Sunteți pe pagina 1din 7

PROIECT DIDACTIC

ACTIVITATE INTEGRAT
DATA: 11 mai 2011 EDUCATOARE: FRIL MARIA UNITATEA DE INVMNT: Grdinia cu P. N.nr. 8, SEBE GRUPA: Mijlocie TEMA: Cum este, a fost si va fi aici pe pmnt? SUBTEMA: Mijloace de locomoie Cu ce cltorim? MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrat TIPUL ACTIVITII: consolidare CATEGORII DE ACTIVITI: ADP Intlnirea de diminea: Salutul Cu ce-ai ajuns la grdini?; Completm in calendarul naturii(Ce zi este astzi i in ce dat suntem? ; Cum este vremea? ); T: Trenul Joc muzical; ALA - Joc de mas: Puzzle "Mijloace de transport Constructii: Garaje pentru masini, "Locuri de parcare . DLC "Cu ce cltorim ?" : Joc didactic DOS "Mijloace de transport" tratare de suprafee, lipire ADP( activitate de grup ) : Cantec "Avionul" Joc de atentie : "Unde a zburat avionul SCOPUL ACTIVITII : verificarea cunotinelor copiilor referitoare la mijloacele de locomoie i de transport; formarea deprinderii de a se exprima in propoziii si fraze corect formulate din punct de vedere gramatical ( acord subiect- predicat ) , activizarea vocabularului cu denumirile mijloacelor de transport , educarea rapiditii in gndire, consolidarea unor activiti practice specifice mediului de dezvoltare motric, dezvoltarea ateniei voluntare si a spiritului de echip ; favorizarea unui climat care s permita desfaurarea simultan a mai multor activiti. OBIECTIVE OPERAIONALE : ADE s dezlege ghicitorile recunoscnd mijloacele de locomoie si transport terestre, maritime si aeriene; - s alctuiasc propoziii simple sau dezvoltate despre diferite imagini cu mijloacele de transport; - sa plaseze mijlocul de transport pe tabloul care il reprezint : ap, aer sau uscat ;
1

- s pronunte corect sunetele ce alcatuiesc cuvntul de pe imagine; - s manifeste interes pentru activitate; - s recunoasc materialele de lucru, - s lipeasc cu hrtie creponat pe suprafee cu imagini care repreyint mijloace de transport - s-i dezvolte simul estetic. Manipulare: - s reconstituie din buci, mijloace de transport, folosindu-se de jetoanele model ; -s verbalizeze aciunea efectuat ; Constructii : - s redea cu ajutorul cuburilor, garaje pentru maini; - s relaioneze cu partenerii de joc ; - s construiasc prin alaturare, imbinare, suprapunere; - s i dezvolte simul ritmic; + s verbalizeze aciunea efectuat; ADP Activitate de grup: - s cnte cu dezinvoltur cntece pentru copii; - s respecte regulile jocului. SARCINA DIDACTICA: Descrierea dupa un plan dat a unui mijloc de locomotie; Recunoasterea mijloacelor de locomoie dupa ghicitori, raportarea lor la jucaria mijloc de transport si plasarea acestora la locul potrivit pe macheta - ap, aer, uscat; REGULILE JOCULUI: Plicul care contine imaginea mijlocului de transport pornete din mn in mn, la semnalul verde. El se oprete numai la semnalul rou. I. Copilul la care s-a oprit plicul , prezint imaginea i o descrie dup criteriile stabilite prile componente, ce funcii are fiecare din ele , cu ce merge si cine-l conduce. Ceilali copii, trebuie s completeze ce n-a spus colegul lor ( dac mai este ceva de completat). II. Copilul la care s-a oprit plicul, il deschide fr s arate imaginea celorlali copii i formeaz propoziii sau o ghicitoare despre mijlocul de transport ilustrat (descriindu-i prile componente, ce funcii are fiecare din ele si cine il conduce). Copilul care va ghici mai repede ,va aeza jetonul pe tabloul ce reprezint: ap, uscat sau aer). III. Fiecare copil va primi un mijloc de locomoie - jucrie, o va
2

denumi , va afla cte silabe are si cu ce sunet incepe cuvntul reprezentat de acea jucrie . ELEMENTE DE JOC: micarea plicului, semnalizarea, expunerea ghicitorii, ghicirea, plasarea ilustratiei, aplauzele; METODE SI PROCEDEE: Conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, expunerea, problematizarea; MIJLOACE DE INVATAMANT: DLC: - ursuletul de plus, macheta, jetoane cu mijloace de transport, tablouri ce ilustreaz : apa, strada, calea ferata, cerul ; mijloace de transport siluete, cri cu ghicitori, recompense ( mainute); Manipulare: puzzle mijloace de transport; DOS: - hartie creponat, , lipici, foi de bloc,imagini Constructii: lego, cuburi; MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Curriculum pentru invmntul precolar; Jocuri didactice pentru gradinia de copii; Laborator precolar; Metode interactive de grup;

DESFURAREA ACTIVITII
STRATEGII DIDACTICE (metode, mijloace de invatamant, forme de organizare) Conversaia Frontal

ETAPELE ACTIVIT-II

CONINUTUL TIINIFIC

EVALUARE

Moment organizatoric

Manipulare Puzzle

Se asigur condiiile necesare unei bune desfurri a activitii (educatoarea, impreun cu copiii vor aeza materialele necesare tuturor sectoarelor de activiti). In cadrul intlnirii de diminea vom face: salutul, prezena copiilor, completarea calendarului naturii, discuii referitoare la tema abordat in aceast saptmn. Copiii reconstituie din buci, mijloace de transport folosindu-se de jetoanele model;

Participarea activ la discuii, completarea corect a calendarului naturii, a prezenei. Aprecierea rezolvrii corecte a sarcinilor primite Aprecierea rezolvrii corecte a sarcinilor primite Stimularea interesului pentru activiti. Aprecierea rspunsurilor corecte.

