PROIECT DE LECTIE

UNITATEA DE INVATAMANT: Scoala Primara Just 4 Kids

PROPUNTOR: Drguin F. (Cornescu) Mdlina
DATA: 10.12.2016
CLASA PREGATITOARE B
UNITATEA TEMATICA: Sarbatori cu daruri
ARII CURRICULARE: Limba si comunicare;
DISCIPLINA: Comunicare in limba romana(CLR);
SUBIECTUL: "Fetita cu chibriturile" de Hans Christian Andersen
MIJLOAC DE REALIZARE: Povestea invatatoarei (propunatoarei)
TIPUL ACTIVITATII: Comunicare i nsusire de noi cunostinte
DURATA: 40 min

SCOPUL ACTIVITTII:
Educarea unor trasaturi pozitive de caracter si formarea unei atitudini morale
Aprecierea unei situaii critice de viata
Dezvoltarea capacitatilor de exprimare a gandurilor, a sentimentelor, prin intermediul limbajului
verbal, utilizand structuri lingvistice simple si complexe

COMPETENTE GENERALE:
Receptarea de mesaje orale n contexte de comunicare cunoscute
Exprimarea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare
Redactarea de mesaje in diferite situatii de comunicare

OBIECTIVE DE REFERIN:
Sa urmareasca cu atentie, cu interes povestea;

1
Sa recunoasca momentele din poveste, reprezentand n cateva propozitii continutul acesteia;
Sa utilizeze un limbaj adecvat, comunicand impresii, pe baza celor prezentate.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
Sa asculte cu atentie textul povestii "Fetita cu chibriturile";
Sa urmareasca linia povestitii concomitent cu imaginilie;
Sa retina ideile principale;
Sa identifice personajele din poveste;
Sa raspunda la intrebarile adresate;
Sa precizeze titlul si autorul povestii;
Sa traga invataminte din povestea ascultata.

ELEMENTE DE STRATEGIE DIDACTICA:

Metode si procedee : povestirea, explicatia, descrierea, conversatia, problematizarea, descoperirea,
observarea.
Materiale didactice: rebus, video proiector, imagini, jetoane cu ghicitori, decoraiuni de iarn, fise
de lucru, recompense.
Forme de organizare: frontala , individuala, pe echipe.

BIBLIOGRAFIE:
Programa scolara pentru disciplina Comunicare in Limba Romana
Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competenelor cheie la
colarii mici- Suport de curs ICOS 2013
Povesti de Hans Christian Andersen

2
 SCENARIU DIDACTIC

Etapele leciei Continut stiintific Strategiile Evaluarea

didactice
Moment Pregatirea salii de clasa, Conversatia
organizatoric asigurandu-se conditiile bune
de lucru. Elevii sunt asezati in
bnci.
Captarea atentiei Se organizez prin prezentarea Conversatia Observarea
unui rebus. Invatatoare le Rebus comportamentului
spune copiilor ca se vor juca Explicatia elevilor
"Raspunde repede si bine" . Demonstratia
Sunt explicate regulile jocului. Jetoane cu Evaluarea orala
Vor trebui sa completeze acel ghicitori
rebus raspunzand unor Evaluarea
ghicitori. Jocul se va desfasura individuala
pe echipe. Echipele sunt
formate prin intermediul Evaluarea pe
jocului " Alege numarul echipe
membrului echipei" in care
elevii vor extrage dintr-un
cosulet un biletel pe care va fi
scrisa cifra 1 respectiv 2,
corespunzatoare membrilor Evaluarea pe
echipelor. Fiecare echipa va echipe
trebui sa raspunda cat mai
repede la ghicitori pentru a
completa rebusul.
Dupa ce au fost gasite toate
raspunsurile, vom descoperi pe
verticala cuvintulBrad.
Anuntarea temei Astazi la comunicare in limba Conversatia
romana, veti asculta o poveste

3
 despre o fetita sarmana care a
ramas intr-o noapte de iarna,
afara, in frig ; povestea se
numeste Fetita cu
chibriturile de Hans Christian
Andersen . Este o povestioara
trista care ne va pune putin pe
ganduri. Sper ca voi sa fiti
atenti , sa intelegeti si chiar sa-
mi puneti intrebari la sfarsit.

Dirijarea invatarii Cadrul didactic ii va intreba pe

copii care este solutia gasita la Povestirea Evaluarea frontala
rebus si se va purta o discutie Observatia
pe aceasta tema. Ii va ruga pe
elevi sa se aseze pe covor, iar Prezentare power-
apoi va incepe povestirea cu point
ajutorul unei prezentari power- Video-proiector
point.
Se citeste cu ton scazut si ritm
rar, se prezinta imaginile astfel
ncat copii s traiasca
evenimentele din poveste.
Dupa lectura se discuta pe
marginea textului.
-V-a placut povestea ?
-Cum se numeste povestea si
cine a scris-o ?
-Care sunt personajele povestii
?
-Cand s-au intamplat faptele
din poveste ?
-Cum sunt oamenii in ajunul

4
 sarbatorilor ?
o -De ce fetita umbla pe strada
seara?
-De ce nu se grabea sa mearga
acasa?
-Cum a incercat sa se
incalzeasca?
-Ce lucruri minunate a vzut in
lumina flacarii chibritului?

Obtinerea Deoarece finalul povestii este Conversatia Evaluarea

performantei foarte trist si noi am vrea sa nu individuala
Problematizarea
ne intristam de Craciun vom
incerca sa schimbam finalul
povestii.
Copiii sunt solicitati sa gasesca
alt sfarsit pentru poveste.
Cei care vor sugera alt final
vor fi aplaudati.
Evaluarea Elevii vor primi cate o fisa de Conversatia Evaluarea
lucru pe care o vor lucra Explicatia individuala
individual. (Anexa) Exercitiul

Incheierea In incheiere voi face aprecieri Conversatia Evaluarea orala

activitatii generale si individuale asupra
modului in care au participat la Evaluarea
activitatea propusa si se vor colectiva
oferi recompense tuturor
copiilor.

Nume:....................................... Data:...............................

5
 FISA DE LUCRU
(Anexa )

1. Scrie in fiecare casuta cifra corespunzatoare intamplarilor din poveste.

2. Deseneaza ceea ce a vazut fetita cand a aprins fiecare chibrit in parte: