PLEONASMUL: CONTROVERSE N EXPRIMARE

Autor: prof. BEZMAN ADRIANA LILIANA, COALA GIMNAZIAL MIHAIL KOGLNICEANU, STRUCTURA COLII GIMNAZIALE SMRDAN.

Conform Dicionarului explicativ romn, pleonasmul este o greeal de exprimare, care const n folosirea alturat a unor cuvinte sau a unor construcii cu acelai neles. Pleonastic este i mbinarea unor elemente gramaticale cu rol identic. Pentru o abordare detaliat este absolut necesar clasificarea pleonasmelor, clasificare ce se realizeaz innd cont de mai multe criterii, precum compartimentul limbii n care se produce, raportarea la nivelul limbii literare sau din punct de vedere al acceptrii lor n exprimare. n funcie de compartimentul limbii n care se manifest, pleonasmul poate fi:
Pleonasm semantic ce const n alturarea unor cuvinte cu acelai neles, dar cu aspect

morfologic diferit, ca n exemplele s-a sinucis singur (a se sinucide = a-i lua viaa singur), mediu nconjurtor (mediu= natura nconjurtoare) etc. Acest tip de pleonasm este foarte des ntlnit n exprimare i cunoate o subclasificare, dup cum urmeaz: Pleonasmul etimologic n exprimri n care sunt alturate cuvinte nrudite, al doilea termen fiind cuprins de primul att ca origine, ct i ca sens: mujdei de usturoi (mujdei = preparat alimentar din usturoi pisat), a avansa nainte ( a avansa = a nainta) etc.
a) b) Pleonasmul derivrii este o urmare a necunoaterii valorii semantice a afixelor care se

adaug la un cuvnt de baz i care repet inuil sensul elementului regent: ex. a revenit din nou (re = element de compunere cu sens iterativ), a coexista mpreun (co/ con = element de compunere savant nsemnnd mpreun cu). c) Pleonasmul gramatical include mai multe erori de exprimare ce constau n:

Dublarea negaiei este un pleonasm tolerat de limba literar i const n reluarea adverbului negativ prin pronume sau adverbe negative: nu vine nimeni, nu pleac nicieri. Dubla exprimare a unor grade de comparaie se produce ndeosebi atunci cnd nu se cunoate sensul superlativ sau comparativ al unor adjective, precum n situaiile: cel mai rarisim (= foarte rar), foarte teribil etc. Acest tip de pleonasm este adesea ntlnit n limbajul colocvial: cel mai super, supermito .a. Exist adjective care, prin natura lor, nu pot primi grade de comparaie, pentru c alturarea unui grad de comparaie s-ar dovedi pleonastic, precum n exemplele: foarte brbtesc, la fel de viu ca, mai mort etc.

Dubla marcare a pluralului la unele neologisme se petrece din necunoaterea formelor de plural ale neologismelor, pe care vorbitorii limbii romne le-au preluat: drops (bomboane) dropsuri, chips (cartofi prjii) chipsuri, stiks (beioare din aluat) stiksuri .a. Determinarea numeric a unui substantiv-numr precum n mbinri de tipul aniversarea a X ani, un numr de trei specializri etc. Construciile pleonastice cu numerale de tipul un procent de X la sut, biciclet cu dou roi, o pereche de dou persoane,A.B. - n vrst de 15 ani .a.m.d. Evitarea acestor greeli se face prin eliminarea secvenei de numr: a X-a aniversare, A. B.- de 15 ani etc. n ciuda frecvenei acestora, construciile de tipul celor de mai sus sunt greeli de exprimare i trebuie evitate. Construciile pleonastice cu verbe sunt greeli ce se produc din intenia vorbitorului de a nuana mesajul transmis, rezultnd o repetare a sensului utilizat n primul termen: stai i nu pleca, st i nu face nimic etc. Construcii pleonastice cu adverbe constau n reluarea inutil a adverbelor de acelai tip; dei unele mbinri s-au standardizat ele rmn greite: acum dou zile n urm, a ntoarce napoi .a. Construciile pleonastice cu prepoziii sunt, de asemenea, des utilizate, ns incorecte: drept pentru care s-a ncheiat prezentul proces-verbal, primit ca drept rsplat etc. Pleonasm sintactic ce const n utilizarea unui instrument gramatical ce exprim fie coordonarea, fie subordonarea i care reia fie ntregul sens, fie doar valoarea semantic a afixului ori a elementului de compunere aflat n vocabula regent, precum n situaiile: a concrescut odat cu, colaborm mpreun etc. Putem vorbi n acest caz i de un pleonasm al conexiunii, ce const n utilizarea nvecinat sau n relaie sinatctic direct a unor cuvinte ce exprim aspecte ale realitii ce se presupun reciproc: ex. cu pasiune i druire. Tot un pleonasm sintactic este i dublarea prin reluare sau prin anticipare a subiectului, a complementului direct sau a celui indirect, precum n urmtoarele cazuri: citete el, elevul; pe el l-am vzut etc. Printre cele mai frecvente pleonasme sunt construciile n care se reiau pri de propoziie multiple: subiecte (cinstea i onoarea l caracterizeaz), nume predicative (e nul i neavenit), atribute (loc de reculegere i de meditaie, aspect natural i firesc etc), complemente (cere colaborare i cooperare, avnd n vedere i lund n considerare etc).

