PROIECT DE

LECIE
DATA: 26.01.2015
CLASA: a II-a A
DISCIPLINA:Muzica si miscare
UNITATEA TEMATICA:In prag de vacanta
SUBIECTUL: Mersul melodic suitor i cobortor; nlimea sunetelor muzicale; sunetele
vorbite sunetele cntate; cntarea n grup, n lan,
TIPUL LECIEI: predare/consolidare

OBIECTIVE OPERAIONALE:
Pe parcursul i la sfritul leciei, elevii vor fi capabili:
O1-s intuiasc sunetele cntate i vorbite, emise vocal i instrumental;
O2 s recunoasc i s diferenieze nlimea sunetelor muzicale (joase, medii,nalte);
O3- s interpreteze corect noul cntec, n colectiv, n grupuri mici, individual;
04- s se exprime pe muzica prin miscari libere sau sugerate de textul cantecului;
STRATEGII DIDACTICE:
- METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, problematizarea, memorizarea,
exerciiul, cntatul pe grupe.
- FORME DE ORGANIZARE: activitate frontal, activitate individual.
- MIJLOACE DE NVMNT: CD, CD-player
- FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual,
- FORME DE EVALUARE:observarea sistematica a comportamentului elevilor,
- orala/ individuala/practica
- DURATA:50 min.

Nr.
Ob.
Momentele leciei
Crt.
Op.
1
2
3

Activiti de nvare

Forme
de
Metode de
organiza
nvare
re
Frontal
Conversaia

Moment
organizatoric
Captarea ateniei

Se asigura conditiile optime inceperii orei de educatie muzcala.

Se va realiza prin auditia unor sunete din natura!(Sunetele pasarilor)
Se poarta o scurata discutie pe baza auditiei.

Frontal

auditia

Exerciii de
nclzire a vocii

Deprinderi elementare de cnt bazate pe:

-respiraie;
-emisie ;
-intonaie;
-dicie ;

Frontal
Individu
al

Exerciiul

Frontal
Individu
al

exrcitiul
conversatia

converastia

- sunete nalte, mijlocii, joase, evideniate prin imitare (ciripitul

psrelelor, cntecul cucului, mormitul ursului);
- vocalize;
Dup cteva exerciii uoare de respiraie, vor urma exerciii de emisie a vocalelor
(silabelor scurte CV) n Gama Do major n msura de 2/4 .

Reactualizarea
cunotinelor

Sunetele din natur i din mediul nconjurtor, sunetele vorbite, sunetele

cntate, regulile de cntare vocal, cntarea n grup i n lan se vor reactualiza prin
desfurarea urmtoarei povestiri:
Pe malul lacului (povestire nsoit de cntece)
Copii, astzi dup ore vom face o plimbare pe malul unui lac.Iat c a sosit momentul !
Ne urcm cu toii n main .................. Motorul se ambaleaz vuuuuu - , vuuuu
(copiii vor pronuna de cteva ori) ............ Pornim la drum.
Claxonm !(exerciiul joc pentru pronunarea silabei ti pe diferite nlimi nsoit de
mimarea micrii).

ti

ti

ti

Facem viraje ! (propunarea silabei vu pe diferite nlimi; mimarea micrii

spre stnga dreapta iinvers.

vu

Frontal
Individu
al

exrcitiul
conversatia

vu

Am ajuns. Inspirm aerul curat de lng lac. exerciiu de respiraie).

Se aude cntecul unei privighetori:

li-ru li-ru li-ru li-ru

De lng balt i rspunde un brotac:

oac

oac

oac oac

oac

Copiii vor pronuna silabele la nlimea pe care trebuie s le emite .

Iata, copii, pe malul lacului un melc!Haideti sa-l cantam cantecul:
Melc , melc codobelc
Scoate coarne bouresti
Elevii vor canta frontal , pe grupuri.
5

Anunarea temei
i a obiectivelor

- astzi vom nva s diferentiem sunetele inalte de cele joase.

- vom nva cntecul Cate unul pe carare ..

Frontal

Conversaia

-anuntarea obiectivelor pe intelesul copiilor

Dirijarea nvrii

Obtinerea
performantei
Asigurarea retentiei si
a transferului

03 nlimea sunetelor muzicale. Mersul melodic suitor i cobortor

Elevii vor asculta cntecul In padure ;
Exerciii de nvare a cntecului nou:
a) prezentarea noului cntec, n interpretarea nvtoarei;
b) scurt discuie asupra primei impresii, dup audiere, i a coninutului tematic;
c) recitarea ritmic a textului: pe strofe, refren, n ntregime; colectiv;
d) nvarea melodiei: pe strofe, refren, n ntregime; colectiv;
Exerciii de consolidare a cntecului:
-pe grupuri
- cntare n lan
- cntare alterna
- cntare cu acompaniament(cd-player)
01 Elevii vor rspunde unor ntrebri ,iar rspunsurile vor fi dirijate spre a face distincie
ntre nlimea sunetelor (grave, medii i nalte) i mersul melodic al lor : urctor i
cobortor.
ntrebri:
1. Unde triesc urii n pdure ? pe sol sau n copaci ? (jos pe sol).
2. Care sunt sunetele pe care le scot ei prin care comunic ? (mor mor !).
02
3. Cum e glasul lor ? subire sau gros ? (gros- grav).
4. Psrelele din cntec unde i au csua ? ( sus pe rmurele).
5. Cum e glasul lor ? (subire nalt).
Elevii vor cnta cele trei onomatopee (mor mor , cu-cu i ci-cirip) la
nlimea din cntec i vor deduce nlimea sunetelor emise
Pe tabl se vor prezenta prin linii orizontale, n culori diferite, cele trei registre:
grav(jos), acut(inalt)
Elevii vor schia i ei pe plana de desen n:
-rou - nlimea joas ;
-albastru sunetele nalte ;

Individu
al

Explicaia
Exerciiul

Individu
al

Memorizarea
Conversaia

Frontal
Pe
grupe
Individu
al

Explicaia
Exerciiul
Memorizarea

Frontal
Conversaia

(culoare albastr)
____ ____
cip cirip
(culoare rosie)
_____ _____
mor - mor

Individu
al

Frontal

03
Evaluarea
cunotinelor
Asigurarea feed-backului

Incheierea activiatatii

Explicaia

-se cnt cu intregul colectiv , fiecare elev maifestan miscari sugerate de textul
cantecului;
04 -se cnt pe grupe, apoi individual, n perechi;
- se reia interpretarea integral de ctre toi elevii, manifestndu-se aa cum simt .

Se vor face aprecieri asupra modului cum s-au prezentat elevii.

Elevilor li se recomand s cnte acest cntec i acas.

Pe
grupe
Frontal
individu
al

Exerciiul
Conversaia

Cate unul pe carare

Cate unul pe carare

Mergem in padurea mare
In padure pasarele
Canta sus pe ramurele.
Refren:Uite sus si uite jos
Totu-i vesel si frumos
Fiecare-n fel si chip
Cip cirip si cip cip cip.
Umbla ursii prin padure
Dupa fragi si dupa mure
Ascultati si glasul lor
Mor,mor,mor si mor,mor,mor
Refren:
Intr-o zi se intalnira
Ei pe loc se sfatuira
Ca sa cante toti in cor
Cip,cirip si mor mor mor