Exerciiul Individual Puzzle

Construcii

Copiii vor construi garaje/ locuri de parcare pentru mainuele lor, cu ajutorul pieselor de construcie existente in grdini;

Exerciiul Individual In grup Leggo Cuburi

Captarea ateniei Ursuleul Martinel a aflat ce tiu Conversaia copiii grupei mijlocii despre Frontal mijloacele de transport, i pentru c Ursule de plus el nu le cunoate, ii roag s il ajute pentru c trebuie s plece in cltorie, la o gradin zoologic. Reactualiza-rea Se poart o scurt discuie cu copiii Conversaia cunotinelor despre mijloacele de transport ; Frontal - Dai exemple de mijloace de Individual transport care circul pe uscat ,in aer, pe ap. Anunarea temei si a obiectivelor Se va realiza direct prin prezentarea centrelor de activiti, cu materialele si sarcinile specifice. Pentru a-l ajuta pe ursule, copiii trebuie s rezolve diverse sarcini in 4 Expunerea Explicaia Conversaia Frontal Individual

DLC Dirijarea invatarii

centre. Copiii intuiesc materialele de la fiecare centru, ascult cerinele educatoarei, ii aleg semnul si se aeaz in compartimentul corespunzator zonei in care vor s lucreze. Pentru a ajuta ursuleul, ne vom juca un joc: Cu ce cltorim?. Acest joc ne va arta cine recunoate mai bine mijloacele de transport navale, terestre si aeriene. Va trebui s vorbiti clar, corect si s fiti ateni ca s observai dac cineva va grei, ca apoi s il corectai. Explicarea si demonstrarea jocului: - se explic i se demonstreaz modul de desfaurare, preciznd sarcinile si regulile jocului; - plicul care conine imaginea mijlocului de transport, pornete din mn in mn, la semnalul verde; el se oprete la semnalul rou; copilul la care se afl plicul, il deschide arat imaginea copiilor i o descrie dup criteriile stabilite( cum se numete, prile componente, ce funcie are fiecare din ele si cine-l conduce).Alt copil va completa ce-a omis colegul lui. Copilul la care s-a oprit plicul, il deschide fr s arate imaginea celorlali copii, formuleaz o propoziie sau o ghicitoare despre mijlocul de locomoie ilustrat , descriindu-i prile componente si cine-l conduce.Copilul care va ghici mai repede va aeza imaginea la locul corespunzator: pe ap, pe uscat sau in aer. Se va oferi o jucarie mijloc de transport, unui copil, sau unui grup de copii; in funcie de situaie, se pune intrebarea: Cu ce cltoreti?; copiii vor descrie mijlocul de transport cu care cltoresc; cum se numete persoana care il conduce. 5

Semne individuale

Explicaia Demonstraia Frontal Ghicitori Mijloace de transportjucrii Jetoane Exerciiul Macheta

Stimularea interesului

Verificare de inelegere a regulilor jocului

Obtinerea performantei

DOS (arta)

Rspunsurile corecte vor fi aplaudate; Dac se vor juca frumos, ursuleul le va oferi recompense; Executarea jocului de prob ; Se fac observaii i precizri; Executarea jocului de ctre copii dirijat; Se verific exactitatea efecturii aciunii, se urmresc criteriile de reuit; Dup fiecare execuie se fac precizri privind modul de aciune, verbalizarea aciunii, ritmul de lucru; Copiii ii aleg imagini cu mijloace de locomoie( autoturism, avion, vapor)si dup rasucirea hrtiei creponate lipete pe suprafaa respectiv. Lucrarea obtinuta o aseaza la locul corespunzator pe tablou:ap,aer,pmnt Complicarea jocului: In partea a doua a jocului, copiii trebuie: s corecteze greelile dintr-un tablou, aeznd siluetele mijloacelor de transport la locul corespunztor; s repete titlul jocului; Educatoarea i copiii merg la fiecare centru unde se discut rezultatele obinute; Vor aprecia activitatea proprie i pe cea a colegilor; Ursuleul ofer recompense; Toi copiii, impreun cu educatoarea, repet cntecul: Avionul si jocul de atenie: Unde a zburat avionul; Copiii prsesc sala de grup, intonnd jocul cu text si cnt: Trenul;

Exerciiul Frontal Individual Macheta Mijloace de transportjucrii Jetoane Ghicitori Exerciiul Hrtie creopnat Lipici Foi de bloc Tablou cu cele trei ci de circulaie Individual Conversaia Explicaia Exerciiul Frontal Individual Tablou cu cele trei ci de circulaie Siluete Turul galeriei Frontal Individual Recompense

Aprecierea rezolvrii corecte a sarcinii jocului

Aprecierea rezolvrii corecte a sarcinilor primite

Asigurarea reteniei i a transferului

Aprecierea rezolvrii corecte a sarcinii date Aplauze

Evaluarea performane-lor