Studiu de caz i plan de intervenie pentru o situaie de criz educaional Colegiul National Avram Iancu Cimpeni

Elevul Nicolae V. n vrst de 16 ani este elev n clasa a X-a la Colegiul Naional Avram Iancu din Cimpeni. Tnrul elev provine dintr-o familie care tocmai a suferit un divor i nu are domiciliul stabil n Cimpeni. Din familia lui fac parte nc doi frai el fiind cel mai mic. Momentan locuiete n cminul pe care l are n dotare colegiul respectiv iar printele tutore este mama. nainte de divorul prinilor Nicolae avea rezultate foarte bune la nvtur, participnd la numeroase olimpiade, ajungnd chiar n faze naionale. Din punct de vedere motric Nicolae a luat locul I la Concursul Naional de lupte greco-romane, dar i la nenumrate concursuri judeene. n urma informaiei primite din parte doamnei diriginte Laura C. am aflat c Nicolae l-a lovit pe colegul lui de banc George n timpul orei de religie. Faptul devine mai grav deoarece Nicolae se afla n stare de ebrietate n timpul orei. ncercnd sa aplaneze situaia o coleg a fost mpins i alt coleg lovit i el. Domnul profesor de religie nu a realizat cnd s-a petrecut acest act i nu a reuit s intervin deoarece nu s-a ateptat la un asemenea gest din partea lui Nicolae. Dup terminarea conflictului Ionut mpreun cu protagonitii aciunii au fost dui la director i la consilierul liceului pentru a se clarifica situaia i pentru a fi sancionai conform regulilor impuse intr-o instituie colar, respectiv pentru a se stabili un plan de rezolvare a conflictului. Prima persoan cu care s-a discutat a fost domnul profesor de religie care nu ne-a lmurit ndeajuns n privina conflictului ns ne-a oferit informaii utile fa de comportamentul din ultima vreme al lui Nicolae caracterizndu-l ca un copil introvertit, el de obicei fiind cel ce d startul la petrecere. n urma intervievrii colegului de banc am aflat c Nicolae se aprinde

foarte repede la orice repro, i nu mai este colegul de dinainte, tot el ne-a afirmat c divorul survenit n familia lui Nicolae a adus modificri n comportamentul i viaa lui Nicolae. n legtur cu bataia din aclas acesta a declarat c ei s-au cerrtat dinaintea orei i motivul care a declanat lovitura a fost o glum, pe care Nicolae a considerat-o proast. Declaraia lui Nicolae nu a fost prea convingtoare i clar deoarece acesta aflndu-se nc n starea de ebrietate avea anumite reineri i ezitri. Tot ce am putut afla n acel moment de la el a fost doar faptul c el se simte singur i nu primete afeciunea necesar din partea familiei fa cum de ar fi trebuit sa o primeasc. n prim instan avem divorul, principalul factor negativ care a adus la acest eveniment i nu numai. O coleg apropiat lui Nicolae ne-a spus c acesta a renunat la luptele greco-romane, ramur sportiv la care Nicolae se pricepea i o practica foarte bine. Alt factor negativ este i alcoolul, acesta intervenind n viaa baiatului la o vrst att de fraged tot din cauza divorului. Colegii din cmin nu prea vorbesc cu Nicolae deoarece spun ei c mai tot timpul este suprat i bea foarte des fiind sancionat de cteva ori de conducerea cminului. Colegii de clas ne confirm i ei c Nicolae obinuiete n ultimul timp s vin la coal but i dezinteresat de obiectele de studiu sau de relaiile intersociale care au loc n instituia colar i nu numai. Prinii lui Nicolae au primt informaii cu privire la incidentul provocat de acesta i au avut bunvoina de a veni amndoi la solicitarea doamnei diriginte i a conducerii colii. Din cele spuse de ei, identificm un dezinteres total din partea amndurora, motiv care ne face s-l nelegem ntr-un fel pe tnrul biat. Strategia de intervenie adecvat cazului: Dup definirea corect a cazului, considerm c strategia de intervenie trebuie s aib n vedere urmtoarele obiective:

1.

Schimbarea atitudinii fa de alcool sau orice alt produs care intervine necondiionat n partea psihic chair i fizic a lui Nicolae;

2.

Dezvoltarea relaiei cu prinii, i crearea unei legturi mai strns n raport cu comunicarea, afeciunea i dragostea dintre acetia.

3. 4. 5.

Dezvoltarea abilitilor de comunicare cu colegii i prietenii. Revenirea la activitile extracolare i la luptele grecoromane. Comunicarea colii cu familia n sensul rezolvrii amiabile a conflictului.

Modalitai de intervenie - Implicarea profesorului n problemele elevului. - Direcionarea elevuluii ctre autoevaluarea comportamentului - Ajutorul acordat elevului pentru planificarea schimbrii comportamentului - ntlniri care au ca teme prietenia, cinstea, temerile, familia, succesul, sentimentul de apartenen - Contientizarea faptului c nici o problem nu este unic i personal - Depirea strii de disconfort care are la baz ideea c situaia este prea dificil - Integrarea ntr-un sistem de terapie n grup - Program de consiliere pentru Nicolae: disciplinare pozitiv, mbuntirea relaliei elev-elev, elev-printe; rolul acestui program este de a media conflictul ntr-o manier constructiv, determinnd prile aflate n conflict s comunice i s coopereze.

- Consiliere pentru prini; n sensul formrii i dezvoltrii unei relaii interfamilial mai afectuoas. Rezultate obinute - Alcoolul nu a mai aprut n viaa lui Nicolae dup discuiile care au avut loc. - A sczut frecvena comportamentelor problematice ale lui Nicolae. - Relaiile intercoleagiale sau imbuntit, inclusiv relaiile cu prietenii. - Colegii afirm c Nicolae i-a mbuntit semnificativ comportamentul la coal. Nu au mai aprut incidente legate de agresiunea asupra altor colegi sau manifestri exagerate la ore - Nicolae a revenit la activitile sportive - Prinii au iniiat cteva schimbri n relaia cu Nicolae; sunt mai afectivi, i prezint un interes mai mare n legtur cu activitatea acestuia. Recomandri Schimbrile se realizeaz n timp iar rezultatele acestor schimbri nu apar imediat. Este nevoie de recunoaterea limitelor personale, de toleran i dorina de a comunica din partea ambelor pri. Prinii declansnd haosul n viaa lui Nicolae trebuie s contientizeze faptul c trebuie s ofere copilului o afeciune i un interes ct mai mare. Colegii trebuie s il susin i s ii ofere nu doar o relaie intercolegial ci i o prietenie interesat.