humuleti...

Apoi ncepem cu toii a mnca. i alii

ca alii, dar eu tiu c mi-am pus bine
gura la cale s-mi fie pe toat ziua.