Dei au tendina de a se generaliza, pleonasmele sintactice realizate prin subordonare (prin jonciune sau juxtapunere) sunt greeli n exprimare ce trebuie evitate. Frecvena cu care acestea se regsesc n discursurile mass-media, mai ales, induc o oarecare toleran, ba chiar o standardizare a lor, vorbitorii de limba romn sesiznd cu dificultate eroarea. Astfel de exemple pot fi: alegeri electorale (electoral = privitor la alegeri), perioad de timp ( perioad= interval de timp), ani de zile (an= intervalul de timp n care Pmntul efectueaz o rotaie, de regul 365 de

zile), a irosi fr rost ( a irosi= a cheltui fr rost), survoleaz peste muni ( a survola= a zbura cu avionul deasupra unui teritoriu). n funcie de tolerana pe care o manifest limba literar fa de mbinrile pleonastice, putem clasifica pleonasmele n dou categorii: tolerabile (precum dublarea negaiei sau a subiectului/ a complementelor necircumstaniale prin anticipare sau reluare, mbinri gramaticalizate prin uz: mediu nconjurtor, a nghea de frig, a-i tri viaa etc.) i intolerabile cnd termenii pleonastici se suprapun relativ sau n totalitate din punct de vedere semantic. Raportndu-ne la exprimarea pleonastic, fie avem de-a face cu greeli de gndire i de limb produse ale inculturii, ale neglijenei, ale neateniei, fie cu un limbaj expresiv, artistic folosit de scriitori de opere literare cu intenia de a transmite un mesaj artistic. Limbajul artistic obinut cu ajutorul construciilor pleonastice servete la obinerea comicului la nivelul limbajului. De asemenea, limbajul devine i o modalitate de caracterizare a personajelor semidocte, care i dezvluie esena prin pleonasme de tipul nu dau voie s-i permit, un popor care nu merge nainte st pe loc,unde nu e moral, acolo e corupie,fr prinipuri, care va s zic c nu le are,nu dau voie s-i permit,mcar ctui de puin,aclamm munca, travaliul,nu spune dect numai i numai (I. L. Caragiale, O scrisoare pierdut) . O dificultate aparte ridic pleonasmele ortografice, ce se pot produce doar n scris i ce se situeaz la grania dintre omofonie i repetare inutil a sensului. Cea mai des ntlnit construcie posibil pleonastic, din aceast perspectiv, este sintagma de bunvoie i nesilit de nimeni/ de bun voie i nesilit de nimeni. Aceste omofone devin pleonastice n cazul n care ortografia nu este cea corespunztoare: compusul prin alturare cu blanc bun voie descrie un comportament volitiv , iar nesilit descrie aceeai voin, reiternd sensul primului termen. Dac se utilizeaz compusul prin contopire bunvoie, se face referire la bucuria comunicantului (cf. DEX, bunvoin = tragere de inim, ardoare), iar pleonasmul nu se mai produce, expresia semnificnd cu bucurie, pasiune i fr a fi obligat prin presiuni exterioare. Astfel de situaii se mai stabilesc ntre perechile de tipul: altfel/ alt fel, vaszic/ ca s zic etc. Scopul studiului limbii romne n ciclul gimnazial, respectiv liceal (pe filiere filologice) este acela de a forma un limbaj cotidian care s respecte normele limbii literare. Mijloacele de a atinge acest scop sunt receptarea aspectelor teoretice ale vocabularului, respectiv a le pleonasmului, cu toate ramificaiile sale i nsuirea normelor literare prin exerciiul lingvistic. Dup ce elevul aplic informaiile nvate, acesta poate disocia construciile pleonastice ironice, expresive de greelile de limb i gndire a celor neavizai i poate evita utilizarea n limbajul cotidian a mbinrilor pleonastice.

BIBLIOGRAFIE:

1. ***, Dicionarul explicativ al limbii romne, ediia a II-a, editura Univers enciclopedic,

Bucureti, 1998
2. Capota, Teodor, Dificulti i confuzii n analiza gramatical, editura Dacia, Cluj-

Napoca, 2001
3. Pruteanu, George, Exerciii explicative despre pleonasm,

www.pruteanu.ro/4doarovorba/emis064-pleon.htm
4. Uriescu, N., Dorin, Nouti n ortografie. Corectitudine i greeal, editura Procion,

Bucureti, 1995
5. Uriescu, N., Dorin, Pleonasmul o greeal deghizat, Editura tiinific i

Enciclopedic, Bucureti, 1986