PROIECT DIDACTIC

la Geografie
Clasa: a XII
Tema:. Tipuri de relaii in mediul geografic
Tipul leciei: lecie de asimilare a cunotinelor noi.
Obiective
O1. s explice esena noiunilor mediu natural i mediu geografic n baza studierii unui fragment de text;
O2. s enumere prile componente ale mediului nconjurtor n baza studierii unei scheme;
O3. s identifice 4 tipuri de relaii dintre componentele mediului nconjurtor;
O4. s disting exemple de relaii n mediu n baza analizei comparative a prilor tematice;
O5. s aprecieze influena omului asupra mediului nconjurtor n perioada contemporan n baza surselor informaionale suplimentare.
Strategii didactice:
lucru n grupuri; lucru cu manualul, exerciii de analiz a prilor tematice, comparaie, Turul galeriei, Clustering ,conversaie euristic.
Desfurarea activitii
Nr.
Evenimente
O.O.
Activitatea profesorului
Activitatea elevilor
d/r.
instructive
Evocare
1. Salutul
Se salut cu profesorul.
Citesc poezia afiat pe un poster pe tabl.
Ascult.
nva de la toate...
nva de la ap s ai statornic drum
nva de la stnc cum neclintit s crezi!
nva de la vreme c nimeni nu-i uitat
Conversaie euristic.
nva de la nufr s fii mereu curat:
Rspund oral.
- Ce ne nva aceast poezie?
O1.

sensului

Realizarea
sensului

Realizarea
sensului

O1

Anun tema i obiectivele leciei.

mpart clasa n 4 echipe (cte 5-6 elevi n echip).
Fiecare echip primete cte un poster i markere
pentru a reprezenta mediul natural sau mediul
geografic.

Scriu tema i obiectivele operaionale n caiet.

Citesc un fragment de text din manual (pag. 4-5). Echipa
I-a i a III-a reprezint printr-un desen, schem, semne
convenionale - mediul natural
echipa II-a i a IV-a - mediul geografic
Ceilali circul de la un poster la altul, pun ntrebri, cer
explicaii.
Turul galeriei.

Profesorul discut cu elevii referitor la urmtoarele

probleme:
Ce este mediul natural, mediul geografic?
Care snt prile componente ale mediului
nconjurtor?
: Care sunt componentele mediului nconjurtor?
Organizeaz informaiile utiliznd metoda

Definesc noiunile mediu nconjurtor i mediu

geografic, activnd n 4 grupuri.
Enumr componentele mediului i le scriu pe foi aparte.
Fiele cu ideile acumulate se plaseaz pe poster.

O2

Elementele mediului
nconjurtor

Elementele mediului nconjurtor

primare
primare

O3

derivate

Mediul nconjurtor nu e doar o ngrmdire de

obiecte sau elemente ntmpltor aezate, ci o
mbinare organic ntre componentele lui.
Identificai tipurile de relaii dintre aceste
componente ale mediului nconjurtor.

Profesorul mparte fiecrei echipe cte un set de

imagini identice i le sugereaz identificarea tipurilor
de relaii existente ntre ele.
1) un arbore pe malul lacului.
2) o cascad sau maree
3) un sistem muntos n spaiu
4) un munte tnr i unul btrn.
O3.
500

Reflecie

2004

O4.

axa cronologic

O4.

Profesorul organizeaz lucrul elevilor cu hrile;

Elevii i aleg cte o zon natural i o descriu
folosind algoritmul:
Poziia fizico-geografic
1) structura geologic;
2) relieful;
3) clima;
4) apele;
5. Eseu Influena omului asupra naturii n perioada
contemporan.
Eseu nestructurat, volum 1-2 pagini.

O5.

derivare

antropice

antropice
aer
ap
scoar
terestr

relief
vegetaie
sol
lume animal
aezri
omeneti,

agricultur
industrie
ci de
comunicare

Se marcheaz conexiunile dintre idei

Elevii lucreaz n 4 echipe prin metoda
BBB (Batelle Bildmappen-Brainwriting).
Elevii enumer componentele din imagini;
identific i analizeaz tipurile de relaii. (De exemplu,
arborii de pe malul unui lac).
apa din lac este absorbit de rdcini, arborele
crete, rdcinile arborelui susin malurile. Ramurile
arborelui loc de adpost pentru unele vieuitoare).

Analizeaz comparativ hrile.

Lucrul n echipe
Enumer componentele zonei naturale alese.
Dau exemple de relaii.
De exemplu: Componenii naturali ai stepelor Moldovei.
1) platf. Moldovei, pl. Scitic, roci, argile, nisipuri,
pietri;
2) de cmpie, vi largi, ravene;
3) temp. de tranz;
4) Coglnic, Rut, Ialpug, Botna, Nistrul inf.;:
Prutul inf.;
Elevii scriu i apoi citesc eseurile.